作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班游戲教案篇一

結(jié)構(gòu)游戲《公路上》（三）

1、培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過(guò)合作共同建構(gòu)完成主題、

2、鞏固幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)、

2、已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)十字路口、

一、師提出問(wèn)題，引起幼兒回憶，引出建構(gòu)主題、

回憶上節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

師：

1、馬路上都有什么呢？（各種車輛，及紅綠燈等）

2、馬路旁邊有什么？（超市，房子，幼兒園，游樂(lè)場(chǎng)，公園等）

三、出示一些輔助材料，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些輔助材料可以用來(lái)做什么？

幼兒園小班游戲教案篇二

1、知道10以內(nèi)數(shù)的名稱和順序。

2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

數(shù)學(xué)掛圖《數(shù)一數(shù)》

一、觀察掛圖《數(shù)一數(shù)》

1、看一看，畫面上有哪些動(dòng)物，分別說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

2、數(shù)一數(shù)，圖中每種動(dòng)物的數(shù)量各有幾個(gè)。

3、說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少說(shuō)出每種動(dòng)物的名字。

4、幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌《數(shù)一數(shù)》，引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)詞和量詞。

二、觀察畫冊(cè)《數(shù)一數(shù)》

1、引導(dǎo)幼兒觀看畫冊(cè)，指讀兒歌。

2、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起講述小動(dòng)物的故事。

三、手指游戲“十個(gè)手指頭”

1、教師說(shuō)兒歌《十個(gè)手指頭》，幼兒跟讀。

2、教師啟發(fā)幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊創(chuàng)編動(dòng)作。

3、幼兒自由表演兒歌。

日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料：

1、引導(dǎo)幼兒觀察《看猴山》

1）、說(shuō)出猴山上有多少只猴子。

2）、數(shù)一數(shù)，樹上有幾只猴子，蕩秋千的小猴有幾只，梯子上的小猴有幾只等。

3）、說(shuō)一說(shuō)，山上的猴子多還是山下的猴子多。

4）、找一找，與照片上相同的小猴子是哪只，體驗(yàn)整體與部分的關(guān)系。

2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字卡片取出物品數(shù)量，學(xué)習(xí)物品與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

幼兒園小班游戲教案篇三

1、通過(guò)識(shí)字游戲，鞏固本單元所學(xué)生字、詞語(yǔ)。

2、通過(guò)識(shí)字游戲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，有識(shí)字的興趣。

3、通過(guò)唱一唱、演一演，進(jìn)一步體會(huì)成為一名小學(xué)生的光榮。

通過(guò)識(shí)字游戲，鞏固本單元所學(xué)生字、詞語(yǔ)。

詞語(yǔ)卡片、《上學(xué)歌》的伴奏帶。

1課時(shí)

1、通過(guò)前幾天的學(xué)習(xí)，小朋友認(rèn)識(shí)了一些字寶寶，和它們成為了好朋友，今天，它們來(lái)找你們一起做游戲啦！

2、出示課題。

（1）師板書課題：識(shí)字游戲1。

（2）齊讀。

說(shuō)明：

本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生積極參與游戲的愿望。低年級(jí)學(xué)生識(shí)字，學(xué)得快，忘得也快，因此在一階段的學(xué)習(xí)后，必須回過(guò)頭來(lái)復(fù)習(xí)一下。小朋友喜歡做游戲，在游戲中復(fù)習(xí)已學(xué)生字、詞語(yǔ)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是件樂(lè)事。由于學(xué)生是首次接觸識(shí)字游戲，所以教師在課前可以略作說(shuō)明。

1、教師示范。

2、同桌互說(shuō)。

3、交流成果。

4、再換一些生字進(jìn)行練習(xí)。

說(shuō)明：

這個(gè)游戲比較簡(jiǎn)單，教師可以在示范后讓學(xué)生兩兩互說(shuō)。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師要走到學(xué)生中去，了解他們的游戲情況及掌握生字情況。對(duì)于那些識(shí)字有困難的學(xué)生，老師要扶一扶，多鼓勵(lì)他們，讓他們也能在游戲中獲得成功的喜悅。如果學(xué)生掌握生字的情況良好且時(shí)間充裕，教師可以再換一些字進(jìn)行練習(xí)。

