光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學興趣小組活動計劃及記錄篇一

數學活動課作為課堂教學的一種有利補充，有利于發揮學生特長，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的智力和能力，促進學生的全面發展。

通過課外活動，全面提高教學質量，提高學生素質，激發學生學習熱情，提高學生解決問題的能力，并且使學生真正認識到數學有很大的價值。

活動課是對階段教學活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實踐性，注意發揮學生的特長。開展活動課，是讓學生在樂中學、樂中思、樂中用，讓有才華的學生有展示自己的場所，讓他們體驗到學數學的樂趣，感受到所學知識的使用價值。

（一）認真學習新課標和教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。

（二）制定學期活動課實施方案。對每一節活動課都確定活動目標、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。

（三）精心設計活動課教案，做好課前準備。學生是活動的主體，活動前需要教師精心設計，也需要師生雙邊的配合。

周次活動內容

2不等式的應用

4軸對稱圖形的設計

6學法交流

8勾股定理探究

10期中試卷分析

12知識競賽

14更優的.種植方案

16期末復習指導

為了學生掌握數學基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力，空間觀念和解決簡單的實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。同時培養學生解決問題策略，提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，力爭實現：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。因此特制定興趣小組活動計劃。

（一）培養學生對數學的興趣。

通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量？？讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

（二）擴大學生的知識面。

在興趣小組中將輸入更多的數學知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

（三）增加實踐的機會。

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。

（四）豐富學生的第二課堂。

從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不僅限于在課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣。

1、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系。

2、將數學知識分成若干專題，內容盡可能與教材相結合，力求大眾化，由淺入深，循序漸進，力爭在每節課上有益于學生對問題的理解和掌握，增加學生的理解能力。

3、精心準備，搞好每一次興趣小組活動，確立知識的產生和結束。

4、培養他們對數學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。

5、合理安排各個知識的先后順序。

6、建立良好的朋友關系。

7、樹立興趣班帶來的各種好處和對今后的幫助。

輔導教師：章金輝賴小得

學生來源：對數學感興趣的學生。

開展形式：課外輔導，培養興趣。

輔導內容：第一周：植樹問題的運用

第二周：輔導數學競賽

第三周：記數器的認識

第四周：速算

第五周：圖形拼組

第六周：找規律和數列訓練

第七周：快樂速算

數學興趣小組活動計劃及記錄篇二

1、培養學生學習數學的興趣，增強學生的數學應用能力。

2、增強學生學習數學的信心，并能取得更好的成績。

3、培養數學拔尖人才，組織參加各級各類數學競賽。

1、提高數學興趣

通過興趣小組的學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會再進行學習，并且通過上學期的組織我們很快認識到辦興趣小組的必要性。

2、培養數學思維

訓練學生的思維能力，引導學生掌握學習數學的思想方法，培養分析、推理、判斷能力，拓寬和加深所學的知識，充分地拓展學生的數學才能，激發創新思維，發展學生的創造力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為學生進一步學好數學打下堅實的基礎。

3，樹立數學志向

在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

5、增加實踐的機會。

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

6、豐富學生的第二課堂。

從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。

1、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系。

2、將數學知識分成若干專題，內容盡可能與教材相結合，力求大眾化，由淺入深，循序漸進，力爭在每節課上有益于學生對問題的理解和掌握，增加學生的理解能力。

3、精心準備，上好每一節興趣培養課，確立知識的產生和結束。

4、培養他們對數學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。

5、合理安排各個知識的先后順序。

6、個別學生的重點輔導。

7、建立良好的朋友關系。

8、樹立興趣班帶來的各種好處和對今后的幫助。

9、把兩個年級的數學興趣小組成員分為兩個小班，七年級跟八年級各一個班，一個星期每個班一節課，每節課倒是經過輔導老師精心準備的內容，比如玩游戲、專題訓練，奧數題，設計數學方案等等，上課方式不再是課堂上的四十五分鐘的死板，應該是活躍的，積極的，有說有笑的，有合作有討論，課后有收獲有感想。讓學生真實了解數學的樂趣。

