在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小鬼當家小鬼當家字篇一
設計意圖：隨著社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險，時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很輕易發生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務，家長和老師不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題，我生成了本次科學活動——《小鬼當家》。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓幼兒感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣，使每個孩子都主動、積極地記住自己家和幾個特殊用途的電話，使幼兒碰到緊急問題時自己會獨立使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識和保護能力。
活動目標：
1、復習9以內的數字。
能力。
3、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
活動準備：
1、經驗準備：能說出自己家的電話號碼。
2、物質準備：
(1)0-9數字卡片每人一套、貼有動物圖形的記錄紙每組一張。
(2)110、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護車圖片。
活動過程設計意圖
一、小動物的名片。
2、這是小鴨家里的電話號碼，是多少?小刺猬家的電話號碼是多少?
二、我家的電話號碼。
1、小朋友家里有電話嗎?誰愿意來告訴老師?
2、幼兒講，教師記錄，全體幼兒認讀數字。
3、小朋友家的電話號碼一樣嗎?為什么不一樣?
4、教師小結。
三、特殊的電話號碼。
1、老師知道有些電話號碼是有3個數字組成的，你們知道嗎?
2、游戲：打什么電話?(看課件或圖片)：
(1)出示第一幅圖畫“火災”
師：這個時候，該撥打什么電話號碼?
教師出示卡片119，請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9，并按順序進行排列。(從左到右)
(2)出示第二幅圖畫“生病”
師：該打什么電話呢?
教師出示120卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進行排列。
(3)出示第三幅圖畫“搶劫”
師：該撥打哪個電話號碼?
請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進行排序
3、小結：電話號碼的作用太大了，我們生活中離不開它。但是像110、119、120等這些特殊的電話號碼不能隨便亂打，只有在緊急的情況下才能使用它。
三、制作動物電話卡本。
1、森林里的動物們看到小朋友家里都裝了電話，動物們
都要裝電話號碼了。
2、不過小動物們想考考你們，請小朋友動腦筋幫它們編
電話號碼。
3、幼兒操作：每一組有一張大表格，上面有小動物的圖
片。要求同一組的小朋友一起來編電話號碼，小動物家的電話號碼都是有8個數字組成的， 每一家的電話號碼要編的不一樣。
4、教師檢查小朋友編的電話號碼，制作動物電話卡。以名片引題，激發幼兒對電話號碼的興趣。
初步了解本地電話號碼的位數，讓幼兒知道通過數字的不同排列方式產生了電話號碼，知道每一家的電話號碼是不一樣的。
了解特殊電話：119、120、114、110、112等，讓幼兒了解這些特殊電話號碼的作用，知道在什么情況下使用這些號碼。引導幼兒將日常社會生活中發生的具體事件進行分類，知道當突發事件發生時會迅速打不同的特殊電話。
通過操作，鞏固幼兒用0—9的數字組合成電話號碼。
通過檢查評價，讓幼兒體驗成功的快樂。
小鬼當家小鬼當家字篇二
1、讓一年級小朋友在快樂的自理活動中，養成良好的個人衛生習慣及自理能力。成為生活的小主人。
2、通過活動，培養小朋友自信、自強的精神。
活動過程：
一、啟動
主持人：
甲：輕輕拉開帷幕
乙：悄悄敞開心扉
甲：背上心愛的書包
乙：迎來嶄新的朝陽
甲：一轉眼，我們已經是一名光榮的兒童團員
乙：在美麗的校園里，在整潔的教室里
合：我們學習，我們在長大。
“小鬼當家”——我們的快樂天堂一（3）班主題班會現在開始。
甲：我們是一群能該的小鬼，別看我們才進學校幾個月，已經學會了許多本領。伙伴們，大家露一手吧！
詩歌朗誦：《我們的祖國》
乙：優美的詩歌、動情的朗誦，真讓我陶醉！
甲：我們還有更精彩的呢！
（歌曲）
甲：唱唱跳跳是我們小朋友的天性，接下來該運動運動了。
接力比賽現在開始！
首先宣布比賽規則：1、每組選手必須完成四項內容，誰先完成就算贏。
2、兩人合作完成一個項目。
3、裁判宣布開始才能進行。
宣布比賽結果：
甲：快樂的活動讓我們的本領越來越大。
乙：聽，刷牙操的引了又響起來了。
