無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)學(xué)作文哪本教材好 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇一

“噓！小聲點(diǎn)！別驚動(dòng)了我的寶貝！”趙老師雙眸噙著笑，輕輕地說(shuō)。咦？是什么寶貝？我的好奇心被勾起了，我用一雙期待地表情望著趙老師，希望她告訴我們是什么。“你們想知道嗎？”趙老師明知我們的眼珠子都要掉在她包里了，可是還在問(wèn)我們。“想！當(dāng)然想！”我們喊道，希望她可以告訴我們答案。“可是！我就不告訴你！”趙老師吐出令人心碎的話，可是下一秒又點(diǎn)起了希望之火，“不過(guò)……你們可以上來(lái)通過(guò)摸，來(lái)猜測(cè)哦！”

望著我們高舉的手，趙老師竟抽了桂鼎翔這個(gè)幸運(yùn)兒。桂鼎翔起身三步并作兩步走地沖上講臺(tái)，迫不及等地接過(guò)包，左捏捏，右摸摸。一邊摸，頭還不停地?fù)u搖，腦袋里像有千萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)待他解答。鼎翔像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，黯淡的雙眸平又重新亮了起來(lái)，他終于將寶貝的形狀捏了出來(lái)，扁扁的，他小聲地嘀咕著：“應(yīng)該是平板吧！應(yīng)該是平板吧！”隨后把疑惑的目光投向老師，可老師卻笑而不語(yǔ)。他又把包翻了個(gè)面，壓了壓，搖搖頭：“咦？怎么像是手機(jī)呢？”當(dāng)老師讓他說(shuō)出自己的猜測(cè)時(shí)，他猶豫了一會(huì)了，才吐出幾個(gè)字：“應(yīng)……應(yīng)該是平板吧！”可老師沒(méi)說(shuō)是對(duì)還是不對(duì)，只讓鼎翔先回自己的座位。

隨后，老師讓忠穎這個(gè)文靜的小女孩上臺(tái)來(lái)猜。忠穎碎步走到講臺(tái)上，接過(guò)包，慢慢地捏，她的雙眼像是能看到寶貝似的，一直盯著包，非要把包看透了不可。她又換了一種方式用手拍拍，判斷是什么東西。老師把手放在她的肩上，示意她說(shuō)出答案，忠穎她才說(shuō)出她自己的判斷：“應(yīng)該是女兒的照片吧！”老師還是沒(méi)有揭示謎底，讓忠穎先回到自己的座位上。

哎！子皓可真幸運(yùn)啊！竟可以一睹寶貝的芳容！他迫不及待地沖上臺(tái)，接過(guò)包，瞪著銅鈴般的眼睛向包里東瞅瞅，看看，他抬起了頭，嘴巴張大，有點(diǎn)不可思議，再把腦袋低下，確定沒(méi)有看錯(cuò)。他似乎要把腦袋伸進(jìn)去，一探究竟。他緩緩地抬起頭，緊閉著嘴，生怕一不留神就說(shuō)出了答案。看他那對(duì)趙老師會(huì)意地一笑，我的心像有老鼠在撓，癢癢的，恨不得沖上去，一覽寶貝的芳容。

最后，老師試上我們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)目睹“寶貝”的真容。我的心像揣著千萬(wàn)只小兔子，上下躥動(dòng)。呼！終于輪到我了，我沖上講臺(tái)，低頭向包里一看，原來(lái)是一面明亮的鏡子，鏡子里有我那燦爛的笑容。剎時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，原來(lái)老師的寶貝就是我們呀！

悠悠嚴(yán)父愛(ài)，綿綿慈母情，這兩種愛(ài)一直伴我成長(zhǎng)。可是，我不會(huì)忘記師生情，它一直融在我的血液里，烙在我的心上，讓我今生今世都難以忘懷！老師！我愛(ài)您！

小學(xué)學(xué)作文哪本教材好 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇二

雪是什么樣的呢？雪是怎么來(lái)的呢？在很小的時(shí)候，我就已經(jīng)很喜歡雪了。可是老天常常不做媒，過(guò)了好幾個(gè)冬天都沒(méi)有下我最喜愛(ài)的雪。我是多么的失望、多么的落魄。

