工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

中考語文常用知識點總結人教版 中考語文文言文必考知識點總結篇一

《夜雨寄北》

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

【譯文】

你經常問我什么時候回家，我沒有固定的時間回來;

巴蜀地區秋夜里下著大雨，池塘里漲滿了水。

何時你我能重新相聚，

在西窗下同你一起剪燭夜談;

再來敘說今日巴山夜雨的情景呢?

【注釋】

1)選自《李義山詩集》。李商隱(約813-約858)，字義山，號玉溪生，又號樊南生。懷州河內(現在河南沁陽)人。唐代詩人。這首詩是寄給妻子(或友人)的。當時詩人在巴蜀，妻子(或友人)在長安，所以說“寄北”。

2)巴山：泛指巴蜀之地。

3)卻：再。

中考語文必備知識點篇二

《蝶戀花》

年代：宋作者：柳永

佇倚危樓風細細，[2]望極春愁，黯黯生天際。[3]草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。

擬把疏狂圖一醉，[4]對酒當歌，[5]強樂還無味。[6]衣帶漸寬終不悔，[7]為伊消得人憔悴。

作品賞析

【注釋】

[1]此詞原為唐教坊曲，調名取義簡文帝“翻階蛺蝶戀花情”句。又名《鵲踏枝》、《鳳棲梧》等。雙調，六十字，仄韻。

[2]危樓：高樓。

[3]黯黯：迷蒙不明。

[4]擬把：打算。疏狂：粗疏狂放，不合時宜。

[5]對酒當歌：語出曹操《短歌行》。當：與“對”意同。

[6]強：勉強。強樂：強顏歡笑。

[7]衣帶漸寬：指人逐漸消瘦。語本《古詩》：“相去日已遠，衣帶日已緩”。

這是一首懷人詞。上片寫登高望遠，離愁油然而生?！皝幸形秋L細細”，“危樓”，暗示抒情主人公立足既高，游目必遠。“佇倚”，則見出主人公憑欄之久與懷想之深。但始料未及，“佇倚”的結果卻是“望極春愁，黯黯生天際”。“春愁”，即懷遠盼歸之離愁。不說“春愁”潛滋暗長于心田，反說它從遙遠的天際生出，一方面是力避庸常，試圖化無形為有形，變抽象為具象，增加畫面的視覺性與流動感;另一方面也是因為其“春愁”是由天際景物所觸發。

接著，“草色煙光”句便展示主人公望斷天涯時所見之景。而“無言誰會”句既是徒自憑欄、希望成空的感喟，也是不見伊人、心曲難訴的慨嘆?！盁o言”二字，若有萬千思緒。

下片寫主人公為消釋離愁，決意痛飲狂歌：“擬把疏狂圖一醉”。但強顏為歡，終覺“無味”。從“擬把”到“無味”，筆勢開闔動蕩，頗具波瀾。結穴“衣帶漸寬”二句以健筆寫柔情，自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦與憔悴。“終不悔”，即“之死無靡它”之意，表現了主人公的堅毅性格與執著的態度，詞境也因此得以升華。

賀裳《皺水軒詞筌》認為韋莊《思帝鄉》中的“陌上誰家年少足風流，妾疑將身嫁與一生休?？v被無情棄，不能羞”諸句，是“作決絕語而妙”者;而此詞的末二句乃本乎韋詞，不過“氣加婉矣”。其實，馮延已《鵲踏枝》中的“日日花前常病酒，鏡里不辭朱顏瘦”，雖然語較頹唐，亦屬其類。后來，王國維在《人間詞語》中談到“古今之成大事業、大學問者，必經過三種境界”，被他借用來形容“第二境”的便是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。這大概正是柳永的這兩句詞概括了一種鍥而不舍的堅毅性格和執著態度。

中考語文必備知識點篇三

《采蓮令》

年代：宋作者：柳永

月華收、云淡霜天曙。西征客、此時情苦。翠娥執手，送臨歧、軋軋開朱戶。

千嬌面、盈盈佇立，無言有淚，斷腸爭忍回顧。一葉蘭舟，便恁急槳凌波去。

貪行色、豈知離緒。萬般方寸，但飲恨、脈脈同誰語。更回首、重城不見，寒江天外，隱隱兩三煙樹。

作品賞析

【注釋】

①月華收：指月亮落下，天氣將曉。

②臨歧：岔路口。此指臨別。

③脈脈：含情貌。

【評解】

斜月西沉，霜天破曉，執手相送，情何以堪!這首送別詞，既表現了送行者的無限依戀，也抒寫了行人的感懷。把送別和別后相思的情景，層層鋪開。深刻細致地寫出了人物的感受。最后以景結情，倍覺有情。全詞鋪敘展衍，層次分明而又曲折婉轉。

