在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

想象作文400字 想象作文600字初中篇一

20xx年的一天早上。我迷迷糊糊地睜開眼。只見表上端端正正地寫著7：00，我穿好衣服之后。起來吃我發明的“嘟嘟”機器人精心為我準備的“營養早餐”這種食物色、香、味、形都達到了極點。而且無添加色素，最重要的是。這些食物能補充人體所需要的全部維生素，如維生素a、維生素ｂ、維生素c……吃完后，我興高采烈地來到房子的“天然種植地”上，你可能會問：“為什么叫做“天然種植地”呢？”“哈哈”，這地之所以叫做“天然種植地”是因為這塊地的土壤是世界上最純潔、最干凈的土壤，所以生長的速度也非?？欤缒惴N下一顆白菜的種子，不一會兒，就能出一棵大白菜，如果實在很急的話，不妨試試加速劑，用完后生長的速度就比之前快十倍！如果太多吃不完，把它們放到倉庫里就ok了。

再說說房子吧，房子內的顏色可以任意搭配，要什么色有什么色，而且把房子外的支架挪開，屋子里就會出現一個小屋子，進去以后你就看見一個大大的、非常漂亮的紅色按鈕，再說出要去的地點，房子就會變成球，自己滾到目的地了，到之后，就可以下來玩了，等你千萬不要忘了放支架固定哦！這個“球”雖然好，可它還是有缺點的，比如你要去廣場，它就會帶你過去，可如果你要去一個國家就不行了。不過這個缺點還是可以彌補的，那個小屋子里還有一個綠色的按鈕，按下它，你就可以去很遠的地方了。你猜這次又會變成什么？翅膀？不對；小鳥？不對不對，告訴你吧：按完綠色鍵后“球”就會變成飛機，這種飛機是水陸空三用的，遇到障礙自動躲避，很實用吧？

你聽到這里是不是想玩了？沒關系，房子里還有游戲屋，這里擁有全世界的游戲，你想怎么玩就怎么玩，想怎么跳就這么跳！

這個房子里還有一個醫療室，你進去以后機器人就會給你一粒糖，你吃完以后在床上睡一覺，等你醒來之后，你的病就全好了。

如果著火了也不必擔心，著火時房子里就會散出一種粉末，這種粉末無色無味，對人體無害，不一會兒，大火就被撲滅了。

怎么樣？我設計的房子不錯吧！如果是你，你一定會乖乖呆在家里做“房奴”哦！

想象作文400字 想象作文600字初中篇二

在初二語文的第九次課上，同學們當堂練習了一篇作文。我觀察了一下大家寫作的狀態：有的同學文思如泉涌，下筆如有神，顯然是一副老學員的架勢；而有的同學趴在桌子上，時而無精打采，時而抓耳撓腮，痛苦不堪，一下課，就拿著白卷過來，說自己對生活沒什么感受，寫不出東西來。

我很能理解咱們初中生兩點一線的生活，但是作文源于生活，更高于生活。當我們對現實缺乏感受時，除了埋怨生活的枯燥之外，我們自身有沒有問題呢？當然有，那就是缺乏想象力。如果我們能學會合理利用想象，就可以讓簡單的事物變幻出無窮的可能性，為作文增添亮點。這在我們即將迎來的初二寒假課上會做詳細的講解，這里先給同學們簡單介紹一下。

比如說，寫下雨，你怎么寫？有的同學上來就寫道下雨了，句號。稍微好一點的同學寫下雨了，雨小了，雨停了，句號?？梢哉f，這兩個句子達到了枯燥乏味的最高境界，原本頗具畫面感的雨景被如此單調的文字描繪得美感全無。

中考作文一共就600字，600個字是什么概念？就四條微博多一點啊，我們能夠展現文采的空間也僅僅只有這些。所以我們要極力發掘自身的感性細胞和想象力，讓文字乘著想象的翅膀飛起來。

接著上文提到的雨景，同樣寫雨，我們來看看名家都是怎么寫的。

巴金在《秋》中寫道：蛛絲似的雨腳折斷了，無力的在空中飄舞。

我們課堂上經常提到的朱自清先生也寫過雨：雨像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。

不同于秋雨，此句運用博喻將春雨的美麗和生機展現在讀者的面前，其實作者實際看見的只有雨，可是他卻能利用想象力，豐富句中的意象。

老舍先生在《在烈日和暴雨下》中寫道夏天的雨：只是那么一片、一陣，地上射起了無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。

