“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

環保實踐活動總結報告字篇一

環境意識已成為當代人類文化素質的重要組成部分。而小學生的環保意識一旦形成，對其一生的社會行為乃至對整個中國的經濟發展與環境保護，無疑將產生巨大的影響作用。所以培養學生的環境保護意識，是一件事關未來、影響深遠的大事情。

1、開展社會調查活動。學生以小組為單位，就校園發生的某一環境破壞現象進行調查，弄清發生這種現象的原因及解決的方法。

2、并作好記錄。

3、對調查的資料進行整理。

4、交流調查結果。

5、開始填寫自己的建議

對學生的環保教育，必須堅持在實踐活動中進行，采取有效的途徑和方法，使學生提高環保認識、形成環保觀念，化為環保習慣，逐步成長為有高尚道德的優秀人才，相信學生在這次填寫環保建議中感受頗深，同時對以后的成長也有長遠的影響。通過這一系列實踐活動，學生深深感受到了環境保護的重要性，逐步增強環保意識，自覺地成為環保的宣傳者和參與者。

環保實踐活動總結報告字篇二

一、活動的開展

本次大型環保簽名活動又團委文學社成員與雷鋒小組主辦?；顒又?，各社團成員積極地在校園中進行了環保知識的宣傳。并用保護環境，愛護校園環保倡議書來提高同學們的環保意識。全校師生都熱情地參與了本次簽名活動。

二、活動時間

20__年7月2日，星期二上午課間操時間，全校師生齊聚南教學樓下，開展校園環保簽名活動。

本次活動在團委老師的精心指導和全校師生的共同努力下成功開展。通過此次簽名活動，愛護環境的行為在全校師生中進一步體現。我們看到了各社團成員的付出，體會到了全校師生對環保意識的深刻了解，看到了校園環境的更加美化。當同學們簽下自己姓名的那一剎那，自己的環保意識、責任感增強。愛護環境是我們每一個人的義務。

學校面臨著新校區的搬遷，希望我們無論何時何地，都能做一個文明的人，保護環境，共創美麗校園。

環保實踐活動總結報告字篇三

20__年6月伊始，__安全環保月活動在m6環安衛委員會上拉開序幕，受到公司各級領導的高度重視和大力支持，全體同仁都積極參與其中，本次活動取得圓滿的成功?；顒訌男麄?、演練、知識競賽、提案評比、聯合巡查，自主環安衛活動舉辦等方面開展一系列卓有成效的活動，高度契合今年安全月主題“防風險、除隱患、遏事故”。通過本月安全環保月活動，使大家獲取接受安全生產/環保生產知識宣導，同時提升安全環保意識，為我司安全生產打下基礎。

一、安全環保月宣導

通過播放安全月宣傳視頻、懸掛橫幅、海報等方式，向全員宣導安全責任制、安全環保月活動方案宣導，了解違反安全生產制度所帶來的后果，強化安全生產紅線意識。

二、安全環保月專項巡查

通過安全環保月隱患專項排查，加強安全生產事故隱患監督管理，消除整改事故隱患，保障同仁的生命安全，達到防患未然。

三、安全提案評比

通過全員安全提案改善，改善安全生產現狀，使員工的生產、生活得到保障，減少意外事故的發生。

四、acf ert演練

通過模擬生產現場發生意外事故，鍛煉ert小隊的緊急應變處置能力，能快速抵達現場進行意外事故處置，減少因意外事故帶來的人員傷害和財產損失發生。

五、安全生產/環保知識答題

六、專家講座與ppe防護體驗

通過市應急管理局專家與專業廠商，展開防護器材講座及ppe防護體驗，使員工能充分認識防護器材的功能和重要性，能夠選擇對應防護ppe及正確佩戴。

七、廠處自主安全環保月活動

通過安全環保月隱患專項排查，加強安全生產事故隱患監督管理，消除整改事故隱患，保障同仁的生命安全，達到防患未然。

環保實踐活動總結報告字篇四

提高學生現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識，發揮綠色環境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、保護環境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環境教育，創建綠色學校，培養全校師生的環保素養，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望。

在培養學生環保觀念，創建綠色學校方面，我們環保小分隊腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。

(一)、建章立制，落實責任。

制定了《創建綠色學?；顒臃桨浮?、《護綠愛衛責任區檢查機制》等，由于目標明確，內容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。如今當你走進我們的校園，展現在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和典雅。

