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初三化學(xué)生活中常見的鹽知識點篇一
(2)na+、k+ 用焰色反應(yīng)來檢驗時，它們的火焰分別呈黃色、淺紫色（通過鈷玻片）。
(3)ba2+ 能使稀硫酸或可溶性硫酸鹽溶液產(chǎn)生白色baso4沉淀，且沉淀不溶于稀硝酸。
(4)mg2+ 能與naoh溶液反應(yīng)生成白色mg(oh)2沉淀，該沉淀能溶于nh4cl溶液。
(5)al3+ 能與適量的naoh溶液反應(yīng)生成白色al(oh)3絮狀沉淀，該沉淀能溶于鹽酸或過量的naoh溶液。
(6)ag+ 能與稀鹽酸或可溶性鹽酸鹽反應(yīng)，生成白色agcl沉淀，不溶于稀 hno3，但溶于氨水，生成〔ag(nh3)2〕+。
(7)nh4+ 銨鹽（或濃溶液）與naoh濃溶液反應(yīng)，并加熱，放出使?jié)駶櫟募t色石藍試紙變藍的有刺激性氣味nh3氣體。
(8)fe2+ 能與少量naoh溶液反應(yīng)，先生成白色fe(oh)2沉淀，迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色fe(oh)3沉淀。或向亞鐵鹽的溶液里加入kscn溶液，不顯紅色，加入少量新制的氯水后，立即顯紅色。2fe2++cl2=2fe3++2cl-
（9） fe3+ 能與 kscn溶液反應(yīng)，變成血紅色 fe(scn)3溶液，能與 naoh溶液反應(yīng)，生成紅褐色fe(oh)3沉淀。
(10)cu2+ 藍色水溶液（濃的cucl2溶液顯綠色），能與naoh溶液反應(yīng)，生成藍色的cu(oh)2沉淀，加熱后可轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏?cuo沉淀。含cu2+溶液能與fe、zn片等反應(yīng)，在金屬片上有紅色的銅生成。
初三化學(xué)生活中常見的鹽知識點篇二
化學(xué)式和化合價：
（1）化學(xué)式的意義：
①宏觀意義：a.表示一種物質(zhì)；b.表示該物質(zhì)的元素組成；
②微觀意義：a.表示該物質(zhì)的一個分子；b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；
③量的意義：a.表示物質(zhì)的一個分子中各原子個數(shù)比；b.表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比。
（2）單質(zhì)化學(xué)式的讀寫
①直接用元素符號表示的：
a.金屬單質(zhì)。如：鉀k銅cu銀ag等；
b.固態(tài)非金屬。如：碳c硫s磷p等
c.稀有氣體。如：氦（氣)he氖（氣）ne氬(氣）ar等
②多原子構(gòu)成分子的單質(zhì)：其分子由幾個同種原子構(gòu)成的就在元素符號右下角寫幾。
如：每個氧氣分子是由2個氧原子構(gòu)成，則氧氣的化學(xué)式為o2
雙原子分子單質(zhì)化學(xué)式：o2（氧氣）、n2（氮氣）、h2（氫氣）
f2（氟氣）、cl2（氯氣）、br2（液態(tài)溴）
中考化學(xué)復(fù)習(xí)方法：分析試題查漏補缺
在最后的復(fù)習(xí)時間里，沒有必要再一味地強化訓(xùn)練，而是應(yīng)該對中考試題進行適當(dāng)?shù)姆治觯瑥亩嗅槍π缘夭槁┭a缺。建議同學(xué)們從5個方面著手：
1、注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。在最后的整合階段，同學(xué)們應(yīng)以初中化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能為載體，以能力和素質(zhì)立意，全面地掌握全書的重點概念和原理、重點物質(zhì)、重要化學(xué)用語、基本實驗和計算技能。