全班起做刷牙操。
二、總結
甲：我們是新世紀的主人
乙：我們是新時代的棟梁
甲：我們是父母的寄托
乙：我們是師長的期盼
乙：是啊！所以，我們愛自己的班級，因為那是展示我們才能的小天地，因為那是我們的happy樂園，因為那是我們的家，我們的快樂天堂。
合：我們這群快樂的精靈，一定會努力學習，把我們的快樂天堂變得更快樂，更美麗！
一（3）辦“小鬼當家”——我們的快樂天堂主題班回到此結束。
小鬼當家小鬼當家字篇三
幼兒期正處于數學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強調了幼兒園教育尤其是數學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調動幼兒學習的主動性，因此，我根據活動目標，結合幼兒學習數學的特點，選擇貼近幼兒生活實際的“小鬼當家“這一活動內容，組織幼兒學習為父母服務，通過買東西，培養幼兒的責任意識。在活動中通過與同伴的互動交流，不但發展了幼兒的口語表達能力，而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應用題的基本方法。
數學仿編應用題活動《小鬼當家》
陳麗莉
目的：
1、讓幼兒學會仿編和解答4的加減應用題。
2、在生活情景中能根據水果卡片自編4的加減應用題。
準備：
1、知識經驗準備：
請家長帶??brp/p幼兒去買東西，使幼兒了解一個買與賣的過程。
2、物質準備：
準備各種水果卡片，人手4個替代物作錢。
過程：
一、以“幫農民伯伯摘果子”引入。
“小朋友，果園里的水果都成熟了，農民伯伯想請你們幫他摘水果，你們愿意嗎？”（愿意）
二、游戲“摘水果”。
師交代游戲玩法和規則。
三、分類活動：分水果。
1、引導幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進行交流。
2、交代任務：將各種水果分別放在筐里。
四、歌表演：《摘蘋果》。
“果園大豐收了，我們多高興啊，讓我們來唱首慶豐收的歌吧！”。
五、師通過情景表演仿編4的加減應用題。
1、仿編4的減法應用題。
①師買了一個蘋果，提問題。
②引導幼兒了解仿編減法應用題的條件。
“給你們提了什么問題？”（還剩下多少錢？）
“小朋友是怎么回答的？”（還剩下3塊錢）
“你們是怎么知道還剩下3塊錢的？”（因為老師原來有4塊錢的，買蘋果花了1塊錢，就還剩下3塊錢。）
③才出示算式卡：4—1=3，引導幼兒了解各個數字所代表的意義。
“我們學過了加法和減法，我們可以用什么方法來計算？”（減法）
2、仿編4的減法應用題。
“還剩下的錢我想買什么呢？”
①師買了3根香蕉，提問題。
②引導幼兒了解仿編加法應用題的條件。
“剛才老師給你們提了什么問題？”（一共花了多少錢？）
“小朋友是怎么回答的？”（一共花了4塊錢）
“你們怎么知道一共花了4塊錢啊？”（因為老師買蘋果花了1塊錢，買香蕉花了3塊錢，一共就花了4塊錢）
③出示算式卡：1 3=4，引導幼兒了解各個數字所代表的意義。
“我們可以用什么方法來計算？”（加法）
六、幼兒仿編4的加減應用題。
1、提出編題方法。
4塊錢只能買兩次的水果，買一次水果后，問同伴一個問題；把剩下的錢買第二次水果后，再編一個問題，考老師。
2、請個別??brp/p幼兒進行仿編，師指導。
七、游戲：“水果店”
1、分配角色，2個女售貨員，2個男售貨員，編2 2=4的應用題。
2、交代游戲規則：
①水果攤的任何水果只能1元1個。
②顧客買了一次水果以后，就得問同伴一個問題，剩下的錢買第二次水果后，再問老師一個問題。
③強調最后的一句話不能說出答案，應該提問題去考別人。
3、幼兒游戲，師指導。
八、集體小評，請個別幼兒說說自己編的問題。
九、結束。
教學反思：
幼兒期正處于數學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強調了幼兒園教育尤其是數學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調動幼兒學習的主動性，因此，我根據活動目標，結合幼兒學習數學的特點，選擇貼近幼兒生活實際的“小鬼當家“這一活動內容，組織幼兒學習為父母服務，引導幼兒通過買東西花掉用去的錢、一共花掉的錢為條件將運算溶入到游戲中，剛開始發現幼兒對加法的理解較好，能通過組合算出最后結果，但有個別幼兒對較難的加減不太清楚，在數過手指后才明白相加的道理。在買東西的游戲中，邊算邊練習找錢是對減法運算的培養，并且引導??brp/p幼兒用比多少的形式，找到各數字間的關系，在游戲中溶入了數學教育，能更好的吸引幼兒的興趣，提高幼兒學習的積極性。因此在以后的教學中，除了要觀察幼兒活動，還要指導幼兒在學習時游戲的滲透。
小鬼當家小鬼當家字篇四
我今天特別興奮，因為，我雖然已經十二歲了，可爸爸媽媽從未讓我獨自在家。今天，我借他們去公司加班機會終于可以如愿以償啦！
可當我還沉浸在從未有過的自由自在歡樂中時，問題確實悄無聲息地向我逼近了。“砰砰砰......”一陣禮貌的叩門聲傳入我的耳朵，啊，爸爸！我趕緊向門的方向跑去，可就要開門的那一瞬間，我猶豫地松開了手。如果是壞人呢？我還是從門洞里看看是誰吧！從貓眼里一望，我看見了一個陌生人，他皮膚很黑，還帶了一頂帽子遮住了面部，打扮貌似電影里的壞人。