(二)、精心設計，讓"創綠"工作蘊涵在各種實踐活動之中

1、我們采取了讓學生自己教育的原則，充分發揮學生的小主人翁作用，召開以 環保教育為內容的主題班、隊會，讓學生討論怎樣去做保護環境的“小天使”。

3、各中隊設立"綠化角"，在自己分到的中隊綠化點上進行養護、盆景裝點，適時"綠色班級"的評比。

4、在校長倡導下開展"你丟我撿，丟一撿三"活動，師生們已養成“彎彎腰”的好習慣，學校的環境保持整潔有序。

5、組織隊員們利用節假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，清掃衛生死角，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢;向社會人士發出環保倡議書，使人人行動起來，保護環境衛生。

6、發動小隊隊員，利用廢品搞小發明、小制作，培養隊員動手能力和創新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢捐贈給災區小朋友，培養隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。

(三)、環保教育與課堂教學相結合

學校要求各學科發揮課堂教學的主渠道作用，寓環境教育于課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環境教育滲透，加強對學生進行節水、植樹、防污染等環境教育。使師生滿懷激情地用心用筆去談環保這個人類永恒的話題。

(四)、加強環保行為教育，提倡綠色生活時尚。

環保是一場綠色變革，環保是一種自然回歸，環保更是一種生活時尚。學校把綠色環保教育與學生的日常行為要求結合起來，如教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創造良好的班風校風,為創建綠色學校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。

環保實踐活動總結報告字篇五

由我校少先隊大隊部組織的"環保繪畫比賽"和"環保征文比賽"活動業已圓滿結束，在各位老師的精心配合和指導以及同學們熱情參與下，此兩項活動取得了預期的效果。繪畫比賽中，有來自低年級的學生踴躍參加，提交了很多優秀作品。征文比賽中，中高年級組的同學大顯身手，寫出了很多優秀的作文。通過這次比賽，我校學生的學習興趣得到了大大的提升。參賽的學生涵蓋一至六年級，使學生們不再感覺學習是枯燥的，不再是乏味的，很多學生對于參加這樣的展示自己特長的比賽充滿了期待。

縱觀這兩次比賽的過程和結果，現總結如下：

1、學生的繪畫水平有了進一步的提高：

從比賽的作品總體水平來看，學生的繪畫水平有了顯著的提高，在畫面布局及色彩的處理以及細部的處理上有了很大的改進，這是美術教師辛勤勞動的成果，也是學生刻苦努力的結果。并且通過繪畫，同學們的環保意識有了增強，了解了許多環保知識，并將這些知識進行了廣泛的宣傳。

2、學生的寫作水平大幅度提高：

這次征文比賽中，中高年級同學積極參與，參賽文體多樣，用詞用語準確豐富。提高了學生的寫作水平，并且在寫作之前，同學們查閱了很多的資料，豐富了自己的知識儲備，開拓了視野。

通過本次活動，豐富了學生的課余文化知識，提高了學生的環保意識，很多同學還積極參與宣傳環保。

環保實踐活動總結報告字篇六

根據馬鞍山市花山區教育局轉發《關于開展“讓垃圾減量，創生態校園”環保主題月活動的通知》，為更好地促進資源節約型和環境友好型社會建設，提高生態文明水平，湖東路四小結合實際，從20xx年x月x日-12月x日開展了“環保行動月”主題實踐活動。

一．各班班主任老師組織學生開展“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”分類活動，記錄每天班級回收垃圾的種類、數量、占總量的百分比，存入班級綠色銀行的資金數，并填寫“垃圾減量與分類”記錄表。此項活動的開展讓同學們明白垃圾的種類，分類的意義，節約資源，減少污染。

二．3-4年級在12月x日隊會課時開展“讓垃圾減量，創生態校園”主題隊會課。讓同學們思考垃圾減量的方法，選擇可重復使用的商品，通過垃圾分類、回收利用的方式來保護環境。

三．5-6年級在班級和學校開展廢棄物調查活動，每天有哪些類型、多少數量的垃圾進入了垃圾箱；查看學校在哪些地方有垃圾亂堆放、不整潔的現象；還存在哪些環境問題，通過調查收集到的數據進行分析，形成簡要的分析報告向學校提出讓校園垃圾減量和提高學校資源能源使用效率的具體措施和建議。

湖東路四小通過開展一系列“讓垃圾減量，創生態校園”環保月主題活動，已取得了一定的成效，同學們的環保意識也有所提高，班級和學校的環境整治得到有效改善，同學們以實際行動表明了保護環境的決心。

湖東路四小

20xx年x月x日

環保實踐活動總結報告字篇七

轉眼間，一個學期又過去了，三年級的環?；顒佑珠_展了一學期。在這一學期中，我們三年級的全體師生不光得到了很多特別的體驗，同時也學到了很多實用的環保方面的科學知識，因此，我們懷著對過去的回憶和對將來的憧憬開始總結20__到20__第二學期環抱活動的計劃，開展，實施情況，以便為將來的進一步成長打下堅固懂得基礎。

