當品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面我給大家整理了一些優秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

贏在執行第六講讀后感篇一

首先，對于人員的選用，是貫徹執行的前提條件，如果一個管理人員不具備準確的挑選人才的能力，那后續的執行將難以為繼。選用人才，不僅要注重其工作能力，還要予以充分的信任，任其發揮，最大限度的挖掘其價值，管理者做適時跟進就行———所謂“用人不疑，疑人不用”。

挑選人才，最好是進行互補搭配，有激情的外向型和穩重型進行搭配，會取得較好的效果。而執行力比較強的人，會有一些共有的特色：

a、能自動、自發的投入到工作中；

b、為人誠信，敢于承擔責任；

c、善于分析、判斷、應變，有很強的解碼能力；

d、始終有學習的激情，求知欲望強烈，不斷提升自己；

e、善于發現問題，有創新精神；

f、有很強的團隊合作精神。

我們需要選用這種人才，有了好的人才和團隊，任務已經完成了一半！

而作為一個有執行力的領導者，應該做到：

1、盡量了解你的企業和員工，只有在了解的基礎上，才能讓自己和自己的團隊和企業的文化、戰略相吻合，這樣才會形成合力和共振；

2、以事實為基礎，確立明確的目標并分解目標；

3、執行中要適時跟進，并對相應的環節作出修正，以保證目標的順利實現；

4、對執行者進行應有的`獎勵或處罰，以激勵士氣和糾正錯誤。

在執行中，我們還應建立相應的反饋機制，總結得失，有針對性的對員工和自己進行培訓，提升人員的能力和素質，有利于以后更好的執行！

贏在執行第六講讀后感篇二

上周公司組織全體人員學習了來自深圳中旭企業管理顧問有限公司的吳鳴翔老師，關于“西點執行力”的講座，在會上他針對企業管理過程中的領導力、執行力、團隊建設、學習力、職業化等五個方面進行了精彩生動的演講，借鑒美國軍事學院又稱西點軍校的校訓“責任、榮譽、國家”等模式嚴格要求我們，并以友好互動的形式深化理解，大家的參與積極性極高，整個培訓會場氣氛熱烈，掌聲不斷。聽后大家想法也挺多。關于“執行力”也算有點自己的想法和見解，寫出來大家可以一起探討一下。

吳老師的講座非常生動幽默，對“執行力”的定義非常簡練：執行是把目標變成結果的行動，按質按量按時的完成自己的工作。雖然聽起來很深刻，但這就是執行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質、按量、按時，是完成事務的三大要素，缺一不可，缺其一則事不成。其實要貫徹執行上述要求并非簡單，只要各司其職，企業里每個個人都能做好自己的事也就可以。企業是每個員工構成，大家在企業中扮演自己的角色，承擔自己的責任，都是環環相扣從領導到基層員工，只有都做好自己的事，貫徹執行，企業才會有更好的發展。

執行力是個人“執行并完成任務”的能力，對于企業中不同的人要完成不同的任務需要不同的具體能力，我認為個人執行力嚴格說來它包含了戰略分解力、時間規劃力、標準設定力、崗位行動力、過程控制力與結果評估力，是一種合成力，這六種“力”實際上是六種職業執行技能，對于企業中不同位置的個體所需要的技能需求并不完全一致。如果從管理的角度出發考慮執行力的問題，就應當把自己放在一個合適的位置上，那就是你自己不去做的前提下如何讓別人去做。

其實“執行力”還包括一個“企業執行力”，關于這點吳老師只是稍微帶過，講了幾個“萬科、蒙牛”等的例子。企業執行力對個人來說是總的方向，一旦方向錯了，個人做的再好也只是增加更多的損失。一個企業的成功與否，也未必全是執行力的問題，只是加強對“執行力”的貫徹力度，對于企業的發展和管理是肯定有利的。

如何加強“執行力”，吳老師講到執行力的標準是“結果”。態度、職責、任務不等于結果。我認為在中國的企業的執行力不好是有三大原因造成的，主要是“文化、制度、團隊”。企業要成功必須要有強有執行力的優秀團隊。當然從文化角度看，個人在團隊活動中具有明顯的個人價值取向，個人覺得這個原因比較根深蒂固，很難去改變。制度方面，主要碰的問題是：有章不依、無章可詢、多頭管理和非人性化，這點可以改變的方向比較明確。主要是簡化制度，抓住主要矛盾，加強執行力度。至于人員方面，隨著企業的發展對人員的管理會是企業正常運營的根本，如果企業發展太快而人力資源跟不上對企業發展是個很大的羈絆，加強對員工知識和技能的培訓，加強其對職業的認識，健全職業修養是很重要的。

