在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

怎么樣幫助孩子學好功課篇一

您不應該說：學習是第一位的，什么時候都不能放松！

您應這樣說：要努力學習，但是也要注意身體。

您不應該說：題目再難，只要多花時間，就一定能解出來的。

您應這樣說：用功學習是好事，不過要量力而行，別讓自己太累。學習、玩、健康，對孩子來說都一樣重要

學習的問題，一直是父母和孩子的心頭結。父母眼里只有成績，孩子老是擔心成績差遭父母罵。父母要孩子把學習放在第一位，而孩子除了學習，還要玩樂。孩子們最常聽的一句話就是：“趕快寫作業去！”學習真的就重要到那種地步，寧愿以孩子的健康和快樂去換取嗎？ 每個大人都是從孩童時代過來的，應該能夠理解孩子好玩的天性。對于孩子來說，玩樂和健康跟學習是一樣重要的。有健康的身體，有玩樂的輕松，才有精力把學習搞好。健康是資本，玩樂是放松。家長必須明白這一點。不要隨便地就呵斥孩子“你給我學習去”。

讓孩子在鼓勵中感受到關懷

孩子如果每天回家都聽到父母說：“好好學習去吧！”心里該是多么厭煩！他會覺得父母除了關心學習，根本不在乎他本人。這個時候，他對學習哪里會有好感呢？鼓勵孩子學習，首先要給予他足夠的信任，認為他可以做得好，其次是要他量力而行，除了學習，還要結合自己的實際，不要太勞累，不要太強迫自己。孩子聽了父母這么說，感受的不僅是鼓勵，還有來自親人的最真誠的關懷，這會讓他心里覺得溫暖。同時，學習帶給他的壓力也因此而化解了。

鼓勵孩子學習也要因人而異

孩子內向，每天一回家就只顧著埋頭苦讀，父母就必須想辦法讓他多跟其他的孩子一起玩，或者帶他出去玩，讓他減輕學習帶來的心理上的負擔。孩子做完功課，可以對他說：“現在功課做完了，你可以出去玩會兒，讓大腦休息一下，這樣明天才有精神學習新的功課呀。”或者說：“學習是很重要，但是不用這么拼命，咱們不急，一點點來。該玩兒玩，該學學。要把學習變成一件快樂的事。”

先了解清楚孩子的性情，再來對癥下藥吧！

怎么樣幫助孩子學好功課篇二

幫助孩子好好學習有訣竅

孩子怎么了？孩子小小年齡就開始厭學，開始不喜歡學習，對學習沒有興趣。這讓孩子的父母非常頭痛，怎樣才能幫助孩子愛上學習呢？看看這些有助于孩子學習的好建議吧：環境——“拓展環境”

為孩子提供更為豐富的信息采集環境；

至少每兩周帶孩子看“山”看“水”一次；

給孩子創設和其他小朋友溝通的機會；

選擇一所適合自己孩子的幼兒園；

有目的帶孩子去博物館、書店、超市的場所；

細節——“關注孩子成長的細節，遇到問題解決掉”

請送給孩子有限制的禮物；

請向孩子提問“為什么”，并耐心回答孩子的“為什么”；

讓孩子和大人一起相互關照，愛護；

好吃的，一定要先分給大家；

嘗試照顧一群“小螞蟻”；

引導孩子豐富表達，并實現孩子自己的愿望；

堅持和孩子一起閱讀，并嘗試用肢體表現出來；

經常地對孩子說：今天你高興嗎？

公式——“培育孩子的捷徑”

興趣形成的公式：好奇＋理解＋引導性＋再好奇＋再理解……≥興趣的形成注意力培育公式：安全＋熟悉＋興趣 ≥注意力

態度——孩子是父母生活的最生動的一部分

每天要保證至少2個小時以上能夠和自己的孩子在一起；

至少每兩周帶孩子有目的的游玩、外出一次；

給孩子創設和其他小朋友溝通的機會；

選擇一所適合自己孩子的幼兒園；

對家庭成員充滿關愛；

幫助孩子理解大人的情緒和孩子自己的情緒；

對待孩子出現的問題，在了解其產生本質原因后，學會“忽視”；

總之，父母要多注重孩子的學習興趣培養，這樣才能讓孩子的學習取得更好的效果。

怎么樣幫助孩子學好功課篇三

幫助孩子學習的訣竅

尊敬的各位家長：

大家好！

今天，學校領導把大家從萬忙之中請來，就面臨著即將小學畢業的孩子們將如何度過這百天的日子，我們共同來探討一個課題，這個課題就是：幫助孩子學習的訣竅。

俗話說：父望子成龍，母望女成鳳。我們家長都希望自己的孩子學習好，身體好，但有些孩子由于不會學習，暫時成績不怎么好，作為父母長輩們在家里應該怎樣幫助他們搞好學習，改進方法，使之有進步呢？

