在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面我給大家整理了一些優秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

主題實踐活動總結報告小學 主題實踐活動總結報告篇一

一、舉行一次“尊老敬老，從我做起”的教育專題講座，發出尊老敬老助老的倡議。

二、舉辦一次以“尊老敬老助老”為主題的黑板報。并進行評比，對學生進行良好的尊老敬老助老教育。

三、各班召開一次以尊老敬老為主題的主題班會。充分發揮全體學生的積極性和創造性，讓他們在活動中得到活生生的尊老敬老教育。

四、發動學生為老人做一件好事。各班在班隊活動中向學生全體學生發出倡議，為身邊認識和不認識的老人做一件力所能及的小事，并力爭形成習慣，讓全社會的老人都沐浴在溫情之中。

通過這一系列的教育活動，我班學生受到了很好的“尊老、敬老、愛老”的傳統美德教育，效果很好。

主題實踐活動總結報告小學 主題實踐活動總結報告篇二

春節是我國最重要的傳統節日，也是我國人民慶賀豐收、祈福風調雨順、家人團聚的重要節日，為豐富學生的節日精神文化生活，重點在生活中培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承和弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，我校團委結合學校實際情況，在七、八年級廣泛開展了20xx年“我們的節日春節”主題社會實踐活動。

1、根據上級要求，學校及時制定了20xx年“我們的節日春節”主題社會實踐活動的活動方案，并利用多種形式宣傳開展本次主題社會實踐活動的重要意義。

2、組織七、八年級全體學生認真學習本次主題社會實踐活動的活動方案，明確活動的意義和具體的活動內容。

3、利用新媒體手段告知學生家長利用傳統節日，要對孩子進行文明禮儀、傳統美德和感恩勵志的教育，最大限度的發揮了學生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。

1、我校團委積極組織七、八年級全體學生通過上網搜集或民間收集，深入了解我國民間的“年”的來歷、風俗等相關知識，每人制作了一期手抄報。

2、感受“年味”活動——寫春聯、貼春聯、讀春聯,春節臨近，家里過年的氣氛也日益濃厚，過年家家戶戶必不可少的就是春聯了，孩子和大人一起逛街購買象征“新年到來”的春聯，而一些學書法的孩子則可以自己磨墨拈筆，自己動手寫起來。我校團委積極組織七、八年級全體學生用自家的相機記錄下自己寫春聯或自己和家人共同貼春聯這一活動的場景。

3、中華經典我誦讀,我校團委組織七、八年級全體學生廣泛開展了中華經典誦讀、春節詩詞賞析活動，承文化傳統，頌和諧中華，傳承學習中華優秀文化，促進學生文明素養的提高。

4、巧手制賀卡，新年送祝福，我校團委還組織七、八年級全體學生自己設計并制作一份新年賀卡，賀卡或許下一個新春愿望，對新一年的學習、生活確定一個目標，并為實現這個目標做好整體規劃，或感恩老師、感恩父母，或祝福同學。

通過活動，學生真切感受到了我國的傳統節日——春節的熱鬧氛圍，體會到了人們對美好生活的熱烈向往，親身感受到中華民族文化的魅力所在，進而能夠更加尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統文化，在學生心中樹起了民俗文化之根。

主題實踐活動總結報告小學 主題實踐活動總結報告篇三

9月20日——9月26日各班完善了班內板報，學生們把對同學、親人、老師、長輩想說、想表達的節日祝福寫在“心”上。9月21日各班利用晨誦時間開展一次中秋詩會，主題為“傳承經典誦中秋”。鼓勵學生們利用中秋三天假期時間開展中秋節實踐活動。

一二年級的同學開展一次“弘揚美德圓中秋”親子互動活動。三、四年級則是開展“快樂體驗暖中秋”志愿者活動。五年級節假日完成一份以“中秋”為主題節日小報。

六年級節假日完成一份以“經典誦讀”為主題的節日小報。三街小學結合課程，美術課、音樂課、英語課、語文課都將中秋節的主題融入到課堂中，美術課上四年級的學生“畫中秋”；音樂課上，學生們學唱有關中秋的歌曲《爺爺為我打月餅》《但愿人長久》《大團圓》等；

五年級英語課的同學學習了中秋節的課文，語文課師生品讀了古人在中秋時節的思鄉古詩，有的班級在節日里還召開了主題班會，以此來弘揚傳統文化，傳承民族精神。東關小學舉行了“習經典承傳統做有文化底蘊的好少年”慶中秋主題升旗儀式。