執行力的方向，每個人立場不同，不同的立場看待問題自然也不同，但不管是高層領導還是基層員工有一點是相同的，我們都是企業的一份子，我們的所作所為應當是站在企業的根本利益，有益于企業未來發展的立場之上的。不管怎么說，公司發展好了，個人自然也會得益，個人利益同企業的根本利益是相輔相成的。

有句話老說，“天下無不成之事，各守乃業，則業無不成”。只要人人都有一顆良好的心態，做好自己的事，每件事都站在企業根本的立場上出發，企業中的每個環節都團結協作，上下一心，和諧發展，相信我們鼎榮必會茁壯成長，會走向更好。這才是真正的執行力結果！

贏在執行第六講讀后感篇三

我想以大家熟知的兩個人物導入今天的演講。一個是馬謖，諸葛亮讓馬謖圍著山安營扎寨，馬謖卻另行一套，到山上安營扎寨去了。結果大家也都知道，街亭失手，馬謖被殺。

另一個是《士兵突擊》里面的主人公許三多，就因為班長的一句命令，確切的說是一句玩笑話被他當成了命令，獨自一人不辭勞苦，做了件他認為非常有意義的事情：修路。最后，被團部記者發現，從一名幾乎被人遺棄的兵成長為一名被部隊重視的尖子兵。

同樣的接受了工作，為什么結果不同呢？

這就是執行力的問題。許三多的核心競爭力就是執行力。

“執行力”是什么？我理解，“執行力”的定義很簡單，就是按質按量、不折不扣的完成工作任務；就是把目標轉化為結果的能力。《贏在執行》一書中寫到：“執行力決定企業生死存亡，無論多么宏偉的藍圖，多么正確的決策，多么嚴謹的計劃，如果沒有嚴格高效的執行，最終的結果都會和我們的預期相差甚遠，甚至是紙上談兵。 “點子誠可貴、執行價更高、若為事業故，兩者皆不拋”。

看了《贏在執行》這本書，就是啟示我們要不斷提高自己的執行力，提高教學成績。但學校和企業是不同的，我概括，學校執行力具有三個特點：

一是執行內涵的復雜性，我們既要提高教師自身的執行力，還要培養學生的執行力；

二是執行過程的團隊緊密性，企業需要強大的團隊，但教育工作的特殊性，要求我們更注重團隊的緊密配合，學生的學習成績需要合力提高；

三是執行結果的不確定性，因為教師的執行力最終要落實在學生身上，學生不學，我們累死百搭；學生發揮失常，我們欲哭無淚。

基于學校執行力的特殊性，我們要提高自己的執行力，獲取優秀的執行結果，就要做到：

一、拒絕借口，這是提高執行力的基本前提。只為成功想辦法，不為失敗找理由。找借口是世界上最容易辦到的事情，也是我們不能成功的重要思想根源。想寫篇論文，借口自己沒時間；想搞小課題研究，借口自己不會；考試成績不好，借口生源不均、學生發揮失常。

二、馬上行動，這是提高執行力的核心關鍵。拖拉和逃避都是執行力的天敵，布置不等于完成，要用行動收獲一切。

有這樣一個笑話，公園里有對戀人，男的對女的說：“我可以親你一下嗎？”女的不好意思回答。男的又問：“我能不能親你一下？”女的還沒吭聲。男的急了：“你讓不讓我親你一下啊？”女的怒了，打了男的兩個耳光說：“你這個笨蛋，你為什么光說不干呢？”這個笑話表達出了什么？要想成功，馬上行動！

三、用愛兌現執行力，這是教師提高執行力的不二法寶。教師面對的是活生生的學生，參差不齊，良莠混雜。教師的工作成就主要體現在學生的成績上。如何讓學生愛學、學會，這就需要老師用愛來感化。愛執行是我獨創的，就是愛加執行，是教師特有的執行力。

成功就象一扇門，如果方法這把合適的鑰匙我們已經找到，那么所需要的只是我們把鑰匙插進去并朝正確的方向旋轉把門打開。

最后我想引用小學一篇課文《寒號鳥》來結束今天的演講，。寒號鳥把石縫當做自己的窩，冬天到了，寒風呼嘯。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩。”第二天，風停了，太陽暖烘烘的，寒號鳥得過且過。寒冬臘月，大雪紛飛，崖縫里冷得像冰窖。寒號鳥發出最后的哀號：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩。”可憐的寒號鳥在半夜里凍死了。他再也沒有執行的機會了。

