人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我和數(shù)學的那些事作文篇一

窗外的一片落葉，好像一只黃鸝在空中翩翩起舞。天上的雁陣向南方飛去，空中傳來嘹亮的叫聲。數(shù)學課代表把一張答題卷發(fā)下，我用手緊張地捂住分數(shù)，一點，一點，我慢慢挪開的手。“哇！非人哉！”真的不敢相信，本來自己能拿九十分以上的，我竟然只考了八十一分，那個尖銳的“1”像一支針，刺破了我滿懷緊張的心，我像泄氣的皮球，一天也沒有露出笑臉。

第二天，數(shù)學課上，我果然被老師批評了，同時竟然也被老師表揚了。老師說我考試考得不好，作業(yè)卻做的比較好。于是我決定以后在數(shù)學這門課上，要多預習、復習，認真完成作業(yè)，突破自己，發(fā)掘自己的潛力。

我于是開始糾錯題了，我買了一本綠色的糾錯本，在保證其他四門課不退步的前提下，我一有空余時間就糾錯。下課時，當同學們在嬉戲時，我在糾錯；體育自修時，我在樹蔭下回憶錯題；大課間時，我就會拿出糾錯本，狠狠地在上面“唰唰”地寫。日復一日，時間在馬不停蹄地跑，而我，也努力地追趕著太陽。

學會學習，就要培養(yǎng)并保持對學習的興趣；使用多種適合自己的方法學習；用不同的方式學習。我對學習的興趣是有的，方法也有一些。起初，我盡管努力了卻沒有進步，也曾經(jīng)放棄過一些日子，不過后來我堅持，堅持，再堅持，不忘記最初的目標。在?？贾?，我在數(shù)學這門學科上有了很大的進步。我終于戰(zhàn)勝了你，數(shù)學！那時我心中樂開了花。

努力與堅持終究沒有白費，老天總是會眷顧有心人的。我相信，努力過，即使不會贏，那也不會輸，收獲總是美妙的！

只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將會迎來一片翠綠！

我和數(shù)學的那些事作文篇二

人人都說，女孩子偏文科，理科差。我倒是有劉禹錫的感覺自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。我偏要將理科提上去。

看看那全是阿拉伯數(shù)字的試卷，我稍稍有點兒暈乎。不過沒關(guān)系，理理順便好。

我提起筆，飛速地在草稿本上演算著。不行，在重算一遍錯了怎么辦？再來！以前計算題錯怕了，便染上了驗算三四遍的強迫癥，不過也好，基礎(chǔ)丟不了分了。

我的目光以最快的速度掃視著題目，一看題，好，懵了。你一定無法理解那種看似簡單實際關(guān)系復雜的很的題，那真的會將你繞暈。

行，我一步一步走，我還不信解不出個數(shù)字題！嗯，先把這個設(shè)為x，然后將它們的等量關(guān)系代入，再解方程不可能！為什么解出來是負數(shù)？我又被自己繞暈了。

看著坐得離我并不遠的班長，早已將試卷做完，連之前做得比我慢的男生2號都已經(jīng)趕了上來。

我內(nèi)心那個焦灼啊，簡直是心急如焚！

我胡亂地抓了抓頭發(fā)，手中不停緊張地轉(zhuǎn)著筆。我真有一種想把筆折斷的沖動！

明明是大冬天，可我的額頭上卻出現(xiàn)了細密的汗珠，手是冷的，卻不停地冒汗。

我甚至有些懷疑自己的能力是我智商不夠嗎？我不服氣！

我又重新提起筆，繼續(xù)在草稿本上演算，一直用了一頁、兩頁、三頁

我算出來了！我的心臟在胸膛了狂跳，一種銳利的喜悅刺上我的心頭，我多么希望有人為我喝彩！我戰(zhàn)勝了它！

看著草稿本上密密麻麻的算式，看著筆芯內(nèi)用去了的大半截墨，看著那數(shù)學試卷上橫線上僅僅兩位的數(shù)字，我覺得，至少我超越了從前的自我。

我與數(shù)學之間，依舊戰(zhàn)火紛飛

我和數(shù)學的那些事作文篇三

有人說過嚴師出高徒，嚴厲的老師能教出好學生。也有人說幽默風趣的老師能夠給學生在枯燥的學習中帶來樂趣，讓學生愛上學習。我的數(shù)學老師卻是二者的結(jié)合體，一位風趣而幽默而嚴厲的老師，同時她還是我的班主任，在我的眼里她是一個十全十美的老師。