五年級驚蟄班的學子們上臺表演經典吟誦《童心邀明月千里共嬋娟》。西關小學開展中秋嘉年華活動，做燈籠、猜燈謎、畫兔爺、打月餅的傳統中秋民俗在校園內再次重現。此次中秋主題系列教育活動的開展，意在激發學生熟知經典、吟誦經典、熱愛經典、親近經典的情感。

此外，借助于“團圓”，讓學生對中國傳統節日有更深層次的了解和熱愛，讓學生感覺到親情、恩情的美好，同時懂得身上肩負的傳承和發揚民族文化和精神的重要責任。

主題實踐活動總結報告小學 主題實踐活動總結報告篇四

根據我校德育組的工作安排，在十月份，我班大力開展了“愛校如家”的主題實踐活動，讓“學校是我家”深入人心，使每個學生都能從中受益，樹立未成年人的正確思想意識，弘揚文明的良好風尚，產生了良好的效應。現根據我班在本月份的工作活動情況總結如下：

學校成立了德育領導小組，把開展“愛校如家”主題實踐活動作為一項重要任務。結合實際，統籌安排，組織開展多種形式的“愛校如家”實踐活動。引領孩子在家庭，孝敬父母；在學校，尊敬師長；在社會，奉獻愛心，努力做一個有道德的好學生。

１、制定活動方案，學習主題內容

根據學校的工作要求，我班首先制定了關于開展“愛校如家”的主題實踐活動方案。組織全班學生共同學習了本方案，在班里召開“愛校如家”“文明在我家”的主題班會，每個學生都發表了自己的看法并交流了學習心得。

２、規范主題實踐活動內容

實踐活動布置原則：簡便易行、突出實踐、注重實效、貼近學生、貼近生活、貼近實際。

３、開展“學校是我家”征文活動

要求每位學生結合“愛校如家”的實踐經歷和心得體會，寫一篇“愛校如家”為主題的作文。把優秀作文送到學校的“文學組”或學校的廣播室。

1、為了加大宣傳力度，我班充分利用班里的黑板報，開設了“愛校如家”專版、專題、專欄，廣泛刊登學生參加活動的收獲、體會，及時發現、總結、宣傳活動中涌現出來的先進典型和成功經驗，表彰好人好事，推動活動不斷深入。大量的文字信息給全校學生營造了一個良好的道德環境氛圍。

2、動員學生家庭積極投身新農村建設，參與鄉村清潔衛生、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動，做“愛心小義工”。

3、組織學生積極參加學校的各項活動，認真完成老師布置的任務，愛護公物，關心集體，強化集體觀念，增強合作意識。

通過開展這次活動，我班學生對如何做一個“愛校如家”的.學生、如何做一個文明學生、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認識；對如何創建“綠色環保學校”有了更進一步的認識。劉健、何小玲、呂小苗、陳韶珍等同學在“美化校園、清潔我班”的行動中表現積極，事事都在班里里率先做，起到了模范帶頭作用。

總之，本次活動促進了學生身心健康發展，大大提高了學生“愛校如家”的思想意識，在學生身心產生了深刻的影響，使學生思想道德品質有了很大的提升。

主題實踐活動總結報告小學 主題實踐活動總結報告篇五

20xx年寒假已然結束。假期中我校大力推進教育創新，根據學校和學生實際開展了豐富多彩的主題實踐活動，引導學生積極參與創新、實踐，使廣大師生度過了一個愉快而有意義的假期。今年我校寒假活動主題多和可操作性強。主題有環保教育、愛心教育、感恩教育等以及春節傳統節日等。現將假期工作總結如下：

１.做好假前教育。

結合宣傳、落實《公民道德建設實施綱要》，在假前以全校集會、班級交流學習等形式對學生進行愛國主義、遵紀守法、環境保護等方面的教育，加強對師生的安全意識、安全知識、消防和自護技能的教育，尤其要強化安全教育，在假期前對學生加強了交通、溜冰、飲食、旅游、燃放煙花爆竹等方面的安全教育，做到警鐘長鳴，確保學生的人身安全，在開學的第一天，各班學生反饋的情況來看，沒有出現一例人身傷害事故。

2、做好學校安全保衛工作。

學校對安全工作高度重視，做到認識到位，領導到位、措施到位。假前對學校的所有室進行全面的自查，安排好教師假期值班表，每天有兩位教師共同值班。放假前，學校對全體學生進行了一次深刻的法制安全常識教育，要求隊員注意交通、用電安全，飲食衛生，使學生牢固樹立了守法意識和安全意識，用法律法規來約束自己的行動。

