每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我要畢業了字體設計篇一

不知道不覺，六年的時光就這么過去了，看著這所我讀了六年的小學，我的心情非常的負責，。

，這六年來我最感謝的就是我的語文老師。是她，是她將我從一個不認識世面不聽話的頑皮男孩教育成了一個得體大方的小“紳士”。這六年來我受到了*老師的多少關愛啊，也許我是算幸運的，因為遇到了這么一位好老師。她教我學習知識，教我認識字，還教我人生的哲理，是多么一位堅守執教的好老師啊!

，我將感謝我的同學，因為在這六年中是他們帶給了我歡樂，帶給了我學習的動力，如果他們沒有在我的身邊陪伴我的學習，我的.學習就會變得枯燥無味了，那樣我的學習也將變得一塌糊涂了。

再來我要感謝我的父母，雖然在這六年中他們一直在工作，并沒有給我多少學習上的輔佐，但是我依然覺得他們對我的關愛，也許覺察到這種感受是每個子女的天性吧!我感謝他們把我從這個世界中誕生，還給了我這么好的學習環境，讓我能夠舒舒服服地投入到書的世界中，學習到更多的知識，以后可以成為一個知識淵博的學者。

，這六年的時光，對我是如此的短暫美好，現在我即將離開我的母校，因為，不過，以后我會記得這里的。

我要畢業了字體設計篇二

1.同窗六年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。

2.一聲汽笛，跌落在曠野;無限的惆悵與孤獨，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。

3.雖然這只是一張小小的紙片，但它凝聚著我無限的翔與著戀!

4.世界上只有她最令人向往，她的名字就叫――未來。人活著，不僅是存在，而是真正按照自己的意志和理想生活。

5.我愿把淺薄向你透露，我愿把弱點讓你了解;草木需要陽光，禾苗渴望雨水。忠實的朋友，我盼望你的指點。

6.同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!

7.生活已經向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!

8.緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。

10.我怕心很小小，卻裝著很大很大的世界;這世界里留下你美好的形象，這世界能預知你的成功。那一天，我會為你準備好鮮花。

11.我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。

13.小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲……

14.認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。對于即將的離別，支持著我的是對于重逢的期盼。

15.想要記錄每一次感動，想要寫下每一次想念的心情，于是，在夜闌人靜的案頭前，寫著我們的故事，寫著我們最美麗的足跡。

我要畢業了字體設計篇三

今天是一個特殊而有意義的一天。我從小小學畢業了，我離開母校了，我和同學分開了。

回想起以前與同學一起歡笑，快樂的度過了六年的美好時光，我就情不自禁的流下一滴滴眼淚。是啊！天下間沒有不散的宴席。現在我們為了自己的前程而分道揚鑣，我既喜且悲。喜的是我長大了，我畢業了。悲的是和同學們分開了。有緣千里來相會，總有一天我們會再次相見的。想想這又不是生離死別，還有機會再次相見，我的心又好過了許多許多。

說到這里我又想起了教育我六年的老師。我的老師性潭，是一位盡職盡責的好老師。她不分晝夜為我們的學業操勞著，為我們今后的學業打下良好的基礎。老師經常帶病上課，醫生囑咐她要休息，可我們的老師一而再再而三的不聽醫生的勸告，為我們教課，最后病情越來越嚴重。可她還堅持為大家教課，全班同學都為老師的職業精神所感動。老師為了我們熬白了雙鬢，雙手沾滿了粉筆末。我要在這里對老師說一聲：“老師你辛苦了。”

雖然今天我畢業了，但我會永遠記住這一天和這些人，永遠永遠。

我要畢業了字體設計篇四

再見了，母校。六年前，我——一個滿臉稚氣的小男孩踏進了這所美麗的校園——希望小學。

在這六年的歲月里，我和我的同學一起在課堂上聽課，一起在籃球架下玩耍，一起在走廊上談笑風生，一起在放學路上嬉戲，我們之間結下了深厚的友誼。

在這里，我經歷了挫敗，也收獲了成功。有時候，我會因為某一次考試成績優秀而沾沾自喜，翹起了驕傲的小尾巴，但緊接著，漏做考題、看錯數字、忘帶作業等麻煩就接踵而來。就在這一次又一次的成功與失敗之間，我明白了戒驕戒躁這四個字的真正含義，更感到了自己在不斷地成長。

