在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

露珠贊短文閱讀答案篇一

教學目標：1.掌握狀物文章的寫作思路和寫作技巧。

2.理解文章主旨內涵。

3.理解并掌握文章的修辭方法。教學重點：理解并掌握借物喻人的寫作手法。教學難點：掌握文章的修辭技巧。教學步驟： 導入：

見過露珠的同學舉手？露珠一般在什么時候出現呢？清晨，所以，早上睡懶覺的小朋友是看不到的哦，露珠晶瑩剔透的，古人曾寫了詩贊道：“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。”那么今天我們再來學習一篇文章，看看作者筆下的露珠有什么不一樣的特點。（板書課題）

一、分角色通讀一遍課文，初步感知，完成課后練習一。

1.這篇文章表面上是在贊美露珠，實際上是贊美什么呢？找出相關句子。

露珠――――老師（借物喻人）（第四自然段：“它多像???灑在孩子的心田上。”）2.作者為什么把露珠比作老師呢？（引導孩子抓住特點）

因為老師和露珠一樣有著默默奉獻的精神。3.明確主旨：

本文通過描寫了晶瑩剔透的露珠，贊美了像露珠一樣默默奉獻又不計回報，無所苛求的人。（課練習四：教學生規范作答）

4.練筆：我們也可以選一個事物來寫，也把它比作某一類人。學生說：比如：臺燈――知心朋友

布娃娃――它陪伴我度過很多漆黑的夜晚，就像給我勇氣的好朋友 黑板――為了讓我們學到知識不惜甘愿弄臟自己 門――默默守衛人們的安全，就像負責的門衛爺爺 粉筆――像孜孜不倦傳授我們知識的老師?? 小草――邊防戰士

5.總結：現在我們懂得了什么是借物喻人。板書：1.確定寫作對象（物――人）

那么怎樣把它寫生動呢？那我們就具體學習課文。

二、再讀課文第二段，找出你認為美的句子，畫橫線。

1.重點分析朗讀：“看！那無邊的??又像千百萬閃光的眼睛。”

分析：這句話寫出了露珠的外在美。運用了比喻的修辭手法。用的句式“像??像??又像??”

2.為什么把露珠比喻為珍珠繁星寶石眼睛呢？

因為作者抓住了露珠晶瑩剔透、細小、繁多的三個特點。4.仿寫練筆：師例：朱自清爺爺曾寫過一篇散文《荷塘月色》，里面也用到博喻：“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香。”

現在同學們也來寫一寫，要求至少寫出事物的一個特點。開頭給出：要求寫出小草嫩綠優美的特點。

①在陽光的照耀下，小草伸了伸懶腰，風兒輕輕吹過，它輕輕地擺動著，像少女挑起了歡快的舞蹈，像翩翩起舞的蝴蝶，又像在草地上舞動的小精靈，可愛極了。②雨下大了，瞧！從屋檐流下來一道道水柱，像圍巾上柔順的流蘇花邊兒，像古時閨秀門前晶瑩剔透的珠簾，又像古箏上撥動著的琴弦。

5.讀，評學生練筆。

三、讀課文第二段，找出你認為美的句子，畫橫線。1.重點分析朗讀：“當夜幕籠罩??不知疲倦的眼睛。”

