在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游戲作文600字六年級 如何對待電子游戲作文600篇一

規(guī)則很簡單，是這樣的'：學生前后兩人為一組對桌而坐，在課桌兩邊沿五厘米處，各畫一條直線(與邊沿平行)，每人將一塊同樣大小的橡皮放在自己那一邊的直線后面，充當小豬。開始游戲后，向自己的橡皮吹氣。吹氣時可以扶桌子，但不可讓桌子晃動，也不可離凳而站，一次吹一口氣，橡皮過線后，吹氣少者勝利。

游戲開始了，由王浩丞先吹，他挺起胸脯，昂著頭，一副勝券在握的樣子。他深吸一口氣，腹部收縮，對準橡皮，猛地吹出一股氣流，小橡皮這頭“豬”就連滾帶爬地沖向我這邊，好像有人舉著大刀在后面窮追不舍的要把它殺了。突然一個急剎車，小橡皮剛翻了一小半的身子重新摔回桌面不動了，好像沒了力氣，位置處于中心。我眉毛微微一皺，頓時又舒展開來，我深吸一口氣，腮幫子鼓了起來，像一個充滿氣的氣球。呼的一吹，我那塊橡皮像一個聽話的孩子，咕嚕嚕地滾了起來，它翻滾著，跳躍著，沖向敵營。停下時，剛好比王浩辰的多滾了一些。

第二回合，王浩辰不甘落后，又吹了一口氣，可他的橡皮變得淘氣了一些，并沒有滾多遠，我見這個好機會，立刻吸了一大口氣，直到再也吸不下一絲空氣，這才猛地吹出來，小豬好像是被龍卷風刮過去的，一下子就沖進了王浩丞的大本營。

接下來輪到潘鈺涵和陸芷墨了。只見潘鈺涵憋足了氣吹橡皮，唾沫噴了不少橡皮卻紋絲不動，仿佛是一座大山。陸芷墨的小“豬”比較聽話，兩陣風就過了河。

教室里熱火朝天，吹氣聲、加油聲連成一片，這樣一個小游戲帶給了我們極大的快樂。

游戲作文600字六年級 如何對待電子游戲作文600篇二

今天，我們玩了一個游戲，叫：拷貝不走樣。游戲規(guī)則很簡單，就是老師先出一個詞，然后上臺5個人，一次傳詞不可說話只可用動作表演。

剛開始小楊、小王、小袁、小朱、小許同學上場，小楊同學看了一眼就大叫一聲：“what！”他睜大了眼睛，我心想：是什么能讓楊同學這么驚訝呀？小楊同學思考了一會說：“好了。”接著他把外套把身上一掛，手握成拳頭指向天空，我邊看邊想：這啥呀？奧特曼？豬豬俠？后羿？

接著小王同學一看就愣了，心想這是什么？小楊同學一看就說：“行了，行了，你只要照我的動作做就可以了。”于是小王就無奈的轉(zhuǎn)過去按小楊同學的方法一跳也手握成拳一跳，小袁同學一看也不知這是什么，小袁同學覺得這根本就看不懂，于是，他只好傻乎乎的轉(zhuǎn)過去，手上擺了個圈，也跳起來還喊了聲：“耶！”這時全班同學哄堂大笑。

小朱同學一看像個丈二和尚摸不著頭腦，于是他想蒙圈似的轉(zhuǎn)了過來，擺了個少先隊員發(fā)誓的樣子，舉起右拳放在太陽穴旁邊跳起來也大喊了聲：“耶！”小許他同學瞎猜到：“超人？”“對！答案就是超人！”小楊同學高興地大喊道……

這真是一堂好玩的課呀！

就在這時，小楊同學靈機一動在黑板上寫了4個數(shù)字分別是1，2，3，4。大家心里都覺得奇怪，有的說這個詞兒和數(shù)字有關(guān)，有的說這個詞是1234，還有的說這是先后順序。

小楊同學一聽立刻把數(shù)字擦掉了，又陷入了沉思，過了一會兒，小楊同學的耳朵響了個大大的燈泡然后拿起粉筆在黑板上描了又描。只見他畫了一個用火柴棒堆成的圖案，前腿又畫了一掛圓圈4個斜線。我絞盡腦汁，有的說一毛不拔，有的說三根筷子，有的說一群筷子……有人大喊一聲：“馬失前蹄！”“對！”于是小楊大叫道……