1、我和好書交朋友

隊員們都能在寒假里選擇自己喜愛的書籍進行閱讀和學習，從反饋表中可以看出大部分同學都能在家長的指導和幫助下，制訂合理的假期活動計劃，做到了學習、娛樂兩不誤，從書籍中領悟了一些道理、豐富了知識。

2、我是安全小衛士

隊員們在假期里都能從自身做起，把安全放在心中，在公共場合遵守各項交通規則和社會公德，文明上網，不到危險的地方去玩兒，有的隊員還利用假期里在社區進行安全宣傳，為社區出安全墻報，受到了社區的表揚，為我校增光。

3、我是父母小幫手

對于這個活動，我們的家長都表示感觸是最深的。因為自己的孩子能在新春佳節想到爸爸媽媽，為爸爸媽媽分擔家務。雖然有些事情做得很小，但家長們都覺得那份心意是最重要的，很激動、感動，覺得孩子長大了，懂事了。家長們紛紛對自己孩子在假期中的表現提出了肯定，同時很多家長還提到了大部分隊員都能合理地分配使用自己的，對同學們的計劃都給予了肯定和支持，希希望同學們的計劃都能實現，繼續加油，努力。

4、爭做社區好公民

在這個活動中，很多同學都能在社區、鄰里之間做一些力所能及的好事，并從中感受到幫助他人的樂趣，希望同學們都能做一個有愛心的好孩子，做一個對別人有用的人。

總之，在校領導的支持下，學校精心組織了豐富多采的主題實踐活動，使學生在假期中受到了教育，收到了極好的教育效果。但我們仍意識到，我們的工作有很大的提升空間，在今后的工作中我們將查漏補缺，再接再厲，爭取使學校的工作再上新臺階

主題實踐活動總結報告小學 主題實踐活動總結報告篇六

隨著秋天的來臨，我們一年級預定計劃中的《找秋天》綜合實踐主題活動也正式展開了。在這次活動中，孩子們開始走出校門，在家長的帶領下，帶著對大自然的神秘和向往，投入到大自然的懷抱中，極力地尋找，盡情地感受，用眼看，用耳聽，表現十分活躍；他們把自己的收獲用稚嫩的筆畫下來，用夾帶著拼音的文字記下來，用一張張生動活潑的照片拍下來。通過實踐體驗，收獲不少，學生的觀察、調查能力得到了培養，同時初步培養了大膽探索和勇于實踐的精神；通過活動，學生對秋天有了一定的認識和了解，對大自然有了一種親切感，大自然成了他們的第二課堂。這次活動，對低年級學生在校外怎樣進行實踐體驗作了有益的探索，成為一年級綜合實踐活動的新起點。

活動在《美麗的秋天》圖片展示中拉開序幕。一張張美麗的秋天風景照一出來，學生一陣陣的驚訝，“多么美麗的圖畫啊！”“啊，原來現在已經是秋天了！”孩子們的驚叫聲還未停，頭戴花環、身穿漂亮花裙的“秋姑娘”隨著《野菊花》的優美音樂翩翩起舞。孩子們再也無法抑制內心的興奮，紛紛鼓起掌來，教室里頓時響起熱烈的掌聲，伴隨著的是嘖嘖的稱贊聲。教室里彌漫著濃濃的秋色，孩子們陶醉了。這時，我不失時機地提問：“同學們，秋姑姑已經來到了我們身邊，那么，你是從哪些事物中感覺到的？”學生一個個迫不及待地發言。有的說，是看到菊花感覺到的；有的說，是看到樹葉黃了感覺到的。這時我提出:今天我們的任務是要從自己的身邊開始來找秋天。在散文朗誦《小公園的秋天》過后，我問學生：“我們可以從哪些地方去找秋天？”學生有的說公園，有的說花園，有的說校園，有的說山上，還有的說田野。我又問學生：“在公園里，在校園里，在山上，在田野里，你可以通過哪些事物來找到秋天的足跡？”學生紛紛暢所欲言。我小結，我們可以通過田野里的稻子、麥子、棉花，公園里的花、草、樹木，校園里的花壇、樹木、小朋友，天空中的大雁、燕子等來找到秋天的足跡。學生非常感興趣，好奇心被激發了，調查的欲望被調動起來。我又提問：“我們在找到秋天以后，怎樣把這些這些秋天的足跡記錄下來？”學生發言，可以用畫把美麗的秋色畫下來；用攝象機、照片把湖光山色拍下來；用錄音把動聽的鳥叫聲錄下來；用文章把美麗的景色寫下來；用歌聲把美麗的秋色唱出來；做樹葉標本把秋色留下來。“除了以上說的，我們還可以通過哪些辦法來找到秋天？”學生說，還可以收集一些描繪秋天風光的圖畫，我啟發他們，除了圖畫，還可以收集郵票、火花、糖果紙及照片，甚至可以上網查尋有關資料。這時，學生個個躍躍欲試，急切地想投入到《找秋天》活動中去。學生在圖片展示、舞蹈激情、詩歌感染中激發了探求大自然的興趣，積極性被充分調動起來了，而且知道了怎樣去找秋天，這樣就為第二階段的觀察活動打下了基礎。

