當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

文明禮儀修養心得體會篇一

一、建立健全文明禮儀教育制度，使文明禮儀教育規范化。

1、建立常規檢查評價制度。俗話說“沒有規矩，不成方圓”。為了強化學生的文明禮儀教育，促進其文明禮儀的養成，學校制訂了一系列規范制度、規章舉措，讓學生有章可循。學校成立了以校長為組長，政教處、教導處、年級組為成員的文明禮儀教育活動領導小組，以《中學生日常行為規范》為準繩，結合學校和學生的實際制定了《寧陽英才學生在校一日常規》，《寧陽英才學生儀表、著裝要求》，《寧陽英才學生文明禮儀用語》等。開發了校本課程《弟子規》和《禮儀規范》。在常規檢查中明確規定了學生在學校、在家庭、在社會上的文明禮儀要求，引導學生實行自我管理，自我教育，自我調控，自我監督。常規檢查對學生的儀容儀表、禮貌用語、體態語言和禮貌行為各方面都作了明確而具體的規定。如衣著整潔、佩戴校徽、不留長頭發、不留指甲、不遲到、不早退、不無故缺課、待人彬彬有禮、碰到長輩要主動問好等。我們堅持“日查、周評、月結”，行政督查，教師檢查，學生自查，將常規檢查落實到位，進行科學規范的評定，獎懲公正及時。學校設立常規檢查評比欄，并設立了表揚欄和曝光欄，每周每級部評出三個文明班級，授予“文明禮儀”示范班;每學月每級部評出“文明禮儀”示范班，在學校的表揚欄上進行公開;每學期末，每年級評出三個“文明禮儀”示范班，通過周周插紅旗、月月送喜報等多種形式大力表彰先進。

2、抓好文明禮儀知識教育。文明禮儀知識教育教學活動是文明禮儀教育活動能否成功的關鍵，校本課程《弟子規》和《禮儀規范》就是文明禮儀教育的教材。學校采取靈活的方式向學生滲透文明禮儀教育，充分的結合學生生活中的實踐，讓學生在自身的體會中感受文明禮貌知識，主題班會、國旗下講話、手抄報、各班的宣傳櫥窗和傳統的節日是學生學習、宣傳、接受文明禮儀的陣地，豐源祥養殖基地、育才制衣廠、敬老院等是學生進行文明禮儀實踐應用的基地。同時，還將德育文明禮儀教育寓于各學科教學之中，貫徹到教育教學的各個環節，廣泛開展綜合實踐活動課的教學，讓學生在廣闊的教學空間中掌握文明禮儀知識，從而促進學生養成懂禮儀、講禮儀、守禮儀的好習慣。

3、強化教師在文明禮儀教育活動中的示范作用。在學生心目中，教師應該是一切美好的化身，是自己仿效的榜樣。教師的舉止、行為對學生產生直接的影響。要求學生文明禮貌，教師必須率先垂范，遵守職業道德規范，成為文明禮儀的教師。因此，在文明禮儀教育活動中，我們首先組織教師學習《公民道德規范》和《教師職業道德規范》，制訂了《寧陽英才學校教師八不準》和《寧陽英才學校教師儀表著裝要求》等制度，規范學校領導、年級主任、班主任、團支部、任課教師等在禮儀教育中的職責，使每個教師對德育教育的目標管理及各自的職責要求做到心中有數，努力塑造自身的個人魅力，工作按部就班，使禮儀教育在德育工作中的量化管理更加具體化。要求教師行為端莊，語言文明，禮貌對待學生，學生打招呼要回禮，尊重學生的人格，儀表大方，不化濃妝，不穿奇裝異服。教師要求學生做到的，自己必須先做到，做到嚴于律己、以身作則、為人師表、做學生的楷模。在工作中要愛生如子，關心學生，以理服人，不體罰學生，對待同事團結謙讓、互敬互幫，努力形成一個具有良好修養的教師群體，為學生的禮儀教育樹立了樣板。

二、文明禮儀教育以學生的發展為本，使文明禮儀教育具體化

“外因是通過內因而起作用的”，只有發揮學生的主體因素，寓德育于豐富多彩的活動中，才能把學生的文明禮儀行為變成學生的一種自我的意識。只有讓學生在廣闊的生活領域，社會領域里學文明、講禮儀，在活動中親身體驗成功失敗，在活動中學會寬容與理解，才能形成個人良好的心理素質。只有把學生已形成的文明禮儀意識得以升華，成為牢固的文明禮儀觀念，才能成為文明禮儀習慣。

