范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

制作電子報刊教學設計篇一

教學目標

1．知識目標：

（1）掌握在word中插入“藝術字”的方法。

（2）掌握編輯“藝術字”的基本方法。

2．能力目標：學會利用“藝術字”工具欄修改藝術字的式樣和形狀。

3．情感目標：

（1）激發同學們探索新知識的興趣。

（2）培養同學們協作學習的能力。

教學重難點

教學重點： “藝術字”的插入與編輯

教學難點： 編輯修飾藝術字的各種控制點的使用方法。

教學內容：利用“插入藝術字”的方法來制作電子報刊標題。

教學環境：網絡機房。

教學方法：任務驅動法激發學生探索練習并結合教師講解演示。

學情分析：

word是學生在小學初中已經學習過的內容，這一節制作標題主要使用藝術字，很多同學自己摸索過這部分內容，因此，我采取學生探索學習為主，通過任務驅動激發學生的創造創新能力。

教學過程： 一．導入設計

不知大家平時是否留意了我們生活中的各類廣告海報板報雜志等，一份成功的報紙或雜志，除了需要充實合理的內容，標題則是它們與讀者之間聯系的第一道“門面”，我給大家準備了一些報刊的標題（展示，漂亮的字體會一下子調動學生的興趣），大家會發現這樣一個醒目富有藝術感的標題對文章和報刊具有畫龍點睛的作用，制作這些漂亮的標題就是我們這節課的任務。

二．新課設計

1．制作報刊標題

以附錄中學習周報的標題為例，我們看看怎樣制作這樣一個標題，會做的同學和我一起做，步驟：

1）打開word，新建空白文檔，設置紙型“16開”，方向為“縱向”。

2）單擊菜單“插入”→“圖片”→“藝術字”。

3）打開“藝術字庫”對話框，選擇第4行第1列的樣式。

4）在彈出的編輯“藝術字”文字對話框中，輸入文字“學習周報”。并在字體下拉列表中選擇“華文行楷”，字號選擇54，加粗。“確定”按鈕。

（簡單演示后，讓學生覺得非常容易，布置任務鞏固學習效果，并對有一定基礎的同學進行探索的引導）

任務１：用word的藝術字庫來制作一個報刊的標題，比如：地理專刊，學習園地。（不要求做內容部分。）和我一起做好的同學可以探索一下還有沒有其他方法插入藝術字？

提問：還有什么其他方法可以插入藝術字？

2．修飾標題

藝術字庫里樣式雖多，但是要完全做出符合我們要求并且富有個性的標題，還可以對藝術字進行一些修改，這里有一個有用的工具，當我們選中插入的藝術字標題時，屏幕上出現的“藝術字”工具欄。請同學們將鼠標停留在每個按鈕上看看按鈕的名稱，然后分別實際使用一下這些按鈕看看有什么效果。（此時同學們之間可以互相討論、互相幫助。）教師活動：以附錄的“學習園地”標題為例：步驟：

1）插入藝術字“學習園地”。第5行第4列的樣式，“幼圓”字體，“字號”40，字形“加粗”。

2）選中“學習園地”，單擊“藝術字”工具欄上“藝術字形狀”按鈕，彈出形狀列表，選擇第3行第7列的“雙波形1”選項。

3）單擊“字符間距”按鈕，選擇“稀疏”。

注意事項：1）尺寸控制點：將鼠標放在這個控制點上，然后按住鼠標左鍵拖動可以改變藝術字的大小。

2）形狀控制點：將鼠標放在這個控制點上，然后按住鼠標左鍵拖動可以改變藝術字的形狀。（教師要做強調）

任務２： 1）請同學們對你剛才插入的藝術字標題，用“藝術字”工具欄調整一下。

2）“繪圖”工具欄上“繪圖”按鈕，在彈出的菜單中嘗試藝術字翻轉的效果。嘗試制作倒影字。

3）自己設計幾種藝術字標題，分組交流。

注意事項：藝術字工具欄中有一個“旋轉”按鈕，單擊此按鈕，藝術字周圍出現四個綠色圓形控制點。（注意此控制點的用法，可以與剛才學習的“尺寸控制點”和“形狀控制點”作比較練習）（教師要做強調）

