作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇一

1、初步理解故事，學習故事中的對話。

2、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞匯：陰涼、飄、戴。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

《一朵云帽子》的故事圖片

1、教師請寶寶觀察第一幅畫。

師：圖中的`花、草、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?

2、教師邊出示圖片邊生動講述故事。

3、教師簡單提問，幫助寶寶理解故事內容。

(1)你想給誰戴帽子?為什么?

(2)小鳥為什么把云帽子給太陽公公戴?

4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點幫助幼兒學習對話。

5、分角色表演故事。

(1)誰想做小草?小花?大樹?小鳥?太陽?(分配角色)

(2)鞏固對話練習。它們分別說什么話?

(3)配合表演，老師從旁指導。

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇二

1、感知理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的簡單對話。

2、根據故事中的對話，學會簡單的創編。

3、通過談話和表演活動，懂得關心他人，并體驗與朋友交流的歡樂。

1、云帽子和小鳥圖片。

2、掛圖兩幅。

3、花、草、樹圖片若干。

1、通過《夏天的.太陽真頑皮》游戲活動，激趣導入。

（1）教師：夏天的太陽真頑皮，早早的就升在天空，來，我們和他來做個游戲把！

（2）幼兒游戲。

2、欣賞故事，初步感知理解故事內容。

（1）教師出示圖1：小動物們熱的都流汗了，有什么辦法避暑呢？引導幼兒思考并自由想象回答問題。師小結。

（2）講訴故事，并出示相應圖片。問：小草怎么說？小動物會怎么說？引導幼兒學習故事中的對話，并進行創編。

（3）教師繼續講故事，引導幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內容。

3、復述故事，進一步感知理解故事內容。

師和幼兒一邊看圖講述故事，在對話處，等待幼兒大聲的跟述。

4。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒自由分成四組，分別扮演小草、小花、大樹、小鳥，講述故事中的對話。

5、韻律活動。

教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心的唱一唱、跳一跳吧。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇三

1、感知理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的對話。

2、通過觀看圖書和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

3、體驗與朋友交流和關心他人的歡樂。

1、大帽子一頂，云帽子和小鳥圖片。

2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。

3、幼兒用書。

1、出示一頂帽子，引出主題。

（1）教師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦？

（2）（出示一頂帽子）：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽光，使自己涼快一些。今天，我們一起來聽一個故事《一朵云帽子》。看看云帽子給誰戴好呢？

2、欣賞故事，初步感知理解故事內容。

（1）教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導幼兒邊看書，邊聽故事。當教師講述到小草、小花、大樹說“我戴、我戴”時，引導幼兒思考，你想給誰戴云帽子呢？為什么給它戴呢？

（2）教師繼續講故事，引導幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內容。

3、復述故事，進一步感知理解故事內容。

教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導幼兒邊看書，邊聽故事。

提問：

（1）小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？

（2）太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？

（30幫助幼兒進一步理解故事的內容。

4、師和幼兒一邊看書講述故事，在對話處，等待幼兒大聲的'跟述。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹，講述故事中的對話。

5、韻律活動“碰一碰”。

教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇四

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的對話。

2、通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

3、體驗與朋友交流和關心他人的歡樂。

故事《一朵云帽子》ppt。

一、與幼兒談話，引出主題。

師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短褲等)什么季節才穿裙子、短袖和短褲的呢?(夏天)

師：夏天外出的時候，太陽照在身上很熱很熱，我們該怎么辦呢?(戴帽子、撐傘等)今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。

二、欣賞故事，初步感知理解故事內容。

1、師：(出示ppt1)圖上有什么?(小草、小花、大樹)小草、小花、大樹的心情怎么樣?(很開心、很高興等)在幼兒觀察完后，教師講述ppt1的內容。

2、(出示ppt2)師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣?(不開心、不高興等)它們為什么會這樣呢?(因為它們很熱)

(出示ppt3)那么請小朋友猜猜看，當小草看見云帽子時會說什么話?(幼兒回答)我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對(教師講述小草說：我戴、我戴)小花又會說什么話呢?大樹呢?