今年的冬天又到了，我常常打開窗戶。注視著外面，期待、渴望奇跡出現(xiàn)——下雪。哪怕就下一分鐘，不，一秒也行。在那天的晚上突然我看見(jiàn)了天氣預(yù)報(bào)，報(bào)道到明天會(huì)下中雪。這下可把我樂(lè)壞了，我一蹦三尺高！瞧，連睡覺(jué)了，臉上還帶著微笑呢！

第二天到了，我揉了揉朦朧的睡眼。下雪了嗎？原來(lái)我還沒(méi)有睜開眼睛。其實(shí)我的內(nèi)心是多么想趕快的看到雪，可是又擔(dān)心氣象預(yù)報(bào)不準(zhǔn)確，沒(méi)有下雪。我鼓足了勇氣。啊？怎么沒(méi)有下雪，細(xì)聲一聽，“晰嚦嚦”下著的不是雪而是雨。此時(shí)的我猶如從天堂一瞬間掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，歡喜一場(chǎng)空。

下課了，我不時(shí)地望著天空，看不見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)雪的蹤跡，我不禁低下了頭，嘆息著……突然，有位同學(xué)說(shuō)下雪了。我的心情一下子跳到了最高潮，同學(xué)們像黃蜂一樣涌出教室。

只見(jiàn)大雪飄飄悠悠，灑向大地。雪花晶瑩透亮，而且形態(tài)不一，似白蓮，似柳絮，似梨花，輕輕盈盈。突然下雪的速度快了，從灰暗的天空中急速地落向地面，凌空劃過(guò)無(wú)數(shù)道孤線，隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)、飛舞，猶如從天而降的柳絮，一時(shí)間彌漫天空。

此時(shí)的天空仿佛天女散花，無(wú)窮無(wú)盡的雪花從天穹深處飄落，如同窈窕的仙女穿著白色的裙子，用優(yōu)美的舞姿向所有的生物致敬，然后輕柔地覆蓋在房頂上、草尖上、樹葉上，瞬間，萬(wàn)物的本來(lái)面目被入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪悄悄地掩蓋住了，取而代之的是一層薄薄的積雪，一眨眼工夫，雪花用自然的力量點(diǎn)綴了萬(wàn)物，將一切變得神秘起來(lái)。

這動(dòng)人的雪花怎么會(huì)不打動(dòng)我的心呢？我不由地伸出手去。雪花是這樣的調(diào)皮，我想用手去抓它，它卻從我手指縫里逃走，當(dāng)我無(wú)心時(shí)，卻拼命地飄落在我的手上，涼絲絲的好清涼的感覺(jué)啊！我呼出一口熱氣，雪花變成了晶瑩的小珍珠。抬頭仰望好似我也要化為其中一朵小雪花，飄飄欲仙地飄走了。

雪花越來(lái)越密，在空中無(wú)休止地散落著。學(xué)校里彌漫著無(wú)數(shù)似花似蝶的六角精靈，它們無(wú)聲無(wú)息地濕潤(rùn)了萬(wàn)物，用纖巧的魔棒將小區(qū)打扮一新，淘氣的小精靈們無(wú)拘無(wú)束，歡快地、盈盈地在空中演繹著一場(chǎng)絕佳的舞蹈，也許是在天宮中呆久了的緣故吧，它們似乎把全身的能量都釋放出來(lái)了，渲染了一切。偶爾有幾片雪花調(diào)皮地在欄桿架子上跳高，不時(shí)發(fā)出一聲聲清脆的敲擊聲，“叮叮當(dāng)當(dāng)”，似乎在為學(xué)校營(yíng)造一點(diǎn)轟轟烈烈，然而，那六角形的精致的雪花，卻很快就融化成了水滴，依附在被雪水沖得干干凈凈的架子上，風(fēng)兒悠悠地吹來(lái)，搖搖欲墜，但還是不肯善罷甘休。融化的雪水中，隱隱約約映出了一個(gè)清新的世界。

冬天，大地散發(fā)出一種誘人的芬芳，那種比百鳥爭(zhēng)鳴！更讓人心醉比秋雨，更能讓人透徹心扉那是美的帶名詞，更是讓人沉醉的麻醉劑冬天！是萬(wàn)物枯萎的帶名詞，但它亦是萬(wàn)物蘇醒前的報(bào)信鳥！那就是——雪。紛飛的雪一片片從頭頂落下，你會(huì)感覺(jué)到一陣陣輕松，好似每一根神經(jīng)，都在歡快的跳著跳著……