3．小結：展示同學們剛剛做好的優秀作品，討論交流制作藝術字標題的體會。

總結：

教學過程中我想強調的是層次感，盡量讓程度不同的學生都能體會到成功的快樂。由于信息技術教材在一定程度上的重復性，大部分同學對本節內容不陌生，但在掌握程度上必定存在差異，因此在任務設計上既有基本的容易實現的，也有一些存在難度的，鼓勵學生協作和創新。

此外，鑒于信息技術日新月異的發展速度，信息技術課更應該培養學生的學習探究能力，而非具體的知識，因此本節課對操作的方法細節并未面面俱到，重在啟發學生自己去發現新的方法和知識。“授之以魚，莫若授之以漁”，只有讓學生學會學習，具有選擇信息，處理信息的能力，才能終生受益，價值永恒。這是我要在日常教學中始終堅持的教學思想！

制作電子報刊教學設計篇二

用ppt制作電子報刊制作教程

第一章

封面制作

一、在草紙上設計封面。

二、建立一張空白幻燈片，頁面設置為“縱向”，“背景色”“填充效果”設置為“雙色（顏色自定）”。

三、使用矩形工具：

1、畫一矩形，比頁面略小，無填充色，彩色實線。

2、畫一細長矩形，橫向，無線條色，填充色為白色，長度與頁面寬度一致，位置在頁面中間偏上；再復制一個細長矩形，向下移動靠近第一個舉行下邊。

3、用第2步方法畫一縱向矩形，無線條色，填充色為白色，高度與第2步中兩矩形距離相同，靠近第一個矩形左邊，置于第2步中兩矩形中間；再復制一個矩形置于頁面中間偏右位置。

四、插入藝術字：式樣自定，以整體效果美觀為標準。

1、插入大號藝術字“芳草地”，作為報刊名稱。

2、插入紅色粗環形藝術字“教師節特刊”置于左上角。

3、插入藝術字“fangcaodi·jiaoshijietekan”置于第一個矩形下邊處。

4、插入藝術字“2005”和“第九期”，使二者上下排列，中間畫一直線。置于“芳草地”右下方。

五、插入文本框：

1、插入文本框“本期導讀”，無線條顏色，填充色為紅色。

2、在“本期導讀”下方插入豎排文本，使用“項目符號”，輸入主要文章標題。置于“

三、2”矩形下、“

三、3”第二個矩形與“

三、1”矩形右邊之間。

3、插入文本框“增長知識

拓寬視野”，置于“

三、2”矩形之上靠近左端；插入豎排文本“小學生自己的讀物”，置于“

三、3”第一個矩形左邊靠近下端。

六、插入圖片：

插入……圖片……來自文件，插入一幅能夠體現報刊主題的圖片，調整大小，裁剪掉不需要部分，置于“

三、2—3”四條矩形框圍成的矩形中，疊放次序置于底層。

七、對插入的矩形、藝術字、文本框進行調整。

第二章

制作扉頁

一、插入一個文本框，無填充色，線條格式設置為粗細線，黑色，6磅，比頁面略小（留邊）。文本框內插入文字內容，調整文字大小、行距、字距等填滿文本框。插圖可以繪制或從剪貼畫和其它位置插入。

二、插入兩個文本框“fangcaodi·jiaoshijiegekan”、“2005/第9期”，分別置于正文文本框頂端左、右兩端。將二者組合，方便復制到其它頁面中。