我的數(shù)學老師很美麗，身材苗條，年輕的臉上經(jīng)常蕩漾著和藹的微笑，這就是我的數(shù)學老師——甘老師。

記得第一堂數(shù)學課，老師做自我介紹。她在黑板上工整地寫出了自己的姓名，并告訴我們承蒙上幾屆同學的特別關(guān)愛，私下里給她取了個外號——小甘甘。我們也很喜歡她的這個外號而且叫起來也非常順口，但是我們班有些調(diào)皮的同學給她取了一個“響當當”的外號——老甘媽。

在上甘老師的課時，我們從來都不敢不認真聽講，因為她有著一雙火眼金睛，不認真聽講、走神的同學總會被她那銳利的眼睛覺察，并且會受到她的“特殊照顧”，所以我們上課的時候從來不三心二意，總是一心一意地認真聽老師講課。

老師平時還很幽默呢，下課總是和同學們有說有笑，聊得非常開心，和我們打成一片。

人們常說老師像“春蠶”、“蠟炬”，但是我覺得這比喻太消沉了。我覺得甘老師和所有的老師應該是“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

這就是我的數(shù)學老師——甘老師。她既是男同學心中的“老甘媽”，也是女同學眼里的“小甘甘”。她像春雨一般，滋潤著我們這群小草，讓我們健康成長著。謝謝您！我的數(shù)學老師！讓我在最美的年華遇見您！

我和數(shù)學的那些事作文篇四

又一位“數(shù)學天使”出現(xiàn)在我的生活中。

提到我的數(shù)學老師，我感到很自豪：我的數(shù)學老師——好！小學時，雷老師與眾不同的數(shù)學方法讓我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。我很慶幸，又碰到了一位好老師。

他第一次出現(xiàn)并不是那么閃亮，但自從他出現(xiàn)的那一刻，我就覺得我肯定能學好數(shù)學。

那時，同學們正在教室埋頭苦讀。隨著一陣腳步聲，我們抬起頭，看到了這樣一個人：他身穿一件休閑外套，差不多有38大幾歲的樣子，為數(shù)不多的幾根頭發(fā)整整齊齊的排列在頭上。他走上講臺，用一口標準的普通話作了自我介紹：“我叫雷浩，今后將與大家漫步于數(shù)學天堂，帶領(lǐng)大

家感受數(shù)學的魅力?！惫?，人不可貌相，沒想到外表如此樸實無華的雷老師竟這樣出口不凡。之后，他便把我們今后要學的知識作了一個簡單的介紹，教室里不是傳出開心的笑聲。自此，雷老

師便在我心中扎下了根。

雷老師的課講的十分精彩。在他的課上，就是想睡也睡不著。他講的課可以使我們開懷大笑，每次總是在歡樂中掌握許多知識。雷老師還時常給我們講一些很有趣的事，而這些事總是多多少少能和學的知識扯上關(guān)系，幫助我們用形象的思維來看待每個數(shù)學問題。

然而，就是在老師如此活躍的教學氛圍下，我們的第一次期末考試以成功而告終。如果我們考砸了，他只是語重心長地給我們分析失敗的原因，也就是因為這樣，我們每個人更加覺得對不起老師，對不起自己。

我的數(shù)學基礎(chǔ)一般，而今碰到了這樣優(yōu)秀的教師，我更應該加倍努力，讓數(shù)學這朵小花在我的土地上開的更加絢麗。

我和數(shù)學的那些事作文篇五

阿特博士是一個做樹葉標本的博士。有一天，0，1，2這三個數(shù)字出去野餐，他們把要吃的東西拿出來之后，阿1就拿了一塊蛋糕，阿2就拿了兩塊蛋糕?？墒?，阿0就把旁邊那個粉紅色的蛋糕整個都拿起來了了。