2.練筆：以“當??當??”句式進行仿寫，要求寫出小草生機勃勃的特點。

例：當清晨的涼風吹拂著大地時，小草不怕寒冷，勇敢地挺起身姿，為大地鋪成一片嫩綠的地毯；當溫柔的小雨灑向人間時，小草沒有躲避，張開雙臂，迎接雨水的到來。

3.賞析“它不像暴風??無情。”（對比）

4.練筆：小草勇敢地站在暴風雨中，它不像嬌艷的花兒那樣軟弱，遇到困難就低下那高傲的頭，它不像終日飛舞的蜂蝶，只會向人們展示自己的美麗身姿。

板書： 2.運用比喻，擬人，對比等修辭手法。5.評，讀，獎勵。

總結：你們看，借物喻人的文章其實一點也不難寫，只要我們掌握一定技巧，文章一樣會寫的很漂亮！

板

書：

借物喻人的寫作手法：

1.確定寫作對象（物――人）

2.運用比喻，擬人，對比等修辭手法。

作業仿寫提綱：

1.小草贊 我家門前，綠草坪。

初春，小草從泥土中探出小腦袋，陽光照著，嫩綠??水靈靈??，伸懶腰，微風中，像少女的??舞蹈。

沒有楊樹挺拔，沒有花朵嬌艷，普通，從不爭強好勝，突出自己。甘于平凡，默默奉獻。一棵連著一棵，一片連著一片，綠油油，充滿生機，裝點大地。每當??每當?? 不向暴風雨低頭。雷雨，擔心，歪歪斜斜，橫七豎八，奄奄一息，心里難受。它不像??不像??過了一天，頑強挺直腰，昂腦袋，帶著晶瑩的淚珠，仍然在晨光中歡笑著。平凡，堅韌，頑強，想起：邊防戰士?? 我贊美小草，更贊美?? 2.3.4.5.拓展：《小雨贊》《綠葉贊》

露珠贊短文閱讀答案篇二

露珠贊

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的、嶄新的世界便①（呈現、出現）在我眼前。看！那無邊的綠葉上，閃動著無數顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命卻很短暫，但它是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風雷電以②（顯耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它把短暫的一生獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵；

我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。

7.為文中①②處選擇合適的詞語，填寫在下面的橫線上。（2分）

①②

8.根據上下文語境，把橫線的空白處補寫完整。（3分）

9.修改劃線處句子的語病，把正確的句子寫在下面。（2分）

露珠贊短文閱讀答案篇三

露珠贊

我喜歡露珠，我贊美它。

每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鉤，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語，晨風吹來，格外清爽。

星光慢慢退去，火紅的太陽撩開它的面紗。在萬道霞光中呈現出一個美妙的、嶄新的世界。看！那無邊的綠葉上閃動著無數晶瑩的珍珠一顆兩顆千顆啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒滿了寶石又像千百萬閃光的眼睛啊露珠這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給人類，而對禾苗去卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。

我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。

1、劃去括號里錯誤音節。

清爽（shuǎngsuǎng）滋（zīzhī）潤

呈（chéngchěng）現短暫（zànzhǎn）

2、按要求寫詞語。

（1）寫近義詞：普通——炫耀——

（2）寫反義詞：嶄新——短暫——

3、在第3自然段的空白處加上標點。

4、按要求畫句子。

（1）用“～～”畫出文中兩個排比句。

（2）用“——”畫出第4自然段中的擬人句。

（3）用“≡≡”畫出第4自然段中的一個比喻句。在這句話里，作者把_______

比作_________________。

5、用“∥”把文章分成四段，概括段意。

第一段：____________________________________________________________

第二段：____________________________________________________________

第三段：____________________________________________________________

第四段：____________________________________________________________

6、說說作者在文中借“露珠精神”贊美了誰的什么精神？

蠟燭贊

一天晚上我正在寫作業，忽然一片漆黑，原來是停電了。嗨，真不巧，今天

作業這么多，偏又停電。

正在束手無策時，我想起了蠟燭，便翻箱倒柜找出了一支，把它點燃了。頓時，屋子里又充滿了光明。燭光一顛一顛的，雖然微弱，但也足夠照著我做作業了。

蠟燭慢慢融化，燭淚點點流下，到我做完作業時，蠟燭只剩一寸長了。來電以后，我吹熄蠟燭，又把它放在一個偏僻的角落里。

從此，我便常常想起蠟燭。它曾在黑暗中給我一絲光明與希望，它曾毫不吝惜地把自己的身軀一點一滴地融化，忠實地為主人服務，而當它完成使命時，又不向主人炫耀自己的功績，而默默地回到無人知曉的角落里。

