無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書明星推薦自述篇一

有一個乖巧伶俐、活潑好動、皮膚白皙的小女孩，她就是xxx。她特別喜歡讀書，家中好多地方總是放滿了各種她喜歡的書。

她寫完作業常常會情不自禁地隨手拾起一本，看得津津有味，廢寢忘食。每當她讀書入迷的時候，常常會在媽媽三番五次的催促下說：“還有一頁”，“等我把這點看完嘛！有時一頓飯媽媽要熱上好幾次。她喜歡晨讀，每天如此，讀《同步自主閱讀課本》，讀語文課本，讀課外書，即使周末、假日也從不間斷。在學校，一下課他就往講臺旁邊的“圖書角”跑去，拿起他喜歡的書就津津有味地讀起來，操場上同學們再熱鬧的叫喊聲也驚不動她。

她真像一個小書蟲！至今她看過的書也有好多本了。《千字文》、《三字經》、《名人故事》、 《唐詩三百首》、 《十萬個為什么》、 《成語故事》、 《童話故事》、《作文大全》是讀書讓她變得更加聰慧，更加可愛！她很會學習，從書中她學到了很多知識。每讀一個成語故事，她都會給媽媽復述一遍，遇到不理解的問題，總會刨根問底，非弄明白不可。

現在她已經把小學四五年級的語文課本讀完了。無論讀什么書，她都會把好的內容，好的句子、好的詞語摘抄下來。

運用到她的寫作中，運用到她的語言中。她富有想象力，張口就是一篇小故事。他詞匯豐富，說起話來用詞恰當，生動傳神。今年春天，我講公開課《郵票齒孔的故事》。全校的語文老師都參加。在總結“阿切爾先生是一個什么樣的人”這一問題時候，其他同學都說他愛動腦筋、愛留心觀察，而她卻說；“阿切爾是一個杰出的發明家，非常杰出的發明家”。這對一個二年級的學生來說，總結得太好了，“杰出”一詞還沒學過，這是他自己從書中學到的。

課下后面聽課的老師無一不嘖嘖稱贊；這“小姑娘懂得真多！”讀書讓她獲得了成功感，平時的小作文課，日記，經常被老師選為。

讀書使她的知識面更加開闊，她被老師和同學稱為“百事通”問起她，紫萱，你問什么那么喜歡讀書啊？她說：“書，會在我困倦時為我提神；會在我無聊時為我消除寂寞；會在我煩亂時為我找回樂趣。”莎士比亞還說：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”這話出自一個年僅八歲的小女孩之口，真令人驚訝！相信，在她的努力下，在書籍的浸潤下，小紫萱會變得更加聰慧！更加喜人！

xxx

20xx年xx月xx日

讀書明星推薦自述篇二

老師好！

欣聞貴校正在開展“閱讀之星”的評選推薦活動，作為家長，我對此表示由衷的贊許和大力的支持，因為讀書對孩子健康成長的重要意義是毋庸置疑的。

其實，我之所以給孩子取名“顏珺”，就是化用“書中自有顏如玉”之辭；“腹有詩書氣自華”，同時也是希望她長大后能成為一個喜愛讀書，氣度與才情出眾的人。與其說是這個名字，倒不如說是我們的期望在潛移默化地影響著她，楊顏珺從小就表現出對書的濃厚興趣。

當初，楊顏珺還在娘胎之時，我就堅持每天抽出一點時間念一小段文字給她聽；兩三歲我就教她背唐詩，“聽，你在床上邊玩邊背：‘鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。’‘離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。’雖然聲音稚嫩，但背得很清楚很完整，連你自己都禁不住豎起大拇指說：‘呱呱叫。’你太不謙虛了！”這段美好的記憶記載在了我的博客里面。

上幼兒園以來，楊顏珺更喜歡讀書了。除了看《幼兒畫報》、拼音版的寓言、童話故事等，還經常煞有介事地向我展示她的“博學”——背誦《三字經》《弟子規》《大學》等古代典籍，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善……”，瑯瑯的讀書聲至今仍回蕩在我耳邊。慢慢地，由家長念、老師講，到她自己拼讀，不光認識了好多字，還從中得到了情感的熏陶，懂得了不少道理。例如，會為賣火柴的小女孩傷心，也會為阿里巴巴打敗四十大盜高興；從《甜蜜的微笑》中小狐貍的身上懂得了要關心長輩，孝敬長輩；也從《小丑魚》中小丑魚的身上認識了每個人都有自己的特點，不要自卑，要自信……