不僅情景“妙合”，而且寫景、抒情、敘事自然融合，完美一致。體現了柳詞的特色。

【集評】

唐圭璋《唐宋詞簡釋》：此首，初點月收天曙之景色，次言客心臨別之凄楚。“翠娥”以下，皆送行人之情態。執手勞勞，開戶軋軋，無言有淚，記事既生動，寫情亦逼具?！皵嗄c”一句，寫盡兩面依依之情。換頭，寫別后舟行之速?！叭f般”兩句，寫別后心中之恨?！案厥住比洌赃h景作收，筆力千鈞。上片之末言回顧，謂人。此則謂舟行已遠，不獨人不見，即城亦不見，但見煙樹隱隱而已。一顧再顧，總見步步留戀之深。屈子云：“過夏首而西浮兮，顧龍門而不見?！笔仗幏路鹚浦?/p>

《唐宋詞鑒賞集》：況周頤《蕙風詞話》云：“蓋寫景與言情，非二事也。善言情者，但寫景而情在其中，此等境界，惟北宋詞人往往有之?！睆倪@首詞的結句很可以看出這一特點，它在情景交融方面，的確達到了很高的境界，在這一點上，也可以說它“高處不減唐人”。

中考語文必備知識點篇四

《浪淘沙》

年代：宋作者：柳永

夢覺、透窗風一線，寒燈吹息。那堪酒醒，又聞空階，夜雨頻滴。嗟因循、久作天涯客。負佳人、幾許盟言，

便忍把、從前歡會，陡頓翻成憂戚。愁極。再三追思，洞庭深處，幾度飲散歌闌，香暖鴛鴦被，豈暫時疏散，費伊心力。

殢云尤雨，有萬般千種，相憐相惜。恰到如今，天長漏永，無端自家疏隔。知何時、卻擁秦云態，愿低幃昵枕，輕輕細說與，江鄉夜夜，數寒更思憶。

作品賞析

【注釋】

這首詞，衍之為一百三十五字之長篇巨制，共三片.第一片寫主人公夜半酒醒時的憂戚情思;第二片追思以往相憐相借之情事;第三片寫眼下的相思情景。體制擴大，容量增加，主人公全部心理狀態及情思活動過程，都得到了充分的表現。這是柳永創制慢詞的一個范例。

詞作從“夢覺”寫起，說窗風吹息寒燈，夜雨頻滴空階，可知并非天亮覺醒，而是夜半酒醒。其間，于“燈”之上著一“寒”字，于“階”之上著一“空”字，將當時所見、所聞之客觀物景，染上了主人公主觀情感色彩，體現了主人公凄涼孤寂之心理狀態。而“那堪”、“又”，又及“頻”，層層遞進，又便得主人公當時的心境，倍覺凄涼孤寂。接著，主人公直接發出感嘆：“嗟因循、久作天涯客”。這是造成凄涼孤寂心境的根源。因為久作天涯客，辜負了當時和佳人的山盟海誓，從前的歡會情景，今夜里一下子都變成了憂愁與凄戚.至此，主人公心中之情思，似乎已經吐盡。

詞作第二片，由第一片之“憂戚”導入，說“愁極”，十分自然地轉入對于往事的“追思”。所思佳人，由“飲散歌闋”句來看，可知是一位待宴歌妓。

從“再三”、“幾度”句中可以體會出來，兩人之互相愛戀，已經有了相當長的時期，由此可見，主人公夜半酒醒時為什么這樣的憂戚。

第三片由回憶過去的相歡相愛回到眼下“天長漏永”，通夜不眠的現實當中來?！盁o端自家疏隔”，悔恨當初不該出游，這疏隔乃自家造成，然而內心卻甚感委曲。因此，主人公又設想兩人相聚之時，他就要在低垂的幃幕下，玉枕上，輕輕地向她詳細述說他，一個人在此高潮，但作者的筆立刻煞住，就此結束全詞。

