人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
多變的老師篇一
原來是我們喜愛的體育朱老師來了！
朱老師很年輕，高大強(qiáng)壯，皮膚黝黑。朱老師有一雙明亮的小眼睛，笑起來就瞇成了一條縫。蓬松的頭發(fā)烏黑發(fā)亮。那一米八左右的大高個(gè)兒配上一雙走起來健步如飛的腿，真是當(dāng)之無愧的體育老師。
朱老師很幽默，他經(jīng)常想一些千奇百怪的法子來訓(xùn)練我們。有一次，朱老師要求我們來一場(chǎng)接力賽，他還讓我們側(cè)著腿交叉著走路。停著就感覺奇怪，更別說做起來什么體驗(yàn)了！而朱老師給我們做示范時(shí)動(dòng)作就更夸張了，他腳尖點(diǎn)地，手在空中揮舞。樣子十分滑稽，逗得我們前俯后仰笑個(gè)不停。
朱老師不僅幽默，還很熱情。
在上課時(shí)，朱老師和我們聊天；下課以后，朱老師又是我們的“好朋友”。
“來來來，看我怎么拋的！”朱老師得意地說，并把排球高高地拋到半空中。排球在朱老師的手中歡快地跳著舞。“哇，厲害啊！”我們都很崇拜地喊著。
有時(shí)候，朱老師帶著我們踢足球，我們從來還沒有人贏過朱老師呢！“看我的絕技！”朱老師說著，把球踢的老高。“天吶！好高啊！”我們佩服的五體投地。我想球……不會(huì)把地球上砸出一個(gè)大窟窿把！
這就是我們的體育朱老師，一個(gè)不發(fā)火，總和我們打成一片的體育老師。
多變的老師篇二
離開了五彩續(xù)紛的小學(xué)生活,我即將迎來辛苦充實(shí)的中學(xué)時(shí)代，走進(jìn)陌生的新學(xué)校，還不如以前那么習(xí)慣。但令之期待的是老師，因?yàn)槲矣X得老師就是學(xué)校的門面，不管學(xué)校多么差，只要老師教得好，一切都是浮云。
陽光還未現(xiàn)身，就聽見腳步聲和嘈雜的汽車聲，寂靜的大街又恢復(fù)了昨日的生機(jī)。正是在這平凡的一天中，卻又要不平凡地進(jìn)入學(xué)校。中學(xué)時(shí)代正式拉開序幕，進(jìn)門的‘社會(huì)精英，模范公民”是這所學(xué)校的育人目標(biāo)。
查看了分班情況，我走進(jìn)了我所在的班級(jí)。打量四周后，我意識(shí)到這個(gè)班級(jí)不一般，這里地理位置特殊，一進(jìn)大門第一眼看到的便是我們班，我心里頓時(shí)不那么平靜了。我見位置很多，便找了兩個(gè)桌子都空著的一端坐下了。我默默地注視著講臺(tái)，不知在何時(shí)，在一片嘈雜聲中，一位老師面容和藹緩緩地走了進(jìn)來。經(jīng)過一番簡(jiǎn)單的自我個(gè)紹，我了解到她姓許，擔(dān)任我們未來三年的英語老師和班主任。
當(dāng)然，她不僅僅盡職盡責(zé)地教導(dǎo)我們，而且十分嚴(yán)厲。當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，她會(huì)板著臉說:“錯(cuò)誤每個(gè)人都會(huì)犯，但一定要改正，有再一再二，沒有再三再四。”當(dāng)然，她那嚴(yán)厲的面孔下，包含著對(duì)我們的關(guān)切啊!當(dāng)我們作業(yè)不規(guī)范時(shí)，她會(huì)說:“上課怎么聽講的，耳朵都是打蠅子的?”話雖這樣說，但她本意也只是想讓我們糾正錯(cuò)誤而已。
我理解老師，因?yàn)楹迷捵畈蝗菀子涀。庳?zé)的話語會(huì)在某一瞬間想起。
“一切盡在不言中”，在這位老師身上我理解了這句話，往往最甜蜜的情就是其中包含的情感，這種情，勝于一切言語。這就是我的老師，一個(gè)“一切盡在不言中”的老師，一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，一個(gè)不易被理解的老師，用嚴(yán)厲掩蓋對(duì)我們的關(guān)心。
