時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

比學趕超工作計劃篇一

緊緊圍繞打造“一城五地”、建設富裕和諧生態費縣的總體目標，堅持“走在前列、干字當頭、力爭上游”的總基調，按照“全面進步、全面過硬、全面爭先”的總要求，鞏固“學校精致管理年”、“師生品德建設年”、“教學質量提升年”等活動成果，在全縣教育系統開展比學趕超暨服務效能提升年專項活動，切實解決解決作風建設中存在的突出問題，打造一支具有“四鐵”精神和“六干”作風的師資隊伍，使局機關全體黨員干部、全縣中小學(幼兒園)在職在崗教職工精神面貌有新變化、工作作風有新轉變、工作效能有新提升、各項工作上新臺階，持續推動全縣教育事業健康均衡發展。

開展一次作風紀律集中整頓活動。結合思想大解放活動，緊密聯系各自實際，廣泛征求意見，深入查找作風效能建設方面存在的突出問題和薄弱環節，深刻剖析原因。重點查找服務意識不強、態度生硬，辦事效率低下、推諉扯皮，作風紀律松懈、自由散漫，廉潔意識不強等方面的問題。要針對查擺出的突出問題，逐條歸納、整理、分析，制定具體整改目標，明確整改時限，提出行之有效的整改計劃和落實措施，并集中進行整改。要集中整治中小學違規補課、征訂教輔材料和教師有償家教、收受禮品禮金等問題。

開展一次落實效能制度“回頭看”活動。在總結效能建設成效的基礎上，結合各自實際，對局機關和各學校有關規章制度重新進行梳理、修訂和完善，提高制度的可操作性和針對性。將建立、修訂、完善的制度編印成冊，發放到干部、職工手中，加強制度宣傳力度，強化對制度執行情況的監督檢查，對違反制度的要嚴格責任追究，進一步提高制度執行力和約束力。

開展一次服務亮諾活動。局機關各科室和全縣中小學(幼兒園)要聯系自身實際，根據工作職能要求，確定服務目標和服務內容，通過會議、公開欄、報紙、電視、網絡等方式做出公開承諾，并嚴格按承諾辦事，接受社會監督。同時，向社會公開辦事流程、熱點問題和重大事項決策，通過在醒目位置設置公示牌標明職責范圍、辦事依據、辦理時限、收費標準、辦件要求等公共服務事項。

開展一次崗位“爭創”活動。開展教師禮儀知識、標準用語培訓，規范舉止和文明用語。結合“教師節”評選表彰活動，組織開展“文明科室”、“共產黨員示范崗”、“崗位標兵”、“家校共育工作先進個人”爭創活動，優先推薦進入全縣“師德標兵、優秀教師、模范班主任、優秀教育工作者”評選候選名單。通過“爭創”活動把“萬名教師十萬家庭連心育人工程”貫穿服務效能提升年全過程，讓學生家長切身感受到活動帶來的變化和實惠。

開展一系列監督檢查活動。充分運用日常督查、明察暗訪、受理效能投訴等多種手段，對不作為、亂作為、工作紀律散漫、服務態度生硬、辦事效率低下、推諉扯皮等問題一查到底，嚴格問責。完善投訴受理機制，充分發揮職能作用，公布投訴電話，明確投訴受理時限和責任人，實施分級負責，歸口辦理。

(一)動員部署階段。(7月30日前)

要組織召開動員會議，組織全體工作人員學習縣委、縣政府關于提高行政效能、提升服務水平的文件、規定、制度，結合單位工作情況展開討論，形成具體的思路和方案，充分認識開展比學趕超暨服務效能提升年活動的重要意義、目標、內容、步驟、要求，切實增強廣大機關工作人員參與活動的自覺性和主動性。

(二)組織實施階段。(8月1日至11月30日)

要結合工作實際，明確重點、確定目標、分清責任，制定切實可行、具有可操作性的落實措施，積極開展整頓作風紀律、落實效能制度“回頭看”、服務亮諾、教師技能培訓、崗位“爭創”等活動，下大氣力解決實際問題，認認真真、切切實實、逐項逐條地抓好落實。

(三)總結完善階段。(12月1日至12月31日)

