無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

因特網信息交流 因特網網絡服務篇一

教案設計

一、教案背景

1、面向學生：高一年級

2、學科：信息技術

3、課時：一課時（45分鐘）

非上機時間10分鐘，上機操作時間25分鐘，其他活動10分鐘（如：小組交流，自主學習，交流討論、閱讀課本等）。

4、課前準備：準備課堂檢查題目；

學生分組：每4人一組

二、教學課題

三、教材分析

1、本節的作用

當今社會是一個信息社會，面對紛繁復雜的信息，能夠高效地獲取有用的信息來支持自己的學習和工作，是新世紀青少年學生必須具備的信息素養之一。信息社會的一個重要特征便是信息的數字化、網絡化，從網絡上快速高效地獲取信息越來越成為人們學習工作技能之一。本節通過體驗網絡信息查找的操作與應用，培養學生掌握利用網絡獲取信息的過程和方法,為學生的學習、生活和發展提供服務。

首先，本節課旨在培養和提升學生獲取網絡信息的能力，使其成為每位學生在信息社會必須掌握的生存技能，并為學生學會

有效組織和處理信息奠定基礎，是學生繼續學習和不斷發展的不竭動力。

其次，本節課強調通過體驗和感悟網絡信息活動中的操作與應用，培養學生掌握利用網絡獲取信息的過程和方法，為學生的學習、生活和發展提供服務。

最后，本節課還注意引導學生形成自主學習意識、與他人合作意識，也為必修模塊的其他章節和各選修模塊開展多元化交流與合作奠定基礎。

通過布置與本地人文相關聯的學習任務，注意引導學生形成自主學習意識、與他人合作意識，培養學生掌握利用網絡獲取信息的過程和方法，同時讓學生了解自己的家鄉文化，培養良好的人文素養。

2、本節主要內容介紹

常用網絡信息搜索的方法；

利用搜索引擎獲取網絡信息檢索的策略與技巧。

3、重點難點分析

★教學重點：

掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。搜索引擎的出現和應用，使得在網絡中高效地獲取信息成為可能，其搜索技巧的嫻熟運用可以極大地提高信息獲取的效率。

★教學難點：

快速搜索——使用查詢關鍵字和特殊功能縮小搜索范圍，提高信息搜索的準確率。

4、學情分析

學生已有使用網絡經驗，老師要結合學生原有的認知基礎加以歸納提升，使學生形成多網絡信息搜索的理性認識，并在實踐中不斷總結積累自己利用網絡搜索信息的經驗，不斷提高自己的網絡信息搜索水平。我們通過布置搜索有關興化本地人文的任務，激發學生的了解自己家鄉的興趣，更有利于學生接受搜索引擎的使用。但是學生之間的差異比較大，老師要注意營造交流學習的氛圍。

四、教學方法

讓學生參與到課堂教學之中，讓學生由被動學習轉變為主動學習。

以任務驅動，小組合作交流探究為主要活動方式，在分組過程中強調優勢互補的合作方式。為了完成本節的活動任務，在組織教學活動時應有意識地實行強弱結合的分組方式，幫助每一位學生在較短時間內提高信息技術水平，從而得到均衡的發展。

在此基礎上進一步引導學生學習常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定義和分類，并使其在參與搶答比賽的過程中去體會和總結利用搜索引擎獲取網絡信息檢索的策略與技巧。

五、教學過程

大家都知道，我國的“神舟六號”飛船于 2005年10月12日成功地發射，并成功地返回地球，體現了我國航天技術的先進水平。作為中國人，我們應該感到極大的驕傲。那么“神舟六號”之前的神舟一號、二號、三號、四號、五號發射的時間大家了解嗎？（學生：不是很了解）