就在我設想時，敲門聲又“咚咚‘地響起。我想起了看過的電影里，小主人用不失禮貌又有效的方法。于是，我決定再次效仿。
“誰呀？”我問。
“我是來收衛生費的，請您開門吧！”
突然，我靈機一動，趕緊給爸爸媽媽打了個電話，讓他們趕緊回來。
“您怎么不開門呀？”門外的人有些急了。我只好先編個理由拖延時間。幾分鐘后，爸爸終于趕了回來。
爸爸也哈哈大笑拍拍我的頭說:“你這個小鬼，當家還挺機靈的嘛！”
這次當家，使我學會了獨自生存，保護自己，真是受益匪淺哪！
小鬼當家小鬼當家字篇五
1、通過調查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當家的不易，懂得要節約用錢。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學習合作和記錄。
活動重點、難點：
培養幼兒節約用錢的好習慣，培養幼兒的獨立自主性。
活動準備：
兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。
活動過程：
一、幼兒介紹自己家里的消費情況
小朋友，昨天老師讓小朋友調查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢？現在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。（幼兒自由匯報）
二、活動（游戲）
1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領取十元的活動經費，再一起去超市購物。
2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報）
（1）尊重每個小朋友，學會合作，人人參與購物。
（2）合理消費，不能超支。
（3）在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。
（4）挑選商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。
三、認真聽超市工作人員的溫馨提示
1、進行溫馨提示。
2、你聽到了什么？說說看。
四、幼兒合作去購物（師參與指導）
五、評價
好了，現在小朋友都完成了這次超市購物的任務，說說你在購物時都有哪些收獲？（你學會了什么？）
六、延伸
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領下去超市購物，體驗當家的不易。
活動反思：
這節活動課目的是培養幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養成合理消費的觀念。
小鬼當家小鬼當家字篇六
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吃過健康的營養早餐，我渾身上下都充滿了動力。該洗碗了，洗碗這事兒我從小就會了，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。
這次，我決定把洗碗弄出個新花樣。“嘿，看我鯉魚打挺！”我一邊擺弄著盤子一邊說。我挑了一下眉，嘴角微微上揚，把一只盤子向上拋，把帶有洗潔精的水往上潑。水花彈落在盤子上，像泉水般發出“叮咚”的聲響。
盤子在空中翻了個身。肚皮和背部上都沾上了水珠，顯得格外光滑。盤子緩緩落下，就像秋日中蝴蝶般翩翩起舞的焦黃的枯葉。我看得入了神。我一愣，
趕緊伸出手去接盤子。“撲通”盤子重重地打在水面上，濺起了一大片水花，要不是穿了圍裙，衣服就要被弄臟了。不過，幸好沒有把盤子打碎。
盤子再一次掉進臟水里，沾上了充滿油漬，令人作嘔的臟東西。
我又拿起一把勺子，像指尖陀螺一樣轉著。突然，它重心不穩，急速掉了下來。我連忙用手去接。她落在我的左手指尖上又飛了出去，碰撞到我的右手大拇指又彈開了。
“撲通”這把勺子也重復了那只盤子的命運，掉進了發臭的水里。
哎，不玩了不玩了，還是好好洗碗吧！
小鬼當家小鬼當家字篇七
耶！太棒了！今天，奶奶、爸爸、媽媽都不在家。連做飯的事我都包了！我呢，就自由了！
媽媽臨走前叮囑道：“一個人在家不要給陌生人開門，不要碰電源插頭，不要……”我心不在焉地點點頭。別說，一個人在家真無聊，怎樣才能過個充實的上午呢？先看看書吧！我在書架中小心翼翼的抽出兩本《少年文藝》，津津有味地看了起來。當我讀到一篇文章，名叫《香菇小姐》時，不由得淚水滿眶，但我還時不時的，抬頭看看門口，生怕有人進來。“呵呵！”我被我的膽小的樣子逗樂了！中間休息時，我會活動活動，畢竟勞逸結合最好嘛！
在十一點時，我又坐在鋼琴上，準備練琴。動聽的音符如一排排波浪從鋼琴里翻騰而出，優美的旋律在家里回蕩了半個多小時！（我不是在自夸哦）。
沒多久，他們回來了！一見到我就哈哈大笑。我奇怪的問：“你們笑什么？”“你的嘴上怎么有一根面條呀？”哎！一定是我吃太急了沾上去了！