同樣，在這所校園里，我經歷了很多人生的第一次，那些情景至今都令我難以忘懷。忘不了自己第一次被選為中隊長時的喜悅；也忘不了自己第一次做護旗手時的那份神圣感；更忘不了自己第一次踏上領操臺領獎時的自豪感。

現在，我馬上就要離開母校了，就像一只剛剛學會飛翔的雛鷹，去追逐自己的理想。難忘這五年的校園生活，這里曾經記載著我成長的足跡；難忘這五年的學習生涯，這里曾經給予我一把打開知識寶庫的鑰匙；更難忘這五年的師生情、同窗情，這里曾經給予我人間最真摯的情感。

再見了，母校，我將帶著您給我的期望和祝福，飛向我人生的另一片天空！

我要畢業了字體設計篇五

這個地方，有我許多回憶、相遇、相識、成長、成熟、分手、分離，我的童年，就這樣流失了。

一年級剛入學，我還流著口水，吸著手指頭，哭哭啼啼得走進學校；六年后，我抬頭挺胸的走出校門。

我笑了，因為我經在這里擁有一切的一切，擁有了所有的朋友、所有的`信任、所有的經驗、所有的成就、所有的一切，我都很開心我有這么輕松、自在的日子。

我哭過，因為那感傷的離別，不得不離開了我最親近，我最熟悉的校園，畢業，代表結束；而結束，就是另一個開始。因為，我們都要繼續成長，展翅高飛了。

這個開始對我們來說，來得又急、又快，翅膀還沒硬的我們，就要開始飛翔，對我們來說是真的有些勉強，但是，這也算人生必經的另一個考驗吧？！

現在想想，至少，我曾哭過，也笑過，還有什么不滿足的呢？

我要畢業了字體設計篇六

記得六年前，天真的我們邁進了小學學校的大門，滿臉只有天真可愛的`笑臉。可如今，我們要畢業了，心中有太多的感悟。

還記得小時候總覺得時間過的太慢，總想快點長大；長大了，突然覺得時間過得好快，好想回到小時候。可是，我們都明白，再也回不去了。

到今天才發現，原來，一向看起來堅強、臉上永遠掛著微笑的我們，其實是那么的脆弱。也第一次發現我們希望時間不要前進。

曾經的我們是那么幼稚，可是，現在的我們卻舍不得離開……

我們要畢業了，我們就要畢業了……真希望時間能夠倒回去，這樣我就不會離開你們。真希望能夠永遠快樂的在一起。

我要畢業了字體設計篇七

今天，我們在考場中為自己的未來奮筆疾書，明天，我們即將畢業。每一分每一秒的消逝，都讓我們戀戀不舍。對母校除了深深的留戀，還有對母校滿滿的感激。

明天，我們即將畢業。我要感謝你--親愛的母校。六年了，母校的一草一木，一磚一瓦，都已在我心中，是那么的熟悉。永記著，那株高高的木棉;永記著，那間一樓角落的教室;永記著，那個四樓末角的陽臺;永記著，母校的一切一切......所以，我要感謝母校，感謝它給予我的美好回憶。

明天，我們即將畢業。我要感謝你--敬愛的老師們。六年了，老師們的音容笑貌，都已在我的心中，是那么的親切。忘不了，語文老師嚴格的指導;忘不了，數學老師衷心的表揚;忘不了;英語老師生氣的批評;忘不了，老師們的一怒一笑......所以，我要感謝老師們，感謝他們對我的淳淳教導，就像小苗感激雨露的滋潤和陽光的照耀。

明天，我們即將畢業。在這兒，我要感謝這六年中構成這段回憶的一切。在這兒，我要向他們獻上我一個明日的畢業生的滿滿的祝福：愿母校，愿老師，愿同學們，各位的明天都會更加美好!