1、現身說法，加強榜樣的作用。學校首先加強了對教師們的文明行為禮儀的學習，從深層次讓教師個體領會禮儀的內涵，讓教師們都成為文明禮儀標準，使同學在每一節課堂中就能學習到文明禮儀，日積月累同化成了自己的需要。利用校內校外各種各樣的活動，對學生進行愛國主義，集體主義的教育，學習革命先烈們，學習英雄人物們，讓這些先進的人和事成為一個個活生生的教材在學生的腦中呈現，引領著學生們慢慢形成正確的人生觀，有了這些內在的，就會使學生們從外部表現出良好的個人形象。認真做好學校、社會、家長的三結合，做好對家長們的培訓和學習，讓家長們自己應怎么做，怎樣來配合學校做到對孩子的文明禮貌教育，這樣使學生在家中也有學習的榜樣。

2、成立“文明禮儀”檢查隊，讓學生在參與中成長。在英才學校的各個角落，時常會看到戴紅袖章的同學，那是學校的“文明禮儀” 檢查隊在執勤。學校行為規范、文明禮儀的檢查、評比工作，就是由“文明禮儀” 檢查隊去完成。“文明禮儀”檢查隊的同學由學校學生會和團委的同學安排同學輪流擔任，目的是為了讓更多的學生得到鍛煉。隊員們在輪值中學會與人友善，與人相處，學會抑惡揚善。這一過程無形中使監督和被監督的同學都受到了文明禮儀教育。

3 、創建了“文明使者”廣播站。學校的廣播站堅持每天進行廣播。廣播站為學生提供了一個施展才華，提高能力的舞臺，培養了學生的意志品德，在廣播中學會了與人合作，與人溝通，與人交際，提高了自身的素質和能力。同學們在廣播站大力宣揚文明禮貌，倡導先進的人物事跡，讓全校的同學不斷的受到良好的熏陶。

4、認真辦好文明禮儀手抄報。在手抄報上同學們勇躍投稿，熱情高漲，越干越有勁，越干越出色。在辦刊中同學們建立了深厚的友情，培養了團結協作精神，學會了與人為友，建立了和諧人際關系。同學們將自己愛文明禮儀教育的感想訴諸筆端，在手抄報上刊登，學校形成人人學禮儀的好氛圍，校園綻放文明花。

5、開展了一系列“展示自我的活動”。 “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”規范禮貌用語，爭做文明英才人是英才學校做好文明禮儀教育的第一站。儀表著裝是一個人內心世界的外在體現，良好的儀表著裝能夠提高學生的審美情趣，能夠激發學生的學習熱情，能夠純潔學生的心靈，所以英才學校把規范儀表著裝做為文明禮儀教育的第二站。 為了倡導文明新風，展現學生們的風彩，我們組織“自我成長展示會”。學生以年級為單位向全校師生展示自己的愛好，特長，成果，作品，風姿。這樣的活動為學生提供了一個挑戰自我，展現自我的舞臺，培養了學生的實踐能力和創造能力。在校園倡導新世紀學生的形象美和內在美，樹立了學生示范對象，強化了文明禮儀教育，并把同學們的活動及時在不學校的文化櫥窗中展出，讓學生們體自己成長的快樂。

6、開展文明禮儀專題教育活動。文明禮儀知識競賽、文明禮儀知識演講會、文明禮儀知識征文比賽，在講文明、重禮儀教育活動中，既豐富校園文化，陶冶了學生的情操，又使學生從活動中得到潛移默化的禮儀教育，同時促進學生整體素質的提高，學校還在文藝匯演、運動會、書畫展、朗誦比賽等活動中滲透文明禮儀教育，寓教育于快樂的活動中，讓學生高興地受教育，輕松地學禮儀。

三、拓展文明禮儀教育渠道，使文明禮儀教育深化發展

1、創造凈化、美化、綠化、教育化、現代化的校園環境，校園的每一個角落都會說話。校園環境對學生有著潛移默化的隱性教育功能。由于學校是一個開放系統，現實生活中的各種思想、意識、行為習慣、生活方式無一不影響著學校的教育環境和形象建設。因此，學校必須通過兼蓄各種先進的社會文化，從中斷選擇吸收有益的東西來建設學校環境，塑造學校形象。學校本著“以學生發展為本”的辦學理念，按高起點，高標準建設、高效能管理的要求，全面改善了教學、生活條件、凈化、美化、綠化了校園，優化了育人環境。僅管學校較小，但是我們意識到，要讓每一個地方都展示著濃濃的文化氣息。針對學校的實際實際環境，進行了精心的設計，讓學生在校園中時時感受到綠意。在中，我們把傳統的電子鈴變成了音樂，使學生在上下課中也會受到美的陶冶。