那么，我們如何獲得這些信息，我們如何從因特網上得到這些信息呢？

這節課我們就從因特網上搜索“神舟”系列的發射情況，即發射的時間、發射的地點、返回的時間、返回的地點。怎么搜索？

試一試：小組成員之間交流探討，試一試如何利用因特網搜索有關奧林匹克運動會的相關知識？

學生小組探索，老師巡回，了解學生已有的網絡信息搜索水平

然后讓先查到的同學匯報自己的搜索結果和所使用的方法老師帶領大家總結出常用的網絡信息搜索方法：

1、直接訪問網頁

2、使用搜索引擎

3、查詢在線數據庫

想一想：以上三類信息搜索方法中我們平時用的最多的是哪一類方法？你知道為什么嗎？

學生回答，老師順勢引出對搜索引擎的使用策略與技巧學一學：什么是搜索引擎？有哪些分類？（利用老師提供的資料）

師生一同總結常用搜索引擎網址：

百度

google

搜狐

新浪

網易

雅虎

師生共同總結出搜索引擎的使用技巧：

（1）、關鍵詞的提煉

（2）、用好邏輯符號and or not

邏輯運算符“非”的作用是排除某項內容出現在檢索結果中，一般在搜索引擎中，用“-”（減號）來代表邏輯運算符“非”。在使用時“-”前要留一個空格，而“-”后則緊跟需要排除的關鍵詞，不能再加空格。如檢索關鍵詞“奧運會-籃球”表示檢索含有“奧運會”但不包括“籃球”的網頁。可以讓學生分別用關鍵詞“奧運會 –籃球”和“奧運會 籃球”進行檢索，比較這兩個關鍵詞的區別。

（3）、不要局限于一個搜索引擎。

（4）、細化搜索條件

（5）、強制搜索的方法——加英文雙引號

練一練：

請利用本節課所學的網絡信息搜索策略與技巧查查有關奧林匹克運動會的來歷，奧林匹克運動會的標志，奧運匹克運動會的儀式，奧運匹克運動會的比賽項目等相關項目，北京奧運會的奧運會的標志，圣火，吉祥物，開幕式的基本儀式，比賽項目等。

請同學們分組合作，推舉小組代表對相應的奧運專題內容向全班同學做總體介紹。

下課前做成演示文稿，上交作業。

4、總結與評價

根據比賽情況，評價搜索引擎的使用情況，讓學生盡快掌握使用技巧。

六、教學反思

采取這種主題活動式教學，對教師的要求更高。要想組織好一堂課，教師必須精心設計課堂，把活動安排得更細致，并要考慮周全。最重要的是要引起學生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導，并在過程中給予學生幫助與指導。要有隨機應變、駕馭課堂的能力，能調動氣氛。當要各小組討論時，要能及時調動學生積極參與，教師巡視時發現學生的閃光點及時進行肯定與表揚，進而帶動整個課堂的氣氛。課堂設定的評價機制要明確，活動要達成的目標要明確

教師要有隨機應變、駕馭課堂的能力，要能及時調動學生積極參與，教師巡視時發現學生的閃光點及時進行肯定與表揚，進而帶動整個課堂的氣氛。

因特網信息交流 因特網網絡服務篇二

因特網信息服務業務（icp）

因特網信息服務業務（icp）

指通過因特網從事信息采集、開發、處理和信息平臺的建設，通過因特網等公眾通信網絡直接向終端用戶提供在線信息和數據檢索等信息服務的業務。信息服務的類型主要包括內容服務、娛樂/游戲、商業信息和定位信息等服務信美時代。