我要畢業了字體設計篇八

轉眼間，我就要小學畢業了；轉眼間，我就要離開那些陪伴我成長的老師們和那些可愛的同學們，離開那有著六年美好回憶的母校；轉眼間，我從小女孩變成少女，意味著我該長大了，不能再像以前那般任性了。許許多多的轉眼間，告訴我們時間飛逝、不等人，要好好珍惜現在在學校的每分每秒。

記得剛踏入小學的時候，我看這所學校，在一旁欣喜地感嘆：“以后我就是這里的學生了，我將要在這兒生活六年。”我背著書包，踏著歡快的步子進了我的教室。

一年級的開學典禮上，國歌響起，我們一排排整齊地站著，六年級的姐姐們幫我們佩戴著紅領巾。此刻，聽著國歌，看著這神圣的一切，我心潮澎湃。當校長宣布我們正式成為少先隊員的時候，我既興奮又激動。然而，六年級的開學典禮上，一年級的小朋友們像我們那時候整齊地站著，當我給他們佩戴紅領巾的時候，我感到無比的圣潔，我很高興，也十分歡迎他們的加入，在他們身上仿佛看到了自己小時候的影子。

小學六年里，有著許許多多值得回憶的。過去式一篇不容你修改的作品，字里行間充滿了天真與稚氣，印滿了模糊而珍貴的足跡。我即將離開小學，去追逐成長的步伐，去努力實現我的夢，即使會跌跌撞撞，甚至最后滿是傷痕，我也不會后悔，因為我至少努力過、追逐過。

親愛的母校有我們追逐過的足跡；親愛的母校有我們的歡聲笑語；親愛的母校有我們成長的淚水；親愛的母校有我們收獲后的汗水。親愛的母校我愛你，即使我就要小學畢業了，我也會把你深深地珍藏在心底。

序幕是充滿期待的，落幕是充滿回憶的。我就要畢業了，等待我的將是更大的挑戰，同時，我也會在挑戰中逐漸強大。

我要畢業了!

我要畢業了字體設計篇九

1、嘗試用遮攔的方式表現畢業照。

2、體驗和朋友在一起拍照留念的快樂。

1、ppt

2、鉛畫紙、記號筆若干

一、拍拍畢業照（價值分析：在體驗中理解遮擋，感受和朋友拍照留念的快樂。）

1、我們不久就要離開幼兒園去上小學了，讓我們一起拍張畢業照，留下快樂的回憶吧！提問：我們這么多人怎么拍？小結：拍照的時候我們要一個緊挨著另一個，后面排的朋友插空把頭露出來。

2、再次體驗提問：除了所有朋友一起拍，還能怎么拍？

小結：拍照的時候我們可以所有人一起拍，也能兩三個一起拍。拍的時候一個挨著一個親親蜜蜜，后排朋友把頭露出來。每個人還能做不同有趣的動作。

二、畫畫畢業照（價值分析：利用不同的遮擋帶來的不同效果進行繪畫。）

1、看看我們的畢業照提問：為什么我們所有的好朋友都可以在一張小小的照片里呢？

小結：我們可以先畫前排沒有被遮住的朋友，然后再畫后排的朋友。如果后排朋友被擋住的地方不要畫出來。每個人可以有不同的`pose。

2、幼兒繪畫，教師巡回指導。

3、交流分享。

提問：你最喜歡哪張畢業照，說說你的理由？

小結：用不同的遮攔的畫畫方法，我們可以把更多的好朋友請到自己的畢業照里來。大家一個緊挨著一個真親密。三、延伸（價值分析：發現每個人的特征與動作的不同有利于辨認。）

