作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班社會教案我會排隊篇一

：

1、讓幼兒了解保護地球資源的意義，初步懂得節約資源的方法，使用環保材料，資源循環使用等。

2、積極參加節約資源的大行動，為學校提供一個馬夾袋讓資源循環使用。

：馬甲袋

一、了解世界地球日，知道其中的含義。

師幼互動：（教師提問，幼兒回答）

教師：世界地球日是幾月幾日？世界地球日表示什么意思？

教師梳理：4月22日是世界地球日，地球的資源是有限的，我們要從小保護地球，節約資源，循環使用各種資源。

二、了解循環使用各資源的方法。

幼兒交流分享：哪些物品可以循環使用？各有哪些好方法？

幼兒：一次性的盤子可以再利用做娃娃的臉、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，廢舊的光盤也可以制作各種動物；爸爸媽媽超市買來裝物品的馬甲袋，我看見大人用做裝垃圾……。

三、區分各種袋袋，節約使用馬甲袋

游戲：猜猜它是誰？（ 教師出示各種口袋，有裝米的米袋、布袋、紙袋等，幼兒辨認）。說說他們還可以派什么用處？

教師梳理：幫助幼兒知道哪些是環保材料袋，哪些不是環保材料袋，并向幼兒宣傳正確使用環保材料袋。

四、參加我愛地球大行動。

每個人帶一個馬夾袋到學校丟垃圾，起到資源循環使用的作用。

小班社會教案我會排隊篇二

1、感受歌曲中的說唱情趣，能根據角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

2、能根據歌曲創編表演動作。

3、通過活動對幼兒進行情感教育。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、培養幼兒的嘗試精神。

音樂磁帶 玩具娃娃

1、教師用談話導入課題，引起幼兒學習興趣(出示小客人)

2、教師清唱，聲音響亮、清晰。

教師：歌曲唱完了，你們都聽到了什么啊?引導幼兒回憶歌詞，幫助幼兒理解歌詞。

3、請幼兒集體朗誦一遍歌詞。

4、播放歌曲磁帶。

教師：小朋友的耳朵真厲害，這首歌曲很好聽，我們再來聽一遍吧。引導幼兒仔細傾聽歌曲。

5、老師彈琴，教唱歌曲一遍。

◆教師對幼兒提出要求，布娃娃要聽聽哪個小朋友唱的聲音又大又好聽。

◆分角色唱歌曲。請男孩唱"我來做爸爸"，女孩唱"我來做媽媽"，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。

◆反復唱兩遍。

6、教師小結：今天小朋友們表現的非常棒，客人布娃娃要分給你們每人一個小禮物，我們到區角繼續玩扮家家吧。

小班社會教案我會排隊篇三

鄉土游戲之所以經典，是因為它具有濃厚區域文化氣息、玩法簡單易學、趣味性強、材料簡便、不受人數、場地、環境限制等特點……板凳、田罐、竹梯、背籮、稻草繩、竹簸箕等是我們農村家庭的常用物品，孩子們在家中有時喜歡把他們當玩具玩，他們喜歡用凳子做開火車、開汽車的游戲，有時還喜歡站在凳子上往下跳，但是家長們為了孩子的安全，為了不損壞這些物品，常常制止他們的這種行為，致使孩子強烈的探索和游戲的欲望得不到滿足。因此，我們借助這些孩子們熟悉的實物讓他們進行走走、跳跳、爬爬、鉆鉆，讓孩子們從中體驗到玩鄉土游戲的樂趣。本班的孩子已經玩過小板凳了，但對于小板凳和長凳進行組合搭配玩還沒有接觸過。為此我結合《迎新年》主題設計了這個活動，滿足孩子的愿望，讓孩子敢于嘗試，進一步練習孩子的動作。