數學興趣小組活動計劃及記錄篇三

為了豐富學生的課外生活，提高同學們的學習興趣。根據學校的興趣活動安排，數學興趣小組通過興趣學習，讓更多的學生能快樂的進行學習。為了更好的將這項活動深入下去，現制定工作計劃如下：

1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。

2、將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變為藝術性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。

3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。

1、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系。

2、精心準備，上好每一節興趣培養課，注重知識的現實性和數學與生活的密切聯系。

3、培養他們對數學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。

4、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序。

5、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式。

6、與學生建立良好的朋友關系，切實培養學生探究數學知識的興趣。

7、通過興趣班的活動，切實調動學生與數學的'感情，對今后培養學生學習數學的興趣大有幫助。

課內輔導為主，課外自學為輔；講解，自主學習和分組合作學習相結合。

周次2345678111213141516

數學興趣小組活動計劃及記錄篇四

一、 指導思想：

一、 目標：

通過興趣小組活動使每個班都能出現一些數學尖子，力爭在省、市數學競賽中取得好成績。

二、 輔導教師：

三、 具體要求：

1、每周五下午第三節課

2、教材：《數學課外活動》

3、要求學生不遲到、不早退，遵守紀律，認真聽講，及時鞏固，獨立完成作業。

4、要求科任教師要認真備課，認真上課，力爭取得好成績。

數學興趣小組活動計劃及記錄篇五

一、指導思想：

“氣象”是學生熟悉又陌生的科學術語，雖然每天打開收音機、電視、網絡或者翻開報紙，都能聽到或看到天氣預報的消息，但氣象的“具體指向”對于學生甚至部分成人都是模糊不清的，希望通過考察實踐、參觀訪談、網上搜索、實驗操作等途徑，使學生知道氣象與人們生活的關系，了解一些基本的氣象科學知識，體會氣象工作者的勞動及價值，培養學生參與社會公共事務的公民意識，發揚學科學、愛科學、用科學的科學精神。

二、工作目標：

1、氣象興趣小組活動是培養學生參與意識、追求真理、崇尚科學與自然和諧共處等公民價值觀的一個良好機會。建立以初二學生為主的“氣象興趣小組”，利用校內氣象觀察園地，定時、定點、定人員、定內容，分工合作、做到持之以恒地開展第二課堂活動。

2、各地理教師通力合作，從培訓學生、數據記錄、日常管理、觀察報告撰寫等工作形成制度，堅持不懈地推行，把地理園建設成真正的地理科普教學基地，把氣象興趣小組做成我校第二課堂活動的一個品牌。

三、措施和做法：

1、明確目標，圍繞中心全體地理教師通力合作開展工作，并做到認真負責。

2、氣象興趣小組主要有各班的地理科代表組成，人員20人。10人一大組分a、b兩組，各選出一名組長，每人負責5個小組。（注：每兩人或三人分為一小組）

3、每組值日生每星期值日一天，一個星期五天，每天分早上7：30―8：00；

中午2：00―2：30；下午6：00―6：30三個時間段到地理園進行觀察，并做好數據記錄。（注：星期六、日和假期待定）

4、每一個月由兩位組長進行檢查、小結后。交于負責老師審查。對認真負責

的小組給予表揚，并通報學生會給予相應的班級加德育分。

5、一學期匯總一次。

6、每周值日安排：

數學興趣小組活動計劃及記錄篇六

數學活動課作為課堂教學的一種有利補充，有利于發揮學生特長，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的智力和能力，促進學生的全面發展。

通過課外活動，全面提高教學質量，提高學生素質，激發學生學習熱情，提高學生解決問題的能力，并且使學生真正認識到數學有很大的價值。

活動課是對階段教學活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實踐性，注意發揮學生的特長。開展活動課，是讓學生在樂中學、樂中思、樂中用，讓有才華的學生有展示自己的場所，讓他們體驗到學數學的樂趣，感受到所學知識的使用價值。

(一)認真學習新課標和教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。

(二)制定學期活動課實施方案。對每一節活動課都確定活動目標、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。

