每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

弟子規(guī)翻譯篇一

一.活動主題：以德為先

我們說“活到老，學(xué)到老”，人，可以說一輩子都在學(xué)習(xí)；既然都在學(xué)習(xí)，理所當(dāng)然就是學(xué)生。無論老少，大家都應(yīng)該來學(xué)學(xué)看什么叫《弟子規(guī)》？“規(guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人應(yīng)盡的道理，做人應(yīng)盡的規(guī)范。我們從這三個字，就可以了解這一本書的用意在哪里？就是教我們?nèi)绾巫龊靡粋€善良的人，做好一個孝順父母的人，做好一個有禮貌的人。

二． 活動地點：榆林學(xué)院數(shù)學(xué)系講堂

三． 活動背景：

《弟子規(guī)》具體列舉出了為人子弟在家外出待人接 物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別是家庭教育，非常適合大學(xué)生學(xué)習(xí)。《弟子規(guī)》中講述了做人處事的道理是我們受益終生的，對我們有幫助。

四． 活動目的：

對于大學(xué)生來說日益增多地誘惑以及和各類各樣的人交往時那么單調(diào)面對這復(fù)雜的生活保持一顆純真善良的心是很重要的，對于我們以后面對的生活《弟子規(guī)》是很好的指南，《弟子規(guī)》教育我們成才之前先成任，然而這就要求我們保持善良之心。

五． 活動參與主體：

榆林學(xué)院數(shù)學(xué)系大一，大二全體學(xué)生及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

六． 活動流程

（1）前提安排： 活動前期由數(shù)學(xué)系學(xué)生會學(xué)習(xí)紀(jì)律部寫出策劃書，報有關(guān)部門審批。數(shù)學(xué)系學(xué)生會宣傳部人員做好條幅及宣傳材料，申請階梯教室（或放映設(shè)備），制作觀影回音卡以便記錄觀影者感想。組織布置：在食堂門口及相關(guān)地點懸掛條幅。

（2）懸掛條幅人員：

數(shù)學(xué)系學(xué)生會體育部。

（3）活動進行：

1、組織觀影人員入場：數(shù)學(xué)系學(xué)生會文藝部

2、由學(xué)生說自己的觀后感

下載相關(guān)影

視

（4）活動后期：

清理會場：數(shù)學(xué)系學(xué)生會生活部。

設(shè)備復(fù)位與回收：數(shù)學(xué)系經(jīng)驗學(xué)生會學(xué)習(xí)紀(jì)律部。

會后由組織人員總結(jié)相關(guān)、教訓(xùn)以便日后工作開展同時展示本次活動成果。

七． 活動預(yù)算：

條幅制作20元、相關(guān)宣傳資料搜集整理制作30元、其他60元；

合計約150元

八．注意事項：

1.組織人員之間做好協(xié)調(diào)，保證活動順利有序開展。

2.保持會場秩序，由組織人員組織、協(xié)調(diào)各成員。

3.活動過程中要注意安全。

觀影：全體參加活動的師生

九．活動目標(biāo)：

1、讓大學(xué)生學(xué)會感恩父母。

2、通過此次活動使大學(xué)生懂得感恩，保持友善之心。

十.總結(jié)：

《弟子規(guī)》這一本書，可以說完全融入儒家經(jīng)典的精華。從“學(xué)而篇”里頭所摘錄的一章叫“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”。從這一章所摘錄出來，也就是儒家教導(dǎo)所有學(xué)生、弟子，應(yīng)該要如何盡到一個人的本分。后頭展開來看，完完全全都是教我們?nèi)绾温鋵崱Ｎ覀兠靼住兜茏右?guī)》的綱領(lǐng)之后，我們也要深入它的義理所在，能完全明了它的內(nèi)容義理所在，我們才有辦法去落實。

弟子規(guī)翻譯篇二

弟子規(guī) 總 敘

弟子規(guī) 泛愛眾 父母呼 父母教 冬則溫 出必告 事雖小 物雖小 親所好 身有傷 親愛我 親有過 諫不入 親有疾 喪三年 喪盡禮 兄道友 財物輕 圣人訓(xùn) 首孝弟 而親仁 有余力 入 則 孝

