范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

校長行政會上的講話材料篇一

剛才，張蘭春副司長宣讀了教育部黨組關于中國海洋大學新一屆行政領導班子的任命決定。張保慶副部長、王軍民副省長分別代表教育部和山東省作了重要講話，對管華詩校長任職十多年來對海大所做出的歷史性貢獻給予了充分肯定，對學校黨委、對新一屆行政班子、對海大的事業發展提出了殷切的希望和更高的要求。管校長語重心長，談了他的治校體會和對海大事業發展的期望。吳校長代表新的行政班子發了言，向上級領導、向全校師生做出鄭重承諾，表達了新一屆行政領導班子對學校事業的高度責任感和堅強信心。在此，我謹代表學校黨委和全體師生員工，對教育部和山東省委、省政府在我校行政班子換屆工作中給予的指導、關心和支持，表示衷心的感謝!向百忙之中，親臨海大的張保慶副部長、王軍民副省長和教育部、山東省、青島市的各位領導表示衷心的感謝!

海大是一所具有80多年歷史的高等學府。80多年來，經過幾代人的艱辛努力，學校逐步發展成為一所特色顯著的國家重點綜合性大學。最近十幾年來，海大的發展更是引人注目。回顧十幾年來的發展，海大占有天時——即國家經濟社會和高等教育大發展的時代背景;占有地利——即地處青島這座自然與人文交融的名城;占有人和——即各級領導和社會各界對海大的特別關愛，以及海大黨政領導班子和全校師生團結一心。在這樣優越的天時、地利、人和的條件下，更為重要的是“人謀”——即如何根據國家和社會的發展需求，充分發揮學校的優勢和潛力，選準發展道路，搶抓發展機遇，乘勢而上，實現跨越。

過去的這十幾年，正是管華詩校長擔任學校主要領導的十幾年。管校長充分運用他個人的聰明才智和人格魅力，團結帶領黨政一班人，緊緊依靠廣大干部師生，不斷地為學校的發展出謀劃策，使得學校有了清晰的發展思路和可望可及的發展目標。也正是管校長以他強烈的敬業精神和執著的工作態度，影響和激發了學校黨政班子的成員，得到了上級領導和全校師生的理解與支持，使學校取得了一個又一個可喜的成績，實現了跨越式的發展。管校長十幾年殫精竭慮、勞苦奔波，為海大的發展做出了突出貢獻，給學校領導班子樹立了榜樣，也為國家高等教育事業的發展作出了貢獻。

從今天開始，新的行政領導班子就要履任，在學校發展的關鍵時期，張部長代表教育部黨組對學校黨委和新一屆行政班子提出了殷切希望和要求。我們黨政領導班子成員一定認真學習、領會，狠抓貫徹落實。校黨委將按照張部長提出的要求，認真做好如下三方面的工作，作為向上級組織的鄭重表態，同時也是向全校師生的莊嚴承諾。

一、認真貫徹落實第十三次全國高校黨建工作會議精神和學校20xx年黨建會議精神，進一步加強學校領導班子思想政治建設。

一是堅持用發展著的馬克思主義武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷把“三個代表”重要思想的學習活動推向深入，做到“真學、真懂、真信、真用”;二是牢固樹立、認真落實科學發展觀，進一步推進學校各項事業持續健康發展;三是切實加強學校領導班子的能力建設，不斷提高用馬克思主義統領學校工作的能力，不斷提高科學判斷形勢的能力，不斷提高推進學校改革和發展的能力，不斷提高管理學校的能力，不斷提高應對復雜局面和處理突發事件的能力。四是切實加強黨風廉政建設，不斷增強拒腐防變能力。

二、堅持和完善黨委領導下的校長負責制，全力支持新任校長和行政班子工作。

校黨委將著力于管方向、謀大局、議大事、重決策、促落實，一如既往地鼎力支持新任校長帶領行政班子獨立自主地依法行使職權。進一步處理好民主與集中、集體領導與個人分工負責、正職與副職、黨與政四對關系。進一步加強班子成員之間的溝通。進一步細化黨委全委會(會)、校長辦公會、黨政聯席會議事規則和決策程序，完善教代會制度和校務公開制度，努力保持并不斷發展黨政融洽、分工合作、全校一盤棋的良好局面，不斷提高依法治校、科學決策的能力和水平，帶領全校師生員工不斷將學校事業推向前進。

