每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作細胞篇1

時間過得真快,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，取得了較好的成績。為了更好的做好進后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期本班的

工作總結

一、思想方面

教師是幼兒的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養書籍，多看對業務有關的書籍，不斷擴寬知識方面，為教學內容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業道德修養和素質。

二、教育教學方面

在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的發展。幼兒的掌握情況如下：

1、語言領域

幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期，這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力，極為重要。因此，在培養幼兒閱讀圖書的興趣，養成愛看圖書和幼兒看圖書，并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如：看書時保持安靜，拿書時要輕輕拿、輕輕放，翻書時要輕輕翻，看完后要求幼兒簡述圖書內容，簡述時先分組、后個別講述的方法。讓每個幼兒語言表達能力得到發展與鍛煉。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養，就是讓幼兒細心聽取別人說，聽懂對方說的意思和內容。學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我采取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和游戲，創造機會與個別幼兒談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導幼兒，給幼兒提供傾聽的機會，如：播放錄音作品(故事、詩歌、兒歌、古詩)讓幼兒學會安靜地聽，聽后讓幼兒圍繞一個話題思考，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰，講了一件什么事情，然后用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維能力，語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發展。

2、藝術方面

通過音樂活動培養幼兒興趣，對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂游戲等方面的教育，讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌，感受音樂的節奏強弱，讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地、悲傷地等)，創編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作，并愉快地表演。通過舞蹈音樂游戲，訓練幼兒的動作靈活性、協調性和表現力，提高了幼兒對音樂的興趣。

3、健康領域

為了培養幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒的健康。我根據幼兒的年齡，設計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲，在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲增強。通過開展競賽性體育游戲，增強了幼兒體質，提高了對疾病的抵御能力。為促進幼兒的成長發育。我還注重培養幼兒良好的進食習慣，不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢咽，愉快地進餐。我還結合教材《小小營養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉，因而身體素質較差、經常感冒，為進一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒健康素質，我將下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

4、安全工作

安全是本期工作的重中之重，保障每個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無以外事故發生。但我必須做到警鐘長鳴。

5、家長工作

我主動親切地與家長溝通，使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問，這使我了解幼兒在家的情況，使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解，建立合作伙伴。

總之本期非常忙也非常累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環節，爭取把工作做得更好。

工作當事業的

心得體會

越是忙碌的時候，時間越是走的飛快。還是在做這個月數據統計的時候，我才發現在不知不覺中20xx年也已經過去了一半！回想起來，這半年的時間比起往前實在是太繁忙。從年初開始，隨著復工的要求，我們積極地趕回復工，支撐起了單位的運轉，盡管我是一名人事，但在這段工作中也一直忙的團團轉，不知不覺間，忙著忙著，這一年的工作就過去了一半！

這上半年的工作和生活，對于我來說，實在是有些充實的過度。因為外部的影響以及單位內部的調整，我們單位換掉了一部分同事。再后來，又增加了不少新員工。這樣的變化下，我作為人事的工作也在一直增加。但現在，反思了上半年的工作情況，我感受到自己在工作和生活中都有了很多的變化，現將個人心得體會記錄如下：

一、個人提升的感受

經過了激烈的努力，這半年來的工作給了我很大的沖擊，不僅讓我認識到了自己的責任，更讓我感受到了自己對于團隊的重要！忙碌的工作不僅給我帶來了大量的工作經驗，也激發了我努力學習的決心。在上班年的工作空閑中，我經常會研究過去的資料和招聘數據，并根據現在的情況加以分析。同時，我還積極的向領導和各部門領導討論，加強了招聘的要求，并加強了自我的管理。

在這半年來，我不僅僅加強了自我的思想修養，還進一步的提升了作為人事的工作能力。并且隨著生活的穩定，現在工作也在不斷的進步當中。

二、工作的感受

在這半年來的工作，我通過對單位同事的認識和了解，更加圓滿的完成員工的資料的管理和統計工作。并且通過和需要招聘員工的領導的溝通，我在招聘工作中尋找到了不少更加貼合領導要求的員工，為單位的擴展積極的貢獻了自己的力量。