俗話說得好：“興趣是最好的老師”。進入小學的這幾個月以來，在老師的引導下，在學校書香的熏染下，《伊索寓言》、《格林童話》、《神話故事》、《十萬個為什么》（少兒版叢書）等都擺上了家里的書架。對書的興趣，讓楊顏珺對讀書產生了一種迷戀，連每天晚上睡覺前，都要父母念一個故事給她聽，或者自己讀一篇故事，否則睡不著。對書的興趣，讓她對世界產生了無窮的幻想，她經常問我：我們的地球是圓的嗎？魚為什么生活在水里？為什么巨人只有一只眼睛？人可以像鳥一樣飛嗎？……我相信，隨著閱讀量的增加，孩子的求知欲會越來越強烈強烈，也更能體會到閱讀的充實和快樂！

歐陽修曾說：“立身以立學為先，立學以讀書為本”，讀書的重要性不言而喻。“讀萬卷書，行萬里路”，對楊顏珺來說，這只是她讀書之萬里長征的一個小小的開始。希望她永遠快樂讀書，讀書快樂！

家長：xxx

讀書明星推薦自述篇三

尊敬的學校領導、老師：

您好！

首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的推薦信，為一位滿腔熱情的小學生開啟一扇希望之門。我要推薦3年級8班的xx同學，她就讀于萊西市第二實驗小學。她在萊西市第二實驗小學這個大家庭里學到了很多知識和好習慣。例如：愛讀書、善交流、多思考、講禮貌、講衛生、守秩序、愛勞動等等。xx同學還熱愛學習，思維活躍，待人誠懇，助人為樂，見解獨特，是一名在德智體三方面都有優異表現的學生。她還特別喜歡讀書，課余時間都會埋頭在書海中體會閱讀帶給我的樂趣。學習之余，她還熱心參加各項有益的'文娛體育活動。

我希望學校同意xx成為學校的讀書明星！

推薦人：

20xx年x月x日

讀書明星推薦自述篇四

尊敬的學校領導、老師：

您好！

首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的推薦信，為一位滿腔熱情的小學生開啟一扇希望之門。我要推薦3年級8班的王越同學，她就讀于萊西市第二實驗小學。她在萊西市第二實驗小學這個大家庭里學到了很多知識和好習慣。例如：愛讀書、善交流、多思考、講禮貌、講衛生、守秩序、愛勞動等等。王越同學還熱愛學習，思維活躍，待人誠懇，助人為樂，見解獨特，是一名在德智體三方面都有優異表現的學生。她還特別喜歡讀書，課余時間都會埋頭在書海中體會閱讀帶給我的樂趣。學習之余，她還熱心參加各項有益的文娛體育活動。

我希望學校同意王越成為學校的讀書明星！

3年級8班

xxx

讀書明星推薦自述篇五

孟老師：您好！

欣聞學校正在開展“讀書明星”的評選推薦活動，讀書對孩子的健康成長具有重要的意義，我本人對這項活動表示由衷的贊許和大力的支持。作為一名學生家長，請允許我把趙宋文佳讀書的情況向你做一下詳細的介紹。

當初，之所以給孩子取“文佳”這個名字，也是希望她長大后能成為一個喜愛讀書，才情出眾，文筆極佳的人。與其說是這個名字，倒不如說是我們的期望在潛移默化影響著她，文佳從小就表現出對書的濃厚興趣。

記得在上幼兒園的時候，文佳看書總是一副煞有介事的樣子，喜歡對著卡通畫自言自語，而一本卡通書可以讓她安靜地看上半下午的時間。

文佳喜歡讀書，不是一般的喜歡，有時連我這個自詡愛讀書的人都自嘆不如。

早晨吃完早飯之后，她總要安靜地坐在自己的小臥室里看上一會兒書；晚上，做完作業，她必須做的一件事情就是讀書，按她的話說：“讀一會兒書，才能讓自己睡得安穩、踏實”；如果是看到自己非常喜歡的書，甚至吃飯的時候，眼睛都要瞄著那本書，舍不得放下。

每個雙休的周末，文佳總喜歡一個人靜靜宅在家里，除了做作業，偶爾上上網，省下的時間大部分都用來讀書，很多時候，我們一家去商場購物，文佳都要求我們把她安頓在一個有書的地方，所以，新華書店的地下超市成了文佳經常關顧的地方。

