每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

孝親尊師主題班會活動記錄表篇一

1、《程門立雪》

2、談一談你所知道的尊師感人故事（學生預先查詢有關資料）（4人）

詩歌朗誦《感謝恩師》

1、小品劇《如此尊師》，根據本班發生的實際劇情改編而成

2、你的感想（2~3人）（此種做法對嗎？）

1、在你眼中，你認為怎樣才是尊師的表現

2、假如你是一名老師，你希望學生如何尊敬你（4~5人）

3、老師有話說

第一幕：開場白，播放《我愛米蘭》主持人進場

歌詞：老師窗前有一盆米蘭小小的黃花藏在綠葉間它不是為了爭春才開花默默的把芳香灑滿人心田啊米蘭啊米蘭像我們敬愛的老師像我們敬愛的老師我愛我愛老師老師就像愛米蘭老師窗前有一盆米蘭小小的黃花樸素又明朗它不是為了贊揚才開花悄悄的用青春灑進我身邊啊米蘭啊米蘭像我們敬愛的老師像我們敬愛的老師我愛老師就像愛米蘭、、、、、、感謝您！

a：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗；

b：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田；

c：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍圖；

d：是您，既平凡，又偉大；既嚴厲，又慈愛；

b：是您，我最尊敬的老師，無時無刻關心著我；您的話，我都銘記在心；您的每一個微笑都滋潤我的心田；您的每一句鼓勵的話都是我自信的源泉。

c：初一（1）班主題班會《尊師》，（合）現在開始！

第二幕：尊師典故

b：冬琦，現在我來考考你，你知道古代讀書人最敬重的是什么嗎？

a：這我不大清楚

b：讓我來告訴你吧，古代讀書人把“天，地，君，親，師”寫在牌位上，供奉于廳堂。

a：聽你這么一說，我明白了，古代教育家荀子說過“天地者，生之本也；先祖者，類之本也；君師者，治之本也。”自古以來，我國就有著良好的尊師傳統。

b：是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著很多關于尊師的故事，在這里，我想給大家說一個著名的典故《程門立雪》。

（播放《程門立雪》flash，主持人配音）

ａ：聽完了這個故事，相信大家都深有感觸，楊時和游酢為了不打擾老師休息，寧愿在風雪中站立著等老師醒來。這種精神真的很值得我們學習和感動。在座的同學們，相信你們也聽過不少關于尊師的故事，現在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事吧（右同學們自由發言，２～３人即可）

第三幕：老師的辛勞（過程中播放一些老師工作時的相片用幻燈片形式出現）（插播音樂《每當我走過您的窗前》）

ｃ：聽了這么多感人的尊師故事，大家應該很清楚，為什么老是這么受人尊敬，如今，教師已經成為了太陽底下最崇高，最偉大的職業。我們每一個人的成長都離不開老師的辛勤工作。

ｄ：教師，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。教師的工作，聯系著人類的過去，現在和未來。沒有老師的勞動，我們年輕一代就不可能在短時間內系統，有效的掌握人類積累下來的知識，從而很難把握我們每個人的幸福和前途。

c：但我們看到我們的老師含辛茹苦，卻兩袖清風，默默無聞。他們用自己的心血，用自己的身軀，在為人才的成長奠基道路。他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；他們是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。教師好比渡船，運送著一批批人才到達彼岸，自己卻深深的埋在地下。

d：如果說人才的成長需要人梯，教師就是這人梯的最初幾級，教師職業是神圣的，這種神圣表現之一就在于甘當無名英雄。如果社會蔑視這種英雄，神圣也消失了，被褻瀆了。“無尤無怨吞折齒”兢兢業業貢獻。這就是教師令人尊敬的高貴品質。也許，我們平日的點滴進步，就是老師最大的欣慰。桃李滿天下，就是老師最大的幸福和滿足。

c：今天，就讓我們這一群還未完全脫離稚氣，還讓老師不段操心的學生，象為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說一聲：辛苦了，老師！感謝您們，老師！下面請欣賞詩歌朗誦《感謝恩師》

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神圣而偉大的事業。曾經是您帶領我走過風雨，是您用知識的營養將我哺育長大，卻從來不求回報與索取。感謝恩師！

當我曾經在生活中，學習上迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的.身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋；您是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸！感謝恩師！