1、能運用已有經驗，選擇合適高矮的板凳幫助自己取禮物。

2、在摘禮物過程中，充分體驗取禮物的快樂。

活動準備：大竹籃三個、一定數量的禮物、長凳、板凳、音樂等。

一、導入活動：引起孩子興趣。

二、摘禮物

1、第一次取禮物。

1）孩子嘗試拿禮物，可是禮物拿不到，怎么辦呢？老師引導孩子用小板凳去摘禮物。

要求：相應顏色的禮物放到相應的框里。

2）簡單交流。

小結：小板凳本領大，它可以使我們能變得高高的，能拿到掛得高高的禮物。

2、第二次取禮物。

孩子用小板凳嘗試取禮物。可是禮物拿不到，怎么辦呢？老師引導孩子選擇比較高的板凳去摘禮物。鼓勵孩子想出各種辦法。

提醒孩子把相應顏色的禮物放到相應的框里。

小結：長板凳本領大，它可以使我們變得更高，能拿到掛得更高的禮物。板凳可以給我們坐，可以給我們玩，還可以幫助我們摘禮物呢！

三、體驗活動的快樂：

新年快到了，我們小朋友都長大一歲了。變得越來越能干了，今天我們都能夠自己摘到禮物了。我們一起到到教室里去看看新年老人給我們帶來了什么禮物。

小班社會教案我會排隊篇四

1、在游戲中鞏固理解“4”以內數的實際意義。

2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。

經驗準備：前期帶領幼兒參觀水果店，認識常見的水果。

物質準備：水果園背景圖、樹和水果圖片若干。車票若干：分別是數量（1、2、3、4）及顏色（紅、黃、藍）的點子卡片。座位上貼有數字1、2、3、4的紅、黃、藍座位號。

一、游戲：乘車

（價值取向：幼兒初步嘗試4以內的點數對應。）

1、師：今天老師要帶你們去美麗的水果園玩。這是車票，看看上面是什么顏色什么數字，去找到自己的位子吧。

2、檢查是否坐對了。

二、游水果園

（價值取向：在游戲中理解“4”以內數的實際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。）

● 找水果寶寶

1、師：水果園里有什么呀？

2、數數地上的水果。

● 摘水果

1、示范：看看籃子上有什么？（數字）數字是幾表示只能摘幾個水果，蘋果桔子都可以。

2、操作：按照籃子上的數字，摘水果放在籃子里。

3、交流與檢查。

● 裝水果盆

1、示范：按水果盤上的要求裝水果。（如3蘋果、1蘋果2桔子等）

2、操作，交流與檢查。

三、游戲：乘車

（價值取向：在游戲中進一步鞏固4以內的點數對應。）

交換車票乘車回家，及時糾錯。

小班社會教案我會排隊篇五

讓寶寶在熟悉的玩具中學習愛護玩具、學習與同伴分享玩具的技能。引導寶寶從熟悉的玩具中發現問題，逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習慣是我們教育的目標之一。電動玩具生動有趣、方便易玩，深受寶寶們的喜愛。設計這一集體活動，引導寶寶知道玩具一起玩，是對托班幼兒其社會性行為初步萌芽。

1、教育幼兒要愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。

2、了解電動玩具的特點，初步培養幼兒動手動腦能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動前請每個寶寶從家里帶一個電動玩具來園。

1、引出課題，引導寶寶觀察對比電動玩具。

老師出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請寶寶們來玩玩具小狗 教師引導幼兒讓玩具小狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同？

2、幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的玩法。

（1）讓寶寶們自由玩自己帶的電動玩具：小汽車、小火車、小雞、小鴨等，互相說說自己的玩具是怎樣玩的？

（2）請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法，并說說自己的電動玩具是什么名字的。

（3）啟發引導：a沒有電池，電動玩具能動嗎？b開關沒打開，電動玩具還能動嗎？

小結：這些玩具必須裝上電池、打開開關才能動起來，所以他們叫電動玩具。

（4）老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關，并說說應該怎么玩？

（5）分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩。

3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》，品德培養：寶寶愛玩具。

幼兒好玩，注意力容易分散，為了更好地激發他們的好奇心，給幼兒創造一個可以供探究的環境，活動中我把場地布置成一個玩具廠，讓幼兒在這一環境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發表自己的意見。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在輕松愉快的環境中認識電池并學會安裝電池的方法。