2、形成學校、家庭、社會三結合的立體教育網絡。教育好下一代是學校，家庭、社會的共同責任。學校定期組織活動，與家長加強溝通、理解，共同探討教育方法和途徑，達成共識。我們通過給家長一封信、召開家長會，向學生家長通報學校開展禮儀教育的具體情況，請求家長對學校的禮儀教育提出建議，要求家長對學生在家的禮儀情況(包括尊老愛幼、待人處事、舉止行為、衛生習慣、家務勞動等)及時與學校溝通。最大限度落實家庭教育與學校教育互相配合，使學校的禮儀教育從學校延伸到家庭。現在社會上一些人舉止粗魯、行為陋習，動輒打架斗毆，一方面是無知，更重要是不懂法。因此我們認為學生的禮儀教育應該與法制教育結合起來。因此，我們在開展禮儀教育中十分注重學生的法制教育，加強與法制副校長的工作聯系，多次請他們到學校為學生上法制課。法律講座中活生生的案例，使學生深受教育。組織學生上街打掃衛生、清刷標語、鋤草，服務于社區，展現了英才學生的精神風貌。我們還定期到豐源祥養殖基地、育才制衣廠、敬老院等是學生進行文明禮儀實踐應用的基地，滌蕩孩子們的心靈。在學校、家庭、社會的密切聯系中，法制教育、學校禮儀、家庭禮儀和社會禮儀有機地結合起來，拓寬了學校禮儀教育的渠道，有效地實施文明禮儀教育。

英才學生在學規范、講文明、修儀表、正言行、樹新風、插紅旗中，學校各項工作均取得了可喜的成績，學校中考首錄突破300人，有84人進入全縣前1000名，其中馬陶然同學獲全縣第一名的好成績。初一和初二期末考試有18個學科處于全縣前列水平。學校獲縣綜合督導評估第一名、泰安市“教書育人先進單位”和干事創業好班子等榮譽稱號。涌現出趙沖、王芳等十二名文明禮儀代表，贏得了“英才學校育英才、文明沃土揚文明”的社會贊譽，陳新同學在縣宣傳部、文明辦和教育局舉辦的“文明寧陽”從我做起的征文活動中獲特等獎，現在文明禮儀之風已深入到英才學校每一個教師和學生的心中。我們堅信，在“文明禮儀”的教育實踐中，在“干事創業好班子”的領導下，寧陽英才學校一定成為文明、禮儀、和諧教育路上真的探索者，善的示范者，美的傳播者!

文明禮儀修養心得體會篇二

千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。我國勞動人民歷來重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。而一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。

文明禮儀處處可見，常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明禮儀融入到現實生活中去。文明禮儀要注重平時，從小培養，形成良好習慣。

首先，注重個人的儀容儀表、儀態舉止、談吐、著裝等。從儀容儀表說，要求整潔干凈：臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈;頭發按時理、經常洗;指甲經常剪;注意口腔衛生，不當眾嚼口香糖;經常洗澡、換衣服。從儀態舉止說，要從站、坐、行以及神態、動作等方面嚴格要求自己，古人對人體姿態曾有形象的概括：“站如松，行如風，坐如鐘，臥如弓。”優美的站姿給人以挺拔、精神的感覺;坐姿要端正挺直、大方得體;走路要挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中;表情神態要表現出對人的尊重、理解和善意，面帶微笑;談吐要態度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體。著裝要干凈、整潔、得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。

其次，注意公共場所禮儀。公共場所禮儀包括在學校、教室、宿舍、影劇院等場所的禮儀，還有走路、問路、乘車、購物等方面。校園禮儀十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大聲喧嘩。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。

第三，我們要謙恭禮讓。謙恭禮讓就是在人際交往中有謙虛的態度，尊重別人，對人恭敬，懂得禮貌，謙恭禮讓是中國人的傳統美德。謙恭禮讓能與別人友好相處，也能贏得別人的尊重、友誼和幫助，“孔融讓梨”的故事大家都聽說過。四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃，而自己卻吃小的。這正說明雖然年幼但禮儀卻不短缺。

還有同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多進行自我反省。多互相理解、寬容待人……

“以和為善”“平易近人”“舉案齊眉”“讓棗推梨”“賓至如歸”都說明了禮貌原則。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮儀開始的。到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮儀不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。而且在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分。