(三)精心設計活動課教案，做好課前準備。學生是活動的主體，活動前需要教師精心設計，也需要師生雙邊的配合。

周次活動內容

2不等式的應用

4軸對稱圖形的設計

6學法交流

8勾股定理探究

10期中試卷分析

12知識競賽

14更優的種植方案

16期末復習指導

數學興趣小組活動計劃及記錄篇七

一、 指導思想：

為了學生掌握數學基礎知識與基本技能,培養學生的邏輯思維能力、運算能力，空間觀念和解決簡單的實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。同時培養學生解決問題策略，提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，力爭實現：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。因此特制定興趣小組活動計劃。

二、工作目標

(一)培養學生對數學的興趣。

通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量??讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

(二)擴大學生的知識面。

在興趣小組中將輸入更多的數學知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

(三)增加實踐的機會。

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。

(四)豐富學生的第二課堂。

從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不僅限于在課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣。

三、工作思路

1、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系。

2、將數學知識分成若干專題，內容盡可能與教材相結合，力求大眾化，由淺入深，循序漸進，力爭在每節課上有益于學生對問題的理解和掌握，增加學生的理解能力。

3、精心準備，搞好每一次興趣小組活動，確立知識的產生和結束。

4、培養他們對數學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。

5、合理安排各個知識的先后順序。

6、建立良好的朋友關系。

7、樹立興趣班帶來的各種好處和對今后的幫助。

四、具體安排

輔導教師： 章金輝 賴小得

學生來源：對數學感興趣的學生。

開展形式：課外輔導，培養興趣。

輔導內容：第一周： 植樹問題的運用

第二周： 輔導數學競賽

第三周： 記數器的認識

第四周： 速算

第五周： 圖形拼組

第六周： 找規律和數列訓練

第七周： 快樂速算

數學興趣小組活動計劃及記錄篇八

一、 指導思想：

為了學生掌握數學基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力，空間觀念和解決簡單的實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。同時培養學生解決問題策略，提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，力爭實現：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。因此特制定興趣小組活動計劃。

二、工作目標

（一）培養學生對數學的興趣。

通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量？讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

（二）擴大學生的知識面。

在興趣小組中將輸入更多的數學知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

（三）增加實踐的機會。

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。

（四）豐富學生的第二課堂。

從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不僅限于在課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣。

三、工作思路

1、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系。

2、將數學知識分成若干專題，內容盡可能與教材相結合，力求大眾化，由淺入深，循序漸進，力爭在每節課上有益于學生對問題的理解和掌握，增加學生的理解能力。

3、精心準備，搞好每一次興趣小組活動，確立知識的產生和結束。

4、培養他們對數學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。

5、合理安排各個知識的先后順序。

6、建立良好的朋友關系。

7、樹立興趣班帶來的各種好處和對今后的幫助。

四、具體安排

輔導教師： 章金輝 賴小得

學生來源：對數學感興趣的學生。

開展形式：課外輔導，培養興趣。

輔導內容：第一周： 植樹問題的運用

第二周： 輔導數學競賽

第三周： 記數器的認識

第四周： 速算

第五周： 圖形拼組

第六周： 找規律和數列訓練

第七周： 快樂速算

數學興趣小組活動計劃及記錄篇九

為全面貫徹黨的教育方針和小學《數學》新課程標準精神，深入探索新的教育模式。針對目前小學教育普遍存在課堂過于嚴肅，授課方式單一，師生交流互動受到限制，學生未能掌握科學的學習方法以及部分學生對數學學習興趣不高等問題。我校數學教研組根據實際情況，結合各年級的學生特點，特舉辦形式多樣、課題豐富的數學興趣小組活動。旨在培養學生對數學學習的興趣，引導學生樹立正確的學習思想觀念，促進學生興趣愛好的向外拓展，為學生未來的學習和成長奠定良好的基礎。

深入貫徹小學《數學》新課程標準精神。本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的教學，豐富學生的課外生活，激化學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。

1、活動時間：周三下午

2、活動地點：以教室為主(視具體活動項目靈活安排)