過了一會，一群蜜蜂飛了過來，阿零阿一和阿二都拿起東西跑到第二個地方了。他們來到了一棵樹底下，覺得很合適就坐了下來又開始野餐了。后來，那群蜜蜂又飛過來了，

而且這次的米粉會比上次的多一群呢！他們身個人不住了就離開了。

到了第二天，阿六在家的花園里澆花，他看見阿一抱著禮物向著特博士家走去。過了一會，阿六想起了一件事，就是今天原來是阿特博士的生日。他連忙準備禮物送給愛特博士。

可是，他想了很久都沒想到，后來他想到了，阿特博士很喜歡植物，那我就送一盆植物給他吧！

阿六她拿出一個花盆，然后把一棵植物種進去?？墒?，居然有一條蟲子爬進了盆子里面，阿六他不知道。一會兒，阿六去到了阿特博士的家，他看見全部的數(shù)字都送了禮物給阿特博士。他才進去，阿六是最后一個送禮物的。打那特博士打開禮物的時候，只看見了一棵沒有葉子的植物，后來，阿特博士又看見了一只剛剛從植物上飛出來的蝴蝶。那只蝴蝶在屋里飛來飛去的，那蝴蝶飛了一會兒，就飛到了阿特博士的手上，哪蝴蝶就像在阿特博士一樣為他祝賀生日。阿特博士也想到了這個意思，他非常高興的說：“這一年的生日，是我最快樂的一個生日。

其他數(shù)字都愣住了就問？阿特博士你為什么這樣說呢！阿特博士就說：“因為這一年阿六他很有心意的做了份禮物送給了阿特博士。阿特博士他說完了這句話以后，所有，的數(shù)字兄弟們都在夸獎阿六。阿六高興積極了，他高興得對阿特博士說：“阿特博士我為你做這一份禮物是因為我要感謝你早這些日里對我們這么好，還給了我們這么多的知識。

所以，這一份禮物就是用來感謝你對我們這么好，還教會我們這么多的知識。后來阿六還祝特博士身體健康、長命百歲。

阿特博士聽了阿六說的這些話之后，就說：“阿六是我們的好榜樣“。這是阿六高興極了，他非常自豪的說：我從來都沒有被別人夸過的。我終于有一次被人夸了，我終于有一次被人夸了。

阿特博士聽了阿六這樣說，就說：“阿六你為什么說你自己呢？阿六就說： “因為我這次是被阿特博士你夸獎了，而且，阿特博士你還夸得我這么好。所以，我就覺得這一次是我的第一次夸獎了。阿六，他覺得被人家夸，是他得到的榮譽。

阿六經(jīng)過了這件事以后，他感到很自豪。轉(zhuǎn)眼間一年又過去了，有一天，在特博士散步的時候阿六看見了阿特博士。阿六就叫了一聲阿特博士，阿特博士聽到了原來是阿六在叫他呢！然后，阿六就向阿特博士走去。阿特博士看見阿六手上拿著一樣東西就問？阿六你手上拿著什么東西，哦！這是一份禮物是要送給你的，阿六為什么你要送禮物給我呀！阿特博士難道你不記得明天就是你的生日嗎？阿特博士就說：“我當然記得啦！這是用來考你有沒有記得我的生日的。

我和數(shù)學的那些事作文篇七

這一天陽光明媚，熊媽媽帶著三只熊寶寶一起捉魚兒。

在陽光的照耀下，河面上微波粼粼，里面有許多可愛的游動的魚兒，在水藻和雜石之間游行，十分靈活地左沖右閃，可愛至極。經(jīng)驗豐富的熊媽媽不一會兒就捉了許多魚，熊媽媽笑了笑對熊寶寶說：“熊大、熊二、熊三，我們要分魚兒了。這里有一百條魚，給熊大其中的五分之一；再分給熊二剩下的四分之一；分給熊三三分之一；我再取剩下的二分之一，剩下的給爸爸?！?/p>

這時，三個熊寶寶就不服氣了，為了幾條美味的魚大打出手，你一拳，我一拳，不可開交。

熊媽媽問：“怎么了？為什么打？我分錯了嗎？有什么地方出錯啦？你們可是親兄弟，怎么能互掐呢？”