申請經營增值電信業務的，應當符合下列基本條件：

√ 經營者為依法設立的公司；

√ 有與開展經營活動相適應的資金和專業人員；

√ 有為用戶提供長期服務的信譽或者能力；

√ 萬元人民幣； √ 有必要的場地、設施及技術方案；

√√ 國家規定的其他條件。

申報要求基本材料信美時代

√（驗看原件）

√ ；

√ ；

√（身份證復印正反面、新版）

√ 查詢章原件）；

√ 一年內新設立的公司需提交會計師事務所出具的驗資報告原件；

√ 設立一年以上的公司需提交會計師事務所出具的近期（一年內）審計報告原件；

√ 公司主要管理、技術人員的清單列表（含姓名、職務、學歷、聯系方式等），以及身份證復印件和相關資歷證明復印件；

√ 公司為員工所上的社保證明

√ 房屋租賃協議或其辦公場地證明復印件；

√ 主機托管單位名稱及其電信許可證編號

√ 行業主管部門前置審批文件復印件；

√ 電信主管部門要求提交的其他材料

√ 公司網站域名證書

相關說明：

1、經營互聯網信息服務的，開展相關服務的網站域名、商標、品牌應為經營者或其股東所有，相關服務器必須設置在批準的業務覆蓋范圍內。

2、根據《互聯網信息服務管理辦法》（國務院令第292企業在網上銷售自己的商品，無需申請電信業務經營許可證，只需做好網站備案即可。收費鏈接。

3、2010年8案”。本材料由

因特網信息交流 因特網網絡服務篇三

因特網信息服務icp備案登記表

備案編號:

填報單位蓋章：填報日期：

注意事項：

1、“工商注冊登記/機構代碼證登記號”欄應填寫工商部門核發的企業或事業法人

營業執照/機構代碼證上的注冊號，或是有效期內的企業名稱預先核準通知書的編號。若確實毋需在工商部門注冊的，此欄可不填。

2、一個公司只核配一個備案號碼，“網站名稱、ip地址”欄應按實際填寫，有幾

個填寫幾個。本表填寫不下的可以另附頁。、申報單位報送時應填寫日期和加蓋紅章。備案編號及電信主管部門的審核意見

由發證機關填寫。

4、本表要求，填寫時需采用打印的方式(不能手填)，發證后一份發證

機關留存，一份由申辦單位持有并作為已經備案的證明向工商部門及isp或電信 企業辦理有關手續。

因特網信息交流 因特網網絡服務篇四

因特網接入服務合同

甲方： 乙方：

為維護雙方利益，根據相關法律、法規規定，雙方在平等、自愿、公平、誠實互信的基礎上，就甲方為乙方提供因特網接入服務的相關事宜達成如下協議：

一、服務內容：

甲方向乙方提供寬帶、服務器、虛擬主機、郵箱、機柜等因特網接入服務資源，具體業務類型與業務價格見業務開通單；

二、服務期限：

甲方收到乙方服務款后兩個工作日內開通服務

三、甲方的權利及義務：

1.甲方將嚴格遵照網站上公布的相應服務標準（或內容）為乙方提供服務；

2.若因甲方設備或技術故障造成服務暫時中斷，甲方將以故障所造成的中斷時間雙倍順延乙方的服務時限（即：中斷1小時補償2小時）；甲方對乙方的最高賠償額不超過乙方已支付的服務費用；

3.甲方每周對虛擬主機客戶數據備份一次，如系統出現故障導致網站當前數據丟失，將以備份數據進行恢復。特殊情況下，備份數據無法恢復，甲方將以延長服務時限1周做為補償；其他業務類型客戶數據備份由乙方自行負責處理，甲方沒有備份義務。4.甲方代為乙方注冊申請相關域名，免費代為進行icp備案。若域名注冊不成功，甲方直接退還乙方域名注冊費用； 5.乙方利用網站從事非法活動或超過雙方約定的服務范圍，甲方有權停止提供服務