三、落實教育部要求，堅持發展硬道理，牢固樹立科學發展觀，進一步推進學校各項事業持續健康發展。

學校領導班子一定會站在樹立和落實科學發展觀的戰略高度，深刻認識學校面臨的大好形勢，搶抓機遇，乘勢而上，推動高水平特色大學建設再上新臺階。具體而言，就是堅持走高水平特色大學道路，堅持人才強校戰略，以重點學科為龍頭，全面展開“985工程”二期、“”“211工程”建設，扎實推進青島國家海洋科學研究中心、生命科學與技術研究中心和海洋發展研究院建設，認真建設好嶗山校區和研究生院，實現學校水平實力新的躍升，實現學校做強做大的發展目標，努力在海洋學科上代表國家到國際上爭得地位，為國家高教事業和海洋事業做出更大的貢獻。

各位領導、老師們、同志們，在教育部、省委省政府的正確領導下，中國海洋大學領導班子一定與全校師生員工一起，團結一心，扎實工作，為實現學校新一輪跨越式發展，為建設世界知名、特色顯著的綜合性、研究型高水平大學而不懈奮斗，不辜負教育部領導和廣大師生員工的期望。

最后，我代表學校黨委、行政，再一次向張副部長、王副省長和教育部、山東省、青島市的各位領導表示衷心的感謝!

校長行政會上的講話材料篇二

同志們：

我們一起合作共事進入了第三個年頭，大家一起應該說很愉快，工作卓有成效。但是為了適應學校的發展要求和新形勢的要求，我們需要不斷的學習、不斷的努力和不斷的提升。

所以今天我講第一點，加強自身隊伍的建設，就是我們班子的建設。

第一是政治上更堅定。具體地講，就是與黨中央大方向保持一致，這是個大前提;小的與學校的大局利益保持一致。政治上就是“兩個一致”來體現：與黨中央的大方向走，與我們學校的大局利益保持一致，團結、協作。我來的時候記得第一次講話 的時候就很明確，我們要求班子團結第一、工作第二。因為團結是為了更好地工作，更好地工作必須以團結為基礎，所以這個“一”和“二”是不矛盾的。然后主動、肯干，還要實干，還要高效，還要加強學習，不斷提升自我修養，這是對班子同志政治上的要求。

其次是業務上更精湛，它的要求很高，因為用精湛這個詞。具體地講啊，我們不同的崗位、不同的行業，應該講有不同的要求。我們教育人我這樣想，教學是能手，班主任是好手，我們的事務管理或者我們的行政管理是高手，整個要求就一句話：教育教學管理工作是一把手，應該給我們全體教師起一個示范作用。我這個人為人處事，打交道也好，交朋友也好，我工作歸工作，感情歸感情，這個是很分明的。工作以外可以是很要好的朋友，但是在工作上面我是寸步不讓的，必須是最好的。

第三是干部的基本素養，作風優良。要求我們的作風正派、為人正直，而且要有一個好氛圍，要有好的表率，腳踏實地，少說多做，多琢磨事，少琢磨人。

所以我這樣想，如果從政治、業務和作風這三個方面，我們大家再去努力、再去提升，那我們的工作就會好上加好，百尺竿頭更進一步。在任何場合、任何環境下，我們的工作都可以做得很出色，為金華老百姓造福。這也是我們每個教育人的一份沉甸甸的使命!這是第一點關于隊伍建設。

