范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中說明文范文篇一

1949年10月1日，是新中國成立的紀念日。

在北京天安門廣場舉行了有數(shù)十萬軍民參加的中華人民共和國典禮。其實，人們頭腦中的這一印象并不準確。因為，1949年10月1日在天安門廣場舉行的典禮是中華人民共和國中央政府成立盛典，而不是開國大典。實際上，中華人民共和國的“開國”，也就是說中華人民共和國的成立，早在當年10月1日之前一個星期就已經(jīng)宣布過了。當時也不叫“開國大典”，而是稱作“開國盛典”。時間是1949年9月21日。這一天，中國人民政治協(xié)商會議籌備會主任毛澤東在政協(xié)第一屆會議上所致的開幕詞中就已經(jīng)宣告了新中國的誕生。

那么10月1日的國慶又是怎么回事呢?在中國人民政治協(xié)商會議第一屆全國委員會第一次會議上，魯迅的夫人許廣平委員發(fā)言說：“馬書倫委員請假不能來，他托我來說，中華人民共和國的成立，應(yīng)有國慶日，所以希望本會決定把10月1日定為國慶日。”毛澤東說“我們應(yīng)作一提議，向政府建議，由政府決定。”

1949年10月2日，中央人民政府通過《關(guān)于中華人民共和國國慶日的決議》，規(guī)定每年10月1日為國慶日，并以這一天作為宣告中華人民共和國成立的日子。

從1950年起，每年的10月1日就成為全國各族人民隆重歡慶的節(jié)日了。

作為一個中國人我們必須要記住中國的生日!中國是在怎樣情況下誕生的!

為中華之崛起而努力!讓我們一起祝愿祖國母親生日快樂!

中國，我們的母親，在此時全人類向您說一聲生日快樂!

高中說明文范文篇二

中華飲食文化博大情深、源遠流長，在世界上享有很高的聲譽。中華飲食文化就其深層內(nèi)涵來廛，可以概括成四個字：精、美、情、禮。這四個字，反映了飲食活動過程中飲食品質(zhì)、審美體驗、情感活動、社會功能等所包含的獨特文化意蘊，也反映了飲食文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的密切聯(lián)系。

中國人常說“一方水土養(yǎng)一方人”，不同地區(qū)的人吃什么，這其中涵蓋著歷史和文化的因素。從飲食的角度，能夠揭示出中國是個大一統(tǒng)的國家。

俗話說：民以食為天。中華民族自古以來對美食就有一樣無法化解的情感，喜歡庖丁解牛，并不遠庖廚。

最頂級的美食總是在民間、在鄉(xiāng)野，而不是在五星級酒店和私人會所。市井美食與草根生活，市井味與人文味的和諧混搭，讓人產(chǎn)生強烈的情感共鳴。

“一粥一飯當思來之不易，一飲一啄飽蘸苦辣酸甜。”美食的背后，總是離不開辛勤的勞作。我們口中的美食，無不來自別人的汗水。對美食的尊重，也是對勞動的尊重，對勞動者的尊重。

中華美食蘊含著醇厚的文化底蘊，是中國人民在長期的生產(chǎn)生活實踐中創(chuàng)造、總結(jié)、流傳下來的，具有鮮明的民族特色。“民以食為天”，中國的烹飪文化凝聚了中國人豐富而獨特的經(jīng)驗和情感，承載了中華民族深刻的歷史記憶。

隨著時代的變遷，食物已經(jīng)不僅僅是裹腹的代名詞，人們對食物的追求和要求已經(jīng)逐步的升華。人們要求的不僅是味覺上的享受，同時還希望嗅覺視覺上的沖擊。這些對于有著悠久歷史傳承的中華美食，其實并不算苛刻。

中國飲食文化的發(fā)展與繁榮，是與整個中國歷史的發(fā)展相和諧統(tǒng)一的，以中國古代飲食文化為例，具體體現(xiàn)在從宮廷到民間從內(nèi)地到邊疆，從王公貴族到平民百姓，食風的盛、雅藝精、奇等方面：

“吃”的繁榮---菜系林立，風味飲食小吃上千種，各地食風食味之獨特與多樣化。

“吃”的藝術(shù)---美食、美味輔以之美器，追求三者的和諧統(tǒng)一，渾然一體。調(diào)味之精益肴器之華貴，膳食之繁盛，烹飪技藝之巧妙，均堪稱舉世無雙，獨樹一幟。

