人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

你的饋贈溫暖了我 你的饋贈溫暖了我字篇一

——題記

春天的饋贈滋養(yǎng)了小草，夏天的饋贈綻放了荷花，秋天的饋贈豐滿了果實，你的饋贈點燃了我。

母親節(jié)是一個感謝母親的節(jié)日。母親們在這一天通常會收到禮物，康乃馨被視為獻給母親的花，而中國的母親花是萱草花，又叫忘憂草。

再過幾天就是“母親節(jié)”了，從小到大我在媽媽的關愛下逐漸成長，雖然也遇到過不少的挫折和困難，但只要媽媽在我身邊就永遠是開心的回憶！這種回憶，只要細細地用心去品嘗，就會品嘗出媽媽的味道，這是一種其它一切的美食無與倫比的味道。

媽媽的味道是一種甜蜜的味道。每天媽媽都會勤勞的將家里打掃的一塵不染，讓我有一個舒適、溫馨的環(huán)境；媽媽總是把省吃儉用的錢給我買一些有用的學習用品，每當我放學回到家，寫完作業(yè)之后，媽媽就會將香噴噴的飯菜端到我的面前，讓我先……總之，只要是有媽媽在我的身邊，我的心里就像是甜絲絲的一種甜蜜！

媽媽的味道是一種幸福的味道。媽媽每天不管多忙都會按時的接送我上學，我喜歡坐在媽媽的車上聽媽媽報聽寫然后在她的后背寫字。偶爾，我還會故意寫錯讓媽媽猜哪里錯了？媽媽總是嗔怪我是個”小調皮”。晚上，我喜歡靠在媽媽的懷里聽媽媽講故事，從媽媽講的故事里我學到了許多做人的道理。故事里還有很多我向往的、美好的東西，我有時就是帶著這種美好和向往入睡的。這是多么幸福的呀！

媽媽的味道是一種溫聲的味道。時下有些家長天天盯著孩子做題、背書、追求門門功課100分，甚至天天逼著自己的孩子瘋狂的上校外特長班。我的媽媽則總是給我足夠的自我空間，組鼓勵我根據自己的興趣、愛好去做自己喜歡的事情。媽媽經常帶我一起上超市、圖書館看書，讓我學到了許多有用的知識；媽媽還經常會陪著我一起散步、聊天、看電影，還會就某件事情想對待大人一樣聽取我的意見。并且總是盡可能的抽時間陪我參加一些戶外的運動來鍛煉身體；在家，媽媽就是我的朋友，她可以放下手中的事情和我-起坐在地板上玩拼圖、搭積木、做游……這是一種愛的溫馨！

媽媽的味道，你用心品味了嗎？相信你還會比我品出更多的味道！饋贈需要用心去品味，才能點燃內心。

你的饋贈溫暖了我 你的饋贈溫暖了我字篇二

夕陽漸沉，一縷余光透過窗戶，不偏不倚地照在墻上，我順著光望去，那是一幅微微泛黃的畫作，也是你給予我的饋贈……

我坐在房間里，紅腫的眼睛中，目光渙散黯淡，臉上殘留的淚痕倒映出我的內心的悲涼，我望向窗外，晚霞點燃天空，火燒云游走于廣闊天空，留下一縷縷殷紅，而這紅艷的天空也沒能點燃我的內心，那里依舊冰冷黯然。

回想起剛才發(fā)生的事，我仍然覺得不可思議，我素描考級怎么會沒通過呢，我明明那么努力，那這幾天每天畫三張素描，日夜不停的努力不就白費了嗎？難道是我畫的不夠好嗎……一瞬間，悲傷，不甘，自責涌上心頭，內心也達到了冰點。

“嘎吱—”門被推開了，弟弟一蹦一跳地走了進來，他看到我的模樣，愣了一下，然后露出了天真爛漫的微笑，他肯定來嘲笑我的吧，我看著他，頃刻間負面情緒涌上心頭，我對弟弟破口大罵：“出去，不要進來，煩死了！”應聲，眼淚奪眶而出。他站在原地一動不動，臉上閃過一絲驚恐，房內的氣氛壓抑。良久，他開口說話了：“姐作 文 吧姐，這個給你。”只見他從背后拿出了一幅畫來。“姐姐，你別傷心了，這是我給你畫的畫像。”我緩過神來，用手擦了擦眼淚，接過了畫。

