作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

春游七年級音樂教案篇一

1、知識目標：聆聽，欣賞電影《音樂之聲》，體會歌聲所傳達的情感信息，思考音樂在電影中的重要作用。

2、能力目標：提高學生的欣賞水平，熟悉四三拍的節奏，了解多種演唱形式。

3、情感態度價值觀：激發學生對大自然、對生活的熱愛，樹立樂觀向上的生活態度。

通過學唱歌曲《音樂之聲》，不僅能拓寬學生的音樂欣賞面，還能讓學生了解這部優秀的電影，從而激發學生欣賞興趣，引導學生樹立健康向上的人生觀．

通過欣賞《音樂之聲》體會其中對于音樂的喜愛之情，培養學生對音樂的熱愛。

理解插曲流露的情感，訓練節奏感。

1、在《音樂之聲》的歌聲中走進教室，初步體會歌曲中對于音樂的贊美之情。

2、教師簡介《音樂之聲》這部電影的內容，播放課件，配合視頻和音樂讓學生了解電影的時代背景和故事情節，圖像、聲音、內容合為一體，給學生最直觀的感受，為下面欣賞歌曲做好鋪墊。

3、介紹并欣賞主題曲《音樂之聲》創作背景及相關內容，讓學生進一步了解歌曲的內容和情感風格。

4、播放《音樂之聲》在影片中的片段，欣賞原汁原味的電影歌曲，體會歌曲情感，分析歌曲內容，感受四四拍的節奏，讓學生說出欣賞感受，并再次欣賞《音樂之聲》，鼓勵學生跟著哼唱。提示學生注意演唱形式的變換。

5、思考歌曲的演唱形式，介紹獨唱、齊唱，比較合唱與重唱的異同，并提醒學生注意在演唱二聲部時第一要注意唱準自己聲部的旋律，二要相互配合，和諧統一。

6、欣賞影片中的其他插曲《doremi》和《孤獨的牧羊人》，分別播放從電影中剪輯下來的視頻，體會不同的音樂風格與樂趣。說出兩首歌曲帶給我們的感受（《哆來咪》歡樂有趣，《孤獨的牧羊人》詼諧幽默）。引導學生思考音樂在電影中的重要作用：烘托情感，渲染氣氛，讓感情發揮的淋漓盡致，讓電影得到更完美的詮釋。

7、小結及作業：

適當的時間自己欣賞《音樂之聲》這部影片，完整體會影片和歌曲的魅力。

春游七年級音樂教案篇二

1．歌曲《新世紀的新一代》；

2．配樂詩朗誦。

鋼琴、錄音機、磁帶、三角鐵、小鈴鼓。

學會歌曲《新世紀的新一代》，并有感情地演唱，能夠用三角鐵、小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏。能夠選擇適當的音樂為詩朗誦配樂，并勇敢地即興表演。

1．播放《新世紀的新一代》的歌曲錄音，讓學生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，學生進入學習的情境。

2．學生討論：對剛剛聽到的歌曲進行初步的分析，例如，歌曲的情緒是什么樣的？歌曲的速度為什么用“中速稍快” 而不用慢速、很慢來表現？歌曲演唱有什么特點？等等。

3．第二遍播放歌曲錄音，結合討論的問題再次聆聽，進一步感受歌曲的力度、速度、演唱情緒。

4．學生聽錄音學唱《新世紀的`新一代》，邊唱邊體會歌曲的意境。注意輕聲哼唱。

5．請學生仔細觀察，找一找、議一議、談一談，簡單分析歌曲的特點。例如，第一樂段四句節奏完全相同；歌詞與旋律結合緊密，一字一音；旋律的2、4、6、8小節第三拍處標有拍擊節奏的記號和“小過門”；第二樂段1—12小節的第一拍和13、14小節的第一、三拍都標有“三角鐵”記號。讓學生知道和理解歌曲第一、第二樂段的節奏有什么變化和特點，這些手段都是為表達歌曲意境、情感服務的。

