范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

彩色的夢教學設計第一課時篇一

1、知識與技能：會認9個生字。

2、過程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)想象力，產生關注生活、熱愛生活的情感。

1、識記生字。

2、正確、流利的朗讀課文，能讀出自己的感受。

感受夢的色彩，運用想象力，大膽的描繪夢境。

引導法、點撥法

多媒體課件

一、導學領航

1、小朋友們，你們做過夢嗎？是怎樣的夢？請哪位同學來為我們講一講？

小朋友們的夢真奇妙，今天我們也來看一看別人的夢，這是一個《彩色的夢》。（出示課題，生齊讀課題）

2、明確學習目標。

二、復習舊知

1、摘蘋果游戲

老師栽種了一顆蘋果樹，現(xiàn)在蘋果已經成熟了，又大又紅！同學們，你們愿意幫著老師把蘋果摘下來嗎？

出示生字：彩、夢、森、蘋、拉、結、般、精、靈

（1）開火車讀生字，摘蘋果。（你喜歡哪一個，就摘哪一個）

（2）齊讀生字。

2、為了感謝大家?guī)臀艺O果，我準備了一些氣球送給大家，大家快來領取氣球吧！

出示詞語：盒子聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀

請一位小老師來幫我發(fā)一下氣球。（領讀詞語）

三、初讀課文

聽課文錄音，思考：

1、課文一共有幾小節(jié)？

2、請用“—”畫出課文中出現(xiàn)表示顏色的詞語。

四、賞析“夢境”

1、賞析第1小節(jié)

齊讀第1小節(jié)，思考：為什么說這么夢是彩色的？

2、賞析第2、3小節(jié)

請同學們自由朗讀第2、3小節(jié)，思考：彩色鉛筆畫出了什么夢？

（1）賞析第2小節(jié)

①請生朗讀第2小節(jié)。

②出示句子：藍——得——透——明！我們應該怎樣讀好這句話？（學習破折號的使用方法及其表示聲音延長的含義）男女生pk讀一讀。

（2）賞析第3小節(jié)

①師范讀第3小節(jié)，生思考：這個美麗的夢里，都有些什么呢？

②生齊讀第2、3小節(jié)，根據學生的朗讀，出示相應的圖片，幫助學生展開想象的翅膀。

3、賞析第4小節(jié)

請一個小組讀第4小節(jié)，其他同學思考：這是一個怎樣的夢？夢里有些什么？

4、整體感知，賞析“夢境”

配樂朗讀課文。邊讀邊想象畫面，說說你最喜歡那個小節(jié)，為什么？

三、拓展延伸

1、在熱鬧的果園里，果實都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第2小節(jié)的格式來說一說嗎？

我們的作者畫了綠草、紅花、藍天、森林，如果是你，你想畫些什么呢？

2、如果你有一大把彩色的鉛筆，你想畫出怎樣的.夢呢？仿照2小節(jié)或第3小節(jié)，把你想畫的內容用幾句話寫下來。先自己想一想，再和同桌說一說。（注意格式）

四、課堂小結

每個人都有一個彩色的夢，讓我們?yōu)榫幙椷@個美麗的彩色夢境而努力吧！

彩色的夢教學設計第一課時篇二

1、理解兒歌內容，學會朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象能力。

2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

幼兒能完整地朗誦兒歌。

：感受詩歌的意境美和語言美，充分發(fā)揮想象。

：小草、小花、白云的圖片、頭飾。

（一）播放歌曲，引領幼兒進入教室。

（二）、情境表演，引入課題

1、小草、小花、白云、寶寶入場。教師讓幼兒看看來了什么客人？大家歡迎！告訴幼兒"客人很累了想休息一會兒。"

2、播音樂"搖籃曲"，客人入睡。教師旁白：小草、小花、白云、寶寶睡著了，他們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，做著美麗的夢，他們的夢是怎么樣的？

3、曲完，客人逐個伸懶腰醒來。

小草：我夢見綠綠的小草。

小花：我夢見紅紅的小花。

白云：我夢見藍藍天上飄著白云。

寶寶：我夢見五顏六色的花。

（三）、學習兒歌過渡語：小草、小花、白云、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢，我真想用一首詩來表達。

1、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。

2、采用整首朗讀，對答式朗讀學習兒歌。

討論：小朋友你們做過夢嗎？能跟老師說說你夢到了什么嗎？

提議：我們來表演一下小草、小花、白云、寶寶好嗎？找?guī)讉€幼兒在教師的引導下表演小結：這是一首很美的詩，詩中好象有一幅美麗的畫，小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草，滿山遍野紅紅的花，藍藍的天空飄著白云和可愛的寶寶睡夢中甜甜的笑

（四）、音樂游戲"大家愛做夢"幼兒分組戴上擬人化頭飾，隨著音樂"搖籃曲"自由做動作，表示在夢境中，一曲停下，幼兒蹲下。

教師提問：如小草愛做夢，夢是怎樣的？反復幾遍活動延伸引導幼兒想象：還有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？用兒歌中的話說出來。