回首這一學期，我們緊緊圍繞環保的主題，本著以人為本的宗旨，在三個月的時間里開展了三次系列性的活動，取得了一定程度的成功，很有效地使三年級的大多數學生積極投入到活動中來，用他們濃厚的興趣，去開啟環保知識中科學的寶庫。許多同學都說，這學期的活動使他明白了很多自己身邊可以值得做的事情，明白怎樣樹立自己的環保意識，切實從身邊做起，成為一名合格的環保小公民。

首先，這一系列活動的成功離不開學校各級領導無微不至的關懷和幫助，使我們得到了比較良好的一個實施條件的環境。

其次，活動開展過程中并不是那么一帆風順的，每次面對問題，都是級部中的老師積極思考新的方法，新的出路，反復討論，深入研究，才能取得這樣的效果。

當然，本學期的活動情況也存在許多需要改進的地方，有缺點，就是我們前進的動力，比如我們在活動的過程中與社會外界的聯系不夠密切，致使學生在學校外探索的時候出先了一些問題;少部分學生在活動中缺乏合作意識也令我們感覺到組織活動的設想仍然不夠嚴密。另外，在活動完成以后的總結工作不夠完善，很多學生對本學期的活動并沒有一個總結式的認識，或者是認識不夠深入，這些都值得我們深思。

在此，期待在連年的工作中我們能夠繼續發揮今年優秀的傳統，也努力避免問題的一再出現，希望明年的工作能在全體師生的努力下更上一層樓!

環保實踐活動總結報告字篇八

1、當人類跨入21世紀的今天，一個知識經濟時代正悄然地、勢不可擋地向我們走來。而對這樣一個新時代，加強科學普及工作是促進和實施素質教育的有效途徑和重要內容。在物質經濟向知識經濟轉變的當今世界，加強中小學生科技素質的提高尤其顯得重要。

2、中國目前教學與國外教育相比，中國學生操作能力較差，缺少動手能力的培養，或許這正是中國近代科技落后的一種重要原因。讓學生參與現代農業的實踐，既能增長農業科技知識，又能鍛煉學生的動手能力，同時在觀察、實驗、動手操作中萌發創造靈感，培養學生創新精神。

3、農業是一個國家國民經濟的基礎，農業的發展水平是衡量一個國家現代化的重要標志之一。近年來，隨著社會的進步，在農業生產中出現了一些嚴重的制約因素。主要表現在以下兩個方面:一是農業環境遭到了巨大破壞;二是農業生產徘徊不前，農業效益比較低，農民生產積極性不高。因此開發有機食品與農業產業化逐漸在中國變成現實，讓小學生正確理解有機農業的基本知識也是非常必要的。

4、中國是一個農業大國，農村學生是未來農業生產的生力軍。從這個意義上講，參與現代農業實踐尤為重要。圍繞一個“農”字，組織學生去科技含量較高的現代農業示范園區參觀、學習、實踐，從小培養學生知農、學農、愛農的思想，可以為將來從事農業現代化建設打下良好基礎。

二、活動地點及活動對象

活動地點:農村種植基地

活動對象:小學生

三、活動的目標

1、情感目標:在實踐過程中，親身感悟科技給農業帶來的效益和生機，激發學生熱愛農村、熱愛農業的感情，并在實踐活動中培養學生科學創新精神。如溫室菜棚的出現使蔬菜的生產基本不受節氣影響，可以四季供應等。

2、認知目標:了解有機農業和循環經濟的模式，認知“可持續發展”的意義，了解農業基本知識，并參與實踐。如:除草是因為雜草的生長會給農作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造成減產，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等。

3、技能目標:在教師和校外輔導員的指導下，培養實踐動手能力，發表宣傳作品，培養初步吸收一部分農業科普知識并向家庭宣傳推廣的能力。

四、遵循的原則

1、實踐性原則:參與現代農業實踐，主要特征是實踐性，“實踐出真知”，任何理論知識只有經過實踐的檢驗才能證明正確與否，讓學生走出課堂，走進田間，參與實踐，就能使理論知識與實踐操作相結合，把《科學》課、《勞動》課中學到的科學知識用于實踐。在參與實踐中，請科技人員作現場示范，使科技教育更具體、更實際。如菜棚拉秧，先請科技人員講解為什么要拉秧，接著進行現場示范。學生再進行實踐操作，這樣就悟到了拉秧的基本知識和要領。

2、主動性原則:參與現代農業實踐，提高學生科技素質能否有效取決于學習者的主動心理因素的充分發揮。我們首先給學生較多的時間深入田間，歡迎學生到農村實踐。其次學校采用激勵機制，在學生中開展科普小論文、小作品評比展覽活動，這樣做可以極大地調動了學生的積極性，不僅獲得了農業科技知識，而且獲得了科學方法，受到科學態度的教育。