講文明、講禮儀，需要的是人人從我做起，從小事做起。我們是國家的小主人，我們有義務去幫助沒有受到良好教育的人去學習文明、實踐文明。因為我們今天有了豐富的物質生活，更需要建設高度的精神文明。這樣，我們的國家才能成為文明的國家，文明才能受到更多人的敬仰。

著名文學家歌德說：“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。”的確，人們總是根據你的言談舉止評價你。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀。只有這樣，才能使自己逐步養成文明禮儀習慣，成為有氣質、有風度、有教養的現代文明人。

文明禮儀修養心得體會篇三

活動背景：在我校大力倡導提升我們大學生文明修身的環境下，我們系組織我們各團支部開展針對提高自身素質，增強道德文化修養的主題活動。根據這個主題，我們班開展了一系列為期一個月的關于大學生文明禮儀的主題班會。

活動時間：20__年4月25~5月23日

活動地點：6教605室

活動形式：____10位同學分別以演講的形式針對文明禮儀中我們應該注意的問題談了自己的感想。

活動過程：

____在文明禮儀修身通則中說到，“禮儀”是塑造形象的重要手段，禮儀的四個原則：不卑不亢，信守承諾，遵守時間，尊重隱私。在我們平時生活中，有五個習慣很重要：女士優先，以右為尊，身份對象，修飾避人，不妨礙他人。

____認為儀容儀表在我們生活中可以體現出我們的精神風貌和狀態。在個人行為舉止中，站姿、坐姿、走姿在公共場合都很講究，衣著、體味、言行談吐都要注意，避免一些不雅行為。

____則為我們介紹了一些和殘疾人相處時應注意的常識。在與殘疾人交往時，我們的稱呼、談話和與他們相遇時都要注意方式和方法。由于他們身體上的缺陷造成了他們的心理狀態可能與正常人不同。如自卑感強，性格內向，膽怯等。他們可能還會很好強。若沒有征得他們的同意，擅自去幫忙可能會被拒絕。

____以一個故事開頭，形象生動的將文明禮貌用語“對不起”“你好”“謝謝”的重要作用和語言效果和魅力印在大家腦海里。

____針對我國淵遠的歷史文化，就用餐禮儀做了詳細的介紹。如敬酒時酒杯要低于敬酒對象，盡量避免剔牙，用牙簽時應先用手擋住口部等。陳家群則針對我們南方男士喝酒的一些習慣做了提醒。男性喝酒時猜碼要注意場合、音量，酒性要把握好，盡量在包廂猜碼，以免影響他人用餐。左賢也講了一些打電話的常識，如時間的選擇，語氣、名片和握手都是我們應注意和經常用到的知識。

____為我們介紹了比較詳細完整的事項。面試技巧是我們即將面臨的問題，對于即將畢業的我們，很有必要進行面試禮儀的學習和掌握。郭靜認為文明在我們生活很重要，文明是禮儀的前提和基礎，文明在生活中無處不在，它能體現一個人的精神風貌，素質修養和為人處事的巧妙，希望大家多注意這方面的形成。

活動總結：

這一系列的主題班會讓大學生文明禮儀、文明修身深入我們心中，使我們謹記生活細節、穿著等儀容儀表良好生活習慣的養成。也讓我們體會到面試過程中的關鍵細節所在，那甚至是決定我們能否成功獲得就業的機會。在班會上，大家心情放松，氣氛活躍，既能學到平時與我們息息相關的課外知識，又能增進同班同班同學的感情交流，讓我們充分領略到了語言的魅力和效果。

文明禮儀修養心得體會篇四

文明禮儀教育是長期以來一直堅持的一項主題教育活動。每年都評選一批文明禮儀小明星，帶動我校的文明禮儀廣泛地開展起到了一定的督促作用。為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“師生文明禮儀”系列教育活動，取得了很多的教育成果。現將我校開展工作情況總結如下：

從上學期開始，我校積極響應全國文明辦統一開展的“文明禮儀教育”活動，并讓學生積極地閱讀寫出心得體會，并組織學生參加全國學校文明禮儀教育知識競賽有六名同學獲獎。本學期初根據學校實際認真開展“文明禮儀伴我行”活動，為創建文明和-諧校園創造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我們一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去。

一、領導重視，精心組織

年級召開動員會之后，全年級師生高度重視，統一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創建文明和-諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程，做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續、深入開展。

二、廣泛宣傳、營造氛圍

為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，加大了宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優良傳統，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養具有優良日常行為習慣的要求，是打造文明和-諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。

三、形式多樣、內容豐富

1、各班組織學生學習《中學生日常行為規范》、全國文明禮儀讀本、文明禮儀歌謠每班選擇后配上動作音樂表演，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。