首先要破除幾個誤區：

一是買很多課外輔導資料，比如為了讓學生會寫文章就買獲獎作文集，讓他讀、抄；

二是讀課外補習班，學生沒有一點空閑時間，得不到很好的休息； 三是卡時間，要求雙休日或平時在家里做好長時間的作業，寫好長時間的字。

四是定指標，某科考試要達多少分，在班上或年級要占多少名； 五是獎勵刺激，上了多少分就獎多少錢，或買什么東西，會使學生造作；

六是胡亂指責，把孩子說得一無是處，打擊他的學習積極性，使其悲觀，自暴自棄。

七是懲罰，使其畏懼，造成思想上很大的壓力。

當然，以上幾種做法在極個別情形下見了效，但多年的經驗告誡我們，是失敗的，往往適得其反。

那么，我們應該怎樣科學地幫助孩子學習呢？

一、指導孩子科學用腦

1、指導孩子勤用腦，綜合用腦。

腦筋是用來思考的，按一定規律思考，就會越用越靈敏，記憶力、理解力、表達力越用越發達，人的大腦內的神經細胞有140億個，每個細胞又能長出一千至一萬根神經纖維，形成許多網絡。會記憶、會思維、會動腦筋，而科學用腦，不比較體育、唱歌等外表的動作，看不見摸不著，我們家長怎樣指導學生合理用腦？告訴孩子思考時力求眼、耳、嘴、手都運用，就能增強能力，據有關人士統計，口念能記1090，耳聽能記2090，眼看能記3090，聽和看結合能記5090，若看、聽、讀、寫結合能達到7090。

2、要勞逸結合，講究用腦衛生。

實驗證明，人腦興奮狀態太久就會疲勞，轉為抵制、麻木狀態，甚至產生偏頭痛，因側，要求孩子按時休息。要有規律的生活，要給孩子安靜、衛生、光線適度、空氣流通、溫度適宜的環境，雙休日或晚上請家長不要邀約牌友、朋友在家玩牌，以免影響孩子的休息。

3、指導學生孩子堅持鍛煉身體，保障腦的營養。

人腦思維需要大量的血液（從心臟輸的血液的20%）和氧氣。要孩子跑步，家長有空伴孩子散散步逛逛公園、走走商場，調節孩子的生活。在這里要求家長不忘下列幾點：①吃飯不宜過飽。吃得太多，血液在胃中消化，大腦就會缺血，妨礙大腦發育，使人昏昏欲睡。②告訴孩子不能吸煙飲酒，尼古丁、酒精會使思維能力下降。③力求營養多樣，很多家長能很好的給孩子搭配食物。④少吃零食，炸食、咸食和甜食。炸食中的鋁、鉛是殺害腦細胞的殺手，所以盡量要求少吃。

4、指導孩子全面學習，提高學習效率。

① 要讓左右腦都用，對文、理分科的理解，要邏輯思維與形象思維綜合全面發展。

② 要鼓勵孩子參加課外活動。

③ 要求孩子堅持做健腦體操。

二、激發孩子的學習積極性。

學習積極性高的孩子表現在：

① 有明確的學習目標；

② 有深厚的學習興趣；

③ 學習態度認真、勤奮、虛心。

調動學習積極性的方法：

① 幫助孩子確立切合實際的學習目標，增強其自覺性；

② 要善于發現孩子的愛好并科學引導，加強鞏固；

③ 善于表揚和批評。

三、培養孩子良好的學習習慣。

我們知道，習慣是人們行為日積月累的產物。從某種意義上講，習慣一旦形成，就很難改變，有些習慣可能伴隨人的一生。望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿。“千里之行，始于足下。”要使自己的理想得以實現，家長就要履行好“第一任教師”的職責，幫助孩子克服下列四種不良學習習慣；1、2、3、4、學習時注意力不集中，東張西望，做小動作等； 喜歡胡思亂想，思維無法控制； 學習不求甚解，一味求快，敷衍潦草。懶用工具書，胡亂抄襲，馬虎了事。

所有這些，急待我們設法幫助孩子改掉。

良好的習慣形成優秀的品質性格，人有優秀的品質就能成就偉大的事業。

各位家長，只要我們用科學發展的觀點看待自己的孩子，只要我們舍得為他們傾注滿腔心血，我們的下一代一定會從小養成良好的行為習慣，在學校老師的耐心教誨下，完成學業，健康成長，成為國家的有用之才。

努力吧，豐收的碩果永遠屬于辛勤耕耘的人們的！

謝謝大家。

兩道課外思考題：

1、你發現自己的孩子在學習上有哪些優點和不足？

2、你打算如何加強指導。

執教人：鄭維新

怎么樣幫助孩子學好功課篇四

父母念書給孩子聽有訣竅

同樣是念書給孩子聽，有些父母能做到親子盡歡，有些卻弄得雙方都不愉快，這其中的關鍵在于親子共讀時是否能掌握以下訣竅。

輕松愉快地念故事

閱讀是孩子人生起點上一種充滿刺激與想象的游戲，如果一開始念書的過程就非常生動、活潑、有趣，孩子就會養成“書本即樂趣”的信念。而父母為孩子念書的第一要訣，就是熱忱和保持愉快的心情，并且把這當作一種游戲。