畫作上，一位短發(fā)姑娘，手里握著畫筆，在草地上描摹著眼前的向日葵花，身旁飛過來幾只蝴蝶，有一只蝴蝶調皮地落在了姑娘的頭上，而姑娘卻因為太投入而沒有發(fā)現。畫作的左邊用紅色蠟筆歪歪扭扭地寫著幾個大字：畫畫時的姐姐最美啦！

我緊緊地盯著畫作，終于破涕為笑，“你這人物結構畫錯啦，小傻瓜！”弟弟看到我笑了也露出了爛漫的笑容。我將弟弟擁入懷中，將他緊緊抱住。生怕弄丟了這一份無暇的純真可愛。

“走到客廳去，姐姐教你畫畫。”“嗯！”一臉高興興奮地跑向了客廳。我將這幅畫貼到了墻上，看著那蠟筆的紅，我的心也隨即燃起熊熊烈火，一腔熱血。這時，耳邊傳來了弟弟的催促聲……

目光再次聚集在那幅畫作上，看到那紅艷的蠟筆字，我再次為之燃燒。那是弟弟的饋贈，是獨屬于純真的饋贈……

夕陽染紅了房間，也點燃了我。

你的饋贈溫暖了我 你的饋贈溫暖了我字篇三

雖然，您只教了我短短一年，但您對我的關懷、鼓勵、你的饋贈點燃了我對學習英語的熱情。

記得，起初剛升入初中，我就發(fā)現了我的英語跟別人落了一大節(jié)。看到別人在英語課上積極的發(fā)言，回答問題，而我只能呆呆地看著別人回答，時時看向黑板上的英文單詞，但總覺得有種惡心感。一個多月后，慢慢對英語產生了厭煩感，隨即英語成績也下降。

看著英語成績下降，心里有一種不甘心，我拼盡全力地去學，但最終都無濟于事。正當我想放棄時，您卻把我從懸崖邊上拉回來。

月考成績下來了，果然不理想。那天晚上您讓我拿著試卷去找您，我不知道會發(fā)生什么，只能懷著忐忑的心去了。去了之后，我把試卷給了您，您卻把試卷丟去一邊，問我說：“你覺得現在你怎么樣？”我說：“我覺得我現在對英語沒什么興趣，感覺怎么學也提不高。”我小聲地回答道。您聽了之后，帶著溫和的語氣對我說：“你英語成績提不高，并不是你沒有決心，而是你的學習方法不正確。”我想了想，好像的確如此。隨后您又說道：“你可以看一下你的英語試卷，那些題你又不是不會，而你失分最多的地方是基礎……”那天晚上，您跟我說了很多，而您說的話深刻地印在我的腦子里。

七年級上冊就這樣迷迷涂涂地就過去了。到了七年級下冊，我開始慢慢找回了學英語的自信。當然也少不了您的鼓勵，每次我交上去的作業(yè)，發(fā)現來時全是紅色的筆記，時不時還給我一些鼓勵的話語，我覺得您這些鼓勵的話語也是我學英語的動力之一。在您的鼓勵下，我英語越學越好。英語成績上來了，自然也就越來越有熱情了。您點燃我對學習英語的熱情了，也點燃了我自信與自強。

現在您已經不再教我了，新的老師可能我會不太適應，但我也會永遠記住您的忠告，好好學英語。

想想這一年來您對我的饋贈實在不太多了，雖然我現在英語成績與其他同學還有一定距離，我相信這種距離只會變小，不會變大，畢竟您已經用您的饋贈來點燃了我學英語的自信。在學習的道路上有多少位像這樣的老師，他們給了我許許多多的饋贈，他們教我如何寫字、如何去交往、如何去做人……他們的饋贈點燃了我努力奮斗的熱情，點燃了我的自信，點燃了我的自強，更點燃了我的人生。

