工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

合唱培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇一

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我們管城區(qū)教育局近年來(lái)首次花重金聘請(qǐng)藝術(shù)類學(xué)科的專家為老師們培訓(xùn)，為此管城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)做了很多的努力，為了搞好培訓(xùn)活動(dòng)，做了充足的準(zhǔn)備。專門(mén)找了北京的藝術(shù)方面很有造詣的專家來(lái)講座，培訓(xùn)中老師們都非常認(rèn)真在聽(tīng)，認(rèn)真做筆記，學(xué)習(xí)興趣很高。

上午，我們聽(tīng)了由管城區(qū)老師們排練的兩首大合唱，這個(gè)節(jié)目獲得了很多的獎(jiǎng)項(xiàng)：合唱金獎(jiǎng)、指揮獎(jiǎng)、鋼琴伴奏獎(jiǎng)。老師們聽(tīng)得非常認(rèn)真。聽(tīng)合唱的過(guò)程中，老師們都很安靜的細(xì)心傾聽(tīng)，參加比賽的老師們唱得非常好，一點(diǎn)不亞于專業(yè)歌手。之后，老師講解合唱的分類，合唱是由兩組元素組成：歌唱技術(shù)元素和音樂(lè)藝術(shù)元素。在座的老師記筆記也很詳細(xì)，特別是年齡大的老教師學(xué)習(xí)興致更高，我很受感動(dòng)。通過(guò)講解我懂得了所謂合唱的各種分類，懂得了如何教孩子更好的發(fā)出內(nèi)心的聲音，如何指導(dǎo)孩子正確歌唱。合唱播放完畢之后，教授與我們互動(dòng)交流，充分體會(huì)到了音樂(lè)給人帶來(lái)的力量和身心的陶冶。

下午，老師繼續(xù)講解與合唱有關(guān)的知識(shí)，之后講了如果教孩子們合唱。老師還教會(huì)我們對(duì)待合唱要做到“三心二意”：平常心、自信心、全身心；“五個(gè)不”：不懈努力，加強(qiáng)個(gè)人綜合實(shí)力；不遺余力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的演唱功力；不斷實(shí)踐，善于集思廣益；不拘一格，合理創(chuàng)新演繹；不斷總結(jié)，牢記藝無(wú)止境。此次講座增添了我們對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知，對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)，增強(qiáng)了我們也可以唱得更好的信心和決心。使我們懂得了要關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育，懂得了要從學(xué)生基本特點(diǎn)入手，注重過(guò)程與方法，重視價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重情感與技能的培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)這一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們聆聽(tīng)到專家精彩的講座，觀摩了獲獎(jiǎng)的同事們的合唱，也深刻地意識(shí)到肩上的責(zé)任和使命。作為新時(shí)代的教師，我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我，做一名稱職的“靈魂工程師”，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感，使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中也能品嘗到輕松和愉悅，切實(shí)感受音樂(lè)的魅力。

合唱培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇二

在音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)中，聲樂(lè)是最容易被人接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是學(xué)生最喜歡的一種表現(xiàn)形式。合唱作為聲樂(lè)的一種藝術(shù)形式，是中小學(xué)音樂(lè)課內(nèi)與課外活動(dòng)中的重要內(nèi)容，它能促進(jìn)學(xué)生的智力與非智力的發(fā)展，在學(xué)校里進(jìn)行合唱教學(xué)，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力，對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。

本學(xué)期，我校合唱興趣小組的培訓(xùn)也如火如荼的進(jìn)行著。每周在星期三的下午進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)生都是興趣十足，也從合唱訓(xùn)練中得到了系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。以下就是對(duì)本學(xué)期合唱興趣小組培訓(xùn)的總結(jié)。

組織學(xué)生，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)；堅(jiān)持自愿與鼓勵(lì)、普及與提高相結(jié)合的原則；形式豐富多樣，要做到課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的有機(jī)結(jié)合。

1、本興趣小組由學(xué)生自愿報(bào)名組織成的。共有40名學(xué)生。其中女學(xué)生占多數(shù)。基于此種情況，我主要對(duì)他們進(jìn)行了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、歌唱方法訓(xùn)練，這學(xué)期組織合唱隊(duì)的同學(xué)排練了合唱《小手拍拍》，《數(shù)鴨子》。