多變的老師篇三
人們常說老師是蠟燭，是園丁，但我覺得，我們的林老師則是一款多變的軟件。
上課時(shí)，林老師是一款經(jīng)過嚴(yán)格檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)軟件。他會(huì)一絲不茍地認(rèn)真授課，分析題意，讓我們沉迷其中。不過，若有人膽敢違反課堂紀(jì)律，林老師則秒變?yōu)槲鋫b軟件，小李飛刀、獅吼功、打狗棍，逐一上場(chǎng)。老師最喜歡用的招式是丐幫絕技“36路打狗棍法”，一路打過去，把他們打得哭爹喊娘。從那以后，他們?cè)僖膊桓抑v小話了。
下課后，老師更像是百度。同學(xué)們把上課時(shí)沒有聽懂的問題提出來，他總是不厭其煩地給我們講解，直到我們的疑惑逐一消除，老師才開心地笑了。
在同學(xué)鬧糾紛時(shí)，他則是一款和解軟件，主動(dòng)為我們調(diào)解，告訴我們同學(xué)之間最珍貴的是友誼，要珍惜同學(xué)之間的情誼。
而春游時(shí)，老師化身為游戲軟件，和我們一起有玩耍、嬉鬧。很多人都感嘆道，哎，“千年修得老師笑”啊！有的人還把水槍遞給老師，邀請(qǐng)他參加同學(xué)們的競(jìng)技游戲。
林老師是一款多變的軟件，在不同的情況下都能變化出不同的效果，讓我們又愛又敬又怕。
多變的老師篇四
我們班的張老師非常多變。你可能會(huì)有疑問：怎么個(gè)多變法呢？別急，請(qǐng)聽我慢慢道來。
一天，陽光燦爛，張老師從門外走了進(jìn)來。我們發(fā)現(xiàn)張老師帶著一副墨鏡。過了一會(huì)兒，張老師的墨鏡又變成了眼鏡，這是怎么回事呢？原來，張老師的鏡片是可以隨陽光的強(qiáng)弱而變色的，光線強(qiáng)的它的顏色就會(huì)深，光線弱它的顏色就淺。
一次，張老師在給我們上新課。剛開始都上得好好的。過了一會(huì)兒，張老師的神情開始嚴(yán)肅起來，表情慢慢變得猙獰。突然，張老師大吼一聲：“鄭浩哲！頭不要轉(zhuǎn)后面！”張老師像一頭發(fā)怒的豹子，臉漲得通紅，眼睛瞪得像銅鈴一般，嚇得我直冒冷汗。過一會(huì)兒，張老師平復(fù)了心情，讓我們來回答問題，有一位同學(xué)發(fā)言踴躍，連續(xù)回答對(duì)了好幾道問題，張老師頓時(shí)喜笑顏開，開心的眼睛都瞇成了一條縫，宛如一只乖巧的小貓，依偎在主人的懷里，可開心了。
有一次評(píng)講語文考卷。講到一道選擇題時(shí)，竟把英文字母＂f＂說成“鵝斧”引得我們哄堂大笑。張老師又不好意思地說：“我普通話不夠準(zhǔn)，有什么好笑的？”這讓我們笑得更歡了，整個(gè)教室變成了歡樂的海洋。
張老師可真是孫猴子的臉——說變就變啊！
多變的老師篇五
王老師可嚴(yán)厲了，記得有一次，有一位同學(xué)在課上搗亂，擾亂的了課堂秩序，王老師停下課，瞪大雙眼盯著那位同學(xué)，盯了足足有三十秒，全班鴉雀無聲，只能聽到大家的喘息聲。剛才那位搗亂的學(xué)生一看這一情形，也乖乖的坐直了身體。王老師對(duì)我們的作文要求更嚴(yán)格，要是有哪位同學(xué)作文寫得亂七八糟，語無倫次，他就會(huì)把作文撕掉讓其重寫。但我們都清楚王老師的嚴(yán)厲其實(shí)是對(duì)我們好。
“哈哈哈哈……”教室里又傳出了一陣陣笑聲，你猜對(duì)了，我們?cè)谏蠆A豆子的活動(dòng)課，可王老師的一句話，把我們都笑破了肚皮，他說：“同學(xué)們，你們要把這一顆顆小豆子當(dāng)成一塊塊香噴噴的紅燒肉，正在往自己碗里夾呢，這樣才會(huì)珍惜，才不會(huì)掉地上。”聽了這話，我們哪還有心思夾豆子呢？一個(gè)個(gè)都笑趴下了。
說起王老師害羞，本來我還真不信，不過從那次之后，我信了。