這段時間來，我在工作上也有不少的體驗和收獲，同事們盡管忙碌，但是也都帶著積極和熱情去面對這樣的困難。在這半年里，我們每個人都堅守自己的崗位，每個人都通過這段忙碌收獲了不收的經驗。

三、對自己的感受

半年的工作盡管讓我收獲了很多，但也正因為這樣，我才感受到了自己在工作中的不足！確實，在忙碌的工作中，我自身在工作中的不足也完整的暴露了出來。接下來，為了能在工作中能更近一步，我要對這些問題進行嚴格的改正！未來，我一定能做的更好！

工作細胞篇2

我從事學校財務工作十多個年頭了。感覺經歷了很多很多，現在回過頭想一想，有很多話想說。下面就談一談從事財務工作這些年的體會。

體會最大的一點就是“千萬莫伸手，伸手必被捉。”剛開始干這一行的時候，心里還難免有點邪念：當了“財神爺”，內當家，可能有油水撈。但沒過多久便發現，這種事情千萬干不得。貪污、挪用、受賄、做假賬都是違法行為，一旦違了法，將會面臨無盡的苦果。不僅毀了自己，還會連累家人。只有心無邪念，為人正派，才能做到財務工作不偏不離。才能保持一顆平常的心。所以，這是一個財會人員首先應具備的道德品質。

其次，從事財務工作的人員應有奉獻精神。財務、財會及后勤工作那是十分繁瑣和復雜的，有時，千頭萬緒，很難理清，有時，工作量特別大，加班加點都要干很久才能做完。沒有奉獻精神，沒有心理準備和承受能力，都不可能把工作干好，要么就是工作干不到一兩年就不愿意干了，這樣的財務人員很多。所以，要干一行，愛一行，多講奉獻，盡量不提或少提條件，只有這樣的心態，才能把財務工作持之以恒地干好。

再次，要吃得苦，受得委屈。財務工作，大都和錢打交道，來不得半點馬虎。為了確保不出差錯，那就得踏踏實實的做事，做到細心點，再細心點。有時，算兩遍還不放心，還要再算一兩遍，所以，有時看似一項簡單的工作，而實際上要付出多倍的精力。再者，教職工對財務工作是比較敏感的，財務做好了，大家覺得是應該的，一旦搞錯了，你聽，那個流言蜚語，多的是。還有，每當評優評先的時候，財務人員，應當知趣點，不要和他們爭，爭是爭他們不贏的。一般都是教學一線的上，因為大家很難看到你做出的成績。因為財務工作很多是不直接面對教職工的，所以，你做了些什么，他們很多都不知道。所以說，要吃得苦，受得委屈。

另外，財務人員要當好校長的參謀和助手作用。學校要搞建設、要發展，必須有經費來保障。而經費運用得好不好，辦學經濟效益好不好，離不開財務人員的出謀劃策。哪些項目可以開支經費，開支多少，如何開源節流，如何發揮資金的最大使用效益，都應經常向校長匯報清楚。同時，有些單據不能報銷;有些經費處理方式違背了會計法的規定;校長有時也難免出現偏差，等等。這就要求作為財務人員，要學好會計法，用好會計法，守好會計法，嚴格依法辦事。不為領導所左右，做一個敢說真話的參謀和助手。

最后，財務人員要活到老，學到老，創造性地開展工作。學校財務工作十多年來，已發生了很大的變化。九十年代，是用手工記賬，沒有電腦，也沒有財務軟件，工作顯得有些蠻笨，但相比而言，又覺得比較單純和簡單。進入新世紀，各種財務軟件陸續推出，各種會計報表大都使用軟件，財務人員基本都人手一臺電腦，有的甚至兩臺。財務工作的事項越來越多，越來越細。所以，感覺工作壓力特別大。這就需要財務人員一是加強學習，認真領會文件精神，做到成竹在胸;二是認真思考工作方法，做到熟能生巧，巧能生精，逐漸形成一套比較完善的財務工作體系和方法;三是經常總結自己的工作，經常回頭看，溫故知新，推陳出新，創造性、創新性地開展工作。能夠做到以上三點，一定是一個不錯的財務工作人員!能夠做到本文所述，一定是一個出色的財務工作人員。

工作細胞篇3

教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結

一、 自身學習

二、教學方面

增強上課技能，提高教學質量。

教材是教學的依據，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業務能力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能，系統的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設計教學環節，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。

2.寫好

教學反思

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經驗，在不斷的教學實踐中使自己業務水平再上新臺階。

三、教研方面

本學期結合本班學生課堂氣氛不積極的特點，制定了研究方案《創設有效情境提高課堂效率》

專題的提出

有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現的。《數學課程標準》指出：數學教學要求緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生，形成和發展的過程。在情境中學數學，是學生最感興趣的;貼近生活去學數學，是最能調動學生學習積極性的。通過創設行之有效的教學情境，不僅可以使學生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學習的效率。

研究目標

1、通過研究使數學教學中學習情境的創設更加有實效性，切實提高數學教學效果和培養學生的數學能力。

2、通過研究促進學生能夠將數學和生活很好地融合到一起，使學生能夠用數學的眼光發現、解決生活中的實際問題。

3、通過有效情境的創設與利用，使學生在知識、技能和學習態度能力得到同步發展。特別是在創新意識和運用知識解決問題能力方面有明顯的提高 專題的實施

創設數學教學情境用不著非常復雜，但一定要有實效，要能讓學生感興趣，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發展呢?我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。一、基于生活，創設真實的生活情境。 數學就在身邊 、 生活中到處有數學不再是空話。創設教學情境首先要注重聯系學生的現實生活，在學生鮮活的日常生活環境中發現、挖掘學習情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經驗。比如在《估算》一課中，學習估算不僅僅是為了讓學生掌握估算的方法，同時要了解估算在現實生活中的作用和意義，在教學中我沒有一味的利用教材，而是創設了一個生活情境：依據本班人數估計二年級有多少人，在依據二年級的人數估計全校大約有多少人，學生一聽特別感興趣，都趕緊算。在估計二年級有多少人的時候，巧妙利用了學生已經掌握的知識，學生都知道51的近似數是50，這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人。二、創設故事情境，讓學生在 趣 中 思 。

小學學生特別是低年級學生關注的是 有趣、好玩、新奇的事物，采用故事這種方式，學生的情感最投入，積極性也容易被調動起來。在教學《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關系，編了一個小故事貫穿教學，說直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角，根據是什么?學生聽完爭先恐后的舉手回答，學生的求知欲望一下被激發，接下來認識銳角的時候不但積極性高而且主動，教學很順利，說明數學本身所散發的魅力最吸引人。

四、在知識鞏固上，創設競爭情境。

小學生具有好勝的心理特點，競爭對學生有強烈的刺激作用。如在學生掌握了口算的方法后必須反復練，而反復練又顯得單調枯燥，于是可在練習中采用 開火車 、找朋友 、 奪紅旗 、 摘蘋果等方法進行。這些游戲是小學生最樂意做的，通過這些游戲不僅使學生在游戲中學到知識，鞏固知識，而且使學生產生競爭意識，培養學生力爭上游的精神。結合這個專題講了一節計算課--《口算兩位數加減兩位數》，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已經會口算兩位數加減兩位數的題了，并且有自己的計算方法，習慣用自己的方法，但兩位數加減兩位數有進位和退位的，不是那么簡單容易，是學生最容易算錯的，所以在復習鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學生喜聞樂見的形式反復運用口算方法練習鞏固，形成競爭氛圍，達到計算又對又快的目的。

為了讓數學課堂充滿生機和活力，創設一個有效的數學情境非常重要。根據教學需要，圍繞教學目標和重難點，創設貼近學生現實生活，貼近學生學習起點，緊貼數學學習主題，內容真實，形式樸實的數學教學情境，才能達到激活思維，活躍氣氛，務實高效的目的，從而讓創設的數學情境真正在教學中發揮出應有的作用，提高數學課堂教學效益，使課堂真正成為學生自由發展的陣地。學生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣，學生學習的積極性高了，課堂效果自然就提高了。

工作細胞篇4

歷經了試用三個月的一個時間，我也是結束了我采購工作的試用期，回顧過去采購的工作，我也是經過學習，通過同事的指導，而今也是能自己獨立的去把采購的事宜給做好了，我也是要對我過去試用期采購的工作來做下總結。

一、學習進步

剛進入采購部門的時候，我雖然之前也是實習過，知道一些采購的流程，但是每個公司的情況是不一樣的，而且對于市場，也是有不同的，不同的物資也是需要去到不同的市場采購，所以可以說是從頭再學一次采購了，而在同事的.帶領下，我也是努力的去學，了解市場，了解供應商，懂得如何的去選擇合適的供應商，完成公司要求給予的采購任務，在采購之中，我也是懂得，不但是要自己知道這些流程，也是需要有一些談判的技巧，這樣才能以更低的價格去拿到更優質的物資，而通過供應商的一些選擇，來挑選更加的合適供應商，三個月的采購工作，我也是成長很快，自己的工作也是在學習和實際的操作之中漸漸的上手了，我也是知道，要做好采購物資工作，也是需要有很多采購經驗的積累，以及不斷的去學習，了解市場，了解物資的行情。

二、工作之中

開始我是配合同事來工作，尋找資料，尋找市場，還有供應商，通過這些資料的收集，我也是懂得公司需要的物資是要在哪里去采購，找怎么樣的物資才是合適的，又是需要怎么樣的預算來拿下，通過這些工作，我也是可以嘗試自己去和供應商談判，開始的時候還有些磕磕碰碰的，并且也是很難談下來。不過經過努力，我也是在后面可以從容的去做好談判的工作，并且差不多兩個月之后我也是開始獨立的去采購一些物資，在自己的工作之后，我也是知道想做好一名采購并不是那么的容易，特別是沒有同事在旁邊查漏補缺的時候，不過我也是很嚴謹的去做，可能做得不是那么快，但是也是把采購工作給做好了，得到了領導的一個肯定。

通過試用期的采購工作，我也是對于市場，對于供應商這塊有了一些了解，但和公司的老采購相比，我還是有挺大的差距，我也是要在今后的一個日子里多向他們去請教，個人要多學習，在工作上多下功夫，只有更加的熟悉了市場，了解物資的一個行情，那么我的采購工作才能做得更好。

工作細胞篇5

有一分工作一直都沒有忘記，有一份眾人一直都在我身邊，我半年來一直都守候在崗位上，從不盲目的去工作，而是認真做好自己的責任。

上半年的工作成績會影響到下半年的成績，為了做好上半年的工作，我每天都在崗位上做著自己的工作，每天讀在加強奇跡的努力從不會輕易的放棄，對于崗位上的任務，責任，也都是努力辦好，只要自己做得到，不管如何我都會做好，堅定的做好自己的工作和任務，堅定的完成自己的責任。

因為心中的一份責任，我每天都做著自己的工作，每天守候任務，不會擅離職守，更不會輕易的放棄自己的工作，人生就是要在工作中一點點的做好，不管有多難，有多累，都要堅定不移的完成自己的任務，我不相信自己能力不足，我知道一點，如果不夠努力就算天賦再好，不夠努力都是白搭，只會浪費時間，所以我經常會在崗位中不斷的學習，和努力，不斷堅持付出，每天做著自己的工作和任務，每天堅定的去努力。

工作中難的不是工作，而是自己，能不能夠堅持，很多人都不能夠繼續做好自己的任務，只知道在自己的崗位上蹉跎時間，人生需要的不是認輸，而需要逆水行舟，沒有下苦功夫，又如何收獲喜悅，沒有付出太多就不可能只身前行，人生就是一場博弈，博得是一分勇氣和拼搏，怯懦的人越來越落后，如同一個深淵，向前堅持爬行，可能你進步的非常慢，但是你向后，就會進入到無盡的深淵，從此再也爬不出來，與他人的距離越來越遠，越來越深。