小班社會教案我會排隊篇六

1.知道3月8日是國際婦女節，是媽媽的節日。

2.能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽。

3.能想辦法表達對媽媽的愛，如學會關心媽媽，做讓媽媽高興的事、更加懂事。

4.樂于探索、交流與分享。

5.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

1.人手一張調查表。

2.課件《夸媽媽》。

重點：能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽

難點：能想辦法表達對媽媽的愛

一、交流調查表，互相介紹自己的媽媽。

師：“每個人都有自己的媽媽，都最愛自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎?向好朋友介紹一下自己的媽媽吧！”

二、講述故事《夸媽媽》，知道3月8日是媽媽的節日

提問：

1.媽媽的節日是哪一天？媽媽的節日到了，小動物們想怎樣為媽媽慶祝節日？

2.小動物們是怎樣夸自己的媽媽的？他們的媽媽好在哪里？

三、通過視頻感受媽媽的辛勞、能干。

播放視頻：“我們一起來看看這是誰的媽媽？她在干什么？”

1.點擊播放兩段視頻：xx小朋友媽媽在家中勞動的場景；xx小朋友媽媽工作的情景。

提問：“xx的媽媽這是在哪里？她在干什么？”

四、情感遷移，夸夸自己的媽媽。

師：“xx小朋友的媽媽真能干！你們的媽媽呢？我們也來夸一夸自己的媽媽吧。”

五、鼓勵支持幼兒用自己喜歡的方式，表達對媽媽的愛。

提問：“媽媽的節日快到了，你們知道哪一天是媽媽的節日嗎？我們用什么方法來為媽媽慶祝節日呢？”

六、結束部分。

播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》，教師在音樂聲中總結

提供各類操作材料 ，幼兒自由制作小禮品、賀卡等。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

小班社會教案我會排隊篇七

1、學會使用“你好、您好”向其他人打招呼，培養幼兒的情感抒發。

2、為幼兒提供自由表現的機會，體驗自由表現和表達的機會。

3、使幼兒懂得你好的作用和詞語理解。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點：通過音樂律動讓幼兒學會與他人打招呼。

教學難點：讓幼兒在活動中參與集體合作和交流能力。

你好音樂、你好圖片。

1、出示小熊圖片，“今天我們班來了一位新朋友，大家想不想知道他是誰呢？”“和他打個招呼吧”“嗨，你好”

2、欣賞音樂“小朋友們在音樂中聽到了什么？”

3、老師表演打招呼的各種形式。

4、幼兒集體學習表演打招呼，“小朋友們表現的非常好，一起拍手鼓勵一下自己吧”

5、個別幼兒表演，并播放音樂您好，引導幼兒在活動中共同創編打招呼動作，其他幼兒學會欣賞他人表演。

6、活動延伸“回家給身邊的人打個招呼吧。”

1.幼兒學習方法的認知情況需細心觀察并引導。

2.對活動過程需連貫，要與環境材料、同伴以及教師的互動并得到自主發展。

3、在教學過程中對師幼配合情況，教師要依幼兒的需要及時調整教學。

4、 如果讓我重新上這節課，你會讓幼兒多發言出主意。

小班社會教案我會排隊篇八

熟悉幼兒園的環境及認識教室的不同區域。

場地安全檢查

1、教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關系。

2、觀看園內環境及了解班級的位置。

3、大家分享見聞并自由活動。

認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

每個孩子的個人生活物品有不同的標記。

1、帶幼兒來到飲水區，認識自己的茶杯，了解其作用。

2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。

3、說一說自己茶杯的標記是什么樣的?是否喜歡?