還有第二點，根據工作需要，我們成立了黨辦，加強我們黨務工作。經過支委會研究，陳向陽同志擔任辦公室主任，幾周以來，他一方面在熟悉，一方面在做的一些具體工作。陳向陽同志大家很熟悉，他是金華市教壇新秀，通過人才引進20xx年進入五中，工作作風很踏實，為人很謙遜，教育教學應該說都很出色，而且得到了我們廣大教師的認可，從我們本年度的工作考核以及班級的教學成績 、學科成績 ，包括大型的學校活動中班 級的表現，都是很優秀的。所以這塊工作希望得到大家更好的配合和支持。在座的90%以上都是黨員，黨員的先鋒模范作用在什么地方體現?就崗位體現，所以黨員同志的先鋒模范作用就在我們的教育、教學管理的崗位上體現，而不是空洞的。你先進，就要先進你在教育教學管理方面，你優秀也要在這里來體現。應該說，我們的黨員同志，我們班子同志，我來以后，大家都很團結、很配合，做得很好，工作很有成效。但是我們希望更好，因為好是沒有止境的，而教育也是沒有止境的事業。所以今天趁這個機會，我再次跟大家提這個要求，意義在這里。

第三點招生，招生這個事情啊……

接下去任務又重起來了，隨著時間推移一天天逼近中考，給我的感覺很好。我們的氛圍很好，師生的狀態很好，我每天走過去，那個狀態真地很好。而且我們的學生基本上沒有雜七雜八的事情，大家一門心思在讀書。這就是好的學風、好的校風，當然，首先是我們好的教風在這里影響和引領。

另外我們加強勞動紀律管理之后，應該說這工作更踏實了。有一點，班主任的工作特殊性呢，就是對班主任的考核我們會區別對待。跟一般教師考核肯定是不同的，班主任單列出來，讓班主任有更多的自主權和管理權。

所以總的來說，學校總是有忙不完的活，需要同志們不斷辛苦。大家辛苦了!

校長行政會上的講話材料篇三

一、真干實干，提振實現墊江“教育夢”的“精氣神”

認真分析墊江教育，我認為應分為三個時期：一是輝煌期。自恢復高考制度以來，為全國各地高校輸送了成千上萬的優秀學生，曾獲得了老涪陵地區中考、高考上線人數的“十連冠”。二是挑戰期。隨著改革開放的深入，教師外流等因素，全縣教育發展放緩。三是當前的發展期。當前和今后一段時期，墊江教育追求“教育夢”的道路該怎么走?如何縮小差距甚至趕超?我看既要先人一步、快人一拍、高人一籌，更要真干實干、能干會干，通過主動作為、奮力創造，實現全縣教育大踏步的跨越。從遵循教育規律的角度，需要從四個方面做更大的努力。

一是堅持優先發展。 縣委、縣政府歷來高度重視教育工作，優先發展教育事業。雖然我縣屬于欠發達地區，綜合經濟實力不強，財政收支矛盾突出，但是仍然在財政十分困難的前提下，保

證了教育投入逐年增長。 近3年，全縣教育投入分別為 4.10億元、5.62億元、8.6億元 ，分別占當年財政支出總量的 19.8%、20%、25.9% 。在20xx年財政投入8.6億元中，中央和市級專項資金3.05億元，縣級投入5.56億元(縣本級一般預算收入10.38億元，占本級財政收入的54%)。20xx年 新建、維修項目109個，不斷改善了學校環境。下一步，在縣政府繼續加大投入的基礎上，縣教委、學校要多想其他辦法，多找其他途徑，擴大投入渠道，拓寬資金來源，更多地爭取國家和市級資金的投入以及各部門的支持。同時在項目建設上，縣教委要統攬全局，提前規劃，增強計劃性，打捆做好前期立項、可研、國土、規劃、環評、節能等工作。各學校要積極爭取鄉鎮的投入，沙河學校就是這方面的典范。沙河鄉黨委、政府投入72萬元，修建學校塑膠運動場;投入18萬元，為所有教室(包括辦公用房)安裝空調33臺，并無償劃撥土地7畝，用于改建學校校門、修建活動廣場以及教師周轉房。

二是堅持育人為本。 強國之本，在于重教。教育之本，在于育人。因此，從學業層面：要堅持“一門不能少”，必須開齊開足各類課程，要讓學生全面發展，努力造就德智體美全面發展的高素質人才。從心理層面：要堅持“一個不能少”，關愛全體學生，處理好學困生與尖子生的關系，孔子說：“有教無類”，對尖子生與學困生既要一視同仁，又要因材施教，要關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。從觀念層面：要注重從長遠的教育目標出發,著力培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，教育學生樹立遠大的抱負，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。在具體工作中，要注重改進工作方法，做好與教師的溝通、與家長的溝通、與學生的溝通、與社會群眾的溝通，爭取各方的支持和理解。