應(yīng)勿緩 父母命 須敬聽 父母責(zé) 夏則凊 晨則省 反必面 居有常 勿擅為 茍擅為 勿私藏 茍私藏 力為具 親所惡 貽親憂 德有傷 孝何難 親憎我 諫使更 怡吾色 悅復(fù)諫 號泣隨 藥先嘗 晝夜侍 常悲咽 居處變 祭盡誠 事死者 出 則 弟

弟道恭 兄弟睦 怨何生 言語忍 次謹(jǐn)信 則學(xué)文

行勿懶 須順承 昏則定 業(yè)無變 子道虧 親心傷 謹(jǐn)為去 貽親羞 孝方賢 柔吾聲 撻無怨 不離床 酒肉絕 如事生

孝在中 忿自泯 或飲食 長呼人 稱尊長 路遇長 騎下馬 長者立 尊長前 進必趨 事諸父 朝起早 晨必盥 冠必正 置冠服 衣貴潔 對飲食 年方少 步從容 勿踐閾 緩揭簾 執(zhí)虛器 事勿忙 或坐走 長者先 即代叫 人不在 勿呼名 對尊長 疾趨揖 長無言 乘下車 過猶待 幼勿坐 長者坐 聲要低 低不聞 退必遲 問起對 如事父 事諸兄 謹(jǐn)

夜眠遲 老易至 兼漱口 便溺回 紐必結(jié) 襪與履 有定位 勿亂頓 不貴華 上循分 勿揀擇 食適可 勿飲酒 飲酒醉 立端正 揖深圓 勿跛倚 勿箕踞 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 如執(zhí)盈 入虛室 忙多錯 勿畏難 幼者后 己即到 勿見能 退恭立 百步余 命乃坐 卻非宜 視勿移 如事兄

惜此時 輒凈手 俱緊切 致污穢 下稱家 勿過則 最為丑 拜恭敬 勿搖髀 勿觸棱 如有人 勿輕略 斗鬧場 將入門 人問誰 用人物 借人物 凡出言 話說多 奸巧語 見未真 事非宜 凡道字 彼說長 見人善 見人惡 唯德學(xué) 若衣服 聞過怒 聞譽恐 無心非 過能改 絕勿近邪僻事 問孰存 將上堂 對以名 吾與我 須明求 倘不問 及時還 后有急 信

信為先 詐與妄 不如少 惟其是 穢污詞 市井氣 勿輕言 知未的 勿輕諾 茍輕諾 重且舒 勿急疾 此說短 不關(guān)己 即思齊 縱去遠(yuǎn) 即內(nèi)省 有則改 唯才藝 不如人 若飲食 不如人 聞譽樂 損友來 聞過欣 直諒士 名為錯 有心非 歸于無 倘掩飾 泛 愛 眾

絕勿問 聲必?fù)P 不分明 即為偷 借不難

奚可焉 勿佞巧 切戒之 勿輕傳 進退錯 勿模糊 莫閑管 以漸躋 無加警 當(dāng)自礪 勿生戚 益友卻 漸相親 名為惡 增一辜 凡是人 行高者 才大者 己有能 勿諂富 人不閑 人有短 道人善 揚人惡 善相勸 凡取與 將加人 恩欲報 待婢仆 勢服人 同是人 果仁者 能親仁 不親仁 不力行 皆須愛 天同覆 名自高 人所重 望自大 人所服 勿自私 人所能 勿驕貧 勿厭故 勿事攪 人不安 切莫揭 人有私 即是善 人知之 即是惡 疾之甚 德皆建 過不規(guī) 貴分曉 與宜多 先問己 己不欲 怨欲忘 報怨短 身貴端 雖貴端 心不然 理服人 親 仁

類不齊 流俗眾 人多畏 言不諱 無限好 德日進 無限害 小人進 余 力 學(xué) 文

但學(xué)文 長浮華 地同載 非貌高 非言大 勿輕訾 勿喜新 勿話擾 切莫說 愈思勉 禍且作 道兩虧 取宜少 即速已 報恩長 慈而寬 方無言

仁者希 色不媚 過日少 百事壞

成何人 但力行 不學(xué)文 任己見 昧理真 讀書法 有三到 心眼口 信皆要 方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起 寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通 心有疑 隨札記 就人問 求確義 房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定處 讀看畢 還原處 雖有急 卷束齊 有缺壞 就補之 非圣書 屏勿視 蔽聰明 壞心志 勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致

