每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

愚公移山四年級小學閱讀 《愚公移山》閱讀題篇一

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

【小題1】解釋下列劃線的詞。（4分）

⑴固不可徹（）

⑵子子孫孫無窮匱也（）

⑶何苦而不平（）

⑷河曲智叟亡以應（）

【小題2】用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

⑴寒暑易節(jié)，始一反焉。

⑵甚矣，汝之不惠！

【小題3】與“以殘年余力”的“以”字意思相同的一項是（）。（3分）

a、不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

b、以其境過清?！缎∈队洝?/p>

c、皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

d、以君之力，曾不能損魁父之丘?！队薰粕健?/p>

【小題4】從文中畫線句子看，你認為愚公“愚”嗎？為什么？（4分）

【小題1】⑴通，變通

⑵窮盡

⑶愁

⑷通“無”

評分標準：每處1分，第⑷題直接寫“無”，也不扣分，共4分。

【小題2】（1）他們運土石，每年冬夏換季，才能往返一次。

（2）你太不聰明了！

【小題3】d

【小題4】不愚。因為從這個句子里可以看出愚公具有不怕艱難、堅持不懈的精神，而且具有長遠、發(fā)展的目光，盡管憑他個人能力不能實現目標，但他堅信只要后代子孫堅持奮斗，總有一天會移掉大山！評分標準：表明態(tài)度，得1分；不怕艱難、堅持不懈，得1分（只寫到了‘堅持不懈”也給1分）；具有長遠的

【小題1】試題分析：⑴通，變通，不要理解為徹底。

⑵窮盡，匱也是窮盡的意思。

⑶愁

⑷通“無”通假字

【小題1】試題分析：⑴“寒暑易節(jié)，始一反焉。”一句注意賦分的兩個點：一是“易”——變換、“一反”——往返一次兩個詞語的解釋，二是整體意思。

（2）“甚矣，汝之不惠！”注意倒裝的句式：“甚矣”是謂語，“汝之不惠”是主語，“惠”的理解：聰明，這是賦分的兩個點。

考點：考查句子翻譯的能力，用現代漢語表述文言句意的能力。

【小題1】試題分析：a項中“以”是“因為”的意思，b項中的“以”是“因為”的意思，c項中的“以”是“認為”的意思d項中的“以’是”憑借”的意思，和選項中的”以”意思相同。

【小題1】試題分析：從文句可以得出人物的特點或者精神內涵，一是愚公的一句看出即使自己這輩子不行，后輩們還會堅持下去的，堅持不懈的精神顯而易見。二是子孫無窮而山不加增，可以看出他的遠見和信念。

考點：根據文意表達自己對文章的感悟的能力和對文章人物的分析的能力。

愚公移山四年級小學閱讀 《愚公移山》閱讀題篇二

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰:“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“ 投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

11.下列選項中加點詞的意思相同的一項是(2 分)（）

a.且焉置土石 年且九十 窮且益堅

b.始一反焉 舉一反三 反客為主

c.汝之不惠 小惠未遍 小恩小惠

d.汝心之固 固不可徹 頑固不化

12.翻譯文中兩處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是(2分)（）

[甲]以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?

翻譯:憑您的力氣，連魁父這樣的小山都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣呢?

理解:愚公的妻子認為，僅憑愚公一個人的力氣很難把太行山、王屋山挖平，應該大家團結起來一起挖平大山。

[乙]子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?

翻譯:子子孫孫無窮無盡，可是山不會增高加大，還怕挖不平嗎?

理解:愚公從人與自然的關系中認識到人力是無窮的，只要世代堅持，就能移走大山，從而有力地反駁了智叟。

13.閱讀選文和下面材料，說說你從中悟出了什么道理，并結合兩文內容做簡要分析。(4分)

魯公治①園，欲鑿池，父曰:“無地置土。”公遂止?；蛟?“土可壘山?！惫浦小Ｆ拊?“不畏小兒女顛躓②耶?”公復止。或日:“筑徑通之，設欄護之，又何憂焉?”公從之，又欲行。家人有止之者曰:“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也。”公猶夷④不能決，事又寢④。

[注]①治:修建。②顛躓zhì: 被東西絆倒。③猶夷:遲疑不決的樣子。④寢:停止。

答:

11.d（2分）

12.乙（2分）

13.答案示例：（4分）

做事要有堅定的目標和堅持不懈的精神，只有如此才能有所收獲。選文中的愚公為了挖走大山不怕困難，盡管“寒暑易節(jié)，始一反焉”但仍然堅持，并且要世代堅持，終于感動天帝，搬走大山。而鏈接材料中的魯公，有修建園子的想法，但遭到父、妻等人質疑時，不想著如何解決問題反而畏難退縮，修建園子的事始終沒有得到解決。所以通過兩篇文章中兩位主人公行為和做事結果的.對比，我悟出此道理。

（道理2分，結合選文分析1分，結合鏈接材料分析1分。）

愚公移山四年級小學閱讀 《愚公移山》閱讀題篇三

傳說很早以前，在冀州以南、河陽以北有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高萬丈，方圓七百里。

大山的北面，住著一位叫愚公的老漢，年近九十，他家的大門，正對著這兩座大山，出門辦事必須繞行，很不方便。愚公很（惱火憤怒），下定決心要把這兩座大山挖掉?！?/p>

有一天，愚公（號召召集）全家老小，對他們說：“這兩座大山擋住了我們的出路，咱們大家一起努力把它挖掉，開出一條直通冀州的大道。你們看好不好？”大家都很（稱贊贊同）。

第二天天剛亮，愚公就帶領全家老小開始挖山。大家干得很起勁，一年四季很少回家休息。‖

黃河邊上住著一個老漢，這人很精明，人們管他叫智叟。他看到愚公他們一年到頭辛辛苦苦地挖山運土不止，覺得很好笑，就____地勸告愚公：“你這個人可真傻，這么大歲數了，還能活幾天？用盡你的力氣，也拔不了山上幾根草，怎么能搬動這么大的山？”

愚公_____地回答：“不錯，我是老了，活不了幾年?？墒牵宜懒诉€有兒子。兒子又生孫子，孫子又生兒子，子子孫孫、世世代代，一直傳下去，是無窮無盡的。又怎么會搬不了這座山呢？”

聽了這番話，那個自以為聰明的智叟，再也無話可說了?！?/p>

后來，玉皇大帝被愚公的精神感動了，派了兩個大力神下凡，把兩座山搬走了。從此以后，冀州和漢水的南面，就沒有高山（阻止阻擋）了?！?/p>

1．把文中括號內不合適的詞語劃去。

2．聯(lián)系上下文讀一讀，在第五、第六自然段的橫線上加上合適的提示語。

3．在文中找出與“怎么能搬動這么大的山”？這句意思相反的一句是：_____________

4．文章已用“‖”分為四段，請寫出第二、第三段的段意。

第二段：______________________________________

第三段：______________________________________

5．玉皇大帝是被愚公的什么精神感動了呢？

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6．讀了這個故事，你覺得作者要告訴我們什么道理呢？請把你自己的想法寫下來。

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參考答案：

1．劃去：憤怒號召稱贊阻止2．不屑很有信心（答案不唯一）……6．認準一個目標，堅定不移地努力奮斗，最終會取得成功。（意思對即可）