熊大說：“娘親，我是老大，你該多給我一點，為什么你給熊三最多呢？而且你和爸爸的加起來比我們加起來多！”

“說說看！”

“我的五分之一加熊二的四分之一加熊三的三分之一等于六十分之四十七，你……？”話還未說完，它們就恍然大悟：“哦！”原來是這樣子呀！那么熊三的是一百減二十減二十是六十條魚了，那六十乘以三分之一那還是二十條魚了！那媽媽的是六十減二十是四十條魚，再乘以二分之一是二十條魚。最后是四十減二十是二十條魚就給爸爸了！這么算來不多也不少，魚分得剛剛正好呀！”

這時，熊媽媽又問了：“這個問題告訴了你們什么道理呀？”它們一會兒看看其它的兄弟，一會兒看看魚，又想著剛才的算式，最后熊二說：“看清單位“1”，我們剛才都沒有注意單位“1”，就忙著做題，單位“1”不相同，算式不相同，答案自然也不同了?！?/p>

熊媽媽點了點頭，又說：“好了，回家烤魚去了，還有一份給爸爸。”

“走了！吃魚去了！”大家歡呼著。

天還是那么藍，水還是那么清，可是誰又知道這一天對熊大、熊二、熊三和熊媽媽來說，又是多么難忘呢？

我和數(shù)學的那些事作文篇八

我們班的數(shù)學老師可怪了！

他的臉黑黑的，偏大的鼻子旁有顆黃豆大的痣，如同老鷹般的眼睛可嚇人啦！

“叮叮?！鄙险n了。一個手插在荷包里的微胖身影走進教室。“上課！”老師用傲慢帶著嚴肅的表情向教室里看了看，“同學們好！”然后突然一句口令：“把桌面上所有的東西收進去。三！二！一！”這時間也太短了吧！緊接著聽到老師懶洋洋的一句話：“你們收拾東西，也太慢了吧?！睕_著我們點頭，老師突然變嚴肅“再重來一遍！”?？窗?，你說他怪不怪！

“今天，我們來上自講課，誰來講啊？”老師期待地看著我們。“老師今天準是講累了，想找個同學替他講！”我心里說道。老師還真是懶，有些同學舉手了，老師隨便點了一個，老師就躺在他的“睡椅”上，一手拿著他的苦丁茶，閉著眼睛，不知是在聽還是沒聽呀，一邊晃著腦袋，悠閑自在，滿臉得意，讓我們看了就想笑。這個同學講完了，老師馬上就像打了雞血似的坐起來指點這位同學講的不足的地方。

數(shù)學競賽獎項出來了！我們班榮獲了很不錯的成績。語文老師給了我們一些優(yōu)秀班干部的獎勵，該數(shù)學老師發(fā)獎品了。他兩手空空地走過來。老師神秘的對大家笑笑：“你們猜，我要給的禮物是什么？”同學們紛紛議論起來。有的說是巧克力，有的說是小本子，有的說是直尺……老師昂著頭，一揮手，傲慢地說：“你們都不聰明，我呢，很窮，之前教書留下了不少的卷子，所以你們的禮物是……”老師從懷里拿出一沓卷子。我們發(fā)出強烈的抗議聲！老師笑地更歡了，從荷包里掏出了一袋糖?！捌鋵嵮?，你們的禮物是，這包糖！”同學們都紛紛叫：“嗨，怎么能這樣呢？”

這就是我們的怪老師——章老師。

我和數(shù)學的那些事作文篇九

我們的李老師個子高高的，戴著一副眼鏡兒。他的眼睛雖然有點兒小，但是很有神。我感覺我們李老師和體育老師長得超級像，有時候我都分不清他到底是數(shù)學老師呢，還是體育老師？但是仔細看的話，他們還是有區(qū)別的。體育老師的個子更高一點，而李老師要稍微帥一丟丟。

李老師，有時候心情風平浪靜；有時候他又狂風大作，就像一頭噴火龍。李老師在面對我的時候我完成作業(yè)的時候，是風平浪靜的，而面對那些不認真按時完成作業(yè)的同學時，就會變成一頭噴火龍，向他們噴火。有次黃同學上課的時候拉著其他同學玩，不認真聽，李老師就向他噴了火。