4、認標記拿自己的茶杯喝水。

5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。

飼養角里飼養小兔、鴿子等小動物，并準備動物的食物。

1、幼兒來到飼養角，看一看可愛的小動物的家。

2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。

3、給小動物自由喂食。

延伸提示

1、在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的基本規則，如午休時不吵鬧。

2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經驗。

小班社會教案我會排隊篇九

1、樂意和小動物交朋友，激發愛護動物的情感。

2、了解愛護小動物的方法。

3、初步能判斷對錯，并說出原因。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關圖片。

一、經驗分享。

——師：你們家里有養小寵物嗎？它是什么動物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照顧它的？

——教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學習保護動物。

1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發幼兒愛護小動物的情感。

2、教師引導幼兒討論如何保護小動物。

3、教師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習愛護小動物的方法。

——當小動物餓了，我們要給小動物喂食。

——不可以虐待小動物，比如說：不能打它。

——小動物臟了，要給它洗澡。

——小動物生病了，要及時帶它看獸醫。

——除了愛護動物，還要保護環境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。

三、判斷對錯。

1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么？該怎么做？

——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

——馬路上有只小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫院救治。

——家里養的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、教師小結：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們。

活動應變

教師在準備圖片時要注意，不要太血腥的圖片。

繪本閱讀：《我想養只寵物》《寵物總動員》。

區角活動

1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓勵幼兒照顧小寵物。

2、養殖區：有條件的地方可以養一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學習給小動物喂食。

環境創設

張貼愛護小動物的方法的圖片。

家園同步

家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當參與，讓幼兒也感受照顧小動物的快樂。

隨機教育

在日常生活中，時刻提醒幼兒要愛護動物，當然遇到兇猛的動物也要學會保護自己。

相關鏈接

姚明等明星拍攝的慈善公益廣告《沒有賣賣就沒有殺害》。和幼兒閱讀繪本《我永遠愛你》（趙映雪譯[美]威爾罕繪），讓幼兒了解如何面對和處理寵物的死亡，學習依循相同的方式，宣泄自己的傷痛。

如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進行著。第7篇、小班社會活動我愛我的幼兒園教案反思

1、參觀幼兒園環境，了解各設施作用，知道優美的環境需大家愛護。

2、激發幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、事先準備好參觀幼兒園的路線。

2、玩具天線寶寶一個。

1、談話，引出課題。

教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

2、帶領幼兒參觀幼兒園。

（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說“老師辛苦了！”

（2）帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。

（4）帶領幼兒回活動室，介紹活動室環境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領，還能結實很多新朋友。

3.說說自己的幼兒園

（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？

4.畫一畫自己的幼兒園。

（1）通過撕貼、添畫等方式表現自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。

（2）展出繪畫作品。

教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。

小班社會教案我會排隊篇十

1.在睡午覺時，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。

2.逐步養成良好的午睡習慣。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

1.課件：圖片—睡覺

2.課件：音樂—該睡覺了

1.圖片感知，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

圖片上的娃娃在干什么？ 她是怎樣睡覺的？身上蓋著什么？

2.通過圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時要蓋好小被子，鉆被窩入睡。

為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。

3.掌握正確的午睡方法

（1）通過生動、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的方法。

（2）教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

4.教幼兒把小鞋子放整齊。

教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？

誰的小船靠得好。

5.啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，

再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

6.學鉆被，蓋被。

（1）掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

（2）教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸， 小門關關緊，閉上小眼睛。

7.游戲：該睡覺了

播放音樂：該睡覺了

幼兒聽著音樂模仿午睡，比一比：誰鉆得快，誰睡得好，誰疊的整齊。

幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小班社會教案我會排隊篇十一

喜歡自己的同伴，在唱唱跳跳中進一步體驗與老師、同伴一起活動的快樂。

ppt

一、歡樂蹦蹦跳

——小朋友，跟著老師一起來蹦蹦跳吧。

二、大家來跳舞

·說說自己最要好的朋友

提問：你最喜歡誰，為什么？

·各班幼兒同跳邀請舞《找朋友》

1、各請三個小班的若干幼兒為邀請者，進行舞蹈。

2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈，體驗快樂。

三、游戲：朋友配配對

·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友，并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎，在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。

