作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班備課教案篇一

小螞蟻是一首朗朗上口、極富童趣的詩歌。詩歌經過簡單生動的描述和幾個象聲詞的運用就把小螞蟻搬運食物時的形象準確地勾畫出來。并巧妙地經過詩歌表達的一個道理：螞蟻能背起比本身重好幾倍的東西，小螞蟻是一種很勤勞的小動物。詩歌中的象聲詞也運用地十分好。‘嗨嗬，嗨嗬’說的是螞蟻搬運東西時發出的聲音，‘喔哦’是對小螞蟻的力氣大發出的贊嘆。針對此刻大多數幼兒由于家庭寵愛養成不愿吃苦，不愿勞動的情景，很有必要對幼兒進行這方面的教育。這首兒歌就十分適合當前的教育狀況。

教學目的

1、熟悉詩歌資料，會用動作和象聲詞表現小螞蟻的勞動場面。

2、觀察小螞蟻很小的身體特征并學習它勤勞能干的精神。

教學準備

1、多媒體課件《小螞蟻》

2、多媒體教室。

教學過程

一、引導觀察課件中的小螞蟻，根據小螞蟻很小的明顯特征，大膽想象，理解詩歌資料。

1、教師：“昨日晚上，我異常高興，因為我在我家邊上，發現了一個新鄰居。我的新鄰居身體小小的，要是你不注意的話根本看不見。可你別看它小，力氣可大了，能夠搬動比自我大好幾倍的食物呢?你能猜出來它是誰嗎?”(幼兒做答)

2、出示小螞蟻(點擊電腦課件)

(1)它是誰?

(2)小螞蟻這么小，它有什么本領呢?

3、此刻我們來聽聽兒歌里的小螞蟻有什么本領?(播放課件《小螞蟻》)

4、小螞蟻會什么本領?背的是什么?

5、小螞蟻是怎樣背的?(請幼兒用動作模仿)

6、那小螞蟻背的時候還發出什么聲音?(請幼兒動作加上聲音表演)

7、小螞蟻背的米比自我的身體要大好幾倍，你們說小螞蟻怎樣樣啊?(引導幼兒說有力氣，了不起。)

8、重點理解‘了不起’。(能夠用豎起大拇指來表示)

二、學習朗誦和表演詩歌

1、幼兒跟念兩次。

2、為什么最終要用一句喔哦～```(理解驚訝，稱贊的意思)

3、幼兒再次朗誦詩歌并加上肢體語言。

三、學習小螞蟻勤勞能干的精神。

1、小朋友，你們喜不喜歡小螞蟻啊?為什么?

2、引出勤勞的主題。

四、游戲：〈小螞蟻運米〉

師：此刻我們來學學小螞蟻運米好嗎?

游戲準備：沙包若干，相應的籮筐若干。

游戲規則：聽口哨聲響幼兒把沙包放在肩上爬行，誰最先把沙包運到對面的籮筐里誰就贏。

(五)延伸活動

1、可帶幼兒到大操場上繼續做〈小螞蟻運米〉的游戲。

2、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻，并了解螞蟻的身體結構和生活習性。明白螞蟻是經過觸角傳遞信息的。并在了解螞蟻的基礎上進行各種關于螞蟻的音樂、美術、體育、語言各個領域的教育發展幼兒各方面的本事。也可擴展為一個主題。

附:兒歌《小螞蟻》

小螞蟻

小螞蟻，了不起，

干起活來有力氣。

螞蟻背起一座山，

嗨嗬，嗨嗬，回洞里。

螞蟻背的是什么山?

喔哦～``

原先是一粒白大米!

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幼兒園小班備課教案篇二

【設計思路】

小班幼兒活潑好動，基本動作發展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發展幼兒的基本動作呢?《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。"根據小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發幼兒進取主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上頭，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，十分適合小班幼兒用來進行身體運動。

【活動目標】

1、探索布墊的多種玩法。

2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。

【活動準備】

1、各種顏色鮮艷、大小不一樣的布墊若干。

2、"小貓"、"小狗"、"小雞"等玩具若干。

3、音樂課件。

【活動過程】

一、聽音樂《動動手動動腳》，幼兒做熱身運動，引出活動。

師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布墊)。

師：那你們說說看小布墊有什么用啊?