憶當年，是誰把無知的我首先領進寬敞明亮的教室，當然是您！是誰教給我豐富的知識？仍然是您！是誰告訴我：遇到困難時，不要輕易放棄？還是您！您是花園里的園丁，經過您的辛勤澆灌，花園開滿了光彩奪目的花環；您是人類進步的階梯，培養了一批批的國家棟梁；您是人類靈魂的工程師，祖國才因此而炫麗！感謝恩師！

是誰教育我團結友愛？是您！是誰教育我尊老愛幼，是您！是誰教育我多為他人著想？是您！是誰悄悄把我們脫了線的作業本重新裝訂？是您……從此，我們的生命中，彌滿了做人的禮儀，增添了做人的樂趣。感謝恩師！您為我付出的是不能用言語來表達的。您兢兢業業，為我們嘔心瀝血。無數的歲月，無數的粉末不知給您增添了多少銀發。老師，您辛苦了啦！

是誰把幼小的我們培育成熟？是您！是誰的呵護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果？是您。感謝恩師！又是一個收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆，描繪著美好的藍圖，滋潤著祖國的桃李。深夜里，您依然在認真地備課；睡夢中，您仍回味著我們成功的樂趣！我們是春天里盛開的鮮花，那是您給我們奏出的美妙旋律。

國家的日新月異，不就是因為有不計其數的像您這樣的老師嗎？您從小就給我們講述中華民族的傳統美德，教育我們要刻苦學習，努力拼搏，掌握好科學文化知識，為實現人生價值而奮斗。我們能從愚昧走向文明，難道不能足以說明您的教誨？難道不能說明您是人類靈魂的工程師？老師，您真的很偉大，您也真的很辛苦！感謝您——我的恩師！不過，您一定要多多保重自己！

您默默耕耘，澆灌著莘莘學子。您對社會作出的貢獻是不可估量的！您象紅燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人！你們發出的光芒使整個社會變得金光燦爛。您是辛勤的園丁，我會牢記您的諄諄教誨，走好生命中的每一步：團結友愛，誠信合作，謙虛刻苦，求實進取！這也是我永恒的追求！

第四幕：反面例子

a：感謝**同學給我們帶來的詩歌朗誦，讓我們在朗誦聲中進一步了解了老師的辛勞，也讓我們得到了更多的感動，棉隊老師門的無私奉獻，難道我們不應該對他們肅然起敬嗎？但是，在我們身邊，就有這么一些不和諧的音符在跳動著，下面請欣賞由我們班自編自導自演的小品《如此尊師》。

b：相信當天的情景大家仍然歷歷在目，對于**同學的這些表現，我們來談談作為我們，應該如何去看待這件事情，作為一個中學生，我們應該怎么做才是真正意義上的尊師！（2~3人）

第五幕：暢所欲言，換位思考

a：的確，我們要杜絕此類事情的重演，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個人有良好品德，修養的具體表現。

b：那么現在我們不妨來個換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學生怎么做，才是尊敬你？（2~3人）

a：讓我們來聽一聽老師們是怎么想的。（采訪老師：語文，政治，歷史老師）

b：感謝幾位老師的發言，我想大家聽了老師和同學們的發言后都深有感觸，是啊，上課時，看見同學們認真聽課了，老師會給我們一個甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福；考試時，取得理想的成績，老師的笑容里滿是欣慰；見面時，當老師聽到一聲輕輕的問候：“老師，您好！”老師的笑容會更加燦爛；節日時，聽到一聲祝福：“老師，節日快樂！”老師便會沉浸在無限的幸福中……

第六幕：對老師的感謝

c：從老師的黑眼圈中，我看到了深夜里您伏案備課，看到了您在為我們的不懂事而操勞。d：從老師的耐心教導中，我看到了那份迫切的心，感受到老師恨不得把畢生的經驗都傳授給我們。

c：從作業本的一句句批語中，我看到了老師給我的無盡肯定與鼓勵。

d：我們與老師之間有著深厚的情誼，下面我們一起來談談發生在你身邊的一些老師與同學之間的感人的事。（4人）

c：是啊，老師的愛是無私的，是偉大的。讓我們唱出我們對您的愛！有請女生小合唱《感恩的心》

第七幕：總結

b：請允許我在這里為老師寫出他們的心聲《我心奉獻》

假如，

我是一棵挺拔的大樹，

我的根將深深扎在校園的黑土里；

假如，

我是一汪清涼的泉，

孝親尊師主題班會活動記錄表篇二

通過愛心和感恩教育，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

1、提高感恩素養。明確什么是感恩、為什么要感恩、如何感恩。

2、促進校園和諧，融合師生關系，促進校園平安。

3、促進家庭和睦，完善人際關系，為構建和諧社會奠基。

指導原則以人為本，把關愛與責任教育統一，做到七個結合，即感恩教育與學校校會、班隊會相結合；與社會實踐活動相結合；與學校常規管理相結合；與課堂教學相結合；與家庭教育相結合；與學生心理健康教育相結合；與師德教育相結合。