2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。

(1)全校開展說唱帶表演帶伴奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動;

(2)各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的'班隊會。

(3)進行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化、走廊文化的更新活動。

(4)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。手抄報、心得體會、練字征集活動。

(5)倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。

通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

文明禮儀修養心得體會篇五

生活里，如果沒有了寬容，人與人之間的關系就會鬧得不可開交，甚至會引發戰爭。讀了這本書，我學會了寬容，不會因為別人的一個小小的失誤而生氣，我的朋友也漸漸多了起來。讀一讀《柳林風聲》吧，它會讓你受益良多的。也許，你讀了這本書，就明白了什么是寬容;也許，你讀了這本書，就會以寬容的態度對待他人。

朱熹曾說：“讓者，禮之始也。”“孔融讓梨”的事例我們早就聽說，孔融小小年紀就懂得把大梨子讓給哥哥和大人吃，而自己年紀小，就吃小梨子。這讓我們學會了孔融那種謙讓的品質。

我們當今社會，也宣傳文明禮儀，但要做到人人文明，還得從我做起。

現在新加坡等國家公共場所使用的“禁止隨地吐痰”、“禁止隨地扔垃圾”等標識都是用中文書寫的，這是為什么呢?因為據當地人反映，這是因為在公共場所地上的一些口香糖、痰跡、垃圾雜物等大多都是中國游客在游玩時不注意小節、不講衛生造成的，所以，這些標識都使用中文書寫。作為一個中國人，難道不為自己的行為羞恥嗎?

在德國的街道旁通常設有2個形狀相同的公用電話亭，分別標注著“女士專用電話亭”和“男士專用電話亭”。一次打電話的人都為男士，只見男士專用電話亭旁有序地站著一排男士，卻沒有一個男士到女士專用電話亭去打電話。也許，我們會認為這些男士太傻，但這就是德國人的文明素質。

而我們常常遇到的`一些事情反差太大。如公共汽車上并不擁擠，但仍然有些不自覺的乘客會把車上的“殘疾人專座”、“孕婦兒童專座”等座位搶占一空。愿這種不文明、不禮貌的行為越來越少。

有人曾說：“如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋;如果你失去了文明，你就是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。”

所以，文明還要從我做起，文明就是素質的前沿，誰擁有了文明，誰就擁有了世界上最為寶貴的財富。

文明禮儀修養心得體會篇六

文明禮儀要從小事做起。一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。

當選者中有一個很特別的女孩。說她“特別”是因為她是當選者中年齡最小的一位，今年只有15歲;說她“特別”是因為她是一個只有兩個手指的女孩;說她特別是因為她用僅有的兩個小手指，從10歲到15歲的5年時間里，利用業余時間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威，營口的一個中學生，是她以自己真誠的環保行為為遼寧爭得了惟一的“十杰”稱號。

所以，同學們清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話;遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結同學，互幫互助;愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進網吧，;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。

社會的全面進步不僅體現在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優秀的傳統禮儀基礎上，重建新的、體現時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!

同學們，讓我們全校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧!

為了加強我們教師的師德風范，學校對我們全體教師進行了教師禮儀教育，通過學習讓我受益匪淺。

教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，我們的音容笑貌、舉止文明，衣著發式無形中都成為孩子學習的楷模。我們教師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們模仿的對象，所以在注重外在美的同時，更要注重內在的美，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。我們要正確領會禮儀、禮貌、禮節、儀式和教師禮儀的概念，領會禮儀的地位和作用，掌握教師禮儀的原則、方法。

我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育，作為現代的一名教師，我們更應該把我們國家的這項傳統美德傳揚下去，要知道教師形象重于生命，教師形象的好壞直接影響到學生，教師的形象就是學校的形象。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。

通過假期學習使我受益多多。相信隨著教師禮儀教育的深入開展，教師的綜合素養、內外形象一定會得到不斷的提升與完美。

當我們想讓社會、家長和孩子們知道我們的學校是一所好學校，我們的老師是一群好老師的時候，我們應該首先向他們展示我們良好的教師形象。因為教師是教育工作的主體，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，因此，老師要十分注意自己給孩子留下的印象，要使自己從各方面都成為一個優秀的、能夠仿效的好榜樣。

總之，通過學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現，作為教師，我們要時時處處理解他人，尊重他人，設身處地為他人著想。我們用禮儀準則規范言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高。只有不斷地學習，不斷追求，才能名副其實地對得起教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

愿人們都能在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，早日告別不文明的言行，使文明之花永遠綻放。