每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學生手拉手活動發(fā)言稿篇一

大家好!

春假，學校給了我們班一個特殊任務，就是和富陽上官小學的同學們開展“手拉手”活動。一路上，我們歡歌笑語，多想早點和從來沒有見過面的朋友們“手拉手”。

到了上官小學，同學們從車上蜂擁而下，嘰嘰喳喳的，你一句我一句，熱鬧極了!好不容易才安靜下來。活動開始了，班級代表向上官小學的同學們贈送了我們精心挑選的圖書，那可是我們?nèi)嗤瑢W的一片心意!之后，我們又各自交了一個朋友，我們的`友誼就這樣開始了。

午餐時間到了，經(jīng)過長途跋涉，我們來到了一個景色優(yōu)美，空氣清新甜潤的大草坪。這時候，我們已經(jīng)餓得前胸貼后背，于是大家都迫不及待地拿出可口的食物，和我們的朋友一齊分享。大伙狼吞虎咽，邊吃邊聊，不知不覺，我們的友誼也在慢慢地增加。

午時，我們的活動是展示自我拿手絕活。上官小學的朋友們表演了口琴合奏--《隱形的翅膀》，琴聲悠揚，令人陶醉!我們班的同學也不甘示弱，表演了古箏、唱歌、跳舞……，精彩的節(jié)目一個接一個。我也使出了我的絕活—大提琴獨奏，贏得了大伙熱烈的掌聲，我好得意。我們的友誼在歡笑聲中更深了。

活動結(jié)束了，我們和朋友們依依惜別，戀戀不舍地離開了。這是一次多么難忘的“手拉手”活動。

小學生手拉手活動發(fā)言稿篇二

尊敬的老師、同學們：

大家好!

前幾日一大早，我們一行50名小記者踏上了載滿愛心和溫暖的大汽車，前往南樂縣楊村鄉(xiāng)看望留守兒童。

經(jīng)過一小時的車程，最終到達了目的地。汽車徑直開往留守兒童學校。下了車，我們來到一間很大的會議室，里面坐滿了等候我們的留守兒童，我們排成一排坐在了他們的后面。我的幫扶對象叫仝玉燦，在睢楊村小學三年級上學，和我年齡一樣大。她的爸爸媽媽在外地打工，他由爺爺奶奶照顧。剛見到她的時候，她有些靦腆，問她一句她就回答一句。我們交換了信息卡片，并送她了一本書和一些學習用品。

據(jù)我了解，這些留守兒童的父母大都在外地打工，多數(shù)是和爺爺奶奶住在一齊的，學習成績大多數(shù)也不太好，他們很孤獨，有什么不開心的事，也沒人訴說。相比之下，我們就幸福多了。每一天都有爸爸媽媽陪伴著、關心著、寵愛著，偶爾還能夠在他們面前撒撒嬌。所以，我們要幫忙他們，讓他們不再孤獨，給他們帶去歡樂，讓他們也要像我們一樣幸福。我們這些小記者有的表演唱歌，有的講笑話，有的表演樂器。我和我們班的幾個同學也為他們表演了一個節(jié)目。

時間過得真快，離別的時候，我對仝玉燦說：“以后我們就是好朋友了，如果你有什么不開心的事或需要幫忙的，必須要告訴我，我會竭盡全力幫忙你的。”她笑著點了點頭。我們依依不舍的離開了我們的新朋友。

同學們，行動起來吧!手拉手，愛相傳，讓我們的愛溫暖那些需要幫忙的人。

小學生手拉手活動發(fā)言稿篇三

敬愛的老師，親愛的同學：

今日，我們學校舉行了一次手拉手為貧困災區(qū)捐款的活動。

早上，同學們在操場排好了隊。只見校領導一行人坐在主席臺上，前面放著一個捐款箱。校長開始講話了：我們這次是為貧苦災區(qū)的小朋友們捐款。同學們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書......。

校長講完了感人的話，捐款儀式便正式開始了。首先是教師捐款，每位教師走上升旗臺，將手里的50元、100元......投入紙箱中。之后是同學們捐款。每班里派一位同學代表將班級里捐出的錢投進箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進捐款箱，此時仿佛看到了災區(qū)的孩子收到這些捐款時喜悅的笑臉和高興地背著書包上學的背影，我不禁感到了自豪和激動。

走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學，對于他們來說是一種奢望，即使上了學，也要用稚嫩的肩膀承擔起比城里孩子更多的家庭重擔。記得我曾在報紙上看見一位貧困山區(qū)兒童的來信，信中呼吁道：人不能選擇出身，卻能夠改變?nèi)松乙淖冏晕颐\，可是沒有書讀，沒有知識，什么也改變不了。我要讀書，我要書讀!

此時此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個人的手拉起另一個人的手，再拉起另外一個人的手......

小學生手拉手活動發(fā)言稿篇四

尊敬的老師、同學們：

大家好!

盼望已久的手拉手活動最之后了，就在今日……

今日陽光明媚，我?guī)е鞖馔瑯拥男木匙诖蟀蜕希徒處煛⑼瑢W去黃良村。到了黃良村，我發(fā)現(xiàn)這是個美麗的地方，這兒沒有汽車尾氣的污染，也沒有工廠冒出濃煙，這兒山青水秀、空氣清新。下了車，我們往山上走，來到一個籃球場，這就是我們今日活動的地方。不一會，幾個教師帶著幾個同學來了，有一個是初中的大姐姐，有兩個五年級的大哥哥，還有幾個弟弟妹妹，他們是我們今日手拉手的對象。

為了調(diào)節(jié)一下氣氛，我們先后玩了拔河和貼膏藥的游戲。之后關鍵的時刻到來了，是愛心大贈送，我把準備好的禮物交給一個小妹妹，我對她說：“小妹妹，這是送給你的文具，以后要好好學習。”她緊緊地握著我的手，一個勁的直點頭一句話也說不出來。

下了山后，我們?nèi)チ顺踔写蠼憬愕募依铮@是一個石頭砌的老房子，瓦片蓋的屋檐低低的，進了門我發(fā)現(xiàn)：房子里很黑，整個房子僅有中間掛著一盞昏黃的電燈，這是家里唯一的電器;房子雖然很小，可是空蕩蕩的，整個房子只見一張桌子和兩條凳子，幾乎沒有其他家具。大姐姐的生活條件確實很艱苦，期望我們手拉手活動能幫上她的忙，期望她能認真學習。