我們的李老師是個兢兢業(yè)業(yè)的好老師，每次作業(yè)都批改得很詳細。上課講解得也很詳細易懂，而且經(jīng)常讓我們以畫圖的方式來表達自己的解題思路。如果我們上課的時候，在那兒吵，提問的時候又不知道怎么回答，他就會停下來批評我們，等到我們安靜了再給我們講解，保證我們都能聽懂。有時候我看到李老師準備了一大堆的課件，可是才講了一點點，就到了下課時間。這是因為我們太吵了，老師沒有辦法把他準備的都講完。其他的那一部分時間都用來批評我們了。唉！都怪我們太吵了，不遵守紀律。雖然我們挨了批評，但我們還是喜歡上數(shù)學課。我們以后一定好好聽話，上課遵守紀律，把老師辛苦準備的內(nèi)容都聽完。

而且我聽說李老師把全校倒數(shù)的班級帶成了全校第一名，我覺得如果我們班同學好好聽講，也可以變成全校第一。

我們李老師還是從香港科技大學畢業(yè)的呢！我覺得他超級厲害，我以后也會也像他一樣，考上一個好的大學。

這就是我們的數(shù)學李老師，我還是很喜歡他的。

我和數(shù)學的那些事作文篇十

在中國古代,我們祖先做的好事情都和數(shù)字分不開。八卦就是和數(shù)字密不可分的智慧結(jié)晶。種田有數(shù)字，蓋房子有數(shù)字，成語里也有不少數(shù)字，什么“一心一意”“三心二意”“七上八下”“七葷八素”“八九不離十”“九九歸一”“十全十美”等等。不過，計統(tǒng)計，用得最多的一個數(shù)字還是“三”，而最如意的一個數(shù)字還是“四”。

綜合各方面史料分析，古人認為“三”不僅是一個吉祥的數(shù)字概念，而且還是一個整體的象征。宇宙中有三才（天、地、人），帝王中有“三皇”（伏曦、神農(nóng)、黃帝），文人中有三曹（曹操、曹丕、曹植）、三蘇（蘇洵、蘇軾、蘇轍）......此外，像“三十而立、”“三思而后行”“三人行，必有我?guī)煛钡仍~句也都與“三”有關(guān)聯(lián)?！叭钡暮x的確深遠，回味無窮。

至于“四”，古意慢多含有周全、稱心，取“事事（四四）如意”之意。所以，如來的身邊有“四大金剛”；唐僧取經(jīng)的時候是師徒四人共同西行；筆墨紙硯稱之為“文房四寶”；琴棋書畫是文人所操四事；真草隸篆為漢字書寫四體；四庫全書含經(jīng)、史、子、集四部；西施、王昭君、貂嬋、楊玉環(huán)榮膺中國古代“四大美女”......可謂舉不勝舉。有關(guān)“四”的事物諸如“四季”“四方”“四?！敝惖母遣灰欢恪Ⅶ攘o窮。人們把“四”視為吉祥，取“四”為名而呼之，成為習俗。這到和我們現(xiàn)在完全不同，現(xiàn)在好多人討厭“四”字，就連車牌號都不愿意帶“4”字的，可見今人與古人有多么的不同。

正是由于在我國傳統(tǒng)文化中“三”與“四”寄托了人們對美好事物的追求和禮贊，所以那些不正派、不正經(jīng)的人及其言行便被斥之為“不三不四”了。

還有一個比較有意思的成語，就是“三長兩短”，這“三長兩短”里，到底什么是長，什么是短呢？

“萬一有個三長兩短”是人們從壞處想時常說的一句話?！叭L兩短”是指意外的災禍、事故，或人的死亡等不吉利的事。為什么“三長兩短”就跟不吉利聯(lián)系在一起了呢？

原來，“三長兩短”是指未蓋上蓋的棺材，它是由三塊長板和兩側(cè)的兩塊短板構(gòu)成的。據(jù)史料記載：“古棺本無釘，故用皮束合之，縮二者，縮縱也?？v束者二行也。衡三者，橫束者三行也?！?/p>