隱藏在日常生活中的閱讀

在日常生活中，有許多隨處可見的文字和印刷品，父母都可以把握機會念給孩子聽。例如坐公車時念公車的號碼和地名，上街時念路邊的廣告和標志給孩子聽，帶孩子購物時把孩子感興趣的食品包裝上的文字念給他聽。重復念一個故事

反復念孩子喜歡的書，是協助孩子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復多次之后，孩子對文字與語音的印象加深了，對內容也有進一步的了解。因此在聽故事時，他們對故事的發展有所期待，也能預測書中的人和動物會有什么樣的反應。

重復為孩子念一本書，不僅讓孩子從聽懂的層次提升到欣賞、體會故事的層次，也能讓孩子因為自己能預知故事的發展而獲得莫大的喜悅和成就感。

怎么樣幫助孩子學好功課篇五

現如今，學生不愛學習已成為家長和教師最為頭痛的問題。他們總在抱怨，孩子太貪玩，厭學，甚至還出現了逃學的現象。其實，這個問題也一直在困擾著我，這里面的原因除了當今學習更具誘惑的東西過多，教師的課堂教學不能引起學生的興趣外，這

其中也有我們如何對待孩子學習的問題。

一、書中闡述這幾點：

他說，我堅定的相信，誘使兒童自覺地、刻苦地從事腦力勞動的一種最強有力的刺激物，就是賦于他的腦力勞動以人情昧，使他感到愿意給自己的親人（媽媽、爸爸）帶來喜悅是一種高尚的情操。

這句話是說，要讓孩子感受到你對他學習的態度，但需要強調的不是批評與指責，更多的是一種激勵和表達出你對孩子認真學習的由衷的贊揚和由他給你帶來的歡樂的態度。想要使他竭力以此給父母親帶來歡樂，那你就要愛護、培植和發展他身上的勞動的自豪感，這就是說，要讓兒童看見和體驗到他在學習上的成就。不要讓兒童由于落后而感到一種沒有出路的憂傷，感到自己低人一等。??要跟兒童一起為他的進步而高興，關心他的成功和憂愁。

二、在學校，教師應做的：

要創設一個愉快、寬松的學習氛圍，指導學生積極對待學習，并引導學生形成樂觀、開朗、豁達的個性，樹立良好的學習心態。為了使學生有強烈的學習興趣，必須讓他們有一種豐富多彩的、引人入勝的智力生活。當學生進入校門以后，不要把他的思維套進黑板和課本的框框里。也就是說，不能一味地要求學生識記、背誦。只有把記憶的努力和思考的努力結合起來，才能有真正的智力發展。于是，我帶他們離開枯燥的課堂，走了出去。我帶領學生去操場觀察：秋天到了，小草有了哪些變化？下雨前，到小河邊看看小魚會怎樣了？并想想看或者問問父母，產生這些現象是什么原因。

1、教師要有賞識意識，多看到學生的優點、長處，多鼓勵、表揚，使學生對自己充滿信心。

2、當孩子遇到挫折時，教師應該加倍關心他，不能責怪，應該站在孩子的立場去幫助他，鼓勵他，這樣孩子會更加喜歡你，愿意和你溝通，也愿意聽你的話，好好學習了。

3、不愛學習的學生往往是學業上有困難的學生，教師應當給這些學生找一個或幾個好的學習伙伴，經常和這些學生交流，他們的伙伴是愛學習的，有良好學習習慣的，他們之間就會互相影響，就會一起努力，一起好好學習。

4、在班級中樹立學習上的榜樣，讓他們講自己的學習方法或成功經驗，使其他同學受之影響，也樹立好好學習的愿望。

5、在班級中開展小組加分制，每周統計一次，評比一次，表揚一次，形成一種趕學比拼的學習氛圍。

6、發現學生的一點點進步，就及時鼓勵、表揚，讓學生體驗到自己在學習上的成就。

7、“愛學生”是學生愛學習的前提條件，讓學生感受到教師對他們的溫暖、期待和愛，他們自然而然會愛上你所教的這門學科。

8、教師應了解、掌握你所教的學生的心理特征，多與他們溝通、交流，想他們之所想，你才能征服他們，讓他們心甘情愿的學習。

9、提高自己的課堂教學藝術，巧妙靈活的組織課堂教學，學生就不會因乏味而放棄學習。

10、不斷地保持兒童跟家長的精神交往。

總之，他提的建議一句話以概之：讀萬卷書，行萬里路。盡管他的建議里我們有些到目前還做不到，但我們應該努力往這方面去做。