3、活動課題：口算、速算;思維開發;行程問題;解決問題的邏輯思維訓練

4、活動形式：課題授課式、交流座談式、演講式、競賽式、課外活動等

5、活動分組：學生自由選擇感興趣的活動小組

各個不同興趣小組中在以數學為中心教學的基礎上，同時強化對各個興趣小組課題的側重點和數學基礎知識的訓練。選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學奧妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。

以數學教研組為核心，成立數學興趣活動小組。小組活動應制定目標明確、重點突出、科學詳細的活動方案，包括指導內容、課時安排、輔導教師安排等內容。每學期進行一次活動檢測和活動總結，以便交流和提供借鑒。同時教研組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查，督促各興趣小組正常規范地開展活動。

認真組建數學興趣小組，帶領學生走進豐富的數學世界。

1、開學初組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。

2、興趣小組活動定課程，為開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落實到實處，為學生安排一定的時間，每周的活動有教師專門指導。力求做到周周有內容，有目標。

3、開展讀報和閱讀數學書籍活動，指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數學書籍，課外閱讀的書籍還可以向學校圖書館借閱。教師在學生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學生。教材中的"思考題"和"你知道嗎"等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閱讀并指導，適當的介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值，增強學生學好數學的信心。

4、開展豐富多彩的活動，為數學興趣小組活動提供動力支撐。

1、增強課堂互動性，活躍學生的思維，提高學生語言表達能力。

2、使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

3、在心里素質上，讓學生更自信，并學會去欣賞。

4、讓學生的課外知識得到豐富，興趣得到發展。

數學興趣小組活動計劃及記錄篇十

數學興趣小組通過各種活動，提高學生的興趣，讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動，制定

工作計劃

一、指導思想：

當學生接受一定的課本數學知識后已不滿足課內的學習，希望通過豐富的課外活動來擴大自己的視野、拓寬知識、發展特長。作為一名數學教師應積極組織各種數學課外活動為學生創造一個自由、寬松、生動活潑的學習環境，它比課堂教學更具開放性，更有利于因材施教。開展豐富的數學筆記活動，激發兒童的興趣為著眼點，使學生喜歡活動，樂意參與。無論是活動的目標設計、題目擬定、內容安排、形式選擇、效果評價都應體現趣味性。趣味性是針對活動課的內容和方法而言，以吸引學生參與，使學生在活動過程中寓學于樂、寓智于趣，生動活潑主動地獲取知識。讓學生一個良好的學習環境中培養了學生健康的學習情感，創設了一個敢于競爭、善于競爭的學習氛圍，培養了學生忠誠、堅定、自信的意志品格。

二、活動目標：

通過開設數學筆記課外興趣小組活動的形式，激發學生穩定而有效的數學學習興趣，產生積極的內部動機，培養思維創新能力。更重要的是有利于培養學生數學學習的良好習慣，全面提升學生的數學素養。

三、活動要點：

認真組建數學興趣小組，帶領學生走進豐富的數學世界。

1、開學初組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組

活動方案

2、興趣小組活動定課程，為開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落到實處，為學生安排一定的時間， 每周的活動時間，教師專門指導。力求做到周周有內容，有目標。

3、開展讀報和閱讀數學書籍活動。指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數學書籍，課外閱讀的書籍還可以向學校圖書館借閱。教師在學生開展閱讀前都搜集了一些書籍中的背景資料介紹給學生。教材中的思考題、你知道嗎等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閱讀并指導，并適當介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值。生活中處處有數學，各種媒體中數學內容也非常豐富。一方面教師要廣泛收集適合于學生的數學資料、信息，一方面要求學生針對學習內容收集生活中的各種數學問題，旅游中購買門票的數學問題等等，然后組織學生在課堂中討論研究收集到的數學問題和信息，這樣既拓展了教材內容，又讓學生充分體驗了數學的應用價值，同時又增強了學生學好數學的信心!