2、通過(guò)音響系統(tǒng)，向?qū)W生介紹一些名家、名曲、藝術(shù)欣賞知識(shí)和方法等富有兒童特色的藝術(shù)欣賞活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈。

1、練習(xí)了唱歌。通過(guò)他們個(gè)人、小組、集體的方式上臺(tái)唱自己喜歡的歌曲，經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練，學(xué)生們變得比以前大膽多了，提高了表演能力。

2、進(jìn)行了簡(jiǎn)單的識(shí)譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高，通過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)，一部分學(xué)生基本上能識(shí)唱一些最簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。

3、教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，用雙手來(lái)?yè)襞淖樱瑢?duì)掌表示強(qiáng)拍，手指頭點(diǎn)手心表示弱拍的方式進(jìn)行。學(xué)生喜歡這種用口用手的方式，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏。

4、學(xué)生認(rèn)識(shí)了休止符。認(rèn)識(shí)了四二拍的指揮。

5、小組同學(xué)掌握了音樂(lè)的許多概念，熟悉了音樂(lè)語(yǔ)言，并會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)用音樂(lè)語(yǔ)言。加強(qiáng)了學(xué)生的能力培養(yǎng)，表敘能力和記憶力得到了明顯提高。

6、通過(guò)排練，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和能力，又提高了學(xué)生的歌唱、表演能力，大部分學(xué)生能運(yùn)用氣息歌唱和有感情的歌唱。

“一份耕耘一份收獲”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生在藝術(shù)上取得了不菲的成績(jī)。

經(jīng)過(guò)老師和隊(duì)員的努力、合作，合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的進(jìn)步，在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱情，把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊(duì)員，壯大我們的合唱隊(duì)伍！

總之，本期活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面提高，今后將繼續(xù)開(kāi)展此類的第二課堂，推行落實(shí)素質(zhì)教育。

合唱培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇三

1月11日，有幸到杭州參加為期四天的省第四屆中小學(xué)音樂(lè)教師合唱與指揮培訓(xùn)，這次培訓(xùn)請(qǐng)到了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院指揮系主任吳靈芬教授和深圳中學(xué)優(yōu)秀音樂(lè)教師劉梅老師。

她們分別從合唱的教學(xué)方法、指揮法和自身的經(jīng)歷作了生動(dòng)而又深入的講授，讓每一位前往的老師都覺(jué)得不虛此行。合唱并不是一般人認(rèn)為的大齊唱。合唱是指由許多人共同完成一首多聲部歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來(lái)共同完成，所以說(shuō)合唱藝術(shù)的魅力在于它的強(qiáng)大影響力，它對(duì)人的影響不是臺(tái)上的那幾分鐘，而是臺(tái)下的長(zhǎng)期訓(xùn)練，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練達(dá)成習(xí)慣的養(yǎng)成，它會(huì)導(dǎo)致人的行為模式的改變。

長(zhǎng)期的合唱訓(xùn)練會(huì)使人學(xué)會(huì)安靜（有了安靜才能聽(tīng)到要求）、傾聽(tīng)（傾聽(tīng)自己的聲音和別人的聲音）、合作（沒(méi)有合作聲音就做不到統(tǒng)一）、服從（自己做錯(cuò)了就要按照正確的方向改正過(guò)來(lái)）、尊重（尊重別人其實(shí)就是尊重自己）、分享（分享快樂(lè)分享失敗）；還會(huì)使人的自律能力、理解能力、溝通能力、承受能力都會(huì)有所提高。但是這些變化是在不知不覺(jué)中長(zhǎng)期的訓(xùn)練中做到的，這，就是它的魅力所在，影響人在無(wú)聲無(wú)影中。

其實(shí)，合唱訓(xùn)練是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過(guò)程。從這次培訓(xùn)以及平時(shí)合唱排練中讓我感受到要做好學(xué)校合唱團(tuán)這支隊(duì)伍，要做到以下幾點(diǎn)：

首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力，對(duì)學(xué)生有影響力和親和力。劉梅老師說(shuō)至少要保證每周4—6小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間，我想根據(jù)我們的實(shí)際情況至少保證每周2次訓(xùn)練時(shí)間。