小學(xué)學(xué)作文哪本教材好 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇三

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小學(xué)學(xué)作文哪本教材好 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇四

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小學(xué)學(xué)作文哪本教材好 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇五

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小學(xué)學(xué)作文哪本教材好 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇六

獨(dú)步街頭，冬冷的風(fēng)一點(diǎn)也不溫柔，有個(gè)性有骨氣，霸氣十足地在北方的大地上馳騁。

正是一年好風(fēng)景，又到梅花笑放時(shí)！疏影橫斜水清淺，蓮步輕移暗香來(lái)，這個(gè)時(shí)節(jié)，是我的最愛(ài)。

我愛(ài)臘月，是因?yàn)檫@個(gè)月中包含著最特殊的日子，是我的節(jié)日，一年長(zhǎng)長(zhǎng)的歲月中唯一的屬于我的日子。

我愛(ài)臘月，是因?yàn)檫@個(gè)月的月花是梅，萬(wàn)木蕭瑟之時(shí)，萬(wàn)花凋謝之時(shí)，唯有梅傲放枝頭，那么嬌嫩那么冷艷，猶如黑暗的天空中閃閃的星光，猶如雨后的那一道七彩的虹橫臥天空，給人諸多的驚喜與美麗。梅小小的花朵點(diǎn)綴著北方灰蒙蒙的世界，讓冷冰冰的日子中有了芳香有了柔情。北方的世界宛如一個(gè)鐵骨錚錚的漢子，而梅就好似一個(gè)芊芊淑女，以柔克鋼，輕易地化解了北方的冷酷，亮麗了北方的大地。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。了了數(shù)字，隨手拈來(lái)，就將那份驚喜寫得如此傳神。想家了，來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？梅代表了游子之意思鄉(xiāng)之情。斬新一朵含風(fēng)露，恰似西廂待月來(lái)，多美的意境啊！梅是北方大地上的精靈，引無(wú)數(shù)文人騷客竟折腰！

我愛(ài)臘月，是因?yàn)橛心翘焱鈦?lái)客：雪。人常說(shuō)：有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)梅俗了人。梅雪必得相依相伴，相互映襯，方才完美。每每總是把梅與雪看著是自己特有的禮物，是大自然送我的瑰寶，喜歡用一些名字：踏雪尋梅，踏雪賞梅，踏雪訪梅，下意識(shí)的總是將梅雪聯(lián)在一起。前些日子下了一場(chǎng)小雪，只在一些建筑物上看到薄薄的一層，地面蹤影全無(wú)，沒(méi)來(lái)得及回味呢，就消失了。梅雪相依的畫面沒(méi)有來(lái)得及捕捉就分開，想來(lái)真有點(diǎn)遺憾，不知何時(shí)雪再降臨人間，去演澤一場(chǎng)梅雪相伴的盛會(huì)，只得翹首以盼了。

現(xiàn)在正是梅花開放的季節(jié)，今日無(wú)雪，做一回一心賞梅的閑人。剛剛收到一個(gè)信息，祝我生日快樂(lè)的信息，讓我溢自不住的跑出來(lái)，去尋梅去賞梅，雖然生日未到，卻已是有了過(guò)生日的心情，私下里為自己先過(guò)一回又何妨！要是生日那天，天降大雪該有多好！

記得十歲生日那天，漫天大雪，天地茫茫。生平第一次拿到三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，又逢生日，小小的心中是滿懷的興奮。一路奔跑一路唱，一不小心摔倒了，又滾到了溝里，沒(méi)頭沒(méi)腦的雪啊，真的成了雪人，現(xiàn)在想來(lái)還是禁不住笑出聲來(lái)。我的生日總是與寒假聯(lián)系在一起，在上學(xué)的日子里，便格外的盼望它的`到來(lái)，它的到來(lái)也意味著假期的開始。漸大后，才轉(zhuǎn)移了目光，想到了梅，看到了雪，這才與梅雪聯(lián)在了一起。

臘月是我喜歡的，風(fēng)是狂野的，氣溫是超低的，在灰蒙蒙的主色調(diào)中，有著梅的點(diǎn)綴有著雪的光臨，一切都變得詩(shī)情畫意起來(lái)。臘月是個(gè)外鋼內(nèi)柔的月份，冷酷的外表包裹著種種溫柔，用心體會(huì)，方才覺(jué)得奧妙無(wú)窮，我喜歡臘月！