老舍先生筆下的夏雨，是大暴雨，急且大，所以會有這樣的效果。箭頭和瀑布的比喻生動可感，充滿了想象力。

再舉一個離咱們生活更近的，比如歌手周杰倫的御用詞人方文山，他曾在詩中寫道一場黑白畫面的不斷跳幀的`無以名狀的雨。

這里運用頗具現代感的筆法，為讀者呈現出了老電影般的黑白畫面不斷跳幀的雨絲。想象詭譎，令人回味。

以上四個例子都是寫雨，雖然只有簡單的一句話，但是各有味道，各有風格，分別運用想象營造出不同季節的雨，不同個性的雨，而這也是我們寫作中最欠缺的。但是，我們要充分發揮想象力來感悟生活中那些看似平凡的事情，把別人筆下的一句話寫出自己的味兒來，并不是一件容易的事情，那么具體來說應該怎么運用想象寫好文章呢？我們將在今后的課堂上為大家進行講解，也歡迎大家提出自己的心得。

想象作文400字 想象作文600字初中篇三

一天清晨，在爸爸送我去上學的路上，我們遭遇了堵車。此時，天又下起了瓢潑大雨，這無疑是雪上加霜??！時間一分一秒地過去，排得跟長龍一樣的汽車隊伍，跟只大烏龜一樣慢吞吞地挪動著。我急得像熱鍋上的螞蟻，頻頻往窗外望去，默念著：“糟糕了，糟糕了，要遲到了！”這時，我的腦袋瓜里蹦出一個奇妙的想法，如果擁有一輛多功能汽車，或許……

在我想象中，這輛汽車是用稀有的合金礦物制造的，比普通的鋼鐵還要堅硬。它有著跟魚一樣的身軀，可以減少前進的阻力。車窗玻璃是用超堅硬的沙子在一千攝氏度的高溫下煉制而成。

這款汽車不僅安全性能高，而且能飛天，潛海。當遇到雨天堵車時，這輛車的雙層門會展開一對鳥一樣的翅膀，不用助跑也能夠原地起飛，像云雀一樣快速地飛到學校，這不就解決了上學遲到的問題！如果我想去海底游玩，這款車的底盤會彈出兩個螺旋槳，我就如坐上潛艇一般在神奇壯麗的海底盡情暢游。要是出去旅行，中途餓了的時候，只要對車載電腦說需要食物，車內的智能機器人，就能夠從車內的儲藏箱內拿出一些飲料、食物，遞到我的面前，解決饑餓問題。

這款汽車還有一大特色就是環保。它的后備箱可以容下1噸的垃圾，按下后備箱的綠色按鈕，這輛車便變成小型垃圾車，并將這些垃圾轉化成1000多度電能源補充車子的電量。如果未來的人們都選擇這款汽車的話，我們的環境會更加美好。

……

也許這只是我的想象，要是在未來的日子里能夠創造出這款有著多功能的環保汽車，那該多好??！這一定是一項了不起的發明！

想象作文400字 想象作文600字初中篇四

從前，有一條干凈、清澈見底的小河，河旁有綠茵茵的草，五顏六色的花，美麗極了!直到有一天，小河臟了、臭了，整天都在哭泣。

有一天，雞大媽拿了一藍蔬菜到河邊洗，它看到小河變臟了、變臭了，就到別處去洗了。這條無人看管的小河，越變越臭，越變越臟了。

終于有一天，小兔看到小河變成這樣，于是，它跳下去把垃圾撿了上來，送到垃圾場。由于小兔在河里泡了很久，所以腳上長了好幾顆水泡，但它一點也不在乎。

幾天后，小河變干凈了，雞大媽來到這里，心想：這會是誰做的呢?于是，雞大媽把這件事告訴了政府的會長。會長也非常奇怪，于是，就去調查。

會長讓垃圾場的工作人員把一些垃圾倒進小河里。此時此刻，會長和雞大媽正躲在草叢里等。過了一會兒，那只小兔又來到了這里，只見它縱身一躍，跳進了河里，并且撿起了垃圾。撿完后，它坐在草地上，準備提起褲角，會長和雞大媽非常好奇。

當小兔提起褲雞大媽把這件事告訴了政府的會長。會長也非常奇怪，于是，就去調查。的那一剎那，“啊”雞大媽忍不住大叫起來，“好多水泡啊!”會長立即站了起來，走到小兔面前笑著說道：“原來是你把小河清理的那么干凈啊，真是太感謝你了!”“保護環境人人有責嘛!”小兔撓了撓頭，不好意思地說。“好!”會長莊重地說：“我就封你為環保先鋒!從現在開始，這條小河和周圍的小區都由你來管治?！?/p>