第二，要有計(jì)劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。至少需要幾年時(shí)間才能說(shuō)有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學(xué)得有目標(biāo)和重點(diǎn)。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓(xùn)練并伴隨氣息的訓(xùn)練，再慢慢的給予和聲聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，多聲部的合唱訓(xùn)練，音準(zhǔn)訓(xùn)練和歌曲練習(xí)。由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識(shí)到合唱不是個(gè)人表現(xiàn)的舞臺(tái)，而是一個(gè)團(tuán)體通力合作的結(jié)果。

第三，要增強(qiáng)自身的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修養(yǎng)高了，處理歌曲才會(huì)得心應(yīng)手，聲部聽(tīng)覺(jué)才會(huì)敏銳，才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊(duì)。給我印象最深的是吳靈芬老師的一句話：“手之妙用源于心之妙思！”在合唱與指揮藝術(shù)當(dāng)中是這樣，其實(shí)在其他方面也是一樣的，只要我們用心去做就能做好！

合唱培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇四

音樂(lè)藝術(shù)不僅是一門(mén)知識(shí)，更是一種內(nèi)心體驗(yàn)，一種音樂(lè)審美愉悅的體驗(yàn)。而合唱是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的要求較高，尤其對(duì)于兒童，訓(xùn)練起來(lái)難度更大。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，童聲合唱以作為聲樂(lè)藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂(lè)教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。它不僅能引導(dǎo)學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。特別是讓學(xué)生具有相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，具有更重要的意義。合唱能人們的多聲音樂(lè)思維能力，培養(yǎng)人的多聲聽(tīng)覺(jué)，是人具有一個(gè)音樂(lè)的“耳朵”，它也能培養(yǎng)人的音樂(lè)結(jié)構(gòu)思維能力，世人對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)形成完整的觀念。

通過(guò)此次活動(dòng)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在學(xué)校學(xué)習(xí)的音樂(lè)課中，只是學(xué)習(xí)一些很基礎(chǔ)的知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜、簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，而沒(méi)有更深層次、更系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)，之前的誤區(qū)是反正只是幼兒的音樂(lè)教育，小朋友什么都不懂應(yīng)該不需要那么多的要求，所以平時(shí)的音樂(lè)活動(dòng)中，也就是讓孩子熟悉歌曲旋律、節(jié)奏、歌曲內(nèi)容，多教小朋友幾遍會(huì)了就可以了，最后只要小朋友都會(huì)了，把歌曲唱出來(lái)加上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作就算完事了。而通過(guò)這次學(xué)習(xí)后才知道，幼兒的音樂(lè)教育也來(lái)得這么的重要，讓我從觀念上、從理論知識(shí)水平上、方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)和提高。童聲合唱訓(xùn)練是一個(gè)連續(xù)而又循序漸進(jìn)的過(guò)程，絕不能急于求成、趕鴨子上架。它需要指揮、學(xué)生等各方面全身心的投入，互相配合來(lái)演繹出優(yōu)秀的作品。在訓(xùn)練中，我們注重的是讓學(xué)生用心在歌唱作品，真正的發(fā)自內(nèi)心深處呼喚，而不是刻意去模仿或熱衷于一些形式的東西。我們不僅要讓學(xué)生歌唱的美，更重要的是提高他們對(duì)作品的理解能力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓他們的品質(zhì)變得崇高，把我們祖國(guó)的未來(lái)培育地更嬌，更艷。在培訓(xùn)活動(dòng)中，專家通過(guò)講解讓我了解合唱中的種種概念問(wèn)題，以下是我在本次學(xué)習(xí)中的收獲

1、在和唱中音準(zhǔn)的重要性，如果唱不準(zhǔn)音調(diào)，要用琴反復(fù)練習(xí)，直到唱準(zhǔn)為止。

2、知道自己聲部是什么。首先要了解學(xué)生（演唱者）是哪種音色，唱哪個(gè)聲部，還要保持自己的音色特點(diǎn)，在合唱的時(shí)候一定將自己的聲部唱熟，一般應(yīng)該背普演唱以免影響整體效果。