師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。可是，今日，陳教師要拿它來和你們一齊做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個自我喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。

二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調動參與活動的進取性。

師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒!此刻我們一齊玩一玩好不好?小眼睛看仔細，小耳朵聽仔細嘍，我們要開始玩了。"藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。"(用布墊把自我的臉遮住)一、二、三，喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，小朋友也來試一試吧。(重復幾次，能夠說不一樣的身體部位)

師：哇，我們小朋友學得真快，那我此刻再換一種游戲，看看你們會不會玩?一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。學小矮人走路。

師：很好，那你們來試試怎樣做一個巨人啊?

師：(拍手)真能干，你們這么厲害，趙教師可開心了，就像過新年一樣的開心，咦……小朋友，過新年有沒有放過鞭炮啊?

師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今日都一齊來放一下鞭炮吧(教師點上鞭炮"嘭"響的時候，小朋友將布墊向上扔)。可是教師要提醒小朋友放鞭炮時必須要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著教師做)，一、二、三、嘭……(重復幾次)

師：小朋友真棒。教師剛才收到了一封信，我們一齊看一看(教師看信)。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們去它家作客。

三、游戲：小司機

師：今日小猴要請我們去他家做客，小朋友們想不想去?可是，去小猴家要很長的路才能夠到，所以在去小猴家之前我們要先學習開車，此刻我們就用布墊來練習吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。

師：小朋友都學會了開車，我們此刻出發去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉呀轉，帶著我們去游玩。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。

師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀，不好了小猴家那里要下雨了，我們快點把布墊當成小雨傘，撐著雨傘回家吧。

四、放松休息

最終到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一齊把它送回家吧(師幼一齊把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手必須弄臟了，大家排好隊去洗手吧。結束活動。

幼兒園小班備課教案篇三

活動目標：

1、能有興趣地觀察下雨的情景，明白春天會下雷雨。

2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動準備：

活動前了解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。

活動室內準備幾把雨傘。

錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。

活動過程：

1、談話引起興趣。

“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一齊豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒明白轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。

2、和幼兒一齊聽雨。

我們一齊閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎樣樣的?

引導幼兒用各種象聲詞來表達。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)

3、和幼兒一齊看雨。

(1)雨點是從哪里落下來的呢?是怎樣落下來的呢?落下來的時候是什么樣貌的呢?

引導幼兒用自我的語言表達自我的感受，能夠用“雨點象什么”來表達。

(2)雨點落在地上像什么?地上會有什么?

引導幼兒發現雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現象。

(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣貌的?

明白這些植物喝足了水會長得更好。

4、和幼兒一齊玩雨。

(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點落在手上有什么感覺?

(2)和好朋友一齊撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自我淋濕。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結束活動。

自我評析：

此活動充分調動幼兒的多種感官，經過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，貼合小班幼兒的興趣、經驗和本事。

幼兒園小班備課教案篇四

1、在活動中感知自我小腳的特點，產生初步的探索興趣。

2、明白小腳會隨著人體的長大而長大，激發幼兒對自我成長的渴望與熱愛。

活動準備:

地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

活動過程:

1、聽《我的身體》音樂活動小腳。

2、和小腳做游戲。

1)腳上有什么

數一數:一只腳上有幾個腳趾(幼兒數)哪個腳趾最大

師小結:小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。

2)撓撓小腳:

撓撓自我的小腳，撓撓同伴、教師的腳，有什么感覺

師小結:小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍--

3)比比腳大小;和教師、同伴比比。你的腳為什么比教師的小

教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒;教師的腳出生時這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。

猜猜你長大了，腳會有多大

師小結:小腳小腳真趣味，你長大我長大，大家都長大。

3、說說小腳的本領。

聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現小腳的本領。

幼兒園小班備課教案篇五

設計思路：

從小養成良好的個人衛生習慣，對孩子一生的口腔衛生和個人生活習慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養成良好的個人衛生習慣。

活動目標：

1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

2、幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

重難點：從上到下畫短線。

活動準備：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

活動過程：

一、游戲導入--引發興趣，導入主題。

師：今日，教師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸?關鍵關鍵提問：牙刷是什么樣貌的?牙刷是用來干什么的?我們都在什么時候刷牙?

小結：我們每一天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、示范操作、添畫刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

師：今日，有位客人來我們這兒做客了，我們一齊歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸!大家好，我是牙刷媽媽!

關鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不一樣?牙刷媽媽為什么哭呢?我們想個什么辦法來幫忙牙刷媽媽呢?

示范：小朋友認真看教師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

2、幼兒操作三、交流分享--幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一齊來刷刷牙吧!

教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上頭，刷刷下頭，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。