為了方便文佳讀書，我們專門給她買了一個大大的書架，上面擺滿了她自己買的書，有古典四大名著，《四書五經》，也有各類兒童文學，各種中短篇小說。

“興趣是最好的老師”，而文佳對書的興趣，也讓她對讀書達到了一種近似于癡迷的程度。短短三年下來，佳佳曾先后讀過二百多本書，因為讀書，也讓佳佳變得越來越優秀起來。

文佳在我們鄉鎮上學的時候，參加過各種演講比賽，取得過不俗的成績，閱讀讓文佳的演講如魚得水，而演講又從一個側面促進了文佳的閱讀。

也許是書讀得多的緣故，文佳的作文水平也“水漲船高”，很多作文，被老師在課堂上當做了范文。記得去年暑假，她突發奇想，開始“創作”自己的小說（按她自己的說法，姑且叫“科幻小說”吧），她曾用一個暑假，在演草本上斷斷續續寫下一萬多字的小說草稿，雖然文筆顯得很稚嫩，但卻無處不體現著她豐富的想象力。在她的博客里，也保存著她寫的很多篇文章。

特別是在轉學來白云山校區之后的短短幾個月里，在您的悉心指導下，文佳讀書的勁頭變得更足了，每天都有自己的讀書計劃，隨時做好讀書記錄。我通過向她介紹一些古今中外名人讀書的方法，有意引導文佳采用正確的方法讀書，提高閱讀質量，一段時間以來，在我的監督、指導下，文佳寫下了大量的讀書筆記。

北宋文學家歐陽修說過：“立身以立學為先，立學以讀書為本”，讀書的重要性不言而喻，“ 讀萬卷書，行萬里路”，而對文佳來說，也許這才是她讀書之旅的一個小小的開始，希望她快樂地讀書，也因讀書而收獲更多的快樂。

在此，作為家長，我有充分的理由，推薦趙宋文佳為“讀書明星”，希望老師能給趙宋文佳一次展示自己的機會。

家長：

xxx

尊敬的xxx：

xxx是個地地道道的小書迷，從上幼兒園中班開始，他就抱著《不一樣的卡梅拉》每天繪聲繪色的讀給小朋友們聽，大班之前就已經讀完法布爾的《昆蟲記》，當然中間還穿插讀每期的《幼兒畫報》、《十萬個為什么》，《小故事大智慧》、金色童書系列《忙忙碌碌鎮》等等。

“開卷有益”也許是吧！從歷史故事《上下五千年》、地理百科《圖說天下》、生活常識《交通標志》、童話故事《海豚花園繪本》系列、兒歌、謎語、腦筋急轉彎以及國學經典《三字經》、《唐詩三百首》《笠翁對韻》《論語》等，甚至是無字漫畫《父與子》······廣泛的閱讀，的確增長了不少的知識。

他的讀書不僅僅利用學校的閱讀課，還包括課間，以及每天早晨起床后，晚上睡覺前，讀書是他每天的必修課，飯前飯后閑暇時，呵呵，還有上廁所時······；同時我們出去游玩時，他也常常帶上播放器聽他喜歡的故事，《了不起的狐貍爸爸》、《小豬唏哩呼嚕》、《豆蔻鎮的居民和強盜》、《女巫》、《八十天環繞地球》······他邊走邊聽，邊聽邊講，別提有多高興啦！

在他津津有味的講述每一個故事，反復回味著每一本書的同時，也有自己的理解。爬上山頭，他會來一句：“陡峭的懸崖百丈高”；看到樹上柳枝發芽，他就吟：“碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”；“媽媽，什么是貔？”“小鳥為什么站在高壓線上不會電死？”續寫《逃家小兔》時，他這樣寫道，小白兔說：“我要變成小河，流的遠遠的。”媽媽說：“如果你變成小河，我就變成大海，好讓你流到我這里來。”背《弟子規》時，正值春節，我們想去串門，“將入門，問孰存，將上堂，聲必揚。”提醒我們先打個電話問問吧！······是啊，讀書不僅僅是讀的過程，還有從中獲取的生活知識，關鍵是靈活運用。

他常常會把剛剛發現的有趣的書，帶到學校去和同學們一起分享。如《什么是什么》、《我和小姐姐卡拉拉》、《森林報》等，利用課間和身邊的同學一起閱讀，一起討論。莊越溪、郭昕彤、荊屹然、邵澤辰等同學看過的書他會迫不及待的借回來品讀，也會回來和媽媽探討，甚至想買來永久的擁有它。

值得一提的是，平常想得到獎勵時，他就和媽媽說：“給我買幾本書吧！”在他看來，書是對他最好的獎勵，也正是因為閱讀，才讓他對各國的風土人情、動物的生活習性、大自然的奇妙變化······產生了濃厚的興趣，隨著閱讀量的增加產生了強烈的求知欲望，更加體會到閱讀的充實和快樂！

xxx

20xx年xx月xx日