3、(出示ppt4)師：圖片上的太陽公公怎么啦?(流汗了)它為什么會流汗呢?(熱)

(出示ppt5)瞧!誰飛來了?(小鳥)那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢?(幼兒回答)我們來聽聽看，小朋友有沒有說對(教師講述畫面內容)

4、(出示ppt6)師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀?(沒有)教師講述圖片內容。

三、教師帶領幼兒完整講述畫面內容，在講述對話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導幼兒大聲的跟述。

師：接下來，我們來完整的聽一聽這個故事，好嗎?(好)在聽完故事后，請小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

幼兒討論回答后，教師總結：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，如果給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》。

請一位幼兒上來扮演道具太陽，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白，幼兒講對話并表演相應的動作。

1、師：小朋友我們一起來把這個故事表演出來，好嗎?(好)那么誰愿意上來做太陽?請小朋友想想看，如果你是云帽子你會怎么給太陽公公戴上云帽子?誰愿意上來表演一下?

2、出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。

師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的.小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面，愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。當小鳥說完“云帽子應該給太陽公公戴”時，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子，聽清楚了嗎?

五、活動延伸：

師：太陽公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動物也想要云帽子，這里只有一朵，等會區角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好啊?然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動物戴。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇五

1、感知理解故事《一朵云帽子》，學習古詩中的對話。

2、理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

3、通過表演活動，體驗與朋友交流和關心他人的快樂。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

1、幼兒胸飾人手一份

2、太陽、小鳥、云帽子、小草、小花、小樹圖片

一、游戲《夏天的太陽真頑皮》導入，提問：

（1）夏天的'太陽刷在身上感覺怎樣？

（2）有什么辦法讓我們變得涼快一點呢？

二、欣賞故事前半部分，提問：

（1）云帽子給誰戴呢？為什么？

（2）猜猜看小鳥會把云帽子給誰戴？

三、繼續講述故事，問：

（1）小鳥把云帽子給誰戴了？為什么給它戴啊？

（2）太陽公公戴上云帽子以后變得怎樣了？

（3）你喜歡小鳥嗎？為什么？

老師幫助小結：小鳥關心別人真好。

完整觀看故事畫面內容，學習故事中的對話

四、擴展提問

（1）如果你有一本好看的動畫書，你會怎么做呢？

（2）家里有許多好吃的，你又會怎么做呢？

（3）幼兒園里的玩具真多啊，你會怎么玩呢？是一個人玩嗎？

幫助小結：你們會心里想著別人，像小鳥一樣，真好！

五、分角色表演故事

（1）幼兒選擇自己喜歡的角色，觀察自己的角色

（2）故事表演，老師念旁白，幼兒念角色的話

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇六

1、能夠理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的對話。

2、能夠理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

3、能夠體會表演故事的樂趣。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

課件準備：故事圖片、故事音頻。

紙面教具：小鳥、小花、小草、大樹、太陽頭飾。

談話導入，激發幼兒興趣，引出主題。

――夏天來了，外出的時候太陽照在身上熱熱的，我們有什么辦法可以讓自己涼快一些呢?

――戴帽子是個好辦法，今天老師也帶來了一個好聽的'故事《一朵云帽子》。

播放故事，引導幼兒初步感知理解故事內容。

――小草、小花、大樹的心情怎么樣?它們為什么會這樣呢?

――誰飛來了?

――小鳥做了什么?

――太陽公公戴上云帽子后，臉上發生了什么變化?

再次完整播放故事，引導幼兒討論畫面內容。

――小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?

小結：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱。小鳥想到好辦法，給太陽戴上云帽子，這樣大地就變涼快啦。

出示紙面教具太陽、小花、小草、大樹、小鳥頭飾，引導幼兒表演故事《一朵云帽子》。

――小朋友們，我們一起來把這個故事表演出來，好嗎?

――誰愿意來當小草、小花、大樹?它們熱得抬不起頭來要怎么演呢?它們發現天空上有一朵云帽子時說什么?

――誰愿意當太陽?沒有云帽子時太陽熱得直流汗怎么演?

――誰愿意當小鳥?小鳥怎么給太陽戴云帽子?

――小朋友們都演得非常好，現在聽老師念故事，我們來完整地表演一下吧。

附【故事】

《一朵云帽子》

夏天到了，太陽火辣辣的。照得小花、小草、大樹，熱得抬不起頭來。藍藍的天空，一朵云帽子。小草說我戴我戴。小花說我戴我戴。大樹說我戴我戴。小鳥飛來了。小鳥說太陽公公最熱，應該給太陽公公戴。小鳥把云帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了。小動物們在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。

活動反思：

在教學過程中我作為主導太多，應該給孩子更多想象空間以便開發他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導，不應該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會讓孩子為主導，我相信這堂課的效果會更美好。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇七

1.初步感知理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的對話。

2.通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

3.體驗與朋友交流和關心他人的歡樂。

故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。

一、與幼兒談話，引出主題。

1. 師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短褲等）什么季節才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）