寒號鳥悲慘的走了，但留給我們的啟示是深刻的，那就是：拒絕借口，馬上行動。愛執行，更成功！

贏在執行第六講讀后感篇四

十分感謝部機關組織觀看了余世維博士的《贏在執行》講座，使我有幸理解了一場現代管理思想的洗禮。作為一名黨政機關工作人員，執行力對我本人而言，同樣是一個務必應對且無法回避的問題。下面，我結合平時工作實際，談談學習體會。

執行力是一個系統，就像一根鏈條一樣，有很多環節，缺少了哪一環都會斷檔。黨政機關提高執行力，我認為關鍵要把握下面五個環節：

1、任務明確。任務明確，工作才有方向。這是個前提，也是至關重要的。如果目標不明確，就會造成“南轅北轍”的后果。我們平時有些工作干得很累，難道是因為工作量很大嗎？我想不是。真正工作量大的事情又有多少呢？之所以累，很多時候都是因為任務不明確，不明白努力的方向，不明白究竟要做到什么程度才算完結。所以，任務必須要明確，而且要具有可操作性。

2、指導有方。任務明確之后，指導尤為重要。它猶如一把斧子能夠削正木材，是保證工作執行不走樣的有力一環。領導與下屬最大的區別在于，領導思維開闊、全局觀念強、看問題透徹，這就要求領導者在工作中和下屬打成一片，共同研究探討解決問題的辦法。有一個公式說：“英明的領導與機械的下屬有可能使工作到位，但是反過來，機械的領導﹢聰明的下屬必須不能使工作到位。”說的就是領導的重要性。這就要求領導者一要科學決策，二要指導具體，三要善于納諫。

3、人員得力。人員得力是執行力的關鍵。這就需要做到八個字：“人盡其才，才盡其用”。人盡其才，就是把適宜的人用到適宜的崗位上，要根據每個人的特點安排恰當的崗位，使其在工作中充滿激情，發揮才能。“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”正是反映了這個道理。才盡其用，就是要在適宜的時候發揮適宜的才能。才能不是什么時候都有用，它務必要有一個背景與場合。比方說，要你做信訪工作，你卻在情緒激動的群眾面前發揮寫作才能，文縐縐講話，勢必會疏遠群眾，因為氛圍不適宜。

4、回報溝通。

一是做下屬的要多匯報。在平時的工作中，有少部分人不喜歡向領導回報，有的怕挨批評，有的懷有“多一事不如少一事”的心理，還有的得過且過，期望把領導拖忘記，最后大家像沒事一樣。

二是做領導的要及時提醒。提醒是為了更好地督促工作，確保執行，這就要求提醒要心懷善意，點到即止，避免過度批評，給下屬留點面子。

5、團結和諧。和諧是一種生產力。很難想象一個人處在一個不和諧的環境是什么樣的情緒，他不會有一個很好的工作狀態。我們經常強調奉獻精神，但是這種奉獻精神需要發自肺腑。不和諧的機關，干部的奉獻精神要么是裝出來的，要么是被強迫的，這不叫奉獻，這叫“趕鴨子上架”，動力不會長久。這就需要我們大家尊重人才，鼓勵人才，用好人才，盡量以情感人，以理服人，少些以權壓人，以勢欺人。

作為組織工作的一員，在今后的學習、工作中，我從以下幾個方面提高自己的執行力：

首先，加強學習。要透過不斷努力學習，掌握新知識，樹立新觀念，提高新技能，使自己具備落實執行力的潛力。

其次，恪盡職守。要不折不扣，保質保量的按時完成領導交辦的各項工作任務，并養成回報的習慣，使自己負責的工作不斷完善，不斷進步，不斷創出新的佳績。

第三，遵章守紀。嚴格執行各項規章制度，持續嚴謹的工作態度和作風，找到工作的切入點，按輕重緩急進行分類，集中精力在更短的時間內使工作取得最佳效果。

第四，塑造本領。注重強化崗位技能，提高綜合素質。執行中存在的許多問題往往與自身潛力不足有關，所以，務必加強業務知識的學習，熟練掌握崗位技能，力爭成為本崗位的行家里手。

總之，我要從此刻開始，從自身做起，不斷學習，開拓進取，做一位有堅強執行力的黨政機關工作人員。