3、協作性原則:參與現代農業實踐必須學會合作。學會合作是時代的要求，也是個人立足社會發展的自身的要求。在農業實踐中，有些勞動靠一個人是難以完成的，只有通過幾個人共同協作，才能取得成功。在參與現代農業實踐中，師生之間、同學之間可以形成良好的合作氛圍，既培養了學生的交往能力，又培養了學生的合作精神。

五、活動內容

參觀塑料大棚菜，聽取校外輔導員講解科普知識，動手實踐。

六、總結

在社會實踐中，技術員是技術操作的示范者，特色農業經驗介紹者，教師和學生則是模仿者、學習者;在學校，教師是理論知識的傳授者，學生是知識的接受者;在家庭學生是自主實踐者，農業新科技的傳播者，教師是監控者、輔導者。在科普活動中，這三者是相輔相成，缺一不可的。

在本次的社會實踐活動中，我們構建了“農村—學?！彝ァ钡幕顒幽Ｊ?，由學校在村委的幫助下，確立“農業科技實踐”的模式，學生在教師帶領下，先到田間學習、實踐，然后回學校在老師指導下進行消化,到圖書室尋找理論根據，豐富實踐內容，最后回到家里利用庭園開展小養殖、小種植實踐。

總之，學生是祖國的未來，而興趣是的老師，在大家的共同努力下，通過這種三點循環、不斷滾動的實踐模式和這些直觀新穎的實踐活動，既能滿足學生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識的學生大開眼界，在充滿趣味性的活動中，增長知識，達到我們寓教于樂的最終目的。

環保實踐活動總結報告字篇九

組長： 王永輝、馮端陽

副組長：祝建斌、陳鵬

組員：王成棟、楊斌、付葉森、鄭志新

二、指導思想

以實現科學發展為目標，走可持續發展之路，廣泛地開展節能教育，集中宣傳節能降耗的極端重要性和緊迫性，宣傳國家有關節能的方針政策、法律法規和標準規范，不斷提高全民資源憂患意識和節約意識，增強緊迫感和責任感，努力營造濃厚的節能氛圍，全力打好節能減排攻堅仗。

三、活動開展情況

1、活動動員

并要求各項目部要以節能宣傳周活動為契機，結合各現場施工的實際情況，認真落實節能宣傳活動相關要求。

2、大力宣傳，增強意識

二是開展節能減排先進部門(施工班組)活動，號召全體職工樹立節能減排意識，大力推廣使用節能減排設備，養成良好的生活習慣，樹立節儉文明的生活消費理念。三組織項目部全體員工參與“攜手節能低碳，共建碧水藍天”簽名活動。

3、采取措施，落實行動

為進一步推動節約型社會和節約型施工建設，提高全線職工人員憂患意識、責任意識和節能意識，按照節能宣傳周活動安排，以實際行動踐行節能宣傳周活動。

(1)推廣使用節能燈 、制作節能卡

以節能燈代替白熾燈，可節省高達70%至80%的電力。一只11瓦節能燈的照明效果，頂得上60瓦普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節能80%。并自制節能卡。

(2)控制空調溫度

夏天在辦公區空調溫度設定在26度，合理的利用空調。

(3)安裝自控裝置

在使用率低的區域(例如會議室)，安裝傳感器，自動控制空調的開關。

(4)景觀照明采用先進高效照明技術

景觀照明往往需要發出各種顏色，許多地方還采用普通照明加濾光片的辦法來達到效果，這使光效大大降低。先進的照明燈具如發光二極管(led)本身就可以發出所需要的單一光色，而且壽命是普通白熾燈的幾十倍。

(5)辦公電腦設置合適亮度，節電又護眼

將電腦顯示器亮度調整到一個合適的值。顯示器亮度過高既會增加耗電量，也不利于保護視力。

(6)為辦公電腦設置合理的“電源使用方案”

短暫休息期間，可使電腦自動關閉顯示器;較長時間不用時，使電腦自動啟動“待機”模式;更長時間不用時，盡量啟用電腦的“休眠”模式。堅持這樣做，每天至少可節約1度電，還能延長電腦和顯示器的壽命。

(7)辦公電腦配置要合適

選擇合適的電腦配置。例如，顯示器的選擇要適當，因為顯示器越大，消耗的能源越多。一臺17英寸的顯示器比14英寸顯示器耗能多35%。

(8)辦公電腦屏保畫面要簡單、及時關閉顯示器

屏幕保護越簡單的越好，最好是不設置屏幕保護，運行龐大復雜的屏幕保護可能會比你正常運行時更加耗電?？梢园哑聊槐Ｗo設為“無”，然后在電源使用方案里面設置關閉顯示器的時間，直接關顯示器比起任何屏幕保護都要省電。