作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

云朵面包的教案 大班語言云朵面包教案反思篇一

1、嘗試讀圖觀察，理解故事情節，大膽參與講述和表達。學習詞語：小心翼翼、忽忽悠悠。

2、體會故事中一家人相親相愛的濃濃情感，萌發對家人的關心和熱愛。

3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

課件《云朵面包》。

一、小貓全家福

1、展示全家福

今天老師帶來了一張相片，你們看看，上面都有誰？這是誰的全家福？你家也有這樣的照片嗎？

2、引出故事

你們家里也有各種各樣的全家福，今天老師給你們帶來小貓一家的故事，一起來聽聽吧！

二、分頁欣賞繪本，理解繪本內容，體驗情感。

1、教師講述故事開頭，猜想情節。

①天氣怎么樣？

②畫面中有誰？貓爸爸和貓弟弟在干什么？貓哥哥發現誰已經起床了？貓媽媽早早地起床去做什么呢？

③我們一起來看看貓媽媽起床干什么了？

2、講述故事第二部分，學習詞語。

①貓兄弟它們來到了哪里？發現了什么？

②小云朵好輕好輕，我們怎么拿回家呢？

③故事中，貓兄弟怎么做的？誰來試一試。（學習詞語：小心翼翼）

3、講述故事第三部分，參與體驗。

①媽媽打算用這朵云來做什么？

②媽媽說我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？

③猜猜云朵面包會是什么味道？

4、講述故事第四部分，體會對爸爸的關心。

①和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事。可惜貓爸爸沒吃到這么美味的面包，到底怎么回事，一起看看？

②貓媽媽看到貓爸爸慌慌張張去上班了，她心里會怎么想？

③如果你爸爸也餓著肚子去上班，你會對他說什么？

5、講述故事第五部分，體驗找爸爸情節。

①時間差不多了，面包出爐了，它是怎么出爐的呢？

②吃了云朵面包，貓媽媽和兄弟倆發生什么事？

③貓兄弟飛到哪里去？我們幫忙呼喊爸爸。

④風越來越大，他們有危險了，那他們是繼續找還是放棄呢？

6、講述故事第六部分，體會爸爸的心情。

①爸爸到底在哪兒？

②爸爸看到貓兄弟是什么表情？爸爸吃著貓兄弟送來的面包心情是怎么樣呢？

③爸爸吃了面包以后，發生了什么變化？

④爸爸飛進了哪里？你們覺得爸爸上班有沒有遲到？他應該感謝誰？

⑤貓兄弟飛過高樓大廈、電線、累了坐在屋頂上又吃了一個云朵面包，最后飛回家了。

⑥這真是一個溫馨的故事，我們再來完整欣賞一遍故事，聽聽故事的題目叫什么？

三、完整閱讀繪本，進一步品味繪本中蘊藏著的香甜、神奇和愛。

1、教師播放課件【整體欣賞】，請幼兒完整地閱讀繪本。

2、討論：

①故事的題目叫什么？

②故事中的我是誰？

③你們喜歡這一家人嗎？為什么？

④你們覺得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道，還會有些什么味道呢？

四、萌發對家人的關心和熱愛，升華情感。

討論：如果你也有一個云朵面包，吃了也能飛起來，你會想用“飛”的本領為你的家人做什么呢？

近年來，繪本閱讀越來越受到大家的關注，作為以圖畫為主，文字少而精美，畫面豐富的閱讀材料特別適合低年段的學生。繪本的故事或貼合生活實踐或充滿奇妙想象，往往有童話般的美好，吸引學生的目光。繪本閱讀教學有利于激發學生的閱讀興趣，同時也是低年段寫話入門的優質材料。

好的繪本每張圖畫都有豐富的內涵， 圖與圖之間呈現獨特的敘事關系，表達繪本的整體意境，能留給孩子想象的空間，能帶給孩子美的熏陶和愛的教育，而韓國白嬉娜的繪本《云朵面包》恰恰是這樣的優秀繪本作品。這是披著奇妙外衣的溫馨、溫暖的日常故事，繪本不僅僅有繪畫，還采用了攝影、剪紙、布藝的藝術方法，通過精心的拼貼來構圖，讓畫面充滿了美感、質感，富有濃濃的生活氣息。不是每一個孩子都能摘到一片云朵，不是每一位媽媽都能用愛將云朵做成面包，也不是每一位爸爸都能吃到孩子飛翔送來的早餐，一個個日常的生活細節帶著不同尋常和不可思議，這奇妙包含滿滿愛的味道。非常榮幸有機會帶著《云朵面包》和同學們一起走進奇妙的愛的故事中。