三、制作頁號和鏈接按鈕，置于頁面右邊下端。

1、利用繪制一個小圓形，插入文本“1”，作為頁號。

2、在頁號下面畫一個縱向長矩形，直到頁下邊，無線條顏色，填充色為藍色。

3、在在藍色矩形上半部畫一個縱向長矩形，無線條顏色，填充色為粉紅，寬度是藍色矩形的1/2。

4、在粉紅矩形左邊插入一個與之同樣大的豎排文本“芳草地·教師節特刊”，文本框無線條顏色，填充色為白色。

5、在粉紅矩形和豎排文本框下邊繪制一橘色矩形，無線條顏色，比粉紅矩形略寬，置于頁邊。

6、在橘色矩形上插入5個同樣大的縱向圓角矩形（自選圖形……基本形狀，可用復制的方法），線條黑色，填充綠色；分別添加文字“封面”“上頁”“下頁”“目錄”“封底”。

7、將“三1—6”繪制的圖形和插入的文本框組合。方便復制到其它頁面中。

第三章

制作目錄頁

一、安排版面

將版面劃分為三部分。右邊約占三分之二的部分，用于目錄內容；左邊上面約三分之二用于標題，下面插入一張圖片和文本框，錄入刊物的編輯者等信息。

二、錄入與排版

1、插入橫向長條形矩形，無線條顏色，填充墨綠色，置于頁面頂端。

2、插入縱向矩形，線條為墨綠色虛線，無填充顏色，置于右邊，作為目錄內容區域。

3、模仿第二章第三步介紹的方法，插入頁號和鏈接按鈕，置于左上部，縱向長條形。

4、插入藝術字“芳草地·”和“教師節特刊”，縱向，分別設置不同式樣，置于鏈接按鈕條右邊。

5、插入圖片“機器人”，置于標題下方，大小適中。

6、在圖片下插入文本框，無線條和填充顏色，錄入責任編輯、指導教師、發行者、出版社、聯系方式等。在標題右下方插入文本框，錄入期刊號。

7、在標題所占區域上部右邊插入矩形和三角形，并合并為向下的箭頭形狀，矩形內錄入“目錄”，或插入藝術字。圖形填充為墨綠色，無線條色。

8、在目錄內容區內插入多個文本框（每個欄目標題和文章標題分別占用一個文本框，逐個插入或復制），欄目文本框設置為無線條色，填充墨綠色；文章標題文本框設置為無線條和填充色。

第四章

制作內容頁

一、根據需要設置頁面背景色。

二、將第二章中制作的頁眉和頁號、鏈接按鈕條復制后粘貼到第四張幻燈片及第一張內容頁中相同的位置。在頁眉下和頁腳處分別繪制一條直線，設置為淡藍色、雙線，并將其與頁眉、頁號與鏈接按鈕條合并。并將它們復制到以后制作的內容頁中。

三、插入文本框輸入第一篇文章內容，如果要分欄則每欄插入一個文本框，注意調整每個文本框的大小及內容多少。

四、在預留區域內插入圖片，標題可插入藝術字。

五、用同樣的方法，完成第二篇文章的錄入和排版設置工作。如果需要底色和線條，可按版面需要進行設置。比如設置文本框的線條顏色、式樣，填充顏色。并非文章周圍都出現線條時可單獨插入直線后對顏色、粗細、式樣進行設置。

六、制作其它內容頁。

第五章

制作封底頁

一、設置頁面背景色，設置為雙色，上部為粉紅、下部為土黃色。

二、將封面中制作的環行藝術字“教師節特刊”和用作無填充色的大矩形幾兩個橫向的白色矩形復制到此。

三、將兩個矩形設置為白色線條、填充綠色，并將上面舉行適當上調。

四、在藝術字“教師節特刊”下插入弧形藝術字“芳草地”，設置為白色，其下插入文本框“2005.9”，右邊靠下一點插入文本框“責任編輯和審訂”，仍為白色。

五、在靠近下邊出插入文本框，錄入出版者和出版日期，分別安排到靠近頁面左右兩邊處。

六、完成相關鏈接的設置和目錄頁的分頁工作。

七、放映觀看制作完成的電子報刊，并作出適當調整和設置。

第六章

深入了解繪圖工具

powerpoint的繪圖工具功能自然無法與專業的繪圖工具相提并論，但如果恰倒好處的使用卻會使你制作的電子報刊增色不少，當然，同樣可以使你制作的powerpoint課件更加美觀。