古時棺木不用釘子，用皮條把棺材底與蓋捆合在一起。橫向里捆三道，縱向里捆兩道。橫向木板比較長，縱向木板較短，“三長兩短”即源于此。起初，“三長兩短”是死亡的別稱，后又加入了意外、災禍等意思。

我們的古人用數(shù)字不是沒有原因的，其實，多了解一些中國文字中數(shù)字背后的故事，有助于讓我們更多的了解古人的智慧。

我和數(shù)學的那些事作文篇十一

有許多人會認為數(shù)學只是幾個枯燥的數(shù)字和符號，但在我的眼中，數(shù)學是充滿樂趣的。

數(shù)學的世界，是最神奇的一個世界，那里有許許多多讓人好奇的問題，而問題的背后又有許多不同的答案。

當我們在計算人口的時候，可以估算，特別像圓周率這樣的無限不循環(huán)小數(shù)時，估算是最好的辦法。有時，我看到了一個草莓，我就會計算它上面的籽，為了算出正確的結(jié)果，我往往會數(shù)三、四次，數(shù)的我頭暈眼花?，F(xiàn)在我會估算時。往往會很快的知道結(jié)果，我就會為我解答出來的問題而開心。

數(shù)學也不光是估算和約等號，有些數(shù)學題會讓你覺得搞笑，但在搞笑的背后又存在著一些讓人驚呆的數(shù)學方法。比如說雞兔同籠，看到標題，會讓人產(chǎn)生疑惑，為什么要把雞和兔子關(guān)進同一個籠子里呢？又是誰關(guān)進去的呢？為什么不分開裝呢？為什么不直接數(shù)雞頭和兔頭，還要數(shù)腳呢？但在問題背后，卻隱藏著一種新的方式-----解方程。正是因為這么多奇怪的問題，才有了這么多的方法。

期末考試，有這么一道題，把我難住了，王師傅計劃加工一批零件。如果每小時加工40個，可比計劃提前4小時，如果每小時加工48個，可比計劃提前6小時。這批零件共有多少個？這道題讓我傷透腦筋，感覺就像一座大山，壓住了路，無法走通。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。我最終還是找到了答案，我非常地激動，差點失聲叫了起來，讓監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。我終于找到了另外一條路，繼續(xù)向前。

數(shù)學的路上，伴隨著歡聲笑語，但帶給我們的更多的是知識和樂趣，當我遇到一些問題時，解決問題是一種樂趣，我會為我做出的答案而開心。當我剛學到一種新的方法，看到別人遇到的困難而幫助他時，我會體會到幫助他人，解決問題的樂趣。我學習了一種方法，就會收獲更多的樂趣，我看到某種事物，就會有一種想法，也會有更多的問題。

那天我們學習了三角形最穩(wěn)定時，當我看到自行車上有三角形，看到金字塔是圓錐形時，會因為看到學習過的知識被運用在生活中時而快樂，這也是數(shù)學的樂趣。

數(shù)學是非常有樂趣的，你可以不吃不喝，但一天不能沒有樂趣，數(shù)學讓我開心，而且是非常有趣的`，學習數(shù)學的樂趣是最大的。

我和數(shù)學的那些事作文篇十二

數(shù)學是一門有人愛又有人恨之入骨的學科。

我就是一名想把數(shù)學學好又腦子轉(zhuǎn)不過彎的學生：上課時我為了學好數(shù)學，恨不得把頭栽進黑板里。明明老師講的已經(jīng)聽懂，可是在寫作業(yè)或者考試的時候腦子又是一片空白；補習班老師教過的題，做到類似的題時，又是一臉蒙。

我真羨慕那些數(shù)學好到不行的同學，在我還在著急趕試卷的時候，數(shù)學好的同學已經(jīng)做完了附加題；在我還在研究這一題怎么做時，坐在我后面的同學已經(jīng)在研究初中的數(shù)學了。

數(shù)學是一門需要動腦和舉一反三的學科。主要記住它的知識點，然后再把它套入到應用題里，實在不會，只能多刷題。遇到的問題，總會有方法解決，只要你愿意下功夫。

我只能靠努力和死記硬背，去追上同學們的腳步。別人放學回家，而我卻在老師辦公室補課；別人回到家?guī)追昼妼懲曜鳂I(yè)就可以去放松，而我寫完作業(yè)要用到別人兩倍的時間，并且復習課堂上的筆記……