在科組有經驗老師的指導下，本次繪本課思路清晰，重點突出，有值得記錄的好的環節，也有在授課過程中處理不當的部分。更重要的是孩子們有精彩的思維碰撞，教學過程中給了我印象深刻的感受和感悟，為日后的教學積累了寶貴的經驗。

小百科：天空中成片狀或塊狀的云，泛指云團，云片。

云朵面包的教案 大班語言云朵面包教案反思篇二

1、理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等詞語，分享閱讀的快樂。

2、體驗家的溫馨氣息，感受家庭成員之間的關愛之情。

3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

ppt課件

一、封面導入，初步感受家的溫暖。

今天老師帶來一個好聽的繪本故事。這是書的封面，你看到了什么？

二、閱讀繪本，理解故事內容。

1、這個“我”是誰？誰還在睡覺？少了誰？媽媽去哪兒了？

2、什么是“奇妙”？可能會發生什么奇妙的事情呢？

3、他們發現了什么？他們是怎么做的？什么是“小心翼翼”？讓我們和小貓們一起來小心翼翼地抱一抱云朵吧。

4、媽媽結果小貓們的云朵，會怎么做？我們看看媽媽是怎么做的？（播放面包制作過程圖）

5、全家人都吃早飯了，爸爸怎么啦？望著爸爸急匆匆的身影，媽媽會怎么樣？媽媽會說什么？（省略號的含義）

6、媽媽輕輕打開烤箱，猜一猜會發生什么奇妙的事？

7、貓哥哥和貓弟弟吃得多開心啊！這時，他們會想到誰？他們會說什么？

8、看看他們是怎么做的？他們找到爸爸了嗎？

9、貓爸爸接過兒子遞過來的面包，心情怎樣？站在爸爸旁邊的兔子阿姨、羊叔叔和夠伯伯看見了，他們是什么表情？會說些什么呢？

10、神奇的事又發生了！吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦？

11、爸爸遲到了嗎？你從哪里看出來的？

三、完整閱讀繪本

1、給故事取名。

2、介紹繪本作者

3、完整閱讀繪本

四、體會故事溫情

1、體會故事中家人間的愛，大膽表述對自己家人的愛。

2、再次看面包制作圖，一起制作“云朵面包”和朋友一起分享。

1、擁有有趣的中心話題，把幼兒生活中的感受與故事環節穿插進行。

2、教師有較強的語言感染力，始終以愛的情感和提問創設了一個愛的氛圍。

3、教師對故事繪本以及ppt進行了處理，使教學活動更加有趣、生動。

在環節的安排上，可以先讓幼兒自主閱讀，談談你最喜歡哪一頁？看不懂哪一頁？然后再回到教師帶領下的故事講述，最后再討論愛、分享和關愛。最后的遷移，可以討論：我們如果有云朵面包會給誰？為什么給他？摒棄問答式，讓幼兒敞開來盡情地說、翻、看，零距離地接觸到繪本。

云朵面包的教案 大班語言云朵面包教案反思篇三

這是一個純粹的童話,一本關于家的圖畫書,一個溫馨的香氣四溢的故事.

下雨天的早晨,一片陰霾,兩個穿著黃雨衣的孩子,讓陰天變得可愛.于是奇跡發生了,掛在樹上的云朵被孩子摘回了家.媽媽把云朵揉進面團里,做成了云朵面包.吃了云朵面包的"我們",竟然飛了起來.

天仍然下著雨,生活還是依舊,但因為有了云朵面包,因為有了童話的神奇,生活變得不再那么不堪忍受.雨停了,云朵被陽光染成了粉色,孩子們吃著好吃的'云朵面包.從此,他們幸福地生活在一起……

1.能理解故事的主要內容,初步感受溫馨的力量,試著品味最日常的生活.

2.培養學生閱讀的興趣,能主動地閱讀書籍,并能及時提問與思考.

3.激發學生的想象力,讓大家理解童話,期待現實生活中的神奇.