三是堅持改革創新。 黨的報告提出“深化教育領域綜合改革”，教育改革躲不開也繞不過，教育創新離不了也少不了。因此，縣委、縣政府對教育投入、管理進行了一些改革。一是保障教育經費的改革。20xx年起實施義務教育經費保障機制改革，對教育經費實現“鄉財縣管”，進一步加大教育投入保障。二是教育管理體制的改革。重點中學的校長、副校長，直屬中學的校長納入縣上統一管理。這說明，縣委、縣政府更加重視教育工作。三是教育部對小學教育管理進行了一些改革。規定小學生不留書面作業，取消百分制，實行等級評價，采取優秀、良好、合格、待合格等分級評價。1 — 3年級不舉行任何形式的統一考試，從四年級開始，除語文、數學、外語每學期可舉行1次全校統一考試外，不得安排其他任何統考。每門課、每學期測試內容不超過2次。但不考試了，不等于不抓質量了。四是縣教委創新成立九大片區教育管理中心，實現了權責統一。下一步，我們要在教育理念、教學管理、育人模式、課程設置、師資建設、文化建設等方面科學設置，加快教育重點領域和關鍵環節改革步伐，保障城鄉教育統籌發展，激發實現墊江“教育夢”的巨大活力。

四是堅持教育公平。 “收入不公影響一時，教育不公影響一世”。推進教育公平，關鍵是機會公平，前提是保障公民依法享有接受教育的權利，重點是促進義務教育均衡發展，核心是合理配置教育資源。因此，要處理好四大關系：一是處理好城鄉關系。要均衡城鄉師資配置和生源，堅持資源配置向薄弱學校傾斜，縮小校際差距;向困難、特殊群體傾斜，縮小群體差距。二是處理好公辦學校與民辦學校的關系。縣教委在政策制定、生源安排、資金扶持、教學觀摩、經驗交流等方面要按照有關法律、法規執行，一視同仁。同時，民辦學校也要嚴格自立，自覺接受教委的領導，遵守法律、法規，自覺規范辦學。三是處理好高中教育、

義務教育、學前教育三者關系，促進各類教育協調發展。四是處理好農村留守兒童進城務工人員子女與本地子女的關系，多關心關愛留守兒童。目前，國家和市上涉及教育惠民的政策很多，資助力度很大，對各項民心工程必須規范程序，嚴格操作，確保每一個真正困難的學生得到幫助，每一個項目真正落到實處。

二、善管嚴管，凝聚實現墊江“教育夢”的“正能量”

引領全縣教職工追夢圓夢，科學的管理顯得尤為重要。縣教委不斷完善各項規章制度，建立了以制度管權、管事、管人的良好機制。各中小學也要針對管理領域的熱點難點問題，善于管理，

從嚴管理，建立和完善適應教育發展需要的學校管理機制。

一是學生管理要嚴慈相濟。 個別學校對學生的管理堪憂，一些學生的表現讓我們揪心，比如少數學生貪玩好耍不愛學習，濫用手機現象嚴重，未成年人進入網吧屢禁不止，校園打架、盜竊事件時有發生，學生抽煙、打牌等現象比較常見，早戀現象逐步蔓延，學生宿舍內務較差等等。出現這些問題，固然有學生自身的因素，但同時也暴露出學校管理中存在一些疏漏。我們要深入調查，認真研判，找準癥結，積極應對。教育力度方面，既要關愛學生，特別是留守學生，同時又要對學生提出嚴格要求，建立健全學生管理規章制度，發現問題必須嚴肅處理。教育內容方面，既要大張旗鼓地對學生進行理想前途教育和學習目的教育，又要毫不隱諱地對學生進行青春期教育和心理健康教育，更要理直氣壯地宣揚不良行為習慣的危害。教育方法方面，既要堵又要疏， 既要收又要放，既要批評又要表揚，以鼓勵為主。特別是要有針對性地開好家長會，搞好“家訪”活動，求得家長的理解和配合支持;要多與學生進行思想溝通交流，教育學生形成良好習慣，切實把心思放在學習上。