四、乙方的權利及義務：

1.乙方應保證所提交的資料真實、有效，積極配合網站備案與信息安全工作。

2.乙方應依本合同的約定支付服務費，按時為域名和空間、郵箱等續費，甲方不負有提前通知的義務。

3.乙方應妥善保管好相關帳號及密碼。因乙方維護或保密不善致使相關信息泄露或由于第三方盜用乙方帳號和密碼進行各種操作而造成的直接和任何間接損失，由乙方自行負責。

4.乙方承諾不會使用甲方提供之服務從事任何根據法律法規禁止的網絡行為或者違反社會道德的活動，包括但不限于散布垃圾郵件、經營voip電話業務、黑客攻擊、侵權、散布淫穢或封建迷信內容、抽獎及賭博、任何跨網透傳，流量穿透行為、從事國家法律禁止的政治或宗教宣傳、泄露涉及國家秘密或安全的信息、散布擾亂社會秩序及安全或損害社會道德的信息或損害他人合法權利及利益的信息。乙方進一步承諾將防止他人散布前述不符合國家法律及/或本合同規定之信息，包括但不限于通過url和橫幅鏈接散布。如乙方未按使用互聯網業務的信息安全責任由乙方自行負責。

5.乙方對網站存放或發布的內容享擁有全部的知識產權。因乙方網站或相關內容引起的知識產權糾紛由乙方自行負責解決，與甲方無任何關系,甲方無須承擔任何責任。

五、免則條款：

以下原因導致的結果，甲方不承擔任何責任：

1.乙方在線填寫訂單到本站收到乙方付款前，域名被他人先行注冊； 2.因信息填寫不正確引起的所有權糾紛與使用問題；

3.由于乙方原因導致的損失或責任，包括未能按時繳納域名運行管理費；

4.因黑客、病毒、電信部門技術或政策調整等引起的事件，或甲方為進行服務器配置、維護而短時間中斷服務，或由于上層網絡阻塞造成訪問速度下降，或服務器硬件故障導致數據丟失的，不屬于甲方違約，因此造成乙方損失的，甲方不承擔責任； 5.甲乙雙方任何一方因為不可抗力和事件影響網絡正常運營，從而全部或部分不能履行本合同或遲延履行本合同的，雙方互不承擔責任；

六、其他約定：

1.乙方申請的信息資源只能供自己使用，不得轉讓或出租。由于轉讓或出租造成的不良后果、乙方將承擔直接和連帶責任； 2.依據《非經營性互聯網備案管理辦法》第二十三條規定，所有網站需先備案后接入，如備案信息不真實，將關閉網站并注銷備案。乙方承諾并確認：提交的所有備案信息真實有效，當備案信息發生變化時請及時到備案系統中提交更新信息，如因未及時更新而導致備案信息不準確，甲方有權依法對接入網站進行關閉處理。3.本合同一式二份，雙方各執一份，具有同等法律效用。

七、爭議解決：

本合同于其履行過程中如發生爭議，雙方應本著友好合作的精神協商解決。協商不成，雙方同意提請江蘇省南通市仲裁委員會仲裁。甲方：

乙方： 授權代表簽字：

日期： 年 月 日 授權代表簽字： 電話：

電話：

日期： 年 月 日

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因特網信息交流 因特網網絡服務篇五

因特網信息交流 教案

一、課程題目

因特網信息交流

二、教學目的

1、能熟練使用電子郵箱發送郵件，會注冊電子郵箱

2、知道郵箱地址組成，明白其唯一性

3、能簡單描述郵件傳輸過程

4、了解b/s、c/s模式的區別，能分辨各實例屬于哪種模式

5、了解非實時交流方式和實時交流方式的特點

三、教學重難點

知道郵箱地址組成，明白其唯一性；能簡單描述郵件傳輸過程；能分辨b/s、c/s模式是本節課教學重難點。郵箱地址就跟生活中一個地方的地址一樣是唯一的，這樣才能確保郵件發送的準確性，因此認識到其唯一的重要性是本節課教學重點。給出一個系統，能分辨出是屬于b/s模式還是c/s模式也是很重要的。大部分學生都會發郵件，然而對于郵件傳輸過程卻不太了解，尤其是其中涉及到的服務器和協議更是不知道，因此這部分是本節重點也是難點。