3、合唱團(tuán)體的挑選也是尤為重要，不是說(shuō)話聲音的響亮他就是高音，說(shuō)話比較低沉就是低音，而在挑選中更應(yīng)該注重的是音準(zhǔn)和節(jié)奏好的同學(xué)，而且還不需要太有特點(diǎn)的同學(xué)，這樣的話合唱的聲音才會(huì)更加的協(xié)調(diào)。合唱強(qiáng)調(diào)的是和諧、共性，而且還需要良好的心理素質(zhì)。

4、合唱是一個(gè)整體，大到突出的聲音、表情、姿態(tài)，小到衣服穿戴、紐扣，都有極大可能地影響整體，集體榮譽(yù)感。藝術(shù)創(chuàng)造的熱情與主動(dòng)精神，是每個(gè)人都應(yīng)重視解決的問(wèn)題。只有當(dāng)合唱團(tuán)成為一個(gè)嚴(yán)密紀(jì)律的、團(tuán)結(jié)而和諧的整體，才有可能表現(xiàn)出真正的藝術(shù)。

1、合唱歌曲的練習(xí)，首先熟悉歌詞，唱熟曲譜，唱出音高、節(jié)奏、附點(diǎn)、裝飾音及快慢、強(qiáng)弱的基本要求，再唱熟詞曲的基礎(chǔ)上加深對(duì)歌詞內(nèi)容和曲調(diào)特色的理解和感受。

2、根據(jù)演唱者的聲部練習(xí)讓演唱者對(duì)思想內(nèi)容歷史背景、感情基調(diào)、演唱風(fēng)格進(jìn)行深入細(xì)致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段間的速度、力度的變化和對(duì)比，而歌唱的藝術(shù)魅力取決于情感表現(xiàn)的深度。以情帶聲、聲情并茂不是即興而發(fā)的一時(shí)沖動(dòng)，而是經(jīng)過(guò)精雕細(xì)刻的藝術(shù)處理的碩果。

3、歌唱的呼吸練習(xí)。合唱必須有有統(tǒng)一的呼吸時(shí)間與呼吸方式，以求得起聲上的一致和情緒上的統(tǒng)一。

4、歌唱的姿勢(shì)練習(xí)。身體自然、精神飽滿、富有表情，動(dòng)作大方簡(jiǎn)練兩眼平視前方。

指揮是合唱中的中心人物，要把自己對(duì)作品的意境、內(nèi)涵理解、具有對(duì)音樂(lè)感受和審美要求是通過(guò)手勢(shì)語(yǔ)言傳遞給合唱隊(duì)員，合唱指揮的任務(wù)是把作曲家和合唱隊(duì)與聽(tīng)眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來(lái)，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂，所以我感到一定要加強(qiáng)合唱指揮自身的指揮技巧能力及基本素質(zhì)的培養(yǎng)，才能達(dá)到合格的指揮標(biāo)準(zhǔn)，才能提高合唱的藝術(shù)水平，既然指揮作是合唱過(guò)程中的重要角色，首先要把自己對(duì)作品的意境、內(nèi)涵理解、音樂(lè)感受和審美要求通過(guò)手勢(shì)語(yǔ)言傳遞給合唱隊(duì)員，看來(lái)合唱指揮的地位是很重要的。

指揮在音樂(lè)實(shí)踐中十分重要，尤其是在合唱中顯得十分重要，只有正確、清楚地作出指揮的各種拍節(jié)圖式，才能正確理解音樂(lè)語(yǔ)言，拍節(jié)圖式是指揮的運(yùn)用手勢(shì)、表情、身體動(dòng)作把音樂(lè)節(jié)奏演化成的一種直觀的音樂(lè)語(yǔ)言，借助這種直觀的音樂(lè)語(yǔ)言，指揮者要把對(duì)音樂(lè)的要求及在演唱中的意圖傳遞和表現(xiàn)出來(lái)，以達(dá)到最佳的演唱效果。所以，我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)指揮的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)各種指揮的拍子圖式準(zhǔn)確掌握，要正確演示，這是一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)合唱指揮者的重點(diǎn)基本功之一。

作為一名音樂(lè)指導(dǎo)教師，只有不斷地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)才能更好的運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中。只有把學(xué)到的東西運(yùn)用到平時(shí)的訓(xùn)練中，真正的感受到了合唱教學(xué)的重要性。