從謀篇布局上看，第一、二片，花開兩枝，分別述說現在與過去的情事;至第三片，既由過去回到現在，又從現在想到將來，設想將來如何回憶現在，使情感活動向前推進一層。全詞三片，從不同角度、不同方位，多層次、多姿態地展現主人公的心理狀態和情思活動，具有一定的立體感。

中考語文常用知識點總結人教版 中考語文文言文必考知識點總結篇二

1中考語文文言文常用詞語釋義1.表人物個性的：耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、剛毅、周密、寬厚、正直、埂、鯁、骨鯁、鯁切、聰、慧、敏、木訥、佞、詐、阿諛、諂讒、譎

耿：光明。

?。赫薄?/p>

2.表人物品行的：行、德、操、節、清(廉)、淫(靡)、貪(濁)

3，與科考有關的：貢舉、第、登第、中第、狀元、解元、鄉試

4.與學校有關的：庠、序、太學、博士、太傅

5.表敬重的：敬、重、尊、恭

2修辭手法的辨析與作用修辭手法是初中階段一個重要的知識點，從近幾年的中考試題來看，修辭方法類的試題主要考查辨析和使用常見修辭方法的能力。也常將辨析與運用結合在一起，其考查方式由選擇題為主體變為選擇題主觀題并存，而且主觀題有逐步加大的趨勢

3中考復習重點成語[冰凍三尺，非一日之寒]

水被凍結成三尺的冰，不是一天的寒冷就可以造成的。比喻一種情況的形成是經

過長時間的積累、醞釀的。

[不入虎穴，焉得虎子]

不入老虎的洞，不能捉到小老虎。比喻不親臨險境就不可能取得成功。也比喻不進行認真的

實踐就不可能得到真知。

[吃一塹，長一智]

塹：壕溝，比喻挫折。

經受一次挫折，就會增長一分智慧。

[尺有所短，寸有所長]

尺比寸長，但用在比尺更長的地方則顯得短;寸比尺短，但用在比寸更短的地方則顯得長。比喻人或事物各有所長，也各有所短。也作“尺短寸長”或“寸長尺短”。

中考語文常用知識點總結人教版 中考語文文言文必考知識點總結篇三

第一部分

二種語言類型：口語、書面語。 二種論證方式：立論、駁論。 二種說明語言：平實、生動。

二種說明文類型：事理說明文、 事物說明文。

二種環境描寫：自然環境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。 社會環境描寫--交代時代背景。

二種論據形式：事實論據、 道理論據。

第二部分

三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。

小說三要素：人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端 /發展 /高潮 /結局 ) 環境(自然環境/ 社會環境。)

議論文三要素：論點、論據、論證。議論文結構三部分：提出問題(引論)、 分析問題(本論)、解決問題(結論)。

三種說明順序：時間順序、 空間順序、 邏輯順序。

語言運用三原則：簡明、 連貫、 得體。

第三部分

四種文學體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文。

四種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證。

句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。

小說情節四部分：開端、 發展、 高潮、 結局。

記敘的四種順序：順敘、 倒敘、 插敘、 補敘。

引號的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強調或著重指出

第四部分

五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。

破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續 ④表話題轉換 ⑤表意思遞進

第五部分六種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數字、 分類別、 下定義。

六種邏輯順序：①總←→分 ②現象←→本質 ③原因←→ 結果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要

記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經過和結果。

六種人物的'描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。

六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯詞語使用不恰當 ④前后矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)

省略號的六種用法：①表內容省略 ②表語言斷續 ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行

六種常用寫作手法：象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、 揚抑。

第六部分

七種短語類型：并列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。

七種復句類型：①并列復句 ②轉折復句 ③條件復句 ④遞進復句 ⑤選擇復句 ⑥因果復句 ⑦假設復句

第七部分

八種常用修辭方法：①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。 ②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。③夸張--為突出某一事物或強調某一感受。 ④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。⑤對偶--使語言簡練工整。 ⑥引用--增強語言說服力。⑦設問--引起讀者注意、思考。 ⑧反問--起強調作用，增強肯定(否定)語氣。

第八部分

一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什么作用?

模式：方法+效果+特征“運用了……的說明方法，……說明了(說明對象)的……(特點)?！?/p>

1分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚

2引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性

3打比方：生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。

4作詮釋： 對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.

5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。

6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。

7作比較:把……和……相互比較, 突出強調了……的特點。

8列數字: 用具體的數據……加以說明，使說明更準確更有說服力。

9.列圖表:具體說明了……特點, 使說明更簡明更直觀。

10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑。