在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

初一初中生活作文600字 初一生活,作文篇一

跨進了中學校門，我覺得很光榮，因為我由小學生升級為中學生了，離我的成功之路又近了一步。開學前，我很害怕，因為會有陌生的環境和人，又怕學習沒以前好。但一個學期后，完全改變了我的想法。

進了校門，除了報名就是參觀新學校了，轉了一圈后，真是讓人不由得贊嘆，還有一片小樹林，壯觀又清凈，可謂學習的好地方。同學大多都很好相處，開學第二天我們就“打成一片”了。老師都很平易近人，并在他們的教導下，我的成績一直在班里名列前茅。

學習科目也多了地理，生物，政治，歷史。這些并沒有給我帶來負擔，還讓我有了學習的樂趣。地理讓我們走遍了大江南北；生物帶領我們探索生命的奧秘；政治叫我們怎樣做人；歷史讓我們了解中華上下五千年文化。我們遨游在知識的海洋，生活怎么能不豐富多彩呢？

在眾多老師里，給我印象最深的`就是語文老師了，在一節語文課時給我上了“人生課”。

上語文課了，老師要看看我們的作文水平，上一節課我們在寫作文，這一節讀自己寫的作文，自開學以來很少舉手的我很想試一試，但又怕同學笑我。正在我猶豫不決時，一直在觀察學生的老師讓我讀，我又驚訝又緊張，不敢讀，但還是戰戰兢兢地讀了起來。

在讀的過程中我感到無比漫長，讀完后才松了一口氣。時間停頓了一下，老師第一個鼓掌，同學們也跟著鼓起掌來。我得到了莫大的鼓勵。

“寫的很好嘛，為什么不舉手呢？你要知道，老師最喜歡積極主動的孩子。舉手很簡單，又不會受罰，還會得到熱烈的掌聲，何樂而不為呢？”這是老師對我說的，也是對大家說的。

因為不想讓老師失望，所以我毫不猶豫地該舉手時就舉手，很快成為了同學與老師的好幫手，變得開朗活潑，朋友也多。

初中是學業的新起跑線，新教師，新教室，新同學，新環境，我們要珍惜現在的時光與生活，努力學習，多交朋友。同學們，讓我們一起沖刺，度過美好的初中生活吧！

初一初中生活作文600字 初一生活,作文篇二

我坐在鋼琴椅上，手中彈著我看到眼中所看到的那一個個音符，而在我的心中想著也是像那一個個音符般的初一生活。

一，主要的單音

單音是那么的單一，又是那么的主要。在我們這些初一學生看來，我們的單音就是學習了。我們雖還是初一，還是初中部的小孩子，但我們已被那厚厚的書與作業堆成的山壓的不成人樣。上課時，就是什么abc呀，xy呀，冷不防的再給你塞點子曾經曰，秦始皇一類的啊！好不容易熬過了，回家有要應付那堆作業了。我們認為學習是單一的，是無聊的，我們有時會去抱怨學習，就這樣慢慢的我們甚至會去討厭學習，厭惡學習。但我們始終明白單音在音符中依然是主要的，無法抗拒，而學習也一樣是我們的主要。但讓我們更清楚的是其實豐富的單音也是一串美麗的音符。

二，短暫而又美妙的裝飾音

說來也奇怪，裝飾音停留的時間不長，而它的聲音總是那么清脆，那么美妙。在我們班上有時上課，下面有些騷動，老師就會打量的我們當問是哪個人在干什么的時，我們中的一個人就會學著電視上小小酥的廣告回答到：是誰？隨著那個聲音我們便馬上會哄堂大笑起來，可別說是我們大驚小怪，是那個聲音實在是太逗人了，而那個音調頓時也使我們的初中生活的時間頓時快樂起來了。老師說我們上課態度不嚴肅，可他哪懂得我們，難道他知道我們的生活是怎樣的嗎？難道他知道我們的內心世界？不，從來都是不。

三，沉重的延長音

如果說單音是學習，然而延長音是單音的延續，而不停的學習就是我們的延長音。但是，什么時候可以讓我們這些單純的初一學生都在不停的學習，我想應該是一些大考！壞學生臨時抱佛腳，想彌補自己平時的錯誤，在這次考試中他們只希望不要考的太差了就可以。那些一般的學生也發揮了延長音，他們希望天上掉餡餅，這次考試中砸中他們，讓他們中個頭獎。而那些好學生呢？他們卻是懷著臨陣磨槍，不亮也光的心情在不停的學習著，希望自己能夠越來越好。此時每個人的心里都是沉重的。唉，沉重的延長音啊！

四，令人無比高興的休止符

休止符是讓我們高興了，他休止了有些單一的單音，讓我們不用看那么的書，也不用寫那么多的作業。他也休止了沉重的延長音，這樣我門們可以不去不停的學習，心情也不用那么的沉重了。雖然他也隨機的休止了可以讓我們短時間高興的裝飾音，卻迎來了可以讓我們無比高興的休止符。我們的休止符就是放假了。放假了我們沒有拘束了，我們可以干讓我們高興的事，雖然我們也要寫作業，但是不管干什么，我們都是無比高興的，因為這是休止符！

不同的音符，有著那些不同的形態，也有著不同的性格，就在這寫音符的融入里，繪成了我們那豐富的初一生活。

初一初中生活作文600字 初一生活,作文篇三

一部電影是由多組鏡頭組成的，而我的初中生活就像一部有聲有色，豐富多彩的電影，每組鏡頭都值得我們去回味。

鏡頭一：輕松的課間

“把手套戴上，多抓點雪。”

“必須地。”

“咦？郭鵬寧呢？”

“回屋戴手套去了。”

“嘿，他飛回來了，注意。”

“來呀！”

“找死呀！”

“來打我呀！”

“不好，劉賀軒也來了，打呀！”

砰。

“哈哈，爆頭。”

“呸，打他們，竟然打我一臉雪。”

“哼，誰怕誰？”

砰，砰，砰。

鈴，鈴，鈴。

“上課啦，快跑呀，不然老師該說咱們了！”

鏡頭二：繁忙的午自習

“嘿，哥們，答案借我抄抄！”

“自己做！忙著呢！”

“忙啥呢？”

“作業唄！”

“有多少呀？”

“老多了！一共10頁呢！”

“啊！這么多！”

“看來這個中午歇不了了。”

“晚上還要補習，快寫吧！”

鏡頭三：緊張的數學課

“這節是數學課。”

“我的教鞭呢？”

“這呢！”

“你們可真是，改錯還出錯，有幾道題呀？我看不打不長記性！”

“錯一道一教鞭。”

“……”

“王浩然來。”

“把這道題改過來。”

“來長長記性。”

啪。

“張策過來。”

“額，”

“別磨蹭”

“這道題。”

“長長記性。”

啪，

“白明川來。”

“王浩來。”

“嘿，終于下課了，感覺怎么樣？”

“老疼了！”

“我手心都出汗了。”

“太恐怖了！”

“簡直是魔鬼的課堂！”

生活就象電影，初中生活就好比電影中一個個耐人尋味的鏡頭，因為有了這種生活中的累積，才拍攝出一組組動人的畫面！

初中生活，這么近，那么遠，我抓住了初中生活！

初一初中生活作文600字 初一生活,作文篇四

初中生活初一作文

小學時老師告訴我們，初中是關鍵，要想提高成績，有一個好的未來，初中必須認真學習，不能有一點馬虎。被老師這么施壓之后，我對初中的美好向往，頓時全都破滅了。再加上小學的那一樁樁，一件件耐人尋味的往事，使我更加不愿離開小學。但上了初中之后，發現初中其實并沒有那么多的煩惱。

初中生活就像調料瓶，有酸的，有甜的，有苦的，還有辣的。使短短的初中生活變得更加快樂，讓人回味無窮。

酸

從小學時我就養成了在課堂上記筆記的習慣，老師講的我都會記在書上。有一節科學課，我想以往一樣，在記筆記，可老師卻不知情以為我在寫什么東西。就讓我站起來回答問題，可因為我剛剛一直都在記筆記，思維都提在上一個知識點上，沒有聽清楚老師后來將的內容。老師的問題我沒答出來，被老師當場批評，我覺得很委屈。下課后，老是問我在課堂上寫什么。我說：“在記筆記。”她想了想說：“下次還是在下課后記筆記比較好，上課記會影響你的聽課效率。”

甜

第一次期中考試時，我們班語文、英語、科學，全部都是全年級第一名，只有數學是全年級第四名。而后來的`期末考，我們班四門主課加在一起的總分的平均分又是全年級的一名。這讓我們都覺得很自豪。

苦

上了初中之后學習的只是越來越難，作業越來越多，考試的題目也越來越新奇，多半是平時沒有接觸過的。考試時，總是一副自信滿滿的樣子，可當知道分數時，總是會讓人大跌眼鏡。這些錯的題目明明有很多都是會做的，卻還是做錯。于是我開始反省自己，使自己保證下次再遇到類似的題目時不會再做錯了。

辣

在運動會時，運動員們都頂著火辣辣的烈日，在賽場上揮灑汗水。每個人都有事做，每個人都在為班級做出貢獻。有的人負責管理紀律；有的人負責加油；有的人負責投稿；還有的人負責去扶剛跑完步的運動員們。雖然大家都很忙，但一想到這是為班級的榮譽出一份力時，就又會很高興。看著一張張由我們大家一起努力的獎狀，雖然不是第一名，但心里同樣很開心。

這些酸甜苦辣匯合在一起，形成了我們精彩的初中生活。初中時我們童年的終點，同樣也是我們成長的起點。為了我們更美好的明天，就讓我們一起努力，在這短暫的三年里活出不一樣的自己。