而音樂(lè)合唱教學(xué)，是學(xué)校的美育的一個(gè)重要途徑。我們每一位音樂(lè)教師的工作者任重而道遠(yuǎn)，需不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高自身的素質(zhì)，更好地服務(wù)于教學(xué)。我也會(huì)不斷體會(huì)﹑理解所學(xué)知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)際工作中。

合唱培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇五

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校合唱興趣班的輔導(dǎo)老師。在這整整一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，我本著對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)參加合唱興趣班的同學(xué)認(rèn)真地進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)合唱班的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。今天，我對(duì)本學(xué)期合唱興趣班做如下總結(jié)：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，育英學(xué)校合唱興趣班開(kāi)設(shè)了，合唱興趣班以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富課外業(yè)余生活為目的，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)。興趣班的成員從三、四、五年級(jí)，本著以興趣為的選拔原則，擇優(yōu)錄取，最終合唱興趣班有30位成員。

興趣班前段時(shí)間，我對(duì)學(xué)生歌唱方法進(jìn)行了：

1、科學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)：主要以母音a、i、u練習(xí)為主；

2、興趣的培養(yǎng)：為了提高學(xué)生對(duì)合唱的興趣，我組織了同學(xué)們觀看其他優(yōu)秀少兒合唱團(tuán)的演唱，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣；

3、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)：簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)及各種記譜符號(hào)。

4、真假聲的運(yùn)用：在合唱曲目的教學(xué)中，訓(xùn)練他們運(yùn)用真假聲結(jié)合。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握了科學(xué)的發(fā)聲，并且能夠運(yùn)用一點(diǎn)真假聲結(jié)合（由于年齡小，生理限制），本學(xué)期完成的合唱作品有：《春曉》《靜夜思》。

這個(gè)學(xué)期，我獲得了很多合唱的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也找到自己做得不夠好的地方，比如：學(xué)期一開(kāi)始，在選拔合唱人員的上，組織有些不足；還有開(kāi)班初，讓學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的時(shí)間安排上有點(diǎn)倉(cāng)促，以至于后面出現(xiàn)學(xué)生對(duì)有些樂(lè)理知識(shí)、節(jié)奏掌握不夠好。在下個(gè)學(xué)期，我不斷完善自己的教學(xué)方法，努力提高自己的自身水平，并且多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

胡廳

20xx-1-6

合唱培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇六

從象山到杭州，平時(shí)只要3個(gè)半小時(shí)，可去的那天，正趕上大霧，幾經(jīng)波折，在足足過(guò)了7個(gè)多小時(shí)后，我們終于到達(dá)了目的地。此次前去參加省第四屆音樂(lè)教師合唱培訓(xùn)，尚未開(kāi)始就讓我感受了過(guò)程的艱辛，而在聆聽(tīng)了四天的合唱培訓(xùn)講座與音樂(lè)會(huì)后，我更產(chǎn)生許多感觸和感動(dòng)，并覺(jué)得，只要有目標(biāo)，哪怕再長(zhǎng)的路程，再久的等待，也終會(huì)有到達(dá)目的地那一刻。

在本次培訓(xùn)中，最打動(dòng)我的是兩位合唱專家、一群合唱隊(duì)員。

當(dāng)我們趕到現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，這位老太太已經(jīng)坐在了嘉賓席上。和藹可親的臉上根本看出絲毫中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教授的威嚴(yán)和架子。她那非常投入的講課，讓我們大開(kāi)眼界。除了講以外，老太太更多的都是親自上陣進(jìn)行言傳身教的指導(dǎo)，她用盡可能多的方法，用比較夸張的方式，引起學(xué)員們的注意，常常是一邊用手指揮，一邊用嘴不斷地提醒著注意點(diǎn)，并且腳也不停地給出節(jié)奏型。說(shuō)也奇怪，在她那手舞足蹈的講課中，我們?cè)谧膶W(xué)員演唱聲音馬上有了質(zhì)的變化。而她那種忘我的指導(dǎo)方式，更激起大家的陣陣敬意。在每個(gè)長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的授課中，老太太總是忘我講的過(guò)了時(shí)間。而在周六晚上的那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)中，她更是親自上臺(tái)，孜孜不倦地身體力行為隊(duì)員們示范，講解。她的舉手投足無(wú)不告訴我們，她有一顆年輕的心，她有一顆熱愛(ài)音樂(lè)的心。