那天，王老師在教我們?nèi)绾螌懭耍f了一大堆后，突然說：：“你們要是寫我，就要把我寫的什么一點(diǎn)兒。”同學(xué)們都納悶了：“什么一點(diǎn)兒啊？”王老師笑著說：“就是那什么一點(diǎn)啊？”噢……同學(xué)們恍然大悟，原來是要寫的帥一點(diǎn)啊！此時(shí)的我們齊聲說一一個(gè)字：“切——”而王老師呢，早已拿課本擋住了自己的臉，原來他在害羞啊。
還有一點(diǎn)不得不說，王老師可愛干凈了，據(jù)說他每天都會(huì)洗頭，每次上課前都把自己收拾的干干凈凈，有時(shí)候還會(huì)噴些香水在身上。王老師除了自己愛干凈，還要求我們學(xué)生做一個(gè)講衛(wèi)生愛干凈的孩子，所以王老師的學(xué)生都很愛干凈哦。
你看，這就是我們多變的王老師，你是不是很羨慕啊？
多變的老師篇六
和老師是我們的班主任，同時(shí)，也是我們的語文老師。可是，她還會(huì)轉(zhuǎn)變其他角色呢！
一天下午，我剛來到教室，便發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事：和老師正在給李亞真同學(xué)講數(shù)學(xué)題呢！只見她講的是像模像樣，李亞真同學(xué)也聽得有滋有味。班上的“調(diào)皮鬼”見了，風(fēng)趣地說：“和老師成了數(shù)學(xué)老師了！和老師成了數(shù)學(xué)老師了！”同學(xué)們聽了都笑了起來。
和老師不僅會(huì)“變”成數(shù)學(xué)老師，還會(huì)“變”成一個(gè)體育健將呢！
這不，體育老師好幾天都沒給我們上課了，操場(chǎng)上亂成了一鍋粥。和老師見狀，連忙整頓紀(jì)律，并拿來了體育器材。那段時(shí)間，馬上就要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，可同學(xué)們都沒有怎么練習(xí)。和老師穿的褲子并不適合運(yùn)動(dòng)，可她依然硬著頭皮，沖向了跳高所用的設(shè)備。只見她飛速地跑到了桿前，猛地一跳，躍了過去，重重地摔在了墊子上。嘿！和老師變成體育老師了！
和老師不止會(huì)變成數(shù)學(xué)老師和體育老師，她還是個(gè)深藏不露的音樂天才！
在五年級(jí)上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《江姐》這一課。在講課前，和老師一直“躲”著我們，怕我們發(fā)現(xiàn)了她的什么“秘密”。原來，是想讓我們唱“紅梅贊”這首歌來結(jié)尾，可我們都不會(huì)唱，這可急壞了她。于是，和老師拼了命地用她那沙啞的聲音唱。這可樂壞了我們，非說她是未來的莫扎特！
和老師總是變，變成了數(shù)學(xué)老師，變成了體育老師，還有音樂老師。可是，不管她怎么變，都是我們的最為尊敬的和老師！
多變的老師篇七
看，有著一頭稠密的頭發(fā)，在那高高的鼻梁上帶著一副黑框眼鏡，眼睛里閃爍著智慧的光芒。身子有點(diǎn)胖，總是穿著一雙棕色的皮鞋。他是誰？他就是我們的班主任--林老師。
林老師是一個(gè)多變老師，心情的轉(zhuǎn)換比翻書還快。
林老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛Ｓ浀糜幸淮危谏险Z文課的時(shí)候，林老師拿著一個(gè)杯子，里面的液體呈金黃色，正當(dāng)我們一臉疑惑的時(shí)候，林老師似乎看出了我們的心思，對(duì)我們說：“我們來玩一個(gè)游戲，我先做一個(gè)動(dòng)作，然后同學(xué)們來模仿我們，看誰模仿的最像。林老師拿出了一根手指，輕輕的向杯子里沾了一下，然后伸進(jìn)嘴里。這個(gè)動(dòng)作對(duì)我們來說太簡(jiǎn)單了。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，都毫不猶豫地把食指伸進(jìn)杯子里，沾完不明液體就放往嘴里放。這時(shí)只見林老師眉頭緊皺，微微搖頭，然后說：“同學(xué)們，你們都太不仔細(xì)了，以后做事要認(rèn)真觀察。”過了一會(huì)兒，林老師告訴了我們答案，原來，林老師是一開始用食指蘸的不明液體，然后，把小指伸進(jìn)嘴里。聽到這里，有一些同學(xué)很后悔，但是，在這次實(shí)驗(yàn)過后，我們班大部分同學(xué)做事情變得認(rèn)真起來。