蠟燭不像首飾珠寶那樣珍貴，使人一見就生慕之心；也不像鬧鐘那樣自夸自大，到點大鬧一番，它總是那樣的默默無聞。

然而，蠟燭又是多么高尚，多么偉大！

我要贊美蠟燭，贊美它默默無聞的奉獻精神；我更要贊美我們周圍無數像蠟燭一樣，默默地把自己的青春獻給人民，獻給祖國的人。

1、寫出下列詞語的近義詞：

吝惜（）身軀（）炫耀（）奉獻（）

2、作者先寫了_____________________________________________這件事，然后再寫由這件事所引起的______________________________________________

3、用“∥”把文章分成兩段。

4、作者寫出這篇文章的目的是___________________________________________

松樹贊

自古以來，有很多人歌頌松樹，贊美松樹，這是因為它具有崇高的風格——共產主義風格。

松樹有強壯的生命力。不管是在懸崖的縫隙間，也不管是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子，它就能茁壯地成長起來。在成長的過程中，它不怕環境惡劣，不被困難嚇倒，狂風吹倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是神采奕奕、無憂無慮成長。松樹有自我犧牲的精神。松樹長大了，它的干是用途很廣的木材；它的葉子可以提制油料；它的脂液是重要的工業原料；它的根和枝是很好的燃料。夏天，它的枝葉為人們遮住了炎炎烈日；黑夜，它可以被劈成碎片做成火把，照亮了人們前進的道路。總之，它的確做到“粉身碎骨”為人民了。

要求于人的很少，給予人的很多，這就是松樹的風格。

青少年朋友們能和松樹一樣，成為具有崇高風格——共產主義風格的人，這是老一輩無產階級革命家的期望。

1、本文采用了__________方法來安排層次。（從下面選個正確的答案填寫）并用“∥”表示劃分段落。

（1）把事物分成幾個方面（2）總、分、總（3）因果關系

2、作者是從____________________________________兩個方面來贊美松樹的。

3、用“??”畫出能表達本文中心思想的語句。

4、文中畫“～～”線的句子采用了（）的修辭方法。

文中畫“——”線的句子采用了（）的修辭方法。

5、寫出下面詞的反義詞、近義詞：

神采奕奕的反義詞是：（）期望的近義詞是：（）

我喜歡你，小河

我喜歡你，小河。媽媽說，我是從你身邊揀來的；爸爸說，你是大自然生育的。

你真美。月夜，你喜歡披銀裝；旭日東升，你又喜歡掛金衣。你真清，透過你，河底的一粒粒五色的鵝卵石更加鮮艷悅目。你嫻（xián）靜快樂，總愛低低吟唱。你像一面光潔的明鏡，剛會飛的雛（chú）鷹，喜歡在你上面留下初擊長空的俊影；藍天，白天，星光，都樂于對著你精心梳妝。

當我一天天長大以后，你感染我的已不只是你的質樸的美，而是你美好的德行……

我喜歡你，首先是因為你有遠大的目標和為之而奮斗的精神。

看，當你遇到峻嶺，你總是流呀流，頑強地與他們搏斗，直到開辟出一條通暢的幽谷；在困難險阻面前，你從不氣餒，勇往直前，奔向浩瀚（hàn）的大海。從你身上，我看到了奔騰萬里的長江、黃河。

我喜愛你，是因為你有寬闊的胸懷。

看，當頑皮的孩子向你投去一塊塊石子的時候，人泛起一圈圈的波紋，仿佛皺起彎彎的秀眉，靜靜沉思，卻不生氣，一會兒，你又繼續遠征，你用你寬闊的胸懷原諒一切……

我喜愛你，是因為你具有大公無私慷慨獻身的精神，你給予人甚多，卻從不向別人索取。

看，河邊，小女孩在洗著自己心愛的小手帕，男孩子在小心地捉小魚，也許是老師讓他們觀察魚的生活習性。這時，你就會把魚兒無私地獻給那些小生物愛好者。啊！在你的懷抱里，成長起多少天真無邪（xié）的兒童；在你的懷抱里，養育著多少可愛的小生靈……