4、開展豐富多彩的活動，為“數學興趣活動”提供動力支撐。

在正常進行數學興趣活動的同時，開展一定的主題活動把數學課外活動推向高潮。

四、活動安排：

1-----2周 數學與生活

3—— 4周 你知道嗎 5—— 6周 找規律

7—— 8周 思考題(一)

9----10周 數學速算知識講座及方法和技巧(一)

11——12周 數學家的故事(一)

13——14周 思考題(二)

15——16周 數學家的故事(二)

17——18周 數學速算知識講座及方法和技巧(二)

一、領導思想：

本著根據因材施教的原則，針對一部分學有余力的學生，輔助這一小部分學生在全面發展的基礎上，進一步提高對數學學習的興趣。激發興趣、訓練思維、培訓良好學習習慣。以使數學成為學生思維的體操,以數學為載體對學生進行思維能力的訓練,讓學生通過學習對深入地理解數學知識，提高學生的思維能力和剖析能力。本學期特成立數學興趣活動小組，現制定計劃如下：

二、工作目的：

1、 通過興趣小組的學習，培育學生學習數學的興趣，讓學生在摸索解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精湛和數學方法的發明力，從而激發學生學習數學的興趣，發生了進一步學習數學的憧憬感。

2、訓練學生的思維能力，引導學生控制學習數學的思想方法，培育剖析、推理、斷定能力，拓寬和加深所學的知識，充分地拓展學生的數學才干，激發創新思維，發展學生的發明力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為學生進一步學好數學打下堅實的基礎。

3、在奧數學習中，體驗數學學習的快樂，知道有付出才會有回報，并培育吃苦耐勞的精力。

4、培育學生科學的學習態度和方法，建立攀登科學高峰的志趣和理想。

三、工作思路：

1、處置好課內和課外、基礎與興趣之間的關系。

2、將數學知識分成若干專題，內容盡可能與教材相結合，力求大眾化，由淺入深，循序漸進，力爭在每節課上有益于學生對問題的理解和控制，增加學生的理解能力。

3、精心籌備，上好每一節興趣培育課，確立知識的發生和停滯。

4、培育他們對數學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。

5、合理安排各個知識的先后次序。

6、個別學生的重點輔導。

7、建立良好的朋友關系。

一、 指導思想：

一、 目標：

通過興趣小組活動使每個班都能出現一些數學尖子，力爭在省、市數學競賽中取得好成績。

二、 輔導教師：

三、 具體要求：

1、每周五下午第三節課

2、教材：《數學課外活動》

3、要求學生不遲到、不早退，遵守紀律，認真聽講，及時鞏固，獨立完成作業。

4、要求科任教師要認真備課，認真上課，力爭取得好成績。

數學興趣小組活動計劃及記錄篇十一

一、指導思想：

為了學生掌握數學基礎知識與基本技能,培養學生的邏輯思維能力、運算能力，空間觀念和解決簡單的實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。同時培養學生解決問題策略，提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，力爭實現：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。因此特制定興趣小組活動計劃。

二、工作目標

(一)培養學生對數學的興趣。

通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量??讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

(二)擴大學生的知識面。

在興趣小組中將輸入更多的數學知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

(三)增加實踐的機會。

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。

(四)豐富學生的第二課堂。

從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不僅限于在課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣。

三、工作思路

1、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系。

2、將數學知識分成若干專題，內容盡可能與教材相結合，力求大眾化，由淺入深，循序漸進，力爭在每節課上有益于學生對問題的理解和掌握，增加學生的理解能力。

3、精心準備，搞好每一次興趣小組活動，確立知識的產生和結束。

4、培養他們對數學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。

5、合理安排各個知識的先后順序。

6、建立良好的朋友關系。

7、樹立興趣班帶來的各種好處和對今后的幫助。

四、具體安排

輔導教師：章金輝賴小得

學生來源：對數學感興趣的學生。

開展形式：課外輔導，培養興趣。

輔導內容：第一周：植樹問題的運用

第二周：輔導數學競賽

第三周：記數器的認識

第四周：速算

第五周：圖形拼組

第六周：找規律和數列訓練

第七周：快樂速算

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