2. 師：夏天外出的時候，太陽照在身上很熱很熱，我們該怎么辦呢？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。

二、欣賞故事，初步感知理解故事內容。

1.師：圖上有什么？（小草、小花、大樹、云帽子）小草、小花、大樹的心情怎么樣？（很開心、很高興等）在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內容。

2.出示幻燈片二，

師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣？（不開心、不高興等）它們為什么會這樣呢？（因為它們很熱）那么請小朋友猜猜看，當小草看見云帽子時會說什么話？（幼兒回答）我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對（教師講述小草說：我戴、我戴）小花又會說什么話呢？大樹呢？

3.出示幻燈片三，

師：圖片上的太陽公公怎么啦？（流汗了）它為什么會流汗呢？（熱）瞧！誰飛來了？（小鳥）那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢？（幼兒回答）我們來聽聽看，小朋友有沒有說對（教師講述畫面內容）

4.出示幻燈片四，

師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀？（沒有）教師講述圖片內容。

三、教師打開幻燈片

帶領幼兒講述畫面內容，在講述對話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導幼兒大聲的跟述。

師：接下來，我們來完整的聽一聽這個故事，好嗎？（好）在聽完故事后，請小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

幼兒討論回答后，教師總結：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，，如果給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》

請一位幼兒上來扮演道具太陽，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白，幼兒講對話并表演相應的動作。

1.師：小朋友我們一起來把這個故事表演出來，好嗎？（好）那么誰愿意上來做太陽？請小朋友想想看，如果你是云帽子你會怎么給太陽公公戴上云帽子？誰愿意上來表演一下？

2.出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。

師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的`小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面，愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。當小鳥說完“云帽子應該給太陽公公戴” 時，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子，聽清楚了嗎？

活動延伸：

師：太陽公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動物也想要云帽子，這里只有一朵，等會區角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好啊？然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動物戴。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇八

1、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞匯：火辣辣、陰涼、飄、戴。

2、初步理解故事，感受夏天炎熱的季節特征。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1、《一朵云帽子》的故事圖片。

2、磁帶。

1、教師請寶寶觀察第一幅圖。

師：圖中的花、草、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?

2、教師邊出示圖片邊生動講述故事或聽錄音磁帶。

3、教師簡單提問，幫助寶寶理解故事內容。

天空中飄來了什么?小花、小草、大樹怎么說的`?

小鳥說應該給誰戴?為什么給太陽公公戴?

太陽公公戴了云帽子，大地變得怎么樣了?

4、表演故事《一朵云帽子》。

教師講述旁白部分，寶寶扮演花、草、樹，講述對話部分。

5、寶寶隨音樂自由舞蹈。

師：大地變陰涼了，我們一起來跳跳舞吧!

附：故事

一朵云帽子

夏天到了，太陽火辣辣的，照得小草、小花、大樹熱得抬不起頭。藍藍的天空一朵云帽子，小草說：“我戴，我戴。”小花說：“我戴，我戴。”大樹說：“我戴，我戴。”小鳥飛來了，小鳥說：“太陽公公最熱，應該給太陽公公戴。”小鳥把云帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動物們快樂地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。

托班語言一朵云帽子教案 小班一朵云帽子反思篇九

1、初步感知理解故事的主要內容，豐富詞匯：愛護。

2、初步學習有表情的講述故事。

3、體驗動物們愛護小花的情感，產生愛護大自然的情感。

1、知識經驗準備：歌曲《我愛我的小動物》。

2、一朵小花。

1、出示一朵小花，引出主題。

(1)教師：這是什么?你喜歡它嗎?我們把它插在我們班級的花瓶里吧。你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰能看見呢?誰會愛護它呢?

(2)教師引導幼兒看書，邊聽故事邊思考問題。

2、教師完整的講述故事，并等待幼兒跟著講述故事。

教師和幼兒一起看書，邊講述故事，啟發幼兒給故事取個名字。

3、采用提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節。

(1)田野里的小花還有誰會看見呢?它們會愛護它，關心它嗎?

(2)如果你看見一朵小花，你想怎么做?你對它說什么呢?你想怎么關心愛護它呢?

4、故事表演《一朵小花》

(1)教師布置一朵小花場景，教師：我們小朋友都扮演愛護小花的動物。

(2)音樂起，教師引導幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動物。

在活動中充分考慮到了小班孩子的年齡特點，搞好了環境創設，今后應當更加注重在這方面加強和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發展的`關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，但是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創設一個想說、敢說、有機會說的環境。