二是教師管理要剛柔相濟。 實現墊江“教育夢”，教師是第一資源。在人才管理上，堅持柔性管理，以人為本。首先，縣教委要研究出臺優惠政策加大人才引進力度，并控制優秀教師外流。其次，要進一步研究修訂《職稱評聘方案》和《績效工資考核方案》，最大限度地激發教師的積極性。再次，提高教師的綜合素質，抓好教師的在職培訓。要鼓勵教師住校，解決他們的具體問題，引導他們安下心來搞教學，靜下心來做學問，潛下心來搞教研，促使教師拓展視野、增長知識、豐富內涵、提升能力，為夯實墊江基礎教育構筑人力保障。在作風建設上，堅持剛性管理，鐵腕治教。師德師風是作為一名老師應具備的品德、道德。一方面，持續開展“師德標兵”評選活動，多形式多渠道宣傳先進教師典型事跡，努力提升墊江教師和墊江教育形象。教師節即將來臨，希望筆頭、鏡頭要對準一線教師、優秀教師進行宣傳。另一方面，各級教師要從國內出現的虐童事件中，從媒體關于教育的負面報道中，從老百姓對教育的一些批評的聲音中認真對照檢查，吸取深刻教訓。以順向流動、績效考核等強有力的行政手段堅決杜絕群眾深惡痛絕的有償家教、推薦推銷教輔資料、體罰或變相體罰學生等行為發生。

三是校長管理要與時俱進。 一所好學校必定有一個好校長。 校長的辦學理念、思想素質、業務能力、敬業精神、管理水平等綜合素質極大影響甚至決定著一所學校的發展。因此，希望各位校長要有一套科學嚴謹的治校、執教方略，堅持做到用制度管人、用環境育人、用感情留人。要注重既有所“為”，用好科學管理這把尺子;又要有所不“為”，善于把握科學管理的尺度，最大限度發揮教職工的創造性和主動性。按照“橫向到邊，縱向到底”的要求，推行精細化管理模式，重過程、重落實、重質量、重效果，實現管理更好更優、精益求精，注重細節，把握重點，普通教育要抓質量，職業教育要抓品牌，特殊教育要抓管理。因此，各位校長要率先垂范、廉潔辦學，甘愿奉獻、以身作則。希望我們在座的每位校長一定要把握好尺度，履職盡責，帶好隊伍，樹好形象。

四是安全管理要警鐘長鳴。 學生人身安全得不到保障，何談墊江“教育夢”的實現?今年，全縣學生非正常死亡已達18人，我們深感痛心。近16萬學生交到我們手上，如果是因為我們教育不力、監管不力等原因導致學生發生意外傷害事故，我們不僅要承擔相應責任，更要受到良心的譴責，一輩子不得安寧。為此，縣教委要加大檢查考核力度，實行安全責任事故“零容忍”。學校要致力于學校安全工作的研究與探索，制定并認真落實安全例會制度、護校巡邏制度、突發事件處置預案等，研判安全穩定形勢，排查安全隱患和不穩定因素，制定整改措施和矛盾化解方案;實施中小學校舍安全工程和標準化建設工程，把學校建成安全、牢固、經得起歷史檢驗的建筑;建立健全校園及周邊綜合治理工作長效機制和聯動機制，重點治理網吧、游戲廳等領域和下暴、拐騙等不法行為;以《中小學公共安全指導綱要》為指導，研究安全事故高發頻發的誘因，重點加強交通安全、消防安全、飲食安全、活動安全教育、心理健康教育和防溺水、防踩踏教育，著力提高學生自救自護能力。

三、培優保優，追求實現墊江“教育夢”的“高質量”

教育要發展，質量是關鍵。最近幾年，我縣教育質量抓出了成效，作為檢驗教育質量和辦學水平的“試金石”的高考成績年年刷新記錄，今年更是實現了歷史性突破，全縣高考總人數6308人(含職高生)，上線數5876人，上線率為93.15%。其中，重點本科上線818人，重本上線率達12.9%。墊江中學重本上線達517人，首次突破500大關，創歷史新高，實驗中學、一中、三中、五中等學校也圓滿完成甚至是超額完成了高考目標任務。但我們高分上差距明顯，北大、清華等名校已經連續幾年未能突破，優質生源流失過多，培優保優手段乏力等。因此，提高教育教學質量和水平，既要培優又要保優。