雖然數(shù)學很難，但是有了我的數(shù)學老師，我就永不會放棄。她總會在我需要幫助的時候像神一樣出現(xiàn)：上課寫作業(yè)的時候，很多不會，坐在右面的同學看到了，她舉手告訴了老師，可她卻好心辦壞事，全班的眼光都注視在我的身上，我尷尬地低頭不語。就在這時，老師出現(xiàn)了，她用和藹的語氣和我旁邊的同學說：“讓她先想一想，不要吵到她”下課了，她又過來問我會了沒有，就這樣，老師幫我解了圍。也正因為這些種種小事，讓我感受到了她的溫暖，也讓我有了學好數(shù)學的決心。

有了同學們的關(guān)心和老師們的幫助，我希望數(shù)學這一門學科能讓我更好。

我和數(shù)學的那些事作文篇十三

在一個風平浪靜的早晨，萬里無云。陽光溫暖的照在大地上，數(shù)字王國一片祥和。今天是國王90大壽，國王邀請了全城的數(shù)字來參加他的生日派對。

“0”一早就來到宮殿找到了國王，向國王行禮：“0”用左手搭在右肩膀上 ，雙腳并攏，眉毛成了月牙兒，眼睛瞇成一條縫：“參見國王陛下，今天是您的90大壽，臣在此恭喜您，祝您身體健康，長命百歲！”

“9”也早早的來到了宮殿，只見他，一手拄著拐杖，一手背在背后，眼睛也瞇成了一條縫，嘴巴微笑著：“您好啊！國王陛下，好久不見?。∽Ｄ?0歲大壽，生日快樂啊，呵呵！”

國王陛下挺著肥嘟嘟的肚子，一手摸肚子，眉毛成了彎彎的小船，眼睛也瞇成了一條縫：“今天，我就給你們分分輩分?！?/p>

“0”站了出來，整了整頭發(fā)，雙手插在口袋里，眉毛擰成了一字眉，嘴巴微笑著：“無論是論功勞，還是論才干，一定會是我最大！哈哈哈！”

“9”也站了出來，一手捂著嘴，一手拄著拐杖，咳了幾聲臉色紅紅的說：“應該是我最大！想當年，我率領(lǐng)千軍萬馬，打下多少領(lǐng)土，就憑你個小毛孩，還想和我論功勞？”

頓時，天上烏云密布，天色暗了下來。

“0”站了出來：“哼！好漢不提當年勇，你有本事就現(xiàn)在去打下一片領(lǐng)土?。　?/p>

“9”眉毛氣得成了倒八字，眼睛瞪得比銅鈴還大，鼻子氣得直冒煙，嘴巴歪到了“西班牙”，；臉色氣的蒼白：“你——你——你氣死我了！哼！我減你，你沒有了，可我毫發(fā)無損！”

布滿烏云的天空，已經(jīng)響起了雷聲，雷公公已經(jīng)打起大鼓了。

“0”又說：“哼！我乘你，你沒了，而我！也毫發(fā)無損！”

“9”被氣的拿拐杖直敲地面，眉毛又彎成了倒八字，地被敲得砰砰響，像要爆炸了一樣。

突然，外面下起了大雨，刮起了風。風把樹枝都刮斷了，卷著樹枝敲打著屋頂。

“0”拔出隨身攜帶的寶劍，氣勢囂張的指著“9”，大喊：“你！給我小心點！我告訴你！我這把寶劍，是不看人的！”

“9”也不甘示弱，舉起拐杖，指著“0“說：“我的拐杖也不是擺飾！”

屋外，雨越下越大，開始下起了暴風雨。一棵棵大樹被連根拔起，一束束閃電在空中飛舞，雷聲震耳欲聾。

眼看著他們就要打起來了，國王站了起來，一拍桌子：“夠了！不要再吵了！在這個和諧的國家里，沒有輩分之分！你們都是平等的，人人都是平等的！當初我要分輩分，是我的錯。我向我的子民道歉。”

窗外，雨過天晴，太陽出來了，彩虹也掛在天邊。數(shù)字王國又恢復了一片祥和。