為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

星級班主任評比方案 班主任評比方案細則篇一

全區中小學班主任

主題范圍：

（1）圍繞中小學生思想道德建設和養成教育，引導學生正確對待自己、對待他人、對待社會，樹立健康向上的價值取向等內容；

（2）圍繞民族精神教育，體現熱愛祖國和人民，為國家富強、民族振興的社會責任意識，以及團結友愛、勤勞勇敢、自強不息等內容；

（3）圍繞法紀、誠信教育，體現誠信、明禮、遵紀、守法等內容；

（4）圍繞傳統美德教育，體現感恩、孝悌、愛心等內容；

（5）圍繞班集體建設，體現集體與個人共同成長等內容。

2.設計要求：根據主題范圍，自擬定題目；主題突出，目標明確，內容符合學生實際；過程清晰，形式新穎，突出學生的主體性。同時設計方案附上ppt課件。拒絕抄襲，文責自負。

3.格式要求：按主題班會教案的格式設計，設計方案正文不出現單位、作者姓名。方案用a4紙打印，頁邊距（上、下、左、右）2.5磅。標題：小三號，黑體；正文：小四號，宋體，1.5倍行距。

1.此次評選活動分高中組、初中組、小學組進行。

2.各校擇優推薦，推薦的方案以文本形式選送（一式三份），同評比承諾書（附件1）、推薦匯總表（附件3）于10月10日前送交沙頭區教師發展中心干訓科310室孫建約老師處，聯系電話：8635xxx。同時上傳方案電子稿與ppt課件，郵箱：x

3.由區教師發展中心組織專家對所推薦方案進行評選，中小學組各評選一等獎、二等獎、三等獎若干名。獲得一等獎的'方案，將選送參加x市中小學班會優質課現場評比活動。

此次評比是加強中小學班主任隊伍建設的一項重要措施，各校要高度重視，積極宣傳，廣泛發動，認真組織，做好推薦工作。

星級班主任評比方案 班主任評比方案細則篇二

根據江陰市教育局有關文件精神，結合學校工作實際，特制定《20xx—20xx年度江陰市優秀班主任評選方案》，具體如下：

組長：范鳳鳴

副組長：談明高，吳雪明，錢潔

組員：張利花，強潔玉，王惠琴

劉曉英，張鴿，劉建英

20xx年以來連續擔任班主任工作的教師，現仍在班主任崗位。

1.認真遵守教師職業道德規范，為人師表，熱愛學生，尊重家長，無體罰或變相體罰學生、接受或索要家長貴重財物、從事有償家教現象；

2.熟練掌握班主任工作技能，有較強的組織管理能力，善于做學生的思想教育工作，在班主任工作中發揮骨干作用；

3.重視班集體建設，積極開展班集體活動，營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的班級文化，所帶班級被評為江陰市級以上先進集體；

4.上過片市或片市級以上主題班會或心理輔導觀摩課；

5.自20xx年以來連續擔任班主任工作。

1、由各年級組長負責本組班主任進行交流，根據評選范圍和標準進行初篩，將符合條件的'人員名單于xx月xx日前報德育處。

2、由德育處進行初步審核，將符合條件的班主任確定為江陰市優秀班主任候選人，xx月xx日教師會議上由全體教師進行投票。

3、根據投票結果，德育處將結果遞交校長室進行終審，確定兩名江陰市優秀班主任進行公示，公示期為xx月xx日至xx月17日。

4、xx月18日，候選人填寫《江陰市優秀班主任申報表》，學校進行匯總蓋章，在公文流轉“統計報送”中進行上報，并將書面材料上交到市教育局德育科411室。

星級班主任評比方案 班主任評比方案細則篇三

1、主要對教師的德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重實際表現。

2、評選實行公開、公平、公正的原則。

《淮安市基礎教育高層次人才評選與考核辦法（試行）》第七章

第二十四條擔任班主任6年以上，近3年來連續擔任班主任。原則上應具有中小學一級教師以上職稱資格。

第二十五條熱愛學生，全面關心學生成長，全面教育、引導學生，所帶班級有良好的'班風、學風，在同軌同類班級中處于領先位置，近3年來獲得校先進班集體或個人獲校優秀班主任、輔導員3次（學期）以上。