一是全面推進素質教育。 實施素質教育是貫徹黨的教育方針，培養學生的創新能力和實踐能力，造就21世紀一代新人的一項事關全局、影響深遠和涉及社會各方面的系統工程。首先要堅持德育為先。要把素質教育的理念、要求和措施貫穿于育人的全過程，堅持面向全體學生，注重學習能力、實踐能力和創新能力的提高。以行為規范教育、法紀教育、愛國主義教育、理想教育為主要內容，以學生行為習慣、學習習慣養成作為切入點，積極開展各類主題教育活動，提升青少年思想道德水平。要進一步健全學校德育工作管理制度，將德育管理目標貫穿到教學過程中。加大對學生的遵紀守法教育，重視學生的身心健康教育，積極開展心理輔導，促進學生的健康成長。其次要堅持全面發展。要注重學生審美情趣和人文素養的提高。要注重技能的訓練，培養動手能力，通過學生主動參與實踐活動，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決的能力以及交流和合作的能力。

二是切實加強教研工作 。 過去的一年，我縣教研工作作風扎實、指導有力，充分發揮了“研究、指導、服務、管理”的職能，精心謀劃、科學運籌，聚焦課堂、提升質量，為全面提高教學質量提供了堅強保障。可以說，今年的高考能取得好成績，教研功不可沒。但我們也要看到，我縣教學成果還不夠好，根據市政府關于20xx年重慶市教學成果獎勵(渝府發 〔20xx〕54號文件 )通報，全市教學成果獎勵設置了三個類別：一是高等教育教學成果獎。二是普通中小學(幼兒園)教學成果獎：我縣只獲得二等獎1項(永安小學《西部農村小學生課外閱讀研究》)，三等獎2項(周嘉小學《農村小學留守兒童心理問題及矯治研究》、縣教育科學研究所《可愛的墊江》小學卷、中學卷)。僅占2%。三是中等職業技術學校、其他學校和學術團體以及其他社會組織教學成果獎：我縣只獲得二等獎1項(一職中《音響設備與維修技術》)，僅占1.15%。因此，各學校務必要高度重視教育教學研究，要鼓勵教師多出教學成果。下一步，縣教研室要認真思考，針對如何全面提高我縣教學質量進行深入的研究，提出一套切合實際的辦法，改變課題研究、論文撰寫遠離課堂教學實際，有成果而無效果的狀況，提高教研對教育質量的貢獻率。要加強中小學教研工作的檢查、指導和評估，不斷研究新情況，推出新舉措，多開展“賽教”活動和教師“技能比武”，要在全縣掀起教研工作的高潮。同時要全力推進課程改革，以提高教育教學質量為核心，進一步改革教育理念，大力加強卓越課堂建設，進一步推行“121”課堂教學模式，著力打造有序、高效課堂，全面提高課堂教學效率和育人質量、多出教學成果。

三是穩步提高教學質量。 質量是一個國家的品牌，是一個社會的品牌，是一個企業的品牌，也是我們學校的品牌。首先，要樹立全面的質量觀。就高中而言，他們的生源是從初中來的，初中的生源是從小學來的，所以，教育是一個持續的過程。小學、初中都要高度重視教育教學質量。目前墊江高中質量的目標定位是“保量提質”。一方面，要守住總量，鞏固發展成果。另一方面，要提質，力爭今后幾年在清華、北大等名牌大學錄取人數上有新突破。下階段要切實提高教學質量，應在兩方面下功夫，一要在加強薄弱學科上下功夫。根據我縣實際，要提升高考質量，需在提高語文、英語等薄弱學科上下功夫。各位校長要深入思考，加強薄弱學科的教學研究，定期開好薄弱學科質量分析會，提出有效的解決辦法。語文要增加閱讀量，英語要從小學抓起。另一方面要在留住優生上下功夫。縣教委、各學校要在如何留住優生上多做思考，要建立全縣優秀生源庫，不但要穩住本縣優質生源，還可吸引縣外優生到我縣就讀，要強化教師對優生的引導作用;同時加大對優生的獎勵力度，對考上清華、北大的優生給予物質獎勵，通過一系列措施確保優生不外流。

四是落實質量考核機制。 縣教委要盡快制定更加科學化、具體化、透明化、可操作的教育教學質量評價體系，完善質量考評辦法，真正讓考核評價對學校提高教育教學質量產生重要的推動作用。各學校要加大教學實績在教師評價中所占的比重，把教育 質量作為教師職稱評聘的主要依據，教學質量好、成績突出的教師優先晉級、晉職。同時要盡快制定20xx年高中畢業班獎勵方案，提交縣政府常務會討論研究，考核不能只針對高三年級，還要追溯到基礎教育年級。

四、扶強扶特，打造實現墊江“教育夢”的“名品牌”

特色是一所學校的品牌，是一種競爭力，也是一種生命力。近年來，我縣教育形象越來越好，群眾對教育工作的滿意度也越來越高，關鍵點就在于我們的工作干出了特色，干出了亮點。要實現墊江“教育夢”，我們就必須要辦出自己的特色。當前，人們對優質教育的需求越來越大，我們要結合縣域突出優勢，打造

墊江教育的特色品牌，辦好讓人民滿意的教育。

一是特色發展創名校 。 近年來，我縣全面開展特色學校建設和創建各類示范校等工作，現已成功創建市級重點中學3所、特色或示范學校96個(其中國家級5個、市級50個、縣級41個)，墊中、海聯小學的籃球，新民小學的科技，高安小學的葫蘆絲，五洞小學的管樂，高峰小學的書法等呈現出濃厚的藝體特色。各學校要進一步立足縣域特點和文化底蘊，結合學校自身辦學實際，找準特色學校建設的著力點和突破口，突出辦學特色，打造特色學校，形成我縣一校一品甚至是一校多品的發展格局。

二是內涵發展培名師。 “有名師，才有名校。”多年來，全縣教育在不斷改善學校辦學硬件的基礎上，注重內涵發展，注重隊伍建設，更加注重名師培養。目前，已有名校長3名、感動墊江十佳教師10名;特級教師23人;市級骨干教師88人;縣級骨干教師436人;縣教學標兵、教學能手300人等。各類優秀教師960人，占教師比例13.8%。因此，我們還需要培養更多的教學能手、教師骨干等，形成龐大的名師群體，營造爭做名師的良好氛圍。當前和今后一段時期，名師的培養仍然是我縣教師隊伍建設的重點。 第一，要強化制度保障。成立“名師培養工作室”，精心培育“種子”教師;建立多元化的教師評價體系，完善相應的名師選拔、培養和命名制度;建立健全教師激勵體系，采用精神獎勵和物質獎勵相結合，實現用制度管理人、激勵人、培養人的發展模式。第二，要加大教師培養力度。縣教師進修校要制定教師培訓計劃，邀請國內外的專家授課。構建“新教師—骨干教師—學科帶頭人—名師”培養體系，促進教師專業化發展;優化名師帶培模式，多組織開展名師支教、送教、教研等活動，鼓勵名師多上課;采取優績優酬等措施，調動教師工作積極性，引導教師沉下心來鉆研教育教學，提升教師整體水平，為辦優質教育、辦品牌學校提供強有力的人才保障。第三，要全面發展育名生。今年高考，我縣“211”、“985”工程高校的學生305人，占了我縣重本上線的37.3%，這充分說明了我縣的優生資源是豐富的。但是，至今仍沒有一名學生考上清華、北大，這是當前我縣實現“名校夢”、助圓“教育夢”所面臨的最大的挑戰，如何打破我縣學生考上清華、北大的 “零”記錄?值得我們深刻反思。下一步，墊中作為墊江教育的一面旗幟，要想方設法培育尖子生，確保清華、北大的學生實現零突破，3年后要逐年增加或者保持常態;一中、實驗中學重本上線人數必須逐年增加。其余各級各類學校自己要制定明確的工作目標，積極培優生、育名生。同時要不斷完善獎勵政策，鼓勵尖子生報考北大、清華等名校，鼓勵優生沖刺“211”、“985”等高校。