小河，我喜歡知錯就改的勇氣。

大雨滂沱（páng tuó），泥沙污物把你弄得面目全非，你也許因一時的煩躁不安，不慎沖壞了堤岸，卷走小樹……但是，當你一看到人們那焦急憂慮的目光，你就會慚愧不已，直到去濁揚清。于是你又乖乖地流進碧綠的菜畦、繁茂的田野，滋潤老農的心田……

1、組詞。

峻（）搏（）躁（）性（）

俊（）博（）燥（）姓（）

2、解釋下列詞語。

（1）勇往直前：________________________________________________________

（2）大公無私：_______________________________________________________

3、下面帶點字的解釋中，各有一個最符合文中的意思，請把這個答案的序號填在后邊的括號里。

（1）嫻靜：a文雅b熟練 ．

（2）質樸：a本質b質量c單純 ．

（3）氣餒：a饑餓b失掉勇氣c腐爛 ．

（4）索取：a大繩子和大鏈子b尋找 c要 ．

4、寫出下列詞的近義詞。

喜歡——寬闊——養育——

焦急——慚愧——原諒——

5、寫出下列詞的反義詞。

喜歡——索取——寬闊——

6、用“——”畫出文章的過渡句。

7、用“∥”把文章分成兩段。

8、作者愛小河的什么？

______________________________________________________________________

9、在正確答案后的括號中打“√”。

文章第二大段，作者采用的寫法是：

（1）按時間順序。（）（2）按地點順序。（）

（3）先分述后總述。（）（4）先總述后分述。（）電視機剪辮子

大煙囪最近剪掉了那根又長又黑又粗的大辮子——黑煙，大家都夸工人師傅剪得好，從此城市空氣清新，塵埃減少。小燕參加了學校的游泳，最近剪掉了那對又長又黑又粗的辮子，從此她游得又快又靈活。電視機跟著起哄，也剪掉了那根又細又亮又長的辮子——天線，從此圖像變得一片模糊，什么也看不清了。直到這時，電視機才明白，干什么事都得用自己的頭腦想一下，為什么要這樣做？

1、用“——”劃出短文的中心句。

2、用“～～”劃出短文中的擬人句。

3、短文中兩處用了破折號，它所起的作用是：____________________________

4、這篇短文說明了：__________________________________________________

露珠贊短文閱讀答案篇四

六年級語文課外短文閱讀訓練參考題

露珠贊

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的、嶄新的世界便（顯出、呈現、出現）在我眼前。看！那無邊的綠葉上，閃動著無數顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆??啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風雷電以（夸耀、顯耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那樣對一切（殘酷、殘忍、殘暴）無情。它把短暫的一生獻給樹木、莊稼??而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田??

我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。

1、把文中不恰當的詞語劃掉。

2、用“||”將文章分段，再說說自己為什么要這樣分，然后才概括出各段段意。

3、本文所寫的是實實在在的事物，而“園丁”和“老師”卻是由事物產生的。

4、用“——”標出表現“露珠精神”的句子。

5、總結本文的中心思想：通過頌了。

贊

6、說說下列句子用了什么修辭手法，再仿寫一句。

（1）它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。（）（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）（3）每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（）

7、“它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵”這句話中，“它”是指，把比作。

附參考答案：

1、呈現、哺育、顯耀、殘酷

2、第一段（第1自然段）：“我”喜歡露珠，“我”贊美它。

第二段（第2、3自然段）：具體描寫了露珠。

第三段（第4自然段）：總結全文，露珠精神永遠在“我”心頭閃動。

3、露珠、聯想

4、它把短暫的一生獻給樹木、莊稼，而對它們卻無所苛求。

5、通過露珠把短暫的一生獻給樹木、莊稼，而對它們卻無所苛求，歌頌了像露珠一樣默默無聞、無私奉獻的老師。

6、排比、比喻、擬人

7、露珠、露珠、園丁