命自我作 福自我求 心好命又好 富貴直到老 命好心不好 福變?yōu)榈溦?心好命不好 禍轉(zhuǎn)為福報 心命俱不好 遭殃且貧夭 心可挽乎命 最要存仁道 命實造於心 吉兇惟人召 信命不修心 陰陽恐虛矯 修心一聽命 天地自相保

弟子規(guī)翻譯篇三

1泱泱中華，五千年文明源遠(yuǎn)流長博大精深。作為國學(xué)經(jīng)典之一的《弟子規(guī)》僅，一千八百字，字字包含 人生哲理，句句構(gòu)造孝典故事。

2我們在不經(jīng)意間已經(jīng)過了十多個春秋，從呱呱墜地到逐漸長大成熟，是父母一直陪伴在我們左右，為我們遮風(fēng)擋雨，他們每天重復(fù)做著瑣碎的事情，我記得媽媽說過：“我做的一切都是為了你們，我的孩子！”多么樸實的一句話啊，其實天下的父母不都是這樣的 嗎？默默無悔的付出，不求任何回報。

3學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后，你的表現(xiàn)有什么變化呢？是不是還是一回到家就躺在沙發(fā)上看電視，坐在電腦前玩游戲，而讓父母去給你端茶送水；是不是還在生氣時破門而入，奪門而出而讓父母擔(dān)心難過，如果你是你有沒有覺得需要改變呢？ 4有人做過這樣一個調(diào)查：

八歲：爸爸是我心中的神，他說過的都是對的。十二歲：爸爸也不一定是對的。

十八歲：我爸簡直是個老古董，什么也不懂。二十五歲：我爸真是的，這么大了還管著我。四十歲：養(yǎng)兒方知父母恩現(xiàn)在該孝敬老人了可還要工

作算了吧，父母會理解的.五十歲:唉現(xiàn)在想走了我爸都是為我好

六十歲：我想和您聊聊天,還想讓您罵我一頓,打我一次。

5父母恩德重如山，知恩報恩不忘本，做人飲水要思源，才不愧對父母恩。我們要孝敬父母，及時行孝莫遲疑。古人云：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。讓我們從現(xiàn)在就行動起來，用心做我們子女應(yīng)該做的事情，不要等到老了之后才去后悔。

6縱觀當(dāng)今社會，真的傷人心痛至極，父母辛辛苦苦養(yǎng)育多年的子女，似乎扮演者祖宗的角色，這些人小時依靠父母，大了還要依靠，以致產(chǎn)生了“啃老族”這個新名詞，可想而知，這類占據(jù)著多大的比重。大學(xué)畢業(yè)找不到工作，找父母幫忙，錢花完了找父母要，娶妻生子理所當(dāng)然，找父母要，父母似乎就是他們的小金庫，但是當(dāng)父母生病時，那些子女又到了哪里，一聽說父母病了，他們比誰都跑得快，不是去醫(yī)院而是出差，以躲避“高額”醫(yī)療費，我不知道是該恥笑他們呢，還是該替他們流淚，相信當(dāng)他們?yōu)槿烁改笗r，當(dāng)他們需要子女的關(guān)愛時，他么會懂的。

7還有一類人，事業(yè)紅紅火火如日中天，也時常會寄一些錢，給父母，卻幾年也不回家一趟，他認(rèn)為只要

讓父母衣食無憂就是孝，子曰“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？孝敬是由孝和敬賀為一體的，敬是孝的前提，父母需要的是你常回家看看，親身行孝，要的是精神上的溫暖，心靈上的慰藉而不是你物質(zhì)上的孝。