在她的講解中，我也學(xué)習(xí)到了很多平時(shí)可以馬上利用的教學(xué)方式，比方說(shuō)雙向多維的教學(xué)方式，在學(xué)生演唱一個(gè)聲部的同時(shí)，伴奏必須要以和聲的形式出現(xiàn)。以前我在合唱隊(duì)排練時(shí)，往往都是學(xué)生唱哪個(gè)聲部，就給哪個(gè)聲部的伴奏。現(xiàn)在才明白，原來(lái)這是“毀”學(xué)生的耳朵呀！乖乖，得趕緊回去改正這個(gè)一直錯(cuò)誤的方式。再想，其實(shí)這個(gè)方式用在我們平時(shí)的教學(xué)中也一樣，每個(gè)老師在自己的課堂上多花那么一點(diǎn)點(diǎn)心思，那么，不僅會(huì)讓我們的學(xué)生音準(zhǔn)聽(tīng)力大有提高，而且我們的學(xué)生也不僅僅是那么幾個(gè)愿意參加合唱隊(duì)了。

劉老師的講授很感人，她的演講幾度讓我紅了眼眶，當(dāng)我悄悄的低頭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)周?chē)谇那哪ㄑ蹨I的也一樣大有人在。

她沒(méi)有自己的時(shí)間，她所有的時(shí)間都給了她合唱隊(duì)的孩子們；她收養(yǎng)了由于家境突變的合唱隊(duì)里的孩子整整六年；她帶著學(xué)生看演唱會(huì)，她的先生通宵排隊(duì)買(mǎi)票；她為了學(xué)生的排練，整個(gè)假期和學(xué)生一起在排練室打通鋪；她做的所有的一切，都是為了合唱隊(duì)，她做的所有的一切，都是為了讓那些孩子們知道，合唱能給大家?guī)?lái)快樂(lè)，合唱能給大家?guī)?lái)除了比賽以外更多的榮譽(yù)和自信。

而在她的人格魅力影響下，她的學(xué)生也一樣讓人感動(dòng)，孩子們的演出多次在國(guó)內(nèi)外奪冠，當(dāng)伴隨著嘹亮的國(guó)歌，五星紅旗飄揚(yáng)在異國(guó)的那一刻，孩子們的尖叫歡呼聲讓在坐的學(xué)員們紅了眼眶；當(dāng)孩子們?cè)诩?xùn)時(shí)因?yàn)檩斄撕献鞅荣惗屄暡块L(zhǎng)受罰做俯臥撐，全小組的孩子都默默的跟著做俯臥撐的時(shí)候，他們那句句稚嫩而肺腑的感言讓在坐的學(xué)員們紅了眼眶。當(dāng)孩子們吃完飯一直自發(fā)的唱著歌兒從食堂穿過(guò)一個(gè)操場(chǎng)來(lái)到排練場(chǎng)地的時(shí)候，那天籟的聲音，那整齊的聲音，那主動(dòng)的聲音，又再一次讓在坐的學(xué)員紅了眼眶。一直以來(lái)，我們或多或少的把合唱訓(xùn)練當(dāng)成一種任務(wù)，而在劉老師的那場(chǎng)講課中，我想說(shuō)，原來(lái)，合唱可以讓人那么感動(dòng)。合唱隊(duì)不僅能訓(xùn)練出好聲音，合唱隊(duì)更能培養(yǎng)出好品質(zhì)，好人才！在劉老師的合唱隊(duì)里，除了聲音的美感，我想，學(xué)的更多的，是如何做人。