6．在教師的鋼琴伴奏下，進一步練唱歌曲，直至熟練演唱。

7．按照教材要求，在拍手處拍擊節奏，在“三角鐵” 處自選打擊樂器為歌曲伴奏，教師鋼琴伴奏，學生自信地演唱1～2遍。

8．將學生分成兩組，比一比哪個組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節奏準確。

9．學生討論：這首歌曲還可以采取哪些演唱形式？（獨唱、領唱等）

10．教師可以按照學生討論的意見，采用多種方法和演唱形式練唱，邊唱邊拍手打節奏。還可由學生自主設計其他方式進行表演。

11．以下方法供參考：

（1）在拍手處可以邊拍手邊喊：“嗨、嗨”，烘托氣氛。

（2）可以根據歌詞的提示做表演，如走秧歌步，精神飽滿地和著音樂踏步。

（3）教師為本課教學準備一些渲染氣氛的道具：鑼、鼓、镲、彩綢等，便于學生邊歌邊舞。

12．學生轉入下一內容的學習──配樂詩朗誦。

（1）學生仔細閱讀教材上的詩歌，初步了解詩歌的內容，體會詩歌的意境。

（2）播放《中學時代》《長大后我就成了你》的歌曲錄音，學生安靜地聆聽，感受作品的情緒。

（3）教師再為學生播放幾段音樂，由學生自主選擇樂曲給詩歌配樂。

（4）教師宣布：小小詩歌朗誦會現在開始。

（5）學生自薦、自愿為老師和同學表演詩朗誦。

（6）教學評價：生生互評、師生共評。

春游七年級音樂教案篇三

欣賞短頸烏德等作品，運用對比欣賞的方法，進一步了解、體會不同地區和國家音樂的風格特點，以開闊學生的審美視野。

通過欣賞、講解，開闊學生的審美視野，激發、培養學生尊重、了解世界多元文化的愿望和態度。

了解土耳其音樂的風格特點。

了解短頸烏德的有關內容及樂曲特點。

通過觀察短頸烏德和對土耳其音樂發展的介紹，使學生易于把握音樂的特點。

欣賞土耳其音樂，判斷有哪些類型的樂器及思考旋律與節奏是多重復還是多變化的`？

欣賞《短頸烏德》請學生思考音樂的主要伴奏樂器及音樂特點。

觀看《短頸烏德》視頻，讓學生了解烏德琴。

合理掌握各環節的時間，重點講解烏德琴特點及土耳其音樂的風格特點。

通過視頻欣賞《短頸烏德》直接激發學習興趣。

結合聽音樂思考問題的方式，集中學生的欣賞注意力，引導其學習通過音樂要素來賞析作品。

每部作品的欣賞環節均采用聆聽音頻或欣賞視頻并出示問題的方式，引導學生積極思考，以更好的理解作品。

春游七年級音樂教案篇四

1、準確地演唱和律動《愛星滿天》，感受歌曲樂句的對稱性。

2、能跟著老師的指揮，有感情的演唱歌曲。

1、學生欣賞歌曲《愛星滿天》，熟悉歌詞以及歌曲可分成的樂段。

2、學生學唱歌曲《愛星滿天》，主要是學生通過聽來達到學會演唱的目的，教師在難唱或易唱錯的地方重點解決問題。

3、配合律動體驗歌曲的美。

1、導入：

2、學生欣賞歌曲《愛星滿天》，提問：這首歌曲可以分成幾個樂段？答案：第一樂段（1-16小節），采用變化重復的兩個樂句，描繪了美麗的天空帶給人們的快樂和甜蜜。第二樂段（17-32小節）稍顯激動，前后明顯的對比，歌唱人間高尚而純潔的愛。第三樂段（33-48小節）是第一樂段的縮減再現，是愛心的傳遞和延伸。

3、學生學唱歌曲《愛星滿天》，找到變化音--，

4、重點難點：后十六和小切分的演唱方法

5、有感情的熟練準確的演唱歌曲。

6、配合律動來完整演繹《愛星滿天》。感受樂句和樂段的結構，體驗歌曲美好真摯的感情。（p13有完整的律動動作）

春游七年級音樂教案篇五

1、通過學習江蘇民歌《楊柳青》，使學生能從中感受到濃郁的揚州民歌風格；

2、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用揚州方言來演唱；

3、通過欣賞女聲獨唱、合唱《楊柳葉子青》，加深學生對江蘇民歌的了解和認識。

4、講授揚州相關文化，使學生增加對民歌的認識，并喜愛民族文化。

1、學生欣賞歌曲，使學生能從中感受到濃郁的揚州民歌風格；

2、教師教唱歌曲。（歌曲中的襯字，以及揚州的方言）

3、女聲獨唱和女聲合唱的《楊柳葉子青》，感受、體驗合唱的魅力。

1、談話導入：

師：你可知道爺爺的故鄉在哪里嗎？生：江蘇揚州

（1）、詩句

師：誰能說出一句與揚州有關的古詩？

生：（故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州師：好一個"煙花三月下揚州

2）、風光師：你們誰去過揚州？介紹一下你所見到的揚州好嗎？

2、學習新歌：1）、感受歌曲

師：今天，我們就來聽一首揚州民歌《楊柳青》師：聽了這首歌曲，你有什么感受？生：輕松、活潑，充滿活力生：有很多襯詞。

春游七年級音樂教案篇六

1、通過欣賞，了解音樂表現形式的多樣性，能夠聽辨民樂合奏中

主要樂器的音色。

2、訓練打擊合奏與節奏律動的能力

鼓勵學生主動參與，引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的

探究與創造活動。

情感態度與價值觀：

引導學生走進音樂、喜愛音樂，養成鑒賞音樂的良好習慣。

教學重點：引導學生欣賞，感受音樂

教學難點：學生即興創作打擊樂合奏及根據音樂創設情景。

教學準備：錄音機、磁帶、部分打擊樂器

學生自帶打擊樂器（自制）

一、賞析揭題

目的：創設氣氛揭題，集中學生的注意力

要求：學生充分發揮想象

方法：欣賞、討論、評說

課前準備：展示美術畫《秋景》，欣賞音樂《慶豐收》

（一）組織教學、課堂禮儀，形成良好文明的教學氣氛

（二）學生根據自己的“耳聞目睹”進行討論，談自己聽到了什么？看到了什么？

（三）根據學生的回答，直接導入新課，揭示主題“秋”

（四）揭示本課的學習目標：

1、了解音樂形式的多樣性，能辨民樂合奏中主要樂器的音樂。

2、訓練打擊樂合奏與節奏律動的能力

3、引導學生主動參與，能進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動。

二、欣賞曲目《豐收鑼鼓》

目的：著重于培養學生的音樂實踐能力

要求：學生將音樂與社會生活聯系

方法：欣賞、討論、表現音樂

教學過程：1、欣賞樂曲《豐收鑼鼓》（第一遍）

方法：(1)引導學生結合實際生活中的所見所聞進行欣賞

（2）能否聽出樂曲的音樂結構

（3） 試著找出樂曲中的兩段無旋律的民樂打擊樂合奏片斷，并設計一幅與音樂情景相符的活動場面。

2、第二遍欣賞

方法：(1)學生根據自己對音樂的理解，結合自己的特長，用自己的方式去表達音樂。

（2）讓有興趣的學生進行鑼鼓模仿打擊，其余學生用自制的打

擊樂器進行合奏，讓學生從鼓樂聲中切身體會農民豐收的喜悅之情。

三、總結：

1、由學生談體會

2、評出最佳表演組