“吃”的典雅---御宴排場之豪華，宮廷宴席與祭祀祭食禮儀之莊重，禮制和禮儀等級之森嚴各式宴會氛圍之典雅。

“吃”的效益---官場之交接人際關(guān)系之溝通，食療之精道，延年益壽之成效，益神健體，卻疾療饑之功能。

“吃”的奇異---邊疆塞外，民族眾多，風俗奇異。民族食藝、食風、食味，別具情調(diào)系少數(shù)民族文化之奇葩。

中國歷代飲食文化，一方面，正如清代著名文學家、詩人、美食家袁枚所云，它是一門須“先知而先行”掌握各種烹調(diào)技藝的“學問之道”;另一方面他也是包含飲食、美器與禮儀，食享與食用等多重文化內(nèi)涵的一門“綜合藝術(shù)”。

高中說明文范文篇三

我有一株心愛的茉莉，曾經(jīng)也枝繁葉茂、亭亭玉立、楚楚動人過。（開門見山。三個成語連續(xù)修飾，形成語言氣勢。）

但是，如今蕭條破敗的它卻讓我感到沉沉死氣。（筆鋒一轉(zhuǎn)，題意豁然開朗。）

那是爸爸的主意。（簡潔明了，交待原委。）那個清涼的夏天，它開得那樣繁盛，那樣蓬勃。可爸爸卻狠心把茉莉剪了個禿——他說，花兒只有勤于修剪，才能培養(yǎng)它更強的生命力。我緊皺眉頭，但面對花兒和爸爸，我更相信爸爸。（語言功底深厚，巧妙成文，引人入勝。）

很快便吹來了秋風。南方的秋還是熱的，不像北方的秋天那樣一片飄零。但這更令我擔心，茉莉該不會撐不住了吧？我于心不忍，加倍細心的料理它。但是，我發(fā)現(xiàn)我似乎錯了。茉莉并沒有任何起色，反倒令我覺得它比以前更憔悴。與此同時，爸爸種了兩年的楊桃樹也枯萎了。那是爸爸最看重的，曾經(jīng)爸爸一度遐想將來會抱著孫子看楊桃花的情景。可如今，楊桃樹已成為自然界的一個棄兒。（楊桃樹正面襯托，寫作技法嫻熟。）

爸爸拔了枯楊桃：“棄兒，棄兒，失敗！”（語言簡潔，含義深刻。）

沒希望了，粗壯的楊桃還沒等到寒冬，就已熬不過去了。而茉莉的遭遇，定然不會好到哪里去吧？我也徹底放棄了茉莉。

秋也過了，冬來了。不過，冬去得更快，只是春的悄然沒有給人感覺而已。我忘了院子里的茉莉，忘了有一棵曾經(jīng)風光一時的茉莉。甚至于忘了澆水。（欲揚先抑！）

春一日比一日暖和，我開始在院子里散步了。不經(jīng)意間看見那個熟悉的青花盆，我忽地想起了！那株我遺忘了將近半載的茉莉！我走過去，它的土壤顯然比別的盆栽要干，甚至邊緣處有了一些龜裂的痕跡。再望望它的枝身，有被大風折斷的，也有被青蟲嚼得只剩一片骨干的，但它精神奕奕，每一條干上都布著嫩芽。心中一陣悸動讓我震憾，它在這個懶洋洋的院子里那樣積極。（鮮明的對比，這時候前文的胡桃樹顯然成了反襯。）

“它成功了，”爸爸不知何時在我身后 “它會獨自存活，它的根會越扎越深，汲水生存，也會面對天災(zāi)和蟲害了。茉莉是讓我們驕傲的，它闖過了大自然的考驗。孩子，記住了啊，你也要當這樣一株茉莉。”（借花喻人。）

真是這樣的，精心照料下會開出美麗的花，艱難生存下來也會開出鮮艷的花。但只有艱難環(huán)境中掙扎求生的植物才能開出經(jīng)久不衰的花。為什么？相信你看到這里，答案已種在你心中。（結(jié)尾一句，文章深意也像含苞待放的花朵一樣，蓄勢待發(fā)，然而筆法緊收，仍然給我們留下了自我總結(jié)和思考的空間。）