人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

六一教師詩歌朗誦內(nèi)容 慶六一詩歌朗誦比賽篇一

像一群撒歡的小馬，

在草地上蹦蹦達達;

像一群快樂的小鳥，

在花叢中嘰嘰喳喳。

我們在六月的田野，

歡度雙休假。

說著，笑著，

想起敬愛的老師，

想起，辛勤的園丁最愛花。

你采一把，我采一把，

連同感恩的心，

一起獻給她!

輕輕，走到老師窗下，

她正聚精會神

在作業(yè)本上批劃。

我們稚氣的字跡，

象嫩綠的草芽;

老師紅色的批語，

像絢麗的花。

悄悄地，把鮮花放下，

生怕打擾她、驚動她，

我們的眼里啊，

早已滿含晶瑩的淚花。

老師——媽媽!

每一個學生，

都在您心中牽掛;

每一次進步，

都讓您臉上樂開花。

從丑小鴨到白天鵝，

這，就是我們對您

——最好的報答!

六一教師詩歌朗誦內(nèi)容 慶六一詩歌朗誦比賽篇二

《親愛的老師》

九月，

金色九月，

陽光明媚的九月，

我們在這詩情畫意的季節(jié)里，

迎來了一個神圣的日子，

九月十日教師節(jié)。

在這美好的節(jié)日里，

我手捧美麗的鮮花，

獻給您。

親愛的老師，

有多少個不眼之夜，

又有多少次燈光長明，

有多少日月輪回，

又有多少個春夏秋冬，

一縷縷白發(fā)，

是您走過的歲月蒼霜;

一道道皺紋，

是您譜下的不滅華章;

嘔心瀝血育英才，

是您無私的奉獻;

天下遍桃李，

是您執(zhí)著的理想。

六一教師詩歌朗誦內(nèi)容 慶六一詩歌朗誦比賽篇三

集體：我們?yōu)橄Ｍ璩?/p>

集體：我們?yōu)橄Ｍ璩?/p>

師：當黎明的光亮穿透厚重的云層， 合：我們看到了---希望!

師：當鮮紅的太陽從海面噴薄而起， 合：我們看到了---希望!

師：當綠樹搖曳出花蕾，當春天流動著鳥鳴， 合：我們看到了---希望!

師：希望是火種，點亮我們心中的燈;

師：希望是燈塔，指引我們前行的路;

師：我們，83個兄弟姐妹，

生：我們，1347個孩子，

合： 都生活在一個共同的大家庭——東疏鎮(zhèn)第一小學!

師：今天，我們迎來了第63個國際兒童節(jié)，

生：63年啊，這是一段不長也不短的歲月，

師：從1949到20xx，63個清晰的年輪，

每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望，

生：從1949到20xx，63個清晰的年輪，

每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮耀!

師：親愛的孩子，你可否記得第一次踏進校園，老師迎接你的笑顏?

親愛的孩子，你可否記得運動會上，同學們助威的吶喊?

親愛的孩子啊，你可否記得輔導員老師領(lǐng)著你們，在隊旗前許下的莊嚴誓言?

親愛的孩子，這里的每一棵花草都記得你年少的夢想，這里的每一寸土地都留下你成長的足跡。

生：敬愛的老師，您可否感受到，我們這個光榮的集體團結(jié)、奮斗、拼搏的氣息?

敬愛的老師，您可否領(lǐng)略到，我們這個光榮的集體一步一個腳印，一步一段輝煌!

師：多少年來，我們苦練教學基本功，

從組織教學、普通話、三筆字、簡筆畫到教學多媒體的學習。

多少年來，我們乘課程改革的東風，與孩子同成長;

我們沐教育科研之雨露，與時代共進步。

用先進的教育理念武裝自己，

用科學的教育方法教導孩子。

師：因為我們時刻謹記:教育和熱愛，是我們的天職，敬業(yè)和奉獻，是我們職業(yè)道德的根基。

生：教育和熱愛，是您們的天職，敬業(yè)和奉獻，是您們職業(yè)道德的根基。

師：今天，在第63個國際兒童節(jié)的慶典上，

我們，全體教師，向社會、向家長、向全體孩子莊嚴宣誓，

敬業(yè)、進取、博學、創(chuàng)新!

師：我們將以實際行動，履行人民教師的承諾：

做一秉紅燭 ，燃燒自己，照亮別人;

做一只春蠶， 奉獻自己，回饋社會;

愿每一朵希望的花在這里開得更艷，

愿每一首希望的歌在這里唱得更響!

生： 老師，您們辛苦了!

(鞠躬)謝謝大家!

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