林老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。記得還有一次，彭城因?yàn)閷懽肿鳂I(yè)已經(jīng)得了兩個(gè)“差”，而林老師之前有說過，假如得了兩個(gè)“差”，就要把本子撕掉，讓那些同學(xué)重新買一本。可是，即使是這樣，還有些同學(xué)仍然不把林老師的話當(dāng)回事兒。彭城的本子就毫不留情的被林老師給撕了。我們坐在底下，都看呆了，可是，雖然擔(dān)心自己的本子被撕，但是，我還是很贊同林老師的做法的。
林老師還是一個(gè)幽默的老師。一到下課，我們班的同學(xué)就把講臺(tái)圍了四五圈兒，為的就是和林老師講話，為什么這么說呢，因?yàn)椋掷蠋熛抡n動(dòng)不動(dòng)就給我們講故事，還時(shí)不時(shí)再加上一句：“看，我半夜都被我自己給帥醒了。”每到這個(gè)時(shí)候，我們班的同學(xué)都會(huì)加上一句：“林老師真自戀。”但，林老師自戀還自戀的很有文采喲！
林老師看真是個(gè)多變老師呀！
多變的老師篇八
我有一位老師，她的名字叫謝敏。她既是我的語文老師，又是我的班主任。你瞧！她那一頭烏黑亮麗的頭發(fā)有時(shí)吊起一個(gè)活潑的馬尾辮，有時(shí)自然地披在肩上。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。衣著時(shí)尚而得體，瘦瘦的身材走起路來就像在巴黎時(shí)裝展上走t臺(tái)。為什么說我的語文老師很多變呢？別著急，請(qǐng)聽我慢慢道來。
每次上課時(shí)，謝老師都面帶微笑走進(jìn)教室，就像一縷春風(fēng)飄進(jìn)教室。講臺(tái)上的她總是激情四射，讓我們的眼睛圍著她轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，舍不得離開。如果哪位同學(xué)的回答很正確，謝老師就會(huì)伸出大拇指，高興地說：“你的回答太棒了，老師為你點(diǎn)一個(gè)大大的贊。”有的同學(xué)肚子疼，謝老師就會(huì)打來熱水給生病的同學(xué)喝。一些同學(xué)班幣積攢到100元，謝老師還會(huì)精心的制作美味的早餐，和獲獎(jiǎng)的同學(xué)一起共進(jìn)早餐。
有一次，我考試的分?jǐn)?shù)很低，謝老師對(duì)我說：“只有努力才能換來別人的尊重，如果不努力，永遠(yuǎn)都會(huì)一事無成。”我聽了謝老師語重心長(zhǎng)的話，自己暗下決心：一定要加油努力。還有一次，大家正在上課，突然聽到一陣手機(jī)鈴聲打擾了寧靜的課堂，謝老師快步走到高蘭冰跟前，瞪圓了眼睛，大聲質(zhì)問：“為什么上課帶手機(jī)？”就這一句話，再也沒有一個(gè)同學(xué)膽敢“觸犯天條”。
謝老師有一段時(shí)間因?yàn)楣ぷ髁烤薮螅鄣梅噶搜g盤突出癥。她的腰上帶著一個(gè)護(hù)腰神器，每走一步都扶著腰，格外小心。特別是上講臺(tái)，只見她皺著眉，咬緊牙關(guān)，用盡全身力氣，終于邁上了講臺(tái)。可即使那樣痛苦，謝老師也從沒有因?yàn)樽约旱牟⌒菹⒁惶欤覀円矎臎]有落下一節(jié)課。
我的語文老師雖然很多變，但是我們都愛她，崇拜她，卻又很害怕她。無論她怎么變，永遠(yuǎn)不變的還是那顆關(guān)心我們，愛護(hù)我們，期盼我們成長(zhǎng)進(jìn)步的善良的心。