4.通過共同理解"奇妙,小心翼翼,香氣騰騰,忽忽悠悠,密密麻麻,膽戰心驚"等詞語,讓學生分享閱讀的快樂.

如何讓學生進入情景,和小貓一家共同體驗奇妙的旅程.從童話故事中獲得真正的快樂,體會家的溫暖,了解面包的制作過程.

喜歡云朵面包,喜歡小貓一家,從而喜歡閱讀《云朵面包》,以致喜歡閱讀.

教學時間:一課時

1.小朋友們喜不喜歡吃面包 喜歡吃什么面包 有沒有吃過云朵做的面包

2.今天我們一起來讀一本好看的圖畫書,名字叫《云朵面包》(出示圖書)

(1)你們看到了什么

封面上這座屋子里住著小貓一家.天空陰沉沉的,屋外的小樹枝上掛著 窗戶的玻璃上有 透過窗戶,看到誰睜開了一只眼睛 旁邊睡著的是誰

(2)介紹作者:韓國的白嬉娜阿姨創作.這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創作的美麗的想象故事哦.

(3)介紹攝影:金鄉壽,他把雨天的照片排得異常生動,讓大家想起在雨中玩耍的感覺.

(4)開始閱讀:咱們的故事就發生在這樣的陰天.

1.翻開扉頁,引導學生看圖.

師:陰沉沉的天空飄著雨,一朵白云飄落下來.大家誰能來形容一下,你們看到的雨是什么樣的雨

(大雨,毛毛雨……)

2.翻開第一頁,引導學生觀察插圖.

師:清晨,我從夢中醒來.睜眼一看,窗外正下著雨.讓我們猜猜看,這個 "我"是誰

(小貓)

3.翻開第二頁,引導學生觀察圖

師:我從夢中醒來了,這個我真的是小貓."我"醒來的時候,弟弟和爸爸都還在睡覺呢!(引導學生看貓弟弟的鼻涕,貓爸爸的嘴巴).而我身邊的杯子已經掀開了一角.大家猜猜看,是誰已經起床了

(媽媽)

4.翻開第3頁,引導學生觀察圖.

師:大家猜對了,原來媽媽早已經起床了.這時候,媽媽正在廚房里為我們全家作早餐呢.大家看看墻上的鐘,才幾點鐘

(7點半還不到)

師:對了,7點半還不到呢.媽媽穿著圍裙在廚房里為全家坐早餐的情形大家有沒有見過 是不是覺得書里的媽媽和我們自己的媽媽很像

師:我叫醒了弟弟.我們穿上了黃色的雨衣,準備一起走到屋外.

5.翻開第4頁,引導學生看圖

師:我和弟弟,抬起頭,仰望天空,看了好久好久.我們想,下雨天,也許會有一些奇妙的事情發生吧 小朋友們,下雨的時候你們會想些什么呢 是不是

也像小貓一樣期盼著有些奇妙的事情發生

(生:我會想……)

師:我和弟弟正在仰望天空的時候,突然發現……"咦,這是什么呀 "原來樹枝上掛著一朵小小的……

生:白云(云朵)

師:于是,我把弟弟架在肩膀上,我們要把白云拿下來.

6.翻開第5頁,引導學生看圖.

師:回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,遞給媽媽.(同時做出小心翼翼捧出白云的動作.)小朋友們想想看,為什么我們要小心翼翼

(生:因為云朵好輕好輕.)

7.翻開第6頁,引導學生看圖,了解云朵面包的制作過程.

師:媽媽接過我們手中的云朵,放進大碗,倒入牛奶和水,放入酵母,鹽和糖.先輕輕地揉成大面團,再揉得小小的,圓圓的,放進烤箱.這時候,媽媽對我和弟弟說:"再等45分鐘就好了,這是今天的早餐噢!"大家想想,要是你是小貓,在這漫長的45分鐘里,你會做些什么

(生:玩,做作業,畫畫,看動畫片,等得很著急,怎么還沒有做好 )

8.翻開第7頁,引導學生看圖

師:爸爸起晚了,來不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨傘,慌慌 張張地向公司跑去了.(引導大家看爸爸急匆匆的樣子和狼狽的表情) 媽媽好擔心爸爸:"不吃飯會餓的……"

9.翻開第8頁,引導學生看圖.