8但這些人代表不了全部，仍有那么一些人認(rèn)，竭盡所能，幫父母做一些力所能及的事，也許有人為這些不足為奇的小事，微不足道，父母卻感到很高興，在別人面前夸我們：我的孩子能幫我忙了，讓我們很是欣慰。臥冰求鯉，鹿乳奉親，黃香溫席等這些故事也許我們已經(jīng)耳熟能詳了，“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也”羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義“有太多太多關(guān)于孝的名言，先人給了我們指路明燈，正如上天給了我們尋找光明的眼睛，在默默中指引著我們前進的方向，孝的方向。孝對我們來說，不一定得驚天之舉，正如我們前面所說，孝敬父母體現(xiàn)在生活點點滴滴的小事上，離家前的那句“爸媽，我走了”而不是大夸海口，等我長大賺錢后，再孝敬您，那都是空話，重要的是把握現(xiàn)在，現(xiàn)在的孝敬才是最真實的，不要等到親不在以后，去后悔。

9孝，為人之始也，百事孝為先，行孝刻不容緩，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，對父母盡孝吧！

弟子規(guī)翻譯篇四

《弟子規(guī)》

（一）主備人：

使用人：

使用時間：

教學(xué)內(nèi)容 ：《弟子規(guī)》從“惟德學(xué)”到“漸相親”

教學(xué)理念： 認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，豐富文化積淀，錘煉意志，陶冶情操。

教學(xué)難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味的朗讀。

教學(xué)評價：

1喜歡誦讀經(jīng)典，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。

2、熟練掌握經(jīng)典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。

3、基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)過程：

一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。學(xué)生認(rèn)真看教材。

二、1、多種形式朗讀詩句。

⑴自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順 ⑵ 指名讀，正音

⑶齊讀，讀正確流利。

2、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。

⑴通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）⑵質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。

⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。⑷指名反饋，師生補充。⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。

小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：反復(fù)

朗讀；小組合作學(xué)習(xí)。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。

三、聯(lián)系實際，暢談體會

四、拓展延伸，布置作業(yè)

1、交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰 還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？

2、總結(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些《弟子規(guī)》 會教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。只要我們用心去學(xué)習(xí)，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。

-弟子規(guī)《拒收坩鲊》

主備人：

使用人：

使用時間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本節(jié)知識點讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡 小而為之”的做事原則

2.學(xué)會自主的小組合作學(xué)習(xí)

3.有感情，流利的朗讀本節(jié)內(nèi)容

教學(xué)重難點：讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”做事原則 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)，朗讀，表演 教學(xué)過程：

一．激趣導(dǎo)入：

1.課前進行《愛》的呼喊，三遍，可教師先動作示范，生模仿。讓學(xué)生的感情進入情境。

2.出示老師的疑問，學(xué)生交流解決。（a.請問我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)弟子規(guī)？可能有學(xué)生會回答《弟子規(guī)》是我們學(xué)學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人方面的書。現(xiàn)在的小朋友禮貌欠缺。舉例：如小朋友們經(jīng)常不會打招呼、不行禮，隨地吐痰、亂扔?xùn)|西、大聲喧嘩、不能敬老愛幼。比如在家不聽父母話，甚至打罵父母，不聽老師的教誨。坐公共汽車不能給老者讓座等。

b.學(xué)習(xí)弟子規(guī)目標(biāo)是什么呢？目標(biāo)：學(xué)會懂得孝敬父母、尊敬師長，兄弟姐妹同學(xué)之間友好相處。做一個勤勞勇敢、誠實守信 二．新知教授

1.出示課題，（課件及黑板），齊讀課題

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容(冬則溫。)學(xué)生雙雙拍手朗讀復(fù)習(xí)

3.出示今天要學(xué)的內(nèi)容（事雖小。4.欣賞本章節(jié)內(nèi)容

5.通過故事欣賞后，進入小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，完成學(xué)習(xí)要求，你 明白本章節(jié)里的哪句話，用你的話來解釋，可以舉例。

6.。學(xué)生展示環(huán)節(jié)，進行貼花展示（把明白了的句子貼進花朵里）適當(dāng)舉例，老師從旁輔導(dǎo)

7.進入人生嘻哈鏡（小品表演）

8.通過這個故事你明白了什么？（檢討，小組討論，全班交流，師總結(jié)）劉備曾告誡劉禪：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」，就是說不要因為這件好事很小就不愿去做，如公車讓座；也不要因為這件壞事很小就去做，如故意把同學(xué)的東西藏起來讓人找不到，善行與