要對比學趕超暨服務效能提升年活動進行回顧總結，并收集活動相關資料，對活動開展過程中的工作作風和服務效能情況進行檢查，切實做好單位自查自糾、個人自我評定，發現問題及時糾正，鞏固成果，建立長效機制。

(一)加強組織領導。縣教育局成立活動領導小組，堅持“一把手”負總責、親自抓，領導班子和領導干部要充分發揮表率作用，精心組織，認真負責，加強對活動的協調、調度和指導。各學校要結合實際，制定具體實施方案，明確責任分工，層層落實責任，把活動各項任務落到實處，確保活動全面有效推行。

(二)加強輿論宣傳。要注重加強宣傳工作，通過網站、宣傳欄、校園廣播等途徑方式，及時宣傳活動進展情況、經驗做法和所取得的成效以及先進典型等，營造濃厚氛圍。同時，加大反面典型曝光力度，形成警示和震懾作用。

(三)加強監督檢查。要緊密結合工作實際開展比學趕超暨服務效能提升年活動，提高活動的針對性和有效性。定期召開工作協調會和調度會，及時研究、解決活動中出現的新情況、新問題，加強對活動的督促和檢查。

比學趕超工作計劃篇二

為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學期我班將繼續加強后進生轉化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量，讓每一個學生得以生動、活潑、主動、健康的發展。

我將有計劃、有組織、有目的地深入學習有關素質教育的理論。通過學習，提高認識，轉變觀念，要實施素質教育“全體、全面和生動、活潑、主動發展”的關鍵是形成一個融洽的師生關系。教師的職能不能只是傳授知識，教師應注重創造，構建民主，平等的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關系中，特別是師生關系中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。

1、加強學習，提高認識，把心理健康教育納入日常教學過程中去。有目的地進行學生心理知識的學習，在課堂教學中，把心理素質教育作為教學的重要任務之一，滲透到日常課堂教學中去。根據學生個性心理的發展狀況，開發學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環境育人的雙育合力。

2、加強對后進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發揮心理教育的德育功能。

3、校內外齊抓共管，家校結合，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。將通過家長會，與家長共同探討教育孩子的方法。另外，通過家長委員會，把學生中在接受心理健康指導后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學方面的知識，指導他們訓練學生健康的人格和良好的品質。

比學趕超工作計劃篇三

高度決定視野，視野決定境界，通過深入開展尋標對標提標行動，全面落實教育局的安排部署，全面提升目標定位、工作標準，打開新視野、進入新境界，推動學校德育各項工作提檔升級，促進學校德育工作不斷提升。

(一) 班主任培養任務

責任部門：小學德育處

責 任 人：高洪強

在對比學習萊州市雙語學校班主任培養模式、方法的基礎上，結合濰坊市育才學校實際，制定符合學校自身發展情況的班主任培養計劃，逐步提升班主任隊伍素質，提高學校班級管理水平。

(二)家庭教育任務

責任部門： 小學德育處

責 任 人：高洪強

在對比學習萊州市雙語學校家庭教育活動開展的基礎上，結合濰坊市育才學校實際，制定濰坊市育才學校家庭教育計劃，通過各種專家培訓、指導，不斷提升家長家庭教育理念水平，使家校教育形成合力，為學生提供良好的教育氛圍與環境。

(三)德育創新任務

責任部門： 小學德育處

責 任 人：高洪強

學習借鑒萊州市雙語學校德育創新方面的經驗與作法，結合濰坊市育才學校實際，制定符合學校自身發展情況的德育創新計劃，不斷創新濰坊市育才學校德育特色。

(一)學習 階段

20xx-20xx學年第一學期，組織班主任到萊州市雙語學校學習，學習結束的制定《濰坊市育才學校德育工作提升計劃》。

(二) 研究階段

20xx-20xx學年第二學期，根據《濰坊市育才學校德育工作提升計劃》，在班主任培養、家庭教育、德育創新等方面進行深入研究。

(三) 總結階段

20xx-20xx學年第二學期期末，對一學年來學習、研究情況進行總結，匯總研究材料，形成學校自己的德育成果。

20xx年7月

成立以校長為組長的工作領導小組，由小學德育處具體負責落實，由學校督導室對工作推進情況進行定期跟進督促。