從此，在小兔的管治下，這條小河再也沒有臟過。

想象作文400字 想象作文600字初中篇五

一、引導學生想象

創造和想象是孩子的本能，無拘無束地放飛想象是孩子的專利。在他們具備了知識的積累和對生活的感悟的基礎上，使他們插上想象的翅膀，創造思維便會迸出耀眼的火花。

1.邊看邊想。在指導學生觀察景和觀察物的，同時，要啟發學生展開豐富的想象。如指導學生寫一種蔬菜或水果的習作時，可以讓學生帶著蔬菜和水果到課堂上觀察，要求一邊觀察一邊說出它的形狀、顏色、味道，最好用恰當的比喻或擬人句說出來。

2.邊聽邊想。為了多角度培養學生的想象力，平時，我們可將各種聲響錄制下來，習作訓練時借助錄音機或播放掌聲、笑聲，或播放風雨聲、呼喊聲等等，讓學生根據這些聲音間的聯系，想象這樣的聲音下會發生什么樣的事，從而獨立命題，構思成文。

3.大膽想象。學生的想象力是豐富奇特的。教學中，教師應

鼓勵學生大膽想象，創造機會讓學生盡情發揮想象。為啟迪學生的想象，我們可以引導學生大膽進行假想。如選擇《十年后的我》《假如我是（媽媽、市長、醫生??）》等題目，這類題目趣味性強，想象空間大，不僅能提高他們的創新思維能力，而且能激發他們熱愛科學、熱愛生活的熱情。

二、啟迪創新思維

首先，鼓勵獨創意識。在作文時，我們提倡創意作文，鼓勵學生想他人不曾想的，說他人不曾說的，做他人不敢做的。這樣的作文訓練能很好地激發學生的創造思維，使他們寫出新穎獨特的文章來。

其次，引導變通表達。主要體現在以下幾個方面：1.變順序敘述。要求學生閱讀某篇材料后，打亂原材料的條理順序，重新組織材料，再敘述出來，但不能改變原文的意思。2.多角度思考。教師提出一個問題，要求每一個學生都從不同的角度思考問題，作出兩種以上不相同的回答。

三、營造良好氛圍

為培養學生的創新意識，寫出自己的個性文章，就要改革傳統的作文教學模式，給學生創新作文創造良好的氛圍。

1.創設寬松和諧的作文教學環境。有自由才有創新，教師應走進學生，研究他們的心理特點，真誠地幫助他們，精心地呵護他們稚嫩的心靈。這樣，學生才能接納老師，教師便能進一步掌握兒童的個性、心理及認識規律，從而改進作文教學方法，激起學生的寫作

興趣，構建拓展思路、培養創新意識和創新思維的小學作文教學新模式。

2.感受生活，親近自然。生活是作文的源頭，同樣，生活也是培植創新的土壤，生活的浪花能激起學生作文創新的欲望。加強課程學習的實驗動手操作，不僅鼓勵學生進行小發明、小制作，而且還要思考和討論如何將其發明運用于實際生產生活中。

3.創新作文評價機制。（1）鼓勵學生大膽的想象，也就是常人口中的“異想天開”。平時我們在進行作文訓練的時候，鼓勵學生放開思想，放開形式，不限內容，寫出創新作文。（2）尊重、關注兒童的心理。在對他們的習作進行評價時，我們要遵循兒童思維發展的規律，保護他們稚嫩的創新精神，學會從他們幼稚的想象中發掘他們值得珍視的品質，并使他們相信他們的文章會越來越出色?？傊魑挠柧毷且环N富有創造性而又體現個性差異的勞動。教師要鼓勵學生敞開思想，在寫作中力求確定與眾不同的思路、選材、結構和語言表達等，力求新穎，盡力培養學生的獨創意識。作者單位：連云港市新浦區浦南中心小學

想象作文400字 想象作文600字初中篇六

藍貓和菲菲駕著飛船跟外星人的巨形飛碟相撞了。這讓大家傷心欲絕，在地球指揮中心，大家抱著最后一絲希望守在信息接收器旁。

時間一分一分地過去，突然，顯示頻一閃，有信息傳入，大伙趕忙調試接收器，菲菲的頭像出現了．藍貓和菲菲還活著，大家歡呼！

報告雞大嬸，我們還活著！菲菲心奮的向地面報告。他們的飛船向巨形飛碟撞去時，利箭刺中了飛碟的控制中心，飛碟熄了火，他們也神奇般的活下來，這是正在飛碟上呢。

雞大嬸高興極了，當下命令他們進了飛碟找回被盜的資料修復衛星頻道。

yes，sir！藍貓和菲菲領命而去，用激光槍將飛碟割開一道口子，進入飛碟內部。

剛進入飛碟就遭到了兩個外星人的攻擊，幸好兩人反應快，刀槍同發，一人干掉了一個。

最后一個外星人也打死了。

今天看得真開興。