第二十六條遵循青少年身心發展規律，運用科學的教育方法，不斷提升發現問題、解決問題的能力。近3年來具備下列條件之一：

①開設校級德育（班隊）主題觀摩活動2次以上；

②在縣（區）級以上開設德育研究課1次以上；

③在縣（區）級以上德育類優質課（德育活動）評比、基本功競賽中獲二等獎以上；取得國家心理咨詢師資格證書。

第二十七條有先進的育人理念和較高的理論水平，積累豐富的班主任工作經驗。近6年來具備下列條件之一：

①在市級以上刊物上獨立發表德育工作論文1篇以上；

②在縣（區）級以上優秀德育論文評比中獲二等獎以上論文2篇以上；

③在校際或縣（區）級以上作班主任工作經驗交流2次以上；

④在校級作班主任工作經驗交流3次以上。

被表彰為市優秀班主任2年以后，可以再次申報。

1、班主任任職年限（此項最高積20分）：

擔任班主任6年且近3年來連續擔任班主任積18分；

擔任班主任7年及7年以上且近3年來連續擔任班主任積20分。

2、班級實績（此項最高積38分）

（1）班級優生（此項最高積30分）：近3年每學期5分。

每學期按照看起點比進步的方法劃定期末考試的優生名次，將名次前50%的班級分為一（前10%）、二（前10%~ 30%）、三（前30%~ 50%）三個等級，班主任分別積5分、3分、2分。

（2）校級以上先進班集體或校級以上優秀班主任（此項最高積6分）：

近3年來獲得校級以上先進班集體或個人獲校級以上優秀班主任，每學期積2分。

3、德育活動（此項最高積20分）：近3年

（1）校級德育（班隊）主題觀摩活動，每次積3分，此項最高積不超過6分；

（2）在縣（區）級以上開設德育研究課，區級每次積6分，市級每次積10分；

（3）在縣（區）級以上德育類優質課（德育活動）評比、基本功競賽中獲獎，區級二等獎每次積3分，一等獎每次積6分，市級三等獎每次積3分，二等獎每次積6分，一等獎每次積10分。

（4）取得國家心理咨詢師資格證書積10分；

（5）輔導學生參加各級德育類競賽活動：獲省一、二、三等獎分別積5、4、3分；市一、二等獎分別積4、3分；區一、二等獎分別積3、2分；校一、二等獎分別積2、1分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計。此項最高積不超過5分。

4、德育科研（此項最高積10分）：近6年

（1）在市級以上刊物上獨立發表德育工作論文，市級每篇4分，省級及省級以上每篇6分；

（2）在縣（區）級以上優秀德育論文評比中獲獎，獲省一、二、三等獎分別積6、4、2分；市一、二等獎分別積4、2分；區一、二等獎分別積2、1分；

（3）作班主任工作經驗交流，校級每次積1分，校際或縣（區）級每次積2分，市級每次積4分，省級及省級以上每次積6分。此項最高積不超過6分。

5、班級量化考核（此項最高積12分）：近3年每學期2分

每學期末將年級學期量化考核成績名次前60%的班級分為一（前30%）、二（前30%~ 60%）二個等級，班主任分別積2分、1分。

星級班主任評比方案 班主任評比方案細則篇四

為切實落實區教育局精神和深入貫徹中央宣傳部《關于圍繞慶祝新中國成立60周年深入開展群眾性愛國主義教育活動的意見》，以及教育部關于在各級各類學校開展“我愛我的祖國”主題教育活動的有關要求，充分發揮班會活動在學生思想道德建設中的重要作用，引導中小學生關心國家，關注社會，關愛他人，爭做有道德的人。決定組織舉行義仰二小“我愛我的祖國”主題班會評比活動。

組織開展“我愛我的祖國”主題班會評比活動，是今年我校開展“做一個有道德的人”主題教育活動的一項重要內容。各班要以活動為契機，強化班級學生的品德教育，提高班主任自身的主題班會能力和水平。通過主題班會，培養學生良好的`道德品質和社會責任感。

全校現任班主任。

20xx年10月20日——20xx年10月30日。

1、主題：“我愛我的祖國”——慶祖國60華誕，弘揚愛國主義精神。班主任要圍繞“我愛我的祖國”的大主題自行確定小主題，選題要結合學生的心理特點及年齡特點，貼近學生生活，關注學生普遍關心和感興趣的問題，關注學生中表現出來的共性問題，要小而具體，忌大而空。也可以結合我校的德育特色，如以“孝”等為主要內容。

2、內容和載體：

立足學校實際，精心設計活動載體，發揮學生的主體作用，把思想教育寓于積極向上、健康活潑的活動中，增強教育的感染力和說服力。力求形式多樣，體現特色。

3、評比方式：

每位參賽班主任要呈現一節課完整的教學過程，每節課時間為35—40分鐘。同時上交教學設計一份。

（一）評分

1、評委本著公平公正的原則對每一位班主任的班會課進行打分。

2、去掉一個最高分和一個最低分，再計算出平均分即為組織者的成績；

3、評分實行百分制。

（二）獎項設立

設一等獎、二等獎、三等獎若干名，并給予精神和物質獎勵。同時將我校優秀選手推薦參加上級組織的主題隊會比賽。

各班主任要做好精心準備和組織協調工作，發揮班主任的德育骨干作用，并充分調動學生的參與熱情，努力使全校師生都行動起來，參與其中，受到教育。