不要在放棄中絕望，要在努力中堅持，前進一小步，走的距離小，但是成長卻非常大，因為這樣可以讓我們走的更遠，看得更寬更廣，不期待等待得來的機會，不考慮失敗的后悔，只知道擦干眼淚，鼓起勇氣，繼續前進，這樣的人就算困難也一樣擋不住，因為這是一條潛龍能夠在最積弱的時候奮起反抗，能夠在卑微的時候先進，當有一天脫離的束縛，就會翱翔幾天，就會成為那展翅俯視天地的巨龍。

生活中的努力讓我們學會了努力和付出，堅定不移的奮斗才讓我們一點點前進，我在把一天當做一年來用，因為我知道一點時間的短暫，只要不重視就會流失在我們的指尖，一直用一股危機意識來推動自己來提升自己，不斷的前景，不斷的攀登，。生命在于奮斗和努力，人生在于追求，入過一個人沒有了最求，沒有了奮斗的目標我們有如何繼續前進，繼續奮斗呢，不要讓自己后悔這是我自己心中的底線。

工作細胞篇6

作為學校的人事，我深刻的知道自己的責任之大，學生們面臨怎樣的教育方式，面對怎樣的老師，那可都是我說了算的，所以我在工作的時候，一點也不會馬虎，會盡自己最大的專業判斷能力，來決定是否招收。時間總是在我們忙碌的工作當中悄悄的消逝了，上半年工作也要告一段落了，這么長時間的工作，讓我對自己的工作也是有了些心得。

一、恪盡職守，嚴格招聘人才

這半年來，因為我知道學校無時無刻都需要更出色的人才，所以我一刻也不敢松懈，這年頭，好工作難找，但是符合要求的人才也是很難找的，互相達成意見并不容易，所以我為了不錯過，我是一天假都不敢請，生怕錯過一個好的人才。

因為我所在的單位，xx大學也是非常出名的存在，所以就有不少的親朋好友，讓我推薦他來，開后門給他們一個職位，但是我是有自己的職業操守的，知道這會給我帶來很多的麻煩，也是對學生的不負責任，所以我堅決不給自己找麻煩，這樣的人我都是一概拒絕，要來就憑借自己的真本事來應聘。

對于不滿足我所放出的人才要求的，這種簡歷我看都不會看一下，比如需要招聘一個輔導員了，我在要求上明確的說明了，需要兩年的工作經驗，那就必然是兩年的工作經驗，一年半都是不行的，只有放高要求，我才能保證學校師資力量是高質量的。

二、了解情況，制定招聘計劃

一個大學的崗位也是很多的，首先宿管阿姨就需要很多個，學校行政樓的衛生保潔員也是需要找那種十分有經驗的，知道什么文件能不要的，什么是自己不能動的，然后大學的任課老師的流動也是很大的，很多人都是干個一年就選擇走人，這都是之前存在的招聘缺陷。為此要對招聘工作制定計劃才行。可以清楚的直達自己目前應該以招收哪個方面的人才為主比較好，就好像在任課老師不缺，然后宿管阿姨十分緊缺的時候，我還把工作重心放在招收老師上面吧，這就是不合理的。

三、工作考核，盡職盡責完成

對于學校的各個崗位，學習人事部都有指定工作的考核制度，這直接影響到后續的教師評優評選，所以是非常重要的工作任務，這方面我也是不能有意思的松懈，否則就會直接影響到最后的評選結果，我要給每一個人公平。每個老師的工資都是根據當月的績效工資的不同而不同，曾經也有一個輔導員因為班上學生犯錯，導致績效工作全扣的情況，心軟是不可能心軟的，因為這樣只會讓別人覺得不公平，一個學校的人事，只負責做好自己分內的工作即可。

