每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
初中朋友作文 作文朋友初中篇一
有一次，我們在玩一個游戲，什么游戲呢，就是扔沙包。玩的時候，不是我犯規，就是她犯規，我們玩得滿頭大汗。玩|累啦，我們就坐在地上喝茶聊天，聽著就這么舒服，有這樣一個朋友，我覺得很好。
還有一次，我過生日，他送給了我一支鋼筆，其他的人送給我的都是一些垃圾食品，只有她送我的是學習用品，也只有她送我的是能幫助我學習的物品，這支鋼筆飽含著我們深厚的情誼。
和我的朋友在一起，空氣變得新鮮啦，心情變得愉悅啦。做什么事情，也快了很多？這就是友誼的力量吧。
再好的關系也是經過很多磨合的。我和她吵過一次架，那是這樣的，我們的暑假就要開始啦，我不知道是該開心還是難過。難過，是因為我就要和好朋友分離兩個月，能不難過嗎？開心的是我可以自由自在、無憂無慮地玩上兩個月，能不開心嗎？
因為這件事我煩得睡不著覺，突然眼前一亮，想出了一個辦法，太簡單啦，只要用一下文字，不就行啦。我高興得又蹦又跳，我們開始表達思念之情，不過，我們必須是想對方了才可以看一張，可她卻在信里說了一些難聽的話。我便火冒三丈，我把我寫的全部撕掉啦，然后把她寫的也撕掉啦，眼淚從我眼里流了出來。
可是，我們馬上就又好啦，我們又重寫了好幾篇，說明我們的友情像一般不會翻的小船，在時光的小河里揚帆遠行。
她是誰呢，她就是馬培培。她是最適合做我朋友的人。
初中朋友作文 作文朋友初中篇二
她叫方延。圓圓的臉，眼睛很漂亮，看起來很有精神；嘴巴沒有什么特點，但是經常掛著笑容，讓我記住了她。在我印象中，她嘴邊有酒窩，笑起來非常洪亮。
她很愛笑，笑起來很可愛，笑容甜甜的。不笑時沒什么特點，笑起來讓人很容易記住她，特別是那個笑容，看起來溫順極了。
第一次見到她，是在二胡老師那兒，也就是那天下午，她成了我的好朋友。在隔壁練習時，認識了她。她后面才來，我已經上完課了，我們在同一個房間練習。她看起來很好接近，感覺挺活潑的。我忍不住問她在a組還是b組。她笑著說，是在b組。看來是同組的呀！我感到開心。“你拉哪兩首？”“《山村小景》和《賽馬》……你呢？”“《江南春色》和《賽馬》。”……“你要能拉得像老師那樣嗎？”“不行啊。沒辦法那么快。”“對啊，老師好厲害呀！”“你拉得已經比我好多了！林偉老師說，我拉出來的不叫《賽馬》，跟散步一樣，慢慢悠悠的……”
不知不覺間，我們聊聊了起來。我聽了她拉的曲子，只感覺前途一片黑暗！我拉得比她差，而且不只是一點兒。不過，她拉的《賽馬》給予了我很大的幫助，后來練習時，目標成了趕上她的《賽馬》。比賽前交的這位朋友，看來也是個很好的老師呀。她的話對我很有幫助，真是：“與君一席話，勝讀十年書”啊。不過我不知道老師聽說我拉得快了，功勞最大的其實是方延后，會怎么樣。
她真的很活潑，很熱情，比賽后，在“五店市”的一家店里遇見了她和她爸爸。吃飯過程中，我有一次路過她那兒，她拉著我要我吃海蠣煎。我說我吃過了。她硬說很好吃的。我們要走了，我去找她，她一見我，又是笑容滿面，真的很可愛。
這就是她，聰明、活潑，又愛笑，對朋友很熱情的她，其實，她還很貪吃呢，她似乎只會笑，永遠不會生氣。愛笑的女孩兒運氣不會差的，希望她永遠都這么可愛。
初中朋友作文 作文朋友初中篇三
這天，我回到鄉下奶奶家。
早晨。
推開門，微風幫我梳發，田野為我“揉眼”。花香滿足了我的鼻子，鳥鳴愉悅了我的耳朵。和諧的景，和諧的物，讓我心曠神怡。
屋門外是個小闊地，兩旁是許多“君子”——竹。他們伴隨著這幢房子度過了一個個冬夏。在這竹與竹之間，常常有許多小鴨子小憩其中，既愜意又安全。
這竹啊，他是“活”的，他是野的。因為他屬于自然。
中午。
太陽當空照，花兒對我笑，我對小鳥說：“開飯了，不進來坐會兒嗎？”
在我正前方幾百米處是一座小山坡，雖然不高，在常年被一片片綠色覆蓋著。這里有了山，有了樹，才有了那么多生命在這里孕育。它們才是地道的“當地人”。我們則是他們的朋友。他們無償的給我們清新的空氣、美妙的景色、藥材、營養價值很高的野菜……山是富饒的。我們與山及山中的一切，都是朋友。
山埃它是美麗的，它是富有的，它是“野”的，因為它屬自然。
夜晚。
我踏著石板走到田間去，遠處飄渺，近處也顯得朦朧。這時候干什么？聽音樂埃聽，“風流公子”蛐蛐正在高歌，與風兒響應和著，煞是好聽。風大了些，帶走了蛐蛐的高歌，窸窣聲想起。稻穗開始合唱，唱一曲“田園頌”。我感受到了，我聽到了。
田間的音樂家們啊，也是多樣的、多種的，它也是“野”的。因為它們都屬自然。
多么和諧的景，多么友好的朋友！
初中朋友作文 作文朋友初中篇四
十二年的人生之路，讓我認識了你——書籍，你無限包容我，在你的陪伴下，我一天天成長。你為我找到快樂，為我指引正確的方向，指導我積極向上，給予我無盡的鼓勵，見證我日益成熟。你是我的精神食糧，你是我心中永恒的朋友。
從上小學起，我逐漸癡迷上了你這位不會說話的朋友。每當我打開一本書的時候，我就仿佛走進一個五彩繽紛的世界，那里面充滿了喜怒哀樂，充滿了悲歡離合。書中的每個字仿佛都是跳躍的音符，給我快樂，使我陶醉，讓我安靜，讓我沉穩。
每天我都會抓緊時間寫作業，完成功課后就開始津津有味地讀起書來。讀書成了我生活中不可缺少的一部分，無聊時，看一會兒書就會讓生活變得充實；孤獨時，看一會兒書就會讓我感覺有你這樣一個好朋友的陪伴真好。
日復一日，書籍教會了我許許多多的道理。《西游記》讓我知道了做事要有恒心，要敢于承擔責任，勇于克服困難；《假如給我三天光明》讓我明白不管身處何種困境，都要自立堅強、勇敢面對；《佐賀的超級阿嬤》激發我對生活的一種積極的態度；《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾頑強的毅力、崇高的思想境界讓我深深折服。
書籍使我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡。我感謝你——書籍，是你伴隨著一天天成長的我，為我的生活增添了新的色彩，給我打開了知識的大門，開闊了我的視野，豐富了我的生活，把我帶到了一個無限廣闊的天地。書箱——你是我心中最好的朋友。
初中朋友作文 作文朋友初中篇五
有一只熊，住在深山老林，過著孤獨無友，長年寂寞凄涼的生活，它心情憂郁，不免產生煩躁的情緒。
離它不遠的地方，住著一位老人，他愛好花草園林，但由于沒有感情交流的對象，對自己的寂寞生活也十分厭倦。
清晨，園林老人出來找尋朋友，熊抱著同一目的剛巧下山。他倆在拐彎處相遇，老人心中害怕，但在野獸面前他知道不能流露出害怕的情緒。熊是不講什么客氣的，它開門見山地問：“你是來看我的嗎？”
老人回答說：“大人，承蒙您到我家吃頓家常便飯，不勝榮幸。家中現有牛奶和水果，這也許不合您的口味，但我會盡量找些適合您吃的食物。”
熊欣然受邀，共同前往。在短短的路程中，他倆已成了好朋友。
到了老人家，他倆相處親密。因為熊沉默少語，老人便能在沒干擾的環境下專心工作。熊每天出外捕獵，帶回獵物。它還兼有個非常重要的任務，就是從朋友睡著的臉上驅趕蒼蠅。
這天，老人酣睡正濃，一只蒼蠅叮在他的鼻尖上，熊辦法想盡也沒趕走這只蒼蠅，真不知如何辦。
“我非逮著你不可！”熊怒氣沖天，“今兒個我非收拾了你不可！”話音剛落，趕蒼蠅的熊抓起塊石頭照準蒼蠅砸了過去。蒼蠅死了，然而老人的腦袋也開了瓢。老人直挺挺地躺在床上，當場死去。熊是個沒有頭腦的忠實朋友——真拿它沒辦法。
情愿有一個通情達理的敵人，因為沒有比有一個蠢笨的朋友更危險的事了。