1、自選圖形。為我們提供了一些常用的線條型圖片，可以很方便地插入，為我們節省繪制所需要的大量時間，并且這些圖形可以旋轉、設置線條和填充顏色、相互組合。

2、直線工具。繪制的直線可以設置其顏色、虛實、線型、粗細、箭頭、旋轉、組合。可以用作文章分欄的線條。

3、箭頭工具。

4、矩形工具。按住shift鍵可以繪制正方形。矩形可以很方便地用作報刊封面的線條。

5、圓形工具。按住shift鍵可以繪制圓形，否則，繪制橢圓形。

對于繪制出的矩形和圓形，不同的線條顏色和填充效果可以使你的電子報刊增色不少。

6、藝術字工具。單擊插入的藝術字，藝術字工具條就會出現，利用該工具可以很方便地編輯文字、設置藝術字的式樣、格式、形狀、文字環繞方式、間距等。

7、三維效果樣式。可以很方便地設置圖片的三維效果樣式。

制作電子報刊教學設計篇三

《我的電子報刊》教學設計

一、教材分析

1、教學目的

知識目標：使學生懂得用word軟件制作電子報刊。

情感目標：通過小組合作，體驗與他人互幫互助、討論交流的樂趣，增強集體的意識。

能力目標：培養學生的探究能力和信息素養，培養學生的創新精神。

2、教學重點：運用自己的想象和學過的word知識，應用到編輯電子報刊中去。

3、教學難點：培養學生靈活運用已學知識綜合解決實際問題的能力，提高學生綜合應用的素質。

4、教學準備：優秀電子報刊作品、文字及圖片素材庫。

二、教學流程：

1、談話導入

師：請問平時在制作手抄小報的過程中遇到寫錯或抄錯的時候，你們是如何處理的？生：如果寫錯了或抄錯了，小的地方我用涂改液涂掉再寫，如果錯的地方比較多，為了不影響手抄報的美觀，往往是重新抄寫。少的時候抄過兩三次，多的時候曾經抄過五六次。師：同學們，這樣制作一份手抄報既費時又費力，工作效率還很低。我們已經學習了word軟件，我們知道它是一款字處理軟件，我們能不能用它來制作電子報刊呢？（同學們議論）這一節課我們就來學word軟件來制作一張這樣的電子報刊。

｛因為我校平時就有要求學生制作手抄報，學生對電子報刊都較熟悉；再者已基本掌握了windows的“畫圖”、“金山畫王”、“word文字編輯”等應用軟件的使用，掌握了輸入法、文件的保存、修改和搜索信息等基本技能。只是以往的教學是通過師生間的教和學進行的，學生只對知識進行“繼承”，沒有得到“發展和運用”。｝

2、出示樣品

出示幾份本校部分學生參加縣計算機操作比賽獲獎的電子報刊作品。并告訴學生這些作品都是用word軟件制作出來的。讓大家欣賞，并與我們平時做的手抄報作比較。注意分析作品中都運用了word中的哪些編輯工具和操作方法。

｛讓學生在欣賞作品，第一直接的感觀，同時在這一過程中要求學生帶著問題去觀察，有利于集中學生的注意力，明白才有“逛”的價值所在，跟著問題去思考,便于去解決問題。｝

3、介紹重點

電子報刊的版面通常是由報頭、刊頭、標題、稿件、插圖、報花等組成，體現內容和形式的完美統一。告訴學生這些與我們平時作手抄報是一樣的要求。重點講解編輯工作的過程，特別注意的幾個地方重點說明，比如：頁面設置的要求（紙型與頁邊距的設置）、頁眉和頁腳的設置、頁碼的添加、特別是藝術字的插入、文本框的使用和資料的收集等，特別說明得注重圖文并茂是電子報刊的特色要求。｛有關電子報刊的組成知識，教師不作重點介紹，因為學生已有制用手抄報這方面的基礎，對word的一些基本操作也較了解，這一部分的教學不花太多的時間，以免浪費短短的課堂時間，讓出更多的時間給學生實踐操作。｝

4、分組合作

對全班同學分成若干小組，建立合作。根據學生的不同情況，不同的特長和愛好，將擅長美術、音樂的學生分別分到不同的小組內，進行合理“搭配”。確保每一小組中有的同學美術功底較好，有的同學計算機操作較熟練，有的同學設計能力較優勢，有的同學語言文字表達能力較高。并且，指定一名同學為每一小組的組長，負責協調小組合作的開展。

{教師根據學生的實際情況，將學生分成小組，小組內的成員有“區別”又有各自特點，取長補短，充分利用了學生之間的資源差異。這樣一來，每位同學都有事可做，可選擇自己能勝任而又喜歡的那一項或幾項任務來做，所有的學生都有收獲，每個人都有成就，真正獲得成功與樂趣。

“學會與人合作，并能與他人交流思維的過程”是課程標準的目標之一。在合作學習中，學生之間通過交流進行認知、情感、價值觀等多方面多層次的人際交往和相互作用，以最大限度地促進他們自己以及他人的學習。此外在學習如何解決問題的同時，也提高個體的團隊合作和溝通技能，使自己在各方面得到飛速進步。同時通過合作在一定程度上實施了分層教學，讓基礎好的學生帶動基礎差點的學生，較好地落實了“關注全體學生”的新課程理念。}

5、操作輔導

分組操作的過程中，難免出現各式各樣的問題。但不急著直接告訴學生其解決的答案。而是又把“那這個問題該這么解決呢？”拋給全班學生，先由同學討論，再由老師總結出解決方法。這樣，有問題的小組經過老師或其他同學的點拔后自己動手實踐，很快就把問題解決了。

{通過“資源共享”、親自動手、動腦設計制作電子報刊，在制作的過程中學生會遇到不少的問題，我不是直接告知學生其解決的方法。而是讓學生之間先進行廣泛的交流，在交流中探究方法，解決問題，提高能力。

與其獲得黃金，不如獲得點石成金的手指，與其把結果直接呈現給學生，不如引導他們體驗得到結果的過程。這時的我只是一個配角，只能為電腦操作上還有困難的小組幫上一點忙，達到事半功倍的效果。}

6、作品交流

大家共同欣賞各個小組的電子報刊作品，同時選擇有代表性的小組作品，選派小組學生代表說明作品的設計意圖，并說說最滿意的地方，用了哪些編輯工具及方法等；再由其他同學評議展示作品的優點及有待加強的因素。老師適時結合思想教育，教育學生養成良好的行為習慣，不惡意地刪除、修改別人的文件，對自己的操作負責；同時介紹一些關于知識產權的知識。{展示學生的作品并及時地進行評價，這樣有利于有的放矢地反饋教學效果，同時給學生提供了一個充分展示自己個性的平臺。教師對學生的學習成果充分肯定、鼓勵評價，使學生產生積極、愉快的學習欲望。此外，通過學生的自評、互評，讓他們找出作品的優點或不足，學習他人的長處，或幫助他人提出意見，提高綜合素養，讓學習的興趣無限延伸。同時教育學生樹立了正確的道德觀，形成學生良好的行為習慣，使信息技術成為支持學生終身學習和合作學習的手段。}

7、課堂總結

這一節課，大家談談自己的收獲！我們學習了電子報刊設計制作的整個流程。但是，做好電子報刊，必須注重在生活中積累經驗，提高自身的修養，加強實踐，這樣才能離成功越來越近。

8、課后作業

請同學們課后獨立完成一份電子報刊，主題鮮明，題目自擬。同學之間可以互相交流。

{本課設計以學生為主，教師為輔在教學中始終貫穿思考——操作——總結的方法不繼獲取知識，掌握新的操作技能。充分體現“以目標為中心，以教師為主導，以學生為主體，以實踐為手段，以探究為主線”的教學思想，從而達到學生個性學習的目的。

整個教學過程連貫流暢，學生易于接受。老師給予學生充分的自已操作的時間，自主創想的空間，來達到完成教學目標的目的。}

制作電子報刊教學設計篇四

《電子報刊制作》課程綱要

課程名稱：電子報刊制作

課程類型：校本選修課程資源：自編

開發主持：李兵

學習對象：3-4年級學生

學習時間：每兩周1課時，共15課時

一、課程背景：

現今的世界，“多媒體”和“信息高速公路”成為工業化時代向信息時代轉變的兩個重要杠桿，正以驚人的速度改變著人們的工作、學習、思維、交往乃至生活。美國信息學家尼葛洛龐帝和信息業績巨子比爾·蓋茨分別在《數字化生存》和《未來之路》中指出計算機將滲透到未來生活的每一個細微方面。盡早地培養學生的計算機能力將會極大地提高他們步入社會后的生活素質、生存能力。

而“電子報刊制作”讓學生具備一定的信息能力解決自身生存中所遇到信息問題，強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。充分尊重學生的興趣、愛好，為學生自主性的充分發揮開辟了廣闊的空間。使學生隨時隨地從他們自己的生活中選擇感興趣的問題來作為研究的學習對象，自然地、綜合地進行學習。

二、課程目標：

１、了解電子報刊的基本組成要素。激發學生對電子報刊這一信息傳播媒體的興趣。２、掌握word、powerpoint等軟件的基本操作技能，提高學生的個人信息素養。３、提高學生收集信息、處理信息的能力以及綜合運用已掌握的信息技術的能力解決自身生存中所遇到信息問題的能力。

４、培養學生的創造力、想象力與溝通、合作能力以及審美意識以及創新意識。

三、課程內容：

掌握電子報刊的制作方法；學習、觀察各類報刊；聯系校本課和自身生活經歷上網收集相關素材，圍繞“中華神韻”的活動主題制作作品；通過展示、欣賞——討論、學習——修改、完善完成小報制作。主要包括三個單元，分別為：