除了這些，我還很喜歡這張畢業照，每個人都有自己的特點，讓我一眼就能認出他們來，真厲害！

我要畢業了字體設計篇十

隨著2012年度7月6日的最后一聲鈴響，我將結束我的小學生涯，回想起母校她是那么的偉大，那么的慈祥，雖然她只是一棟不會動的房子，但是那里卻包含著我生命中最美好的時光。

我很愛我的母校——五小。五小并不是很富裕，操場是土地的，座椅是木制的……總之不是很好。但是并沒有因為那些設施影響了我對母校的好感。因為那是我生活了七年的地方，給我留下無限美好的地方，那里有我的童年，有我尊敬的老師，有我那些經歷過風風雨雨的同學們。

快要畢業了，心里中有一種說不出來的留戀，不知道怎么了，平時那么堅強的我掉下了淚滴。我舍不得這個學校，這個班級。就在這個時刻，又傳來了一個可怕的消息，那就是清河區第一小學要和第五小學合校。聽到這個消息，同學們都很難過，因為他們和我一樣，在這個學校呆了七年，對這個學校這個班級有著很深的感情。

時間過得很快，一轉眼又到了六年級上冊的期末考試了，記得小學最幸福的一天是聯歡會。那是我小學生涯的最寶貴的一天了。記得那天，同學們是笑著來的，哭著走的。我也一樣，只有一個人沒哭，不是他對這個班級沒感情，而是他太堅強了。

在聯歡會的前幾天我們幾個男生布置好了教室，我心里知道那是我最后一次布置我心愛的教室了。那天同學們拿著食品高高興興的走進了教室，我們幾個人布置好的教室是那么的有魅力，吸引了每一個同學的眼球，黑板上寫著：小學的最后一次聯歡會。當大家看到這個時，只是看了一眼就低下了頭。我明白：同學們不是因為我們畫得不好，是因為那幾個字觸碰到了他們心里不愿想起的'一件事——我們要畢業了。我知道同學們和我一樣，母校在我們的心里是那么的重要。

那天特別的安靜，每天早上老師沒去的時候都是吵吵鬧鬧的，可是今天卻是是鴉雀無聲。就連平時大大咧咧的我都安安靜靜了。不一會，老師來了。我們上了一上午的課，下午開聯歡會，同學們又悲又喜的度過了這一上午。

到了下午上第一節課時，老師走了進來，我擰響了禮炮，小學最寶貴、最快樂的一天開始倒計時了。剛開始是女同學演相聲，逗的大家哈哈大笑，而我卻笑不出來，因為我對這個班級、這個學校、這么多的同學有一種特殊的感情。我抬頭看了看教室，看了看那一張張熟悉的面孔感到心里難過，在這里呆了七年了，一轉眼就畢業了，誰能舍得啊？我低著頭哭了。后來又一個女同學在網上問我：你還會哭呢？說實話在一起七年了沒見你哭過。第一個表演結束了。然后是我們男生唱歌，那個男生站在那里唱著《我相信》那是我聽過最好聽的歌曲。我依然在下面痛哭。等他唱完歌，教室里只剩下哭聲了，老師在一旁安慰我們，可是老師越安慰我們越難過。無論男生女生都哭了，除了他，在上面我說過，他叫安寧。他是一個比我還堅強的男孩，他只是默默地看著我們哭，也沒上前安慰我們，因為他知道安慰是沒有用的，只有用淚水才能讓我們心里好受些。后來老師有事先走了，老師告訴我們幾個離家近的同學打掃教室。我沒有讓任何一個男生走，而是留下來。我們彎下腰圍成一個圓形手勾著手，好像我們是一個人，而每個人是這個身體的一部分。我說：當我數完1、2、3之后大家一起喊我們永遠是好兄弟。1、2、3，大家異口同聲的說我們永遠是好兄弟。那聲音很洪亮很清晰。喊完之后就是一片哭聲，我們放聲大哭，哭聲灌溉了教室，似乎那是我們最美好的紀念了。那是小學最美好的聲音。

同學們記住了，畢業之前一定要去母校照張相，讓我們的人生少留下一點遺憾。