這次活動是學生第一次走出校門，走向大自然去實踐體驗，充滿了新奇和困難，況且我們的綜合實踐活動還處于探索階段，對于這次活動能否成功，我們很是擔憂，他們畢竟只有一年級啊！為了保證這次活動圓滿成功，我趁開家長會的時機，特地要求家長配合學校的工作，利用休息時間，一定要帶著孩子出去，到公園去逛逛，到山上去走走，到田野上去看看，讓孩子親自去體驗，去感受，去獲得對秋天的一份真實的感性認識。家長們都表示配合。我還要求學生一定要把自己所找到的秋天用自己喜歡的方式記下來。之后，我通過調查，了解到除了個別幾個學生因為父母忙，沒有出去，只觀察了校園、自己家的院子，絕大多數學生都在家長的陪同下進行了觀察實踐，大部分學生觀察了青龍山、北安廣場、定海公園等，還有的學生還觀察了田野，收獲很大，學生通過找秋天，感受到了秋天的美麗，也知道了秋天是一個成熟的季節，對秋天有了一個實實在在的認識，活動基本上達到了預期的效果。

在匯報總結中體驗快樂和成功

《找秋天》觀察活動結束，我就組織了一次匯報總結課。學生把自己的觀察收獲一一向同學們展示。不少學生把自己看到的秋天景色用稚嫩的筆畫了下來，他們紛紛上臺，向同學們介紹自己眼里的秋天；也有不少學生用夾帶著拼音的文字記下了美麗的秋天，如竺立群小朋友寫道：“秋天，桂花、菊花都開了，很美的色彩；秋天的風是那樣的芳香；太陽出來了，還是那么的紅，那么的亮，但是火辣辣的光焰已被秋風沖涼了；小道上的樹葉，從綠變黃、發紅，那是秋風涂的色……秋天的景色真美啊！”字里行間，無不流露著對秋天的贊美之情，對大自然的無比熱愛之情；還有小朋友用照片拍下了草坪上的小草、山坡上的野花、公園里的菊花。最有趣的是袁未緯小朋友，自己編了一段舞蹈來表現秋天的美景。雖然他們的文字還顯得那樣的稚嫩，他們的舞姿也談不上優美，但是，一段文字，一個舞姿，一朵野花，一片小草，分明流露著他們心中的喜悅，流露著他們對大自然的無比熱愛之情，流露著他們體驗到的成功的快樂。

通過這次活動，學生親身投入到大自然的懷抱中，用眼看，用耳聽，用心去感受大自然美妙的秋色，親歷了感受和體驗的過程，體驗到了探索的成功與快樂，這是課堂教學無法給予的。通過這次實踐體驗，培養了學生認真觀察、積極動腦的習慣，獨自開展調查的能力；培養了學生勤于動手、勇于探索、不怕困難、敢于實踐的精神，這些將對學生終身受益。

這次《找秋天》綜合實踐活動，總的來說是成功的，這要歸功于：

一、啟動課前做了大量的準備工作，尤其是編排舞蹈和詩朗誦，吸引了學生，激發了學生新奇感，感受到了秋天的濃濃的氣氛；

二、家長的支持與配合是這次活動成功的保證，

像這樣大型的室外活動，很難集體組織，光靠教師個人的力量根本是不行的，家長的參與起到了重要的作用；

三、啟動課比較成功，學生的積極性調動起來了，也了解了找秋天的途徑和辦法，因此，活動過程中有記錄，而且內容豐富，形式多樣，學生參與活動的面也很廣，使整個活動基本上達到了預期的效果。

但這次活動自我感覺沒有達到最理想的效果，本來還可以做得更好：

一、個別學生的觀察僅停留在校園，沒有到大自然去尋找、體驗，因此總結匯報使也說不出個道道來；

二、啟動課時用來激發學生興趣的關于秋天的圖片，如果能做成幻燈片或課件顯示，效果肯定會更好；

三、學生對于觀察的記錄形式大多數表現為繪畫和文字，照片、舞蹈形式的相對較少，其他富有創新意識的形式更少。以上不足之處有待于今后繼續努力。