四、課程類型與教學模式、方法

課程類型：理論講授課、實踐操作課 教學方法：講授法、演示法、任務驅動法

五、教學用具與媒體

多媒體設備、課件

六、教學過程與時間分配

1、上節回顧

簡單回顧上節課因特網信息檢索內容。在教師的提示下，請學生來回憶并回答上節課所教授的搜索引擎分類及其各自代表，以及5種主要的搜索技巧。教師結合實例來誘導學生回答。

2、新知探究

（1）電子郵箱注冊

首先提出一個問題：日常生活中，我們是如何與別人進行信息交流的？通過學生討論回答可知方式有很多，比如面對面聊天或者寄信，現在信息技術發達，人們常用的是qq、微信、電話、短信、電子郵件等。接著可詢問學生是否都有電子郵箱，除qq郵箱外，有沒有人有網易郵箱、新浪郵箱或者移動的139郵箱，請這部分同學簡單回憶當初是如何注冊郵箱的。然后教師以網易郵箱注冊為例，簡單介紹郵箱的注冊方法，只要跟著提示一步步做就可快速地注冊郵箱。

（2）郵箱地址組成

在這個過程中可以發現郵箱名一旦被注冊，其他人就無法再取相同的郵箱名進行注冊，請學生思考為什么會這樣。通過分析郵箱地址的組成來解釋其唯一性。郵箱地址由用戶名和郵件服務器域名組成，格式：用戶名@郵件服務器域名，郵件服務器的網站域名在因特網中是唯一的，類比家里的地址門牌號可知，用戶名也必須是唯一的，防止信件投遞過程中發生錯亂，所以郵箱地址是唯一的。@讀音與英語里的at一樣，表示“在”的意思。

（3）學生實踐操作

請學生用自己的郵箱或者提供的郵箱，發一封郵件到指定郵箱。要求主題以各自學號命名，內容為“郵件已發送，請老師查收”。在學生操作的時候老師要四處查看，掌握學生的操作熟練情況，看是否所有學生都會發送郵件。

（4）郵件傳輸過程

當我們發送一封郵件的時候，郵件是被直接發到了接收方的計算機上嗎？由經驗可知，當收到一封帶有附件的郵件時，我們要查看附件還需要現將其下載到計算機里，所以郵件并不是直接發送到接收用戶的計算機上。結合示意圖來解釋郵件傳輸過程中，存在多個stmp服務器，實現郵件中繼接力傳遞。這些stmp服務器接收用戶郵件，再把它投遞到目標郵件服務器，用戶可通過pop3協議把服務器郵箱里的信下載到個人計算機上進行離線閱讀。（5）非實時交流方式

像電子郵件這種，不需要雙方用戶同時在線也可進行交流的方式就是非實時交流方式，除電子郵件之外還有書信、短信、留言。

（6）實時交流方式

電子郵件固然有他的優勢，但越來越多的人喜歡用qq、微信等軟件來進行信息交流，像這種需要雙方同時在線的即時信息交流方式叫實時交流方式，除qq、微信之外還有面對面聊天、電話等。

（7）c/s與b/s模式

客戶機/服務器模式（client/server，簡稱c/s），這種模式下客戶端要安裝相應軟件，如政府內部的辦公自動化系統。

瀏覽器/服務器模式（browser/server，簡稱b/s），用戶通過瀏覽器訪問郵局網站，完成郵件收發，如剛剛操作的發送郵件到指定郵箱。

（8）信息交流安全

防止郵件炸彈和郵件病毒，養成良好上網習慣，介紹幾種防范措施：（1）不要散發網上垃圾；（2）小心使用自動回信；（3）設置過濾；（4）不要輕易打開陌生人來信中的附件文件 ；（5）不要成為病毒傳播者。

（9）學生練習實踐

給出一些練習題讓學生自己判斷操作，將結果發送到指定郵箱，在下課前五分鐘選取兩三位同學的進行展示和核對。

反思：本節課與學生互動較好，但理論知識還是偏多，而且準備不是很充分，關于b/s、c/s模式的概念沒有講授清楚，學生沒怎么理解。以后我會多做準備，努力把知識點都講清楚。