這個游戲真是好玩啊！清脆的笑聲在教室里蕩漾著……

游戲作文600字六年級 如何對待電子游戲作文600篇三

我玩的游戲很多，比如：“老鷹捉小雞”、“跳房子”、“冰凍游戲”......但最使我難忘的一個游戲是“木頭人”，至今回想起來，我還忍不住笑出聲來。

那次我找了幾個同學，玩“木頭人”，這個游戲很簡單，當別人說“一二三，木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”的時候，你就不能動了，動一下就算輸了。有人碰你，你抓到了算贏。

游戲開始了，這次，是我的最好的同學程夢園來當“木頭人”，我們有個同學碰了程夢園一下子，程夢園就追我們，我一不小心摔倒了，程夢園抓到我了。大家看到我那么容易就被抓了，都樂得大笑起來。

我就去抓了，我說了“一二三，木頭人”就有一個人到了我的身邊，我又說了“一二三，木頭人”，她碰了我一下，我就開始追她們了，她們可機靈了，我追過來追過去，費了九牛二虎之力，結(jié)果一個人也沒有抓到，可是我沒有灰心，心想：我要想個辦法才行啊！

我就再說了“一二三，木頭人”，我回頭一看一個人都沒有動的，可是張麗到了我的面前，我又說了“一二三，木頭人”，然后裝著閉上了眼睛，張麗碰到了我，可我沒有睜開眼睛，張麗看我沒在意，又大膽地來碰我。這次嘛，哈哈，我迅速地伸出手，一把抓住了她。

大家看她上當了，哈哈大笑起來，說：“不逞能了吧，不逞能了吧。”張麗自己也笑彎了腰，說：“我們是好朋友，看程曼羽老是抓不到人，我替她著急，讓了她一次。”她的話又惹得大家一陣狂笑。

又一輪游戲開始了，張麗這次是“木頭人”，我們這次有了經(jīng)驗，說出各種笑話，逗張麗笑，可張麗就是不笑，我們又在背后偷襲她，讓她抓不住我們，張麗也裝著閉上眼睛，可是我們可不上她的當。她在那兒急得直跺腳，我們看著她那樣子，又忍不住哈哈大笑起來......

那次游戲真好玩，“木頭人”游戲不僅增強了同學間的友誼，更給我們帶來了無盡的快樂。

游戲作文600字六年級 如何對待電子游戲作文600篇四

世人眼中的珍寶數(shù)不勝數(shù)，直到玩了今天這場心靈游戲，我才終于明白自己最重要的東西是什么。

首先，老師給我們每個人發(fā)了一張白紙，然后叫我們在紙上寫出生命中最重要的五樣東西。

最重要的五樣東西？我仿佛置身于琳瑯滿目的商品架前，孤單地拎著小小的筐子挑挑揀揀，卻總是猶豫不決，不知收下哪五樣東西。就想著柜子上的小筐子的東西挑選。挑選了好一會兒都沒能挑出，最后，在反復思考下，我終于選出了第一樣東西，那就是“手”。因為如果人沒有了手，什么事都做不了，連基本的自理也要人幫忙。于是我把第一樣“手”寫在了白紙上，然后便繼續(xù)想。而就在這時，我想到了“眼睛”，眼睛是心靈的窗戶，有明亮的眼睛就看得見世界。接著，我想到了人體的五官，把眼睛、鼻、嘴巴、耳朵都寫上了白紙上。鼻子可以讓我聞到世界的芬芬，嘴巴可以讓我把想表達的東西說出來，又能嘗到這世上的美味佳肴，耳朵可以讓我仔細傾聽這世界上優(yōu)美的聲音。就這樣，五樣最重要的東西都被我寫在了白紙上。

大家都寫好后，老師突然說：“你們把紙上的五樣東西劃掉其中一樣，只留下四樣。”我聽后震驚不已，但還是聽從老師的話，開始思考。我想來想去，才決定劃掉“手”。可老師又說：“現(xiàn)在從紙上的四樣再劃掉一樣，留三樣。”？這時，我已經(jīng)猜到了老師的意圖——他想讓我們在做決定時果斷一些。于是這一次，我立馬就從剩下的四樣當中選擇了一樣，那就是“耳朵”。雖然沒有耳朵不能傾聽世界優(yōu)美動聽的聲音，但還可以用眼睛來欣賞這美好的世界。

過了一會兒，如我所料，老師再次發(fā)話：“三樣中再劃掉一樣，只留下兩樣。”我依然果斷地把“鼻子”劃掉。

最后就剩嘴巴和眼睛兩樣，老師說：“再劃掉一樣，只留下一樣。”最后我舍棄了嘴巴，紙上就剩下了眼睛，用眼睛來欣賞這世界的美好也不錯哦！

這場游戲雖然很快就結(jié)束了，但我從中感悟到了一個道理：我們要學會取舍。