1、認(rèn)讀三個(gè)生字。

2、以小組為單位，給字寶寶找朋友。

3、交流展示，比一比：哪組小朋友組成的詞語(yǔ)多。

說(shuō)明：

1、開火車、搶讀詞語(yǔ)。

2、明確說(shuō)話的要求：可以選擇其中的一個(gè)、兩個(gè)或更多詞語(yǔ)說(shuō)句話。

3、自由準(zhǔn)備。

4、分男女兩組進(jìn)行比賽。

說(shuō)明：

在讓小朋友進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練前，應(yīng)先采用不同的形式讓小朋友復(fù)習(xí)教材上的詞語(yǔ)，這樣可以幫助那些基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)順利地進(jìn)入說(shuō)話訓(xùn)練。教師在學(xué)生練習(xí)前要說(shuō)清要求，可以作個(gè)示范，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦，說(shuō)和別人不一樣、與眾不同的句子。在比賽的過(guò)程中，教師要融入學(xué)生中，和學(xué)生打成一片，使比賽在平等、民主、和諧的氣氛中進(jìn)行。

1、自讀兒歌。

2、比賽讀兒歌。

3、配上音樂(lè)，師帶領(lǐng)學(xué)生唱一唱。

4、找個(gè)好朋友，你來(lái)唱，我來(lái)演。

5、交流展示，評(píng)選出“最佳搭檔”獎(jiǎng)、“最佳表演”獎(jiǎng)等。

說(shuō)明：

這是一首根據(jù)兒童喜聞樂(lè)見的《上學(xué)歌》改編的兒歌。在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，教小朋友唱一唱，然后再找自己的好朋友“你來(lái)唱，我來(lái)演”。教師要鼓勵(lì)小朋友大膽地上臺(tái)表演，將自己的才能充分展示出來(lái)。最后的評(píng)選活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生游戲的熱情。

《識(shí)字游戲1》教學(xué)反思

整個(gè)教學(xué)過(guò)程在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)始終保持良好，我想這得益于《識(shí)字游戲》融知識(shí)性、教育性、趣味性于一體的特點(diǎn)。

教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中復(fù)習(xí)舊知，獲取新知。在學(xué)生進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)時(shí)，我能深入學(xué)生中，對(duì)他們進(jìn)行有效的指導(dǎo)。我尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和情感體驗(yàn)，為他們創(chuàng)設(shè)平等、民主的氛圍，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、動(dòng)中求知、喜悅中索取。

不足之處在于我忽視了低年級(jí)小朋友對(duì)于事物的新鮮感保持時(shí)間較短的特點(diǎn)，當(dāng)“摘蘋果”游戲反復(fù)了幾次后，他們的熱情就下降了。另外，我覺(jué)得自己在課堂上的隨機(jī)調(diào)控能力還較弱，有待加強(qiáng)。

幼兒園小班游戲教案篇四

1、練習(xí)在桌子上滾球，成長(zhǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。

2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

三張桌子，一個(gè)大球

將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變海粚?duì)于面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷拥紫掳亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾沉落來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

幼兒園小班游戲教案篇五

1、復(fù)習(xí)單韻母：a、o、e、i、u、ü及其四聲。

2、復(fù)習(xí)筆畫：橫、豎、撇。

3、復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的生字，學(xué)會(huì)連字成句，啟發(fā)學(xué)生在例句的基礎(chǔ)上說(shuō)出不同句式的句子。

4、學(xué)會(huì)朗讀兒歌，理解兒歌所表達(dá)的意思。

5、在寫字姿勢(shì)的自評(píng)與互評(píng)中，讓學(xué)生能初步懂得根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我，并給予同伴公正客觀的。學(xué)會(huì)贊賞同伴的長(zhǎng)處或給予誠(chéng)懇的意見。

1．能正確書空漢字，發(fā)現(xiàn)橫、橫折、橫折鉤等筆畫的不同。

2．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“誰(shuí)干什么”的句式連字成句，并嘗試在此基礎(chǔ)上用不同的句式說(shuō)話。

教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片，生字卡片，水彩筆，蘋果教具

教學(xué)過(guò)程；

2．出示課題：識(shí)字游戲3齊讀。

1、出示拼音卡片。誰(shuí)先來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些紅蘋果。請(qǐng)學(xué)生開火車認(rèn)讀六個(gè)單韻母和它們的四聲。

四人小組內(nèi)進(jìn)行認(rèn)讀。

出示課文中的空白蘋果和旁邊的漢字，請(qǐng)學(xué)生用彩色筆在自己的書上完成練習(xí)。老師巡視指導(dǎo)，并檢查讀寫姿勢(shì)。學(xué)生畫彩色的大蘋果。