·（播放ppt）請幼兒參與游戲。

四、歡樂大家演

1、托班班歌曲：小豬寶寶

2、小一班歌曲：春天

3、小二班歌表演：做客

4、小三班歌曲：蒲公英

五、結束活動

——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀！朋友們，下次活動再見！

小班社會教案我會排隊篇十二

能從人的服飾變化中知道春天來了。

能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

感受春天來臨的美好與喜悅。

能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

能從人的服飾變化中知道春天來。

音樂、圖片。

一、開始部分教師組織談話。"小朋友，現在是什么季節？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？"

二、基本部分

1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"

2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）

3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。

4.引發幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現自己想像中的春天的景物。

三、結束：

教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現迎接春天到來的喜悅心情。

教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

小班社會教案我會排隊篇十三

由于小班的孩子說話不是很流暢，沒有關愛他人的意識，我想小朋友們可以通過這個游戲培養孩子關愛人的意識。還能用簡單、流暢的語言表達自己的感受和需要與更多的人去交流。

1、體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思。

2、培養孩子們相互關愛的情緒。

3、說說打電話時的對話，可以簡單的想象。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

重點：體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思。

難點：培養孩子們相互關愛的情緒。

玩具電話、各種人物頭像若干

1、點名進入談話情景。

教師點完名字，某某小朋友沒有來。老師問:他為什么沒有來上學啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來上學、很想我們大家。他自己在家肯定很無聊，放學了我們打電話給他陪他說話好不好啊?

教師總結：xx為什么沒來上學啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會打電話嗎?那你想和誰打電話?

2、幼兒圍繞話題自由交談。

(1)給好朋友交流打電話。自由結對交流、個別幼兒表演。

(2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)

3、拓展談話內容

(1)給家人打電話時說什么?(媽媽，我很想你。你辛苦了)

(2)給朋友打電話是說什么?(今天怎么沒來上學，我們一起玩吧)

通過此次活動在小朋友的心中產生了相互關愛的感體驗，語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應讓孩子在寬松的氛圍中發展語言表達能力。這個活動還適合在家庭中進行!

小班社會教案我會排隊篇十四

1.能說出橘子的外形、顏色等。

2.學會自己剝橘子，知道橘子皮像什么。

會剝橘子并能說出橘子皮像什么。

機子若干（同幼兒人數）

1.這是什么：

幼兒人手一只橘子，"請幼兒說說橘子的形狀、顏色等"

2.剝橘子：

請幼兒自己剝橘子，說說橘子是什么樣的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）

3.品嘗交流：

幼兒吃橘子，說說橘子的味道。

4.布置教室：

將剝開的"橘子花"布置在教室水果裝飾墻面上，供大家欣賞。

活動二：

活動名稱：橘子花（散文）

活動目標：

1.理解散文的內容，感知散文中的優美語句。

2.喜歡聽賞散文，體驗聽賞作品帶來的快樂情緒。

活動重點：

能知道理解散文的內容。

活動準備：

1.教學掛圖，散文錄音《橘子花》。

2.教室水果墻面上貼有美麗的"橘子花"幼兒人手一只橘子。

活動過程：

1.觀察教室墻面—"橘子花"，引出話題：

—"這里有一朵朵美麗的什么花呀？"

2.欣賞散文，感受作品中的優美語句：

教室進行配樂朗誦，初步熟悉內容：

—"哪些話很好聽？"

出示圖片，教師再次進行配樂朗誦。理解散文內容：

—"橘子是什么顏色的？"

"橘瓣是什么樣的？"

"摸一摸，有什么感覺？

"聞一聞，有什么感覺？嘗一嘗呢？"

教師再次朗誦，鼓勵幼兒跟念散文中的語句。

3.講講做做，體驗作品的情緒：

教師播放散文錄音，引導幼兒說說自己的感受：

—"你喜歡橘子花嗎？為什么？"

幼兒人手一只橘子，動手制作"橘子花"。