1、認識電子報刊。

2、電子報刊的制作。

3、電子報刊加工和美化。

課程安排：

課時

教學內容

第1單元電子報刊知識

認識電子報刊

2電子報刊的各要素

第2單元電子報刊的制作

3電子報刊中的圖文

4電子報刊的文字處理

5電子報刊的文字處理電子報刊中的圖片與圖形

7電子報刊中的圖片與圖形

8電子報刊的文本框與頁面設置

9制作小報

第3單元電子報刊加工和美化

10電子報刊的邊框與底紋

11電子報刊的布局與排版

12制作小報

13制作小報

14展示與完善

15總結、評價

四、課程實施：

本課程的教學活動是以學生操作活動為主，是強調操作的課程學習，因此教學形式根據教學內容而定。本課程具有開放性、趣味性的特點，在課程中學生擁有寬廣的拓展空間，本課程更應該注重課程實施中的每一個過程，注重培養學生的動手、動腦能力，培養學生信息素養的提高。

本課程共分三個單元，共需15課時，每兩周一課時，開展一個學期，班容量大約應在30人左右，教學活動場所集中在微機室。

五、評價方式：

本課程中對學生的評價采取等級制。采用學生自評、互評與任課教師考核相結合的形式。

（一）評價方式：

自評：學生對自己的作品做出評價。

互評：學生在小組內互評

教師：教師評價學生在學習過程中的自我評價與他們的進步。

（二）評價內容：

1、出勤，出滿勤，不遲到早退。

2、學習態度，認真聽講，按要求完成各項作業。

3、作品制作的表現，積極思考，作品有創新，探索能力強，掌握電子報刊制作方法。

4、制作的作品成果，制作出的電子報刊內容合理，設計美觀，技巧成熟。

制作電子報刊教學設計篇五

《制作電子報刊》初備課

教學目標：1、2、3、知識目標：通過制作電子報刊，讓學生綜合使用word中的各能力目標：培養學生綜合使用word軟件的能力；同時使學生情感目標：使學生體會到學校所付出的努力； 種操作。

掌握電子報刊排版的技巧；

教學重難點：

重點：學生綜合使用藝術字、文本框及其格式設置。難點：電子報刊排版的設計。教學過程：

一、引入

教師拿出學校最近出版的一期“攜手報”，讓學生說說自己認為的報紙的優點。

學生從各方面表達看到報紙后的喜歡和從報紙上學到的知識。

二、問題解答

教師引入學生觀察“攜手報”的排版設計，讓學生發言。教師提問題：

1、報紙一般必須有的幾部分？

學生回答。（應該有報頭、刊號、主編、主辦單位等信息）

2、根據我們以前學過的word中的知識操作，誰能說出“師生精心 書寫禮儀兒歌”的一段文字效果是怎樣做出來的？ 學生回答并動手嘗試。

3、照片怎樣插入的？ 學生回答并動手嘗試。

4、“勘誤”一段文字后面的爆炸效果圖是怎樣制作的？ 學生回答并動手嘗試。

5、報頭可以用圖片，也可以用什么字體代替？ 學生回答。

三、任務練習

學生以“攜手報”為主題，利用教師分發的資源包進行創意設計，制作一期自己排版設計的攜手報。

教師在輔導過程中，注意到各小組對知識點在理解和運用上存在的問題，并及時在學生自學過程中穿插講解。如：“為什么自選圖形的顏色不是過渡效果的顏色呢？” “如何在文檔中插入圖片并更改版式？”“怎樣給文本設置邊框和底紋”等。對于重點和難點，教師要根據全班同學掌握知識的程度和進度，及時講解。

學生積極動手練習，有問題尋求組員幫助，或請求教師幫忙。

四、板報評比

學生以組為單位進行評比，評出自己組的優秀作品，然后教師在全班進行展示，讓同學們各抒已見，教師對學生的作品給予一個肯定。

五、總結

通過今天的練習，看到同學們都能熟練運用word來制作精美的電子板報，并且在制作板報的過程中，或多或少的學到了課堂外的知識。同時，也看到了同學們的團結互助合作的團隊精神，我相信今后同學們通過對信息技術課的不斷學習，將不僅僅能制作出精美的板報，還能制作出精美的網頁。