你的饋贈溫暖了我 你的饋贈溫暖了我字篇四

你那一刻的隨意饋贈，宛如秋葉的流星，在我生命的深處燃起了烈焰。

——題記

風遇見了夏花便添了絢麗，雨遇見了種子便催發(fā)了生命，光遇見了火便照亮了黑暗。而我……

暑假里，媽媽說給我報了個補習班，我便去上了，坐在教室最后一排角落的我，翻開了九上物理課本，不免有些生疏，大量讀不懂的內容讓我愈加厭倦。我習慣埋頭思考問題，卻沒注意下課時間，正當我抓耳撓腮時，老師已站在我跟前，彎下腰對我溫聲道：“沒關系，慢慢來，這道題不會很正常，我來教你，不著急。”我的心被拂靜了一般，將我拉到您身邊，取筆在紙上勾畫，講解，柔軟的聲音在耳畔縈繞。紙上清秀工整的守跡躍入我心。

一日課上，老師突擊測試，班上同學不約而同都露出了痛苦而難以接受這空降“大禮包”的神情，還真印證了那句話：“嘴上說著不愿意，可做題時比誰都認真。”時間在流逝，早已完成的同學們都圍在老師身邊關注自己的試卷，而我卻還在座位上為一道選擇題而徘徊，我心里不免有些著急，可身邊人變得越來越少，掃了眼亂亂糟糟的試卷。我便得越發(fā)急燥，似乎這么多天的努力沒了一點效果，我鼻頭卻不禁一酸，眼淚就要掉下來，老師這時走過來察覺到了，我趕忙收起眼淚。卻聽見老師說：“哭吧，大聲哭吧，哭出來就好了，但我希望在你哭完之后依然保持微笑。”我的眼淚又不聽話的往外涌，大聲哭了出來，似乎這幾天的壓力在這瞬間毫無征兆地爆發(fā)出來。您把我擁入懷中、小小的你，大大的擁抱讓我借感溫暖，修正這一刻，我感受到了光與希望。心底的火焰愈燃愈熱，是您給的！

我第無數次找到您，詢問不懂的內容。出忽意料的是，您并沒有表現出絲毫不耐煩。還總在我的作業(yè)本后留下：“要堅強哦，你表現的非常好，加油！沖沖沖！“雖簡單幼稚，卻在我腦海里無數次循環(huán)播放。

您讓我對物理重燃起希望，讓我在慌張無措時明白冷靜，讓我遇事知道堅強。您似乎不知道，但您不經意間的舉動，是對我最大的饋贈。

歲月的暖，漫過時間的河，撫過久閉的心扉，我在時光斑駁深處心漸漸變得柔軟，變得努力，變得溫柔。“謝謝您的饋贈，點燃了我。”

你的饋贈溫暖了我 你的饋贈溫暖了我字篇五

時間一轉眼就過去了三年，在這個蟬鳴不斷的夏天，我們終究走向了離別。青春是一把燒不盡的野草，長風一吹就連了天。你的饋贈，點燃了我。

回望三年來時路，兩個小小的理想園，實在承載了我們太多的回憶。從青春年少，懵懵懂懂的相遇，到如今揮揮手而不帶走一片云彩的別離；從七年級的青澀單純，到八年級的長風破浪，再到九年級的成熟內斂，有太多太多的瞬間值得我們去銘記。

依稀記得，剛入學的我活潑好動，站沒站相，坐沒坐相。讓我印象最深刻的是上課時我的坐姿：兩腿盤起，放于凳上——典型的和尚坐姿。就因為這種坐姿，我與老萬展開了艱苦持久的斗爭，最后我不幸落敗，坐姿被改正過來。當然，老萬對我的幫助絕不僅僅體現在這一個方面，從做人到學習，他教會了我很多的東西。正是有他的存在，我才成為了更好的自己。因此，我要對他——我的班主任老師，也是我敬愛的父親，道一句真誠的感謝！是您的饋贈，點燃了我。