主要活動內容感恩父母—感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩。感恩社會—感情社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國思想；感恩自然—感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識；感恩師長—感謝老師的教誨，尊師重教；感恩他人—感謝同學、朋友（包括學校等集體組織）愛心相助，促進互助互愛。

（一）動員準備階段

1、組織我班同學利用班會、進行感恩教育的宣傳發動。

2、制定計劃“愛心和感恩”教育活動計劃。依據學校的計劃，針對本學年的實際制定相應的實施細則。

（二）實施教育階段

1、組織召開“感恩教育”主題班會。

2、開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育活動。

3、回報父母養育之恩利用假期努力開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，體會和感激父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。

4、開展以給同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

5、向學生推薦歌曲《世上只有媽媽好》、《感恩的心》、《母親》、《愛的奉獻》、

6、在班級設立“孝親、敬老、感恩”主題板報。

孝親尊師主題班會活動記錄表篇三

感恩，是中華民族的傳統美德，“知恩圖報”、“投之以桃，報之以李”、“受人滴水之恩，當以涌泉相報”等這些良好的道德文化，讓許許多多人受到過熏陶和感染，為培養人的道德情操起到了很好的作用。為了讓廣大學生“學會感恩”，使他們認識到自己作為社會的一員對于社會的責任，提升他們的思想素質，教育他們從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，懂得奉獻與索取、施惠與受惠之間的辯證關系，幫助學生牢記父母的養育之恩、老師的教誨之恩，增強他們的愛心和責任感，培養高尚的道德情操，根據我校實際情況，決定在9月份開展“在校尊師，回家孝親”主題活動。

在校尊師，回家孝親

為迎接第28個教師節，慶祝祖國63華誕，大力弘揚尊師重教的傳統美德，倡導尊師重教的良好風尚，密切師生關系，增進師生友誼。結合新八德的“尊師、孝親”理念，培養學生的孝敬父母的思想意識。使學生懂得感恩父母，感恩教師的思想意識。共同營造書香、文明、和諧的校園文化氛圍。

20xx年9月

（一）宣傳、動員階段（9月1日—9月6日）

1、各班主任要召開主題教育班會，學習本次活動的方案，講明活動意義，調動學生積極性。

2、各班分別召開動員大會，制定主題教育方案，組織學生以“在校尊師，回家孝親”為主題開展各種形式的討論會、交流會。

3、政教處、團委，在校園內、宿舍樓內、懸掛或張貼以尊師、愛國、孝親為內容的橫幅、版面、板報或宣傳資料。

（二）組織實施階段（9月7日—9月25日）

1、開展“在校尊師，回家孝親”系列活動

值第28個教師節來臨之際，學生處、團委舉辦“尊師重教孝敬父母”圖片展，倡導尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好風尚。各系部可根據實際情況，開展座談會、青年志愿者活動等特色活動，掀起我院尊師重教活動熱潮。

2、舉辦“尊師孝親”演講比賽

政教處、團委將舉辦“尊師孝親”為主題的演講比賽，激發學生感恩意識，營造祥和的校園氛圍。

3、開展“尊師孝親”手抄報征文比賽

各班在開展動員基礎上，廣泛開展尊師孝親手抄報、征文比賽，深化思想意識。促進樹立良好校風。

（三）總結階段（9月26日—9月30日）

各班要在這一階段把本班教育活動開展情況進行認真總結，并將活動開展情況、特色活動、效果及其它要求上報的相關資料按時上報。在活動中，突出個人事跡上報，學校進行表彰。

五、活動評價

在本月末，對“尊師孝親”演講比賽和“尊師孝親”手抄報征文比賽中表現突出的個人進行表彰，各班評選“尊師之星”1名，“孝親之星”1名，進行表彰，并利用櫥窗進行展示。