校對(duì)，給完成正確的學(xué)生送上“蘋果”獎(jiǎng)勵(lì)。

集體認(rèn)讀。

1、出示題目及其要求，和學(xué)生一起讀題，指導(dǎo)理解題意。

2、板書：“橫，豎，撇”指名讀出筆畫名稱。

3、指名一人示范。（王：橫，橫，豎，橫。王字里有三橫，我把衣服掛到竹竿上。）

4、學(xué)生自己完成練習(xí)，校對(duì)。老師巡視指導(dǎo)，并檢查讀寫姿勢(shì)。

5、將容易混淆的生字再書空一遍。

1、看刺猬先生來(lái)了，他身上背著這么多蘋果，只要你能把蘋果上的字連成句子，你就可以把這個(gè)蘋果摘走。指名學(xué)生嘗試。

2、示題目要求及例句。老師示范例句：牛吃草。什么吃草？牛干什么？

我用了刺猬身上的三個(gè)蘋果組成了一句話，我就可以得到三個(gè)蘋果。請(qǐng)你們自己也試一試，我們的要求是用“什么干什么”來(lái)連句子。

學(xué)生自由準(zhǔn)備，在同桌內(nèi)交流。

全班交流：

（1）用“什么干什么‘的句式進(jìn)行交流，正確的就可以得到蘋果獎(jiǎng)勵(lì)，并可以進(jìn)行累積。

（2）根據(jù)句式的要求來(lái)補(bǔ)充完整。

1、你們想聽嗎？請(qǐng)大家一邊聽一邊認(rèn)真看，想想有什么規(guī)律嗎？

2、老師示范兒歌并做動(dòng)作。學(xué)生找出其中規(guī)律。

：大家的觀察很仔細(xì)。其實(shí)這種以拳關(guān)節(jié)的凹凸來(lái)判斷大小月的做法是我國(guó)古人流傳下來(lái)的。一般大月為31天，小月為30天，其中二月只有28天。這樣的計(jì)算方法能幫助古人比較正確的計(jì)算日期，確定氣候的變化和各種節(jié)氣。

3、大家想讓自己的小拳頭唱歌嗎？請(qǐng)大家跟老師一起學(xué)。老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)兒歌。

4、和好朋友一起讀兒歌交流。

1、提出寫字的要求：今天，大家通過(guò)做游戲，復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ)，大家都得到了老師獎(jiǎng)勵(lì)的蘋果，現(xiàn)在老師還要給你們每人三個(gè)蘋果，讓你們自己來(lái)做小老師，獎(jiǎng)勵(lì)給自己或你們的同桌。我們接下來(lái)評(píng)比的內(nèi)容是大家的寫字姿勢(shì)。

2、提示寫字姿勢(shì)：請(qǐng)大家回憶自己每次寫字時(shí)，“一拳一尺一寸”都做到了嗎？老師相信你們每一個(gè)人都能對(duì)自己做出正確的。學(xué)生自評(píng)。

3、互評(píng)：還有兩個(gè)蘋果，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)你的同桌的讀寫姿勢(shì)，如果做得好，就獎(jiǎng)給他兩個(gè)蘋果，更別忘記祝賀他，表?yè)P(yáng)他。如果你的同桌做得還不夠，那你悄悄的告訴他，希望他以后繼續(xù)努力。

同桌互評(píng)。

幼兒園小班游戲教案篇六

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。

2、學(xué)會(huì)躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。

（1）即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

（2）當(dāng)說(shuō)到最后一句“快快游的時(shí)候，才能跑。

（3）跑要注意安全。

2、教師示范動(dòng)作

教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，（小魚小魚水里游，游來(lái)游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。）

3、被捉到的.幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度。

讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，想想還有什么好的玩法。

幼兒園小班游戲教案篇七

將各自的報(bào)紙打開放在胸前向前走，誰(shuí)最后才讓報(bào)紙掉下來(lái)，誰(shuí)就是冠軍。跑的途中報(bào)紙不能掉地，同時(shí)手不得接觸報(bào)紙（練習(xí)跑）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，喜歡參加游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)（大家作開動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

（2）教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰(shuí)多？誰(shuí)小？還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)。

教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等）

目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

準(zhǔn)備：

4個(gè)不同顏色的.大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。

過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

2、游戲：《袋鼠媽媽》

規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。

2、展開：

（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。