2、注重聯(lián)系生活實際。近些年各地中考題中頻繁出現(xiàn)以下聯(lián)系實際的問題：如“西氣東輸”的主要氣體、人類生活所需要的能量來源、食品加工)(中常用的酸、火星探測資料分析等體現(xiàn)化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)和社會密切相關(guān)的問題；又如面粉發(fā)酵除酸劑、噴墨打印機打印墨水、工業(yè)用鹽等體現(xiàn)化學(xué)就在日常生活中的現(xiàn)實問題；還有急救病人用的氧氣、溫室氣體肥料、食品干燥劑、冰箱除臭劑、改良酸性土壤、香煙燃燒生成的氣體、處理泄漏氯氣方法、食品包裝袋中的氣體等涉及能源、健康、環(huán)境的熱點問題。
3、注重科學(xué)探究。近幾年的化學(xué)命題都突出了實驗題的重要作用，以初中化學(xué)實驗基本技能和基本要求為素材，結(jié)合實際問題，精心設(shè)計了一些有創(chuàng)意的實驗題。通過設(shè)計實驗方案，選擇實驗裝置，分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論，填寫實驗報告等過程，考查科學(xué)探究能力。這種科學(xué)探究型的試題，要求會發(fā)現(xiàn)并提出問題，會分析問題并作出合理的猜想與假設(shè)，會設(shè)計實驗來驗證自己的假設(shè)，考查化學(xué)基礎(chǔ)知識、實驗技能和科學(xué)探究能力。
4、注重學(xué)科間滲透。將科學(xué)精神與人文精神進行融合，蘊含基本觀點、生活科學(xué)知識、環(huán)保意識、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、思維方法和研究方法。如有些分析實驗原理的題目可能會用到物理知識、生物知識等，考查同學(xué)們綜合運用各科知識分析解決實際問題的能力。
5、注重開放創(chuàng)新。這些探究性問題情境真實，背景廣闊，內(nèi)涵豐富，思維開放，答案不唯一，鼓勵創(chuàng)新。在解答這類開放性問題時，思維應(yīng)該是發(fā)散的，富有創(chuàng)造性和個性。這類試題考查的不再是課程中單一的知識點，而是能否靈活運用所學(xué)的化學(xué)知識，分析解決實際問題的能力。
初三化學(xué)生活中常見的鹽知識點篇三
妙用一：用鹽控油
對于分泌油脂旺盛的t字部位，即使到了秋天，很多油性皮膚的“產(chǎn)油量”還是源源不斷的。對于局部區(qū)域，可以用細鹽抹在事先潤濕的皮膚上，輕輕按摩后休息3分鐘，然后在鼻翼兩側(cè)毛孔張開的部位用中指指腹由下向上做擠壓式按摩。
妙用二：用鹽祛痘
有時美容可以是件不昂貴的事情，它的成本可能降到最低，就比如我們平時吃的普通細鹽，也是一個美容妙方。對于背部長有青春痘的“頑疾”，鹽一樣也有用。入浴后讓身體充分溫?zé)幔讖堥_后多抹些鹽在后背，各個角落都要抹到。用浴刷按摩1分鐘，不要太用力，只要讓皮膚及刷子間的鹽分移動即可，然后用海綿蘸上淡鹽水，貼在背上10分鐘，用清水洗干凈。
妙用三：用鹽刷牙
照中醫(yī)的理論，食鹽味咸，入腎，齒為骨之余，腎又主骨，所以，食鹽能穩(wěn)固牙齒。刷牙的時候在牙膏上放點洗鹽，有非常好的消炎殺菌的效果，使牙齒更堅固潔白。
妙用四：用鹽清洗傷口
如果不小心劃破皮膚，傷口又不太大，用涼開水加一點鹽，用鹽水來清洗傷口，然后撒一些消炎粉，并用紗布包好。這樣處理，可使傷口不發(fā)炎感染，并能快速愈合，而且愈后不留疤痕。
妙用五：用鹽清洗水果
清洗水果的時候記得把水果打濕后擦上鹽，再徹底沖洗，不僅能去處表面的污垢，據(jù)說還能清除部分的殘留農(nóng)藥。
妙用六：用鹽去污垢，去味
用鹽可以不僅可以去除砧板上的污垢，還能起到消毒，去掉魚腥味的作用。殺好魚，用洗鹽搓一下手再用肥皂洗手就能去除腥味。
妙用七：用鹽殺菌消毒
新買來的衣服，毛巾，可以先用鹽水浸泡后再清洗一下，可以減少衣服的退色，毛巾經(jīng)常放點鹽煮一下，一來能防止毛巾發(fā)霉，再者可以給毛巾殺菌消毒。
妙用八：去澀味
凡苦瓜、蘿卜等帶有苦味和澀味的蔬菜，切好后加鹽漬一下，濾去汁水烹炒，可減少苦澀味。
妙用九：用鹽養(yǎng)植物
家里水養(yǎng)的植物里放一點點鹽（千萬不要多放），可以讓植物長得更好，花期更長。
妙用十：用鹽洗頭
常用鹽水洗頭發(fā)，可去除頭皮屑，亦可防止頭發(fā)脫落。