惡行都會積少成多，當(dāng)惡行做久時就會養(yǎng)成壞習(xí)慣，要改正很難，而小惡也會變成大惡，往后有可能就只能在監(jiān)牢里度過一生。9.。表演朗讀，全班同學(xué)再次齊讀本章學(xué)習(xí)內(nèi)容。（加上動作）

三．師小結(jié)：希望小朋友們通過今天的學(xué)習(xí)，能夠謹(jǐn)記勿以善小而不為，勿以惡小而為之的道理。謝謝各位老師抽出時間來聽這堂課。下課。四．拓展

回家把今天掌握的心得體會告訴你的爸爸媽媽聽。

《弟子規(guī)》

（二）主備人：

使用人：

使用時間：

教學(xué)內(nèi)容《弟子規(guī)》 ：從“讀書法”—“求確義” 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，把經(jīng)典古文融入學(xué)生生活，感受古文的樂趣。

3、課堂上開展豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生運用經(jīng)典，提高學(xué)生的表達(dá)水平。

教學(xué)重難點：理解重點語句，能有節(jié)奏、有感情地讀準(zhǔn)所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)過程 一．導(dǎo)入 二．授新課

1、教師有節(jié)奏、有韻味地范讀新授內(nèi)容

2、學(xué)生自讀正音

3、分小組討論：根據(jù)自己的理解說說讀懂了哪幾句。

4、小組代表發(fā)言，其他組員做補充。

5、教師點撥。

三、練習(xí)實踐

1、四人小組熟讀

2、學(xué)生班內(nèi)匯報 教師肯定基礎(chǔ)上糾正錯誤發(fā)音，注意指導(dǎo)學(xué)生誦讀速度不要太快，并注意關(guān)注全體學(xué)生。

3、在熟讀的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生個性化誦讀。如：帶動作誦讀。

四、教師小結(jié)

聯(lián)系實際說說本節(jié)課的收獲：生活中我們可以按照哪一句去做。

五、布置作業(yè)

將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容讀給父母聽，并說說自己的理解。

《隨園詩話》（讀書）

主備人：

使用人：

使用時間：

教學(xué)內(nèi)容：課本第37頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。

2、能用自己的話說說詩句的意思。

3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。

4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。

教學(xué)過程：

一．故事激趣，導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意

1、多種形式朗讀詩句。

⑴ 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵ 指名讀，正音。

⑶齊讀，讀正確流利。

2、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。

⑴通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）

⑵質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。

⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。

⑷指名反饋，師生補充。

⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。

⑹小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：反復(fù) 朗讀；小組合作學(xué)習(xí)。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解

三、聯(lián)系實際，暢談體會

四、拓展延伸，布置作業(yè)

1、交流收集到的材料

2、總結(jié)談話

3、布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的隨園詩話講給家長聽，背給家長聽。

《世說新語》（王戎識李）

主備人：

使用人：

使用時間：

教學(xué)內(nèi)容：課本41頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，把經(jīng)典古文融入學(xué)生生活，感受古文的樂趣。

3、課堂上開展豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生運用經(jīng)典，提高學(xué)生的表達(dá)水平。

教學(xué)重難點：理解重點語句，能有節(jié)奏、有感情地讀準(zhǔn)所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程: 一．導(dǎo)入：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文，老師今天再

給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？

2、老師講故事。

3、反饋：你明白了什么？ 二．授新

1、教師有節(jié)奏、有韻味地范讀新授內(nèi)容

2、學(xué)生自讀正音

3、分小組討論：根據(jù)自己的理解說說讀懂了哪幾句。

4、小組代表發(fā)言，其他組員做補充。

5、教師點撥。

三、練習(xí)實踐

1、四人小組熟讀。

2、學(xué)生班內(nèi)匯報 教師肯定基礎(chǔ)上糾正錯誤發(fā)音，注意指導(dǎo)學(xué)生誦讀速度不要太快，并注意關(guān)注全體學(xué)生。

3、在熟讀的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生個性化誦讀。如：帶動作誦讀。

四、教師小結(jié)

聯(lián)系實際說說本節(jié)課的收獲：要學(xué)習(xí)王戎的善于動腦思考。

五、布置作業(yè)

將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容讀給父母聽，并說說自己的理解。