工作細胞篇7

財務管理是學校中心工作之一。學校財務工作的有效管理既能調動教職工的積極性，促進學校健康快速地發展，同時又能增強學校可持續發展的后勁。在教管組的領導下，我們嚴格執行《__鎮中小學校財務管理方案》和有關規定，實行“校長負責，集中管理，分校核算”的財務管理體制，規范學校的財務管理，確保了教育經費的有效使用和財務工作的健康發展。

一、更新財務管理理念，促進學校健康發展

財務管理的理念直接關系到財務管理的成敗。為了學校的健康發展，為了老師的待遇穩步提高，我校本著保運轉、保安全、保穩定、保發展和“量入為出、開源節流、統籌兼顧、科學合理”的原則，嚴格執行有關財務政策，細化項目，分類核算。該用的錢不少用一分，不該花的錢不多花一分。該建設的工程按高標準建設，不建臨時性工程項目。使開支的每一分錢都有利于學校教育教學，有利于學校的健康、持續發展。

二、嚴格執行政策，完善理財機制

今年，我們認真貫徹落實《__縣中小學財務報帳制及公用經費精細化管理辦法》，嚴格執行《__鎮中小學校財務管理方案》和《公用經費定額標準》，實行“校長負責，集中管理，分校核算”的財務管理體制，從《方案》公布起，我們以核算點為主體，實行報帳制和公用經費精細化管理。校長是財務活動的第一責任人，分管財務的領導為直接責任人。

三、實行預決算制度、執行月報帳制度

根據《__鎮中小學校財務管理方案》，在每月初的4個工作日內，由分管財務的領導和學校報帳員到教管組審核、審計、報帳。由教管組核算點統一管理。每月底在學校辦公室公布本月的收支，預算下月支出情況，實行了動態化管理。

每學期初，學校報帳員到核算點領取備用金，支付學校的零星開支。超出2____元的大額開支，先由學校寫好支出的用途和預算書面申請報告，再經教管組會計審查、助理審批后方能實施。之后，報帳員將支出的原始憑證完善“三證”，到核算點辦理直接支付手續。最后，由核算點將原始憑證連同批準的“審批文件”一同入賬。實行了預決算制度。為學校財務管理規范化建設奠定了良好的基礎。

四、規范財務管理，促進學校健康發展

為了規范學校財務管理，我校在財務管理過程中，堅持“量入為出，開源節流”的原則，做到用前有預算，用時有監督，用后有公示，尤其是后勤帳的民主化管理，實行了隨時發生，隨時入帳，一月一清理，一月一做帳的制度和收費公示制度。對較為敏感的招待費和差旅費、培訓費等費用的報銷方面作出了嚴格規定，(如招待、差旅是為哪個項目服務的，費用就在哪個項目列支。)在學校基建、設備購置等工作中，量入為出，開源節流，勤儉持家，嚴格按預算項目和收入進度，合理安排支出，做到無預算不開支，有預算不超支。保運轉、保穩定、保發展。對教職工福利待遇實行多勞多得、優勞優得，保持教職工待遇穩步提高。通過這一系列規定的實施，學校財務管理中存在的支出混亂現象得到了遏制，切實推進了學校財務規范化建設。初步實現了公開、公平、民主、科學化的民主理財，科學管理的目標。

但是，我們的財務管理還是有一些不足之處的。它既有人為的因素，也有社會環境的影響。如情理和法規的矛盾，物價和預算的矛盾，導致交通費、差旅費、會議費、培訓費等超過我們的預算。

財務管理是一門科學，也是一門藝術，善理財者，利用這一杠桿調動教職工的積極性，促進學校健康快速地發展，同時又能加強學校可持續發展的后勁。財務管理的規范化、科學化、民主化是我們不懈追求的目標，我們將不斷地學習科學理財，不斷探究、改進管理方法，力爭向管理要效益，把有限的資金用到急需的地方，進一步搞好財務公開，民主理財，為學校各項工作順利進行、學校健康快速發展而努力。