同時，我也不會忘記所有在理想園中遇到的老師——我會永遠銘記應美芳老師教給我們做人的道理，是她培養(yǎng)了我們思辨的能力；我會永遠銘記蔡曉老師的認真負責，我們的作業(yè)，她總是面批，也是她時不時地給我們買些好吃的；我會永遠銘記夏艷芳老師的真誠開朗，她經常為我們單獨、細致地講解題目，更會用她永遠積極向上的心態(tài)感染每一位同學，使大家更加奮發(fā)學習；我會永遠銘記老蔡的無私、幽默，和他犧牲午休時間為有困難的同學講解題目。在上課時他金句頻出，不時引起全班哄堂大笑。是他們的饋贈，點燃了我，使我獲得了成長。

在校三年，理想園也在成長，她也從幼稚走向了成熟。理想園蒸蒸日上，正如青春飛揚的我們，我們一起在這最好的時代里共同成長。她給了我良好的學習環(huán)境、優(yōu)異的后勤設施。投我以木桃，報之以瓊瑤。我們越發(fā)向上努力學習，我們和理想園共同成長。是她的饋贈，點燃了我。

最后的最后，將千言萬語化作一句話：我們會帶著初中三年求學收獲的感動繼續(xù)前行，并永遠為自己是一個東方理想人，胡楊人而驕傲！

你的饋贈溫暖了我 你的饋贈溫暖了我字篇六

走在漆黑的小路上，月光傾瀉如瀑布，那是月亮對我的饋贈，照亮前行之路。

——題記

魚兒自由遨游在海洋中，那是大海的饋贈；鳥兒飛翔在藍天，那是天空的饋贈；馬兒馳騁在草原，那是草原的饋贈。無所謂饋贈大小，那都包含著關心。而你的饋贈點燃了我。

疫情卷土重來，剛松口氣兒，現在全國各地又出現了新冠陽性患者，且數目不斷增長。學校為了保護我們，大門封鎖，切斷傳染源。并且各村也都封起來了。人員出入困難，這可難住我了！我的腸胃不好，因此需天天送飯，這樣一來，家長送不了飯我也忐忑不安。

中午，肚子早已空空如也，我還在期待家長送飯。隨著清脆的鈴聲響起，我迅速跑出教室到門口尋找著身影。可門衛(wèi)大媽告訴我家長沒來。微風吹起，我悻悻往回走，這時英語老師過來激動地說：“班主任讓你去她那兒吃飯，你家長今天來不了了”。我的心咯噔一下，心想：這怎么可以呢？但還是去了。

之前我也去過一次，但這次還是那么緊張。來到班主任宿舍門口，我緊張極了，走進去后，老師還正在慌張地做飯，我一時不知怎地了。她說：“你爸剛說不能來送了，今天火上的飯你吃不了。我才趕緊給你做”。我一時不知怎么回答，只覺心中一股暖流。坐在椅子上默默看著老師。只見老師手忙腳亂，天氣并不熱，我還穿著棉襖，可老師額頭上豆大的汗珠不斷往下掉還顧不急擦，在做飯的空檔，老師又抽空趕忙扒拉兩口旁邊的飯。此時的老師是那么的溫情。

很快，飯做好了，老師立馬給我盛了一碗，滾燙燙的面條，香氣撲鼻。這是趙氏細掛面，4塊一小包，養(yǎng)胃的。吃著面，我會想著以前的所作所為……以前的我叛逆，因為身體原因，有些悲觀，甚至沒把學習當回事兒，成績下滑，再加上爺爺的去世，我倍受打擊，萎靡不振。想著，不知是面太燙了還是悲傷，感動，我的的眼淚止不住往下掉。心中的火種被慢慢種下。吃完飯后，班主任對我說：“生老病死人之常情，只要你想開了，就沒什么大不了的，盡力把學習搞好，加油”！話音落下，我用力點點頭。走出宿舍，陽光格外明亮，我心中的火種瞬間被點燃。我要奮起！

你的饋贈似高山流水，沖走了我心靈的塵埃；你的饋贈似綠野仙蹤，消除了我的顧慮；你的饋贈似熊熊烈火，點燃了我心中火苗。

你的饋贈溫暖了我 你的饋贈溫暖了我字篇七

不禁一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

——題記

撐著傘，慢慢地在鋪著青石板的巷路行走，雨點敲打著路邊有些蔫了的花葉，本就有著些許枯的花禁不起如此猛烈的敲擊，無聲地從枝葉上悠悠地飄落下來，靜靜沉在泥塘里，路邊的行人并不少，卻無人問津那飄落的花瓣，大抵是不大起眼罷。

怎也沒想到，原來引以為傲的學科，卻一次又一次的失利。單薄的分數寂寂地立在試卷上角。鮮紅的叉像是一把把利刃，毫不留情、用力地在我心上刮出一道又一道的口子。我緩緩地走在回家路上，原本熟悉的路，變得格外漫長且煎熬。燈光投擲下來，將我的影子拽的許長，漫過巷口，與斑駁的樹蔭重疊。轉角擦過一家店鋪，本無意停留，卻聽到了一聲熟悉的呼喊，扭頭一看發(fā)覺是店鋪老板。

“怎么今天這么失落，以前不都扯上三五好友一起回家嗎？”老板邊擦著手邊問我。“甭提了，考試沒考好。”我頭也不抬地回答道。“來塊巧克力吧。“老板伸手遞給我一塊黑巧，我抬起頭望了一眼老板，正想回絕，老板卻直直地將巧克力塞到我手里。“快吃吧，別化了。”我猶豫了一會兒，將包裝紙撕開，露出了黑色的巧克力。我將巧克力放進嘴里，含著。

一抹苦澀在我的嘴里蕩漾開來，我皺了一下眉頭，耐著頭皮接著吃下去。一絲香甜又開始慢慢地在我口腔里游走，沖刷方才的苦澀之味。我斜著頭看向老板，剛準備開口，老板就拍著我的肩膀樂呵呵地對我說：“這巧克力的味道是苦澀的，但慢慢地，你會發(fā)現它的苦澀中還含有著些許淡淡的甜味。就像你的人生一樣，可能會歷盡許許多多的坎坷，但記住，苦盡甘來。”

“快回家吧，別讓家長久等了。那巧克力就當我送你的禮物好了。“老板揮著手，招呼著我回家。

我和老板道了謝，繼續(xù)沿著回家的路走。不禁一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？人總是要通過許許多多的歷練，才有可能成功，一次小小的失利，算得上什么呢？我笑了一笑，加快了回家的步伐。

雨聲愈發(fā)愈小，一縷金光從云邊灑落，溫柔地落在青石板上。幾顆分散的小露珠緩緩地匯合，滾落，滴到泥塘里。

“媽媽，你看！這里有好多漂亮的花瓣。”一個小女孩的聲音從遠處傳來。

你的饋贈溫暖了我 你的饋贈溫暖了我字篇八

你那一刻的隨意饋贈，宛如秋夜的流星，點燃了我。

——泰戈爾

看到這個題目的時候，我的腦海里涌現了許許多多的畫面，但都不深刻和值得去書寫。在網上搜出泰戈爾的這句詩后，我看著它陷入了沉思。

說起來，作為新生代的零零后，從小到大，不論在物質層面還是精神層面，我都并不匱乏。這個充滿詩意、角度獨特的命題不由讓我苦惱起來。

我向老爸怨：“現在的孩子條件這么好，這個作文也太不合時宜了吧！”“你以為所有孩子都像你一樣幸福啊！”老爸放下書瞥了我一眼，“小學的時候你還去過孤兒院呢，回來還大哭了一場說自己好幸福。”

老爸一說，我突然想了起來，而腦海中突然出現的，是那些孩子拘謹的笑容。他們一個個有的是有兔唇，有的是有大片的胎記，甚至有的孩子有六指！面對從未見過的怪異景象，同學們都被嚇得不輕，勉強地對那些孩子們露出笑容。

讓我難以忘懷的是一位瘦瘦小小、很不起眼的，可以說是最丑陋的女孩，叫小心。有人偷偷說，因為她長得太丑了，所以要“小心”她。小心一個人呆在墻角，沒有什么朋友，顯得孤獨且孤傲。到了送禮物的環(huán)節(jié)，大多數人都把禮物送給了其中一位長相可愛、瑕疵并不明顯的女孩。

而小心冷冷的看著這一幕，眼中只有一些淡漠和習慣。我突然有些心疼她，在這個以貌取人的社會，不知道她受到過多少的傷害。我們小孩尚且這樣做，何況大人。小心已經七歲了，她不知目睹過多少家庭領養(yǎng)了那些長得好看的孩子。身邊的小伙伴都走了，留下她一個人……

我已經不想再回憶下去，那雙淡漠的、沒有情緒的眼睛深深地震撼了我。悲憤、同情的火焰在我的心中熊熊燃燒，但又漸漸熄滅了。我又能為她做什么呢？我難道可以改變這個社會嗎？

我走向她，把自己的禮物遞給她。“送給你，你很漂亮。”我發(fā)自肺腑地贊美道。詫異、震驚使她的眼眸變得靈動起來。“謝謝。”小心淡淡道。我看著面前這個明明很開心卻硬要冷酷的女孩，心中默默道：“其實我才應該說謝謝，美麗的女孩，謝謝你的無意饋贈，點燃了我。”

你的饋贈溫暖了我 你的饋贈溫暖了我字篇九

每個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。——題記

一只平凡的蜜蜂，卻在偶然間點燃我的學習之路。

蟬隨著隕落的太陽沒了聲音，蛙借著暮色探出頭來鳴叫。傍晚的陽光模糊了萬物棱角，盛夏的傍晚，殘陽如血。

我正在書桌前想著一道比登天還難奧數題，左思右想可就是毫無頭緒，本來性格就急躁的我早已對它失去了興趣，嘴中不斷地嘀咕道：“什么破題啊！這么難，真的是給人寫的嗎？”急躁和憤怒已然占據了我的內心，放棄兩個字已經成功占領了我的大腦，“唉，算了算了，不寫了，煩！”我果斷扔下筆。

就在此時，我的房間中來了一位不速之客，一只小蜜蜂從未關緊的窗戶中闖了進來。對于這位特殊的客人我自然是害怕的不得了，只好一邊躲避著它，一邊想辦法趕走它，不幸中的萬幸是它在我的房間中逛了幾圈之后便失去了興致，打算離開了，我見狀長呼了一口氣——終于安全了，我絕對想不到就是這么一只小蜜蜂，接下來卻給我了這么大的饋贈。

我目送著這位客人的離開，突然間我的心再一次跳到了嗓子眼上不是因為它改變主意不走了，而是因為它偏離了原來的航道朝玻璃極速沖去，我想去將窗打開，好避免一場悲劇的發(fā)生，怎奈何我的膽子不讓。“砰——”悲劇還是發(fā)生了，只見它就像一只折斷了翅膀的鳥一頭栽在了窗臺上，心想“完了，這只蜜蜂怕是小命不保了。”幸好幾秒過后它又堅強的站了起來，理了理摔疼了的翅膀，又一次飛了起來，又一次朝著玻璃撞去，兩次，三次，四次……盡管每一次撞擊都會帶來更大的疼痛，可為了自由它必須要不斷嘗試。

“這只蜜蜂怎么這么傻？此路不通不會另尋他路嗎？”我看著它無奈的嘆息道。

它仿佛聽懂了我的話，這一次它停了下來，若有所思地看著窗戶，“是要放棄了嗎？”只見它停止了一昧的沖撞，轉而開始在窗戶四周來回徘徊，找到了來時的路離開了。我來到窗前目送它消失在了茫茫暮色當中。是啊，此路不通就不會另尋他路嗎？我恍然大悟。

我重新抓起了我丟下的筆，回到桌前繼續(xù)方才的研究。

饋贈的內容是寬泛的，就似天宇一樣深邃寥遠，如若大地一般遼闊厚實，更比生命自身的命題博大豐盈。謝謝你，蜜蜂，是你的饋贈點燃了我。