師:45分鐘終于過去了,廚房里飄來陣陣清香.媽媽輕輕打開烤箱.這時候,奇妙的事情發生了……大家看看,發生了什么奇妙的事

(生:面包飄了出來.)

師:對了,云朵面包忽忽悠悠地從烤箱里飄了出來.我站到凳子上都夠不到呢!大家看看,弟弟和媽媽這時候都在做什么呢 他們的表情說明了什么

(生:媽媽和弟弟的口水都要流出來了……)

10.翻開第9頁,引導學生看圖.

師:吃了云朵面包后,奇妙的事情發生了,大家說說看,發生了什么奇妙的事 (吃了云朵面包,我們也忽忽悠悠地飄了起來.)

(生:吃了云朵面包,大家都飛了起來.)

師:大家看看,媽媽,弟弟和我是怎樣的動作和表情

(生:媽媽手里端著咖啡,忽忽悠悠地飄了起來,弟弟的臉上驚奇無比,"我"的嘴里滿滿地塞著一口面包,像只鳥一樣的飛了起來.)

11.翻開第10頁,引導學生看圖.

師:吃完了云朵面包,我們想起了這時候正趕去上班的爸爸."爸爸一定很餓了."弟弟說,我提議道:"我們給他送面包去吧."于是我們把面包裝進袋子,打開窗戶,和弟弟一起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飛了出去.

12.翻開第11頁,引導學生看圖.

師:我和弟弟穿著黃雨衣,拿著傘,飛在空中,到處找爸爸.大家想一想,我和弟弟這時候會說些什么啊

(生:下面哪一個才是爸爸 爸爸在哪 )

師:弟弟問,爸爸已經到公司了嗎 我說,不會的拉.看,車都塞在路上了.

13.翻開第12頁,引導學生看圖.

師:我們呢在密密麻麻塞滿了車的馬路上找到了爸爸.他坐的公交車里擠滿了人,就像裝滿豆芽的盒子.大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪里嗎

(指出來)

14.翻開第13頁,引導學生看圖.

師:我和弟弟飛到了爸爸乘坐的那輛被堵的公交車面前."爸爸,爸爸!""喵!"這時候爸爸是怎么回答的

(生:"誰啊 誰在叫我 ")

師:"我"和弟弟把云朵面包遞給了爸爸,看到我們從窗戶里遞進來的面包,乘客們都驚訝得張著大嘴巴說不出話來了.爸爸拿著面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飄飄悠悠地飛了出來.

15.翻開第14頁,引導學生看圖.

師:爸爸像打鳥一樣呼呼地飛著,飛得好高好高哦!大家看爸爸飛出去的背影,像不像一只大鳥

16.翻開第15頁,引導學生看圖.

師:爸爸總算及時飛進了辦公室,坐在辦公桌旁,打開電腦,爸爸擦著汗,真是萬幸啊,還差一分鐘就九點了.這時候,爸爸的馬秘書給爸爸送來了一杯咖啡:"先生,早上好!"我和弟弟飛在爸爸窗戶外面,看到這一切,一顆懸著的心終于落地了.大家想想看,我的弟弟這時候會想些什么

(生:爸爸終于到了,真是萬幸……)

17.翻開第16頁,引導學生看圖.

師:我們又一次飛到了高樓的上面,天上的雨停了,我們膽戰心驚地避開電線.停在電線上的鳥兒,看到了我們……大家想想,你要是鳥,你會說什么

(生:貓怎么會飛啊 ……)

18.翻開第17頁,引導學生看圖.

師:我們輕輕地落在屋頂上.雨剛停,天上的白云就一片一片地飄起來.弟弟說:"好餓哦."我說:"這是因為在空中飛累了,我們再吃一個云朵面包好不好 "說著,我和弟弟又吃了一個面包.謝謝小云朵,云朵面包真好吃.

師:大家喜歡這個云朵面包的故事嗎 想不想吃云朵面包 讓我們在課外動手做一個好吃的白云漢堡包,好嗎 我們可以把自己親自做的漢堡包送給自己的媽媽好嗎 讓我們一起感謝媽媽對我們的愛和照顧.

(材料準備:準備兩塊同樣大小的金黃色彩泥,一塊綠色彩泥,一塊蛋黃色彩泥,少許白色彩泥.)