當(dāng)然，劉梅老師除了有自己一套超凡的帶隊(duì)本領(lǐng)外，更多的還是她的合唱排練理念。以大帶小是她帶隊(duì)的一個(gè)特色，通過(guò)以大帶小，大的幫助小的，告訴學(xué)生如何在排練時(shí)提高學(xué)習(xí)效率，排練上，學(xué)習(xí)上，甚至是做人道理都是一樣。她選團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)除了要音準(zhǔn)之外，還有一點(diǎn)很重要，那就是學(xué)員的文化素養(yǎng)，一個(gè)音色再好的人，沒(méi)有一定的文化素養(yǎng)也一樣理解不了歌曲的內(nèi)涵。聲音的概念，不存在以前說(shuō)的必須要怎樣的聲音，哪怕是白聲，主要是看需要。因此，允許各種聲音存在，只要作品需要。讓學(xué)生知道有各種聲音，并知道各種聲音的概念，時(shí)間一長(zhǎng)，一個(gè)手勢(shì)，就會(huì)領(lǐng)會(huì)，如有時(shí)需要靠前的聲音，有時(shí)是靠后的，再如舌尖音、舌根音，從真聲到假聲的過(guò)渡等。訓(xùn)練時(shí)，熱身很重要，身體的放松，氣息的練習(xí)，發(fā)聲狀態(tài)的準(zhǔn)備等。如嘴巴張得最大，最好四個(gè)手指豎著都能放下。吸氣時(shí)，冷的感覺(jué)一下到肚子里。然后，再把這個(gè)感覺(jué)一下子掏出來(lái)。童聲合唱訓(xùn)練要素，歌唱的正確姿態(tài)，兩腳并攏，是很不好的。一定要雙腳與肩同寬，自然的站姿。在劉老師的演唱會(huì)上的作品，已經(jīng)用到了音樂(lè)劇里的形式。要求教師學(xué)習(xí)最新的合唱理論，關(guān)注當(dāng)前的合唱形勢(shì)。指揮想要什么樣的聲音，舞臺(tái)效果，這是我們需要思考的。還有，我們?nèi)绾巫尯⒆幼龅侥阆胍臇|西。在很多玩的方式中，把放松，練聲，氣息，咬字、音高概念等很多內(nèi)容整合在一起。

總感覺(jué)，在劉老師的合唱隊(duì)里，她的合唱隊(duì)就是一個(gè)大家庭，她的合唱訓(xùn)練無(wú)時(shí)無(wú)刻不是和聲音的美感與做人的道理想結(jié)合的，真的很值得學(xué)習(xí)。

周日的晚上還有一場(chǎng)合唱音樂(lè)會(huì)，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的團(tuán)長(zhǎng)為我們介紹他們的團(tuán)隊(duì)時(shí)，我的敬意油然而生。臺(tái)上的老人們平均年齡在58.92歲，當(dāng)他們唱起一首首熟悉的歌曲時(shí)，我那不爭(zhēng)氣的眼眶又紅了，為了他們那年輕的心，為了他們那執(zhí)著的心，為了他們那熱情的心。長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的音樂(lè)會(huì)，老人們?cè)谂_(tái)上根本無(wú)暇休息，但是他們中間沒(méi)有一個(gè)人露出倦容，沒(méi)有一個(gè)人偷懶退縮。他們穿著華麗帥氣的演出服在臺(tái)上時(shí)而青春激昂，時(shí)而端莊大方，他們的精神讓我們看到了那一顆顆熱愛(ài)藝術(shù)的真誠(chéng)的心。演出過(guò)程中掌聲持續(xù)不斷，大家都為老人們的歌聲而感動(dòng)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)都沸騰了，大家都站起來(lái)持續(xù)的鼓掌叫好，并且要求再來(lái)一首。

只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行。此次的培訓(xùn)切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn)。回程沒(méi)有了大霧的影響，比去時(shí)順利多了，而在經(jīng)歷了四天的培訓(xùn)后，我的眼前也更清晰了，這既是巧合，又是一種暗示。我會(huì)朝著新的目標(biāo)努力，并期待著自己的進(jìn)步，期待著下次的學(xué)習(xí)。

合唱培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇七

3月28日，我有幸參加了鹽城市教育局組織的中小學(xué)音樂(lè)教師合唱指揮的培訓(xùn)，雖然只有短短的一天時(shí)間，但在這一天的培訓(xùn)時(shí)間里我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。本次的培訓(xùn)請(qǐng)來(lái)了星海音樂(lè)學(xué)院作曲系的廖原教授，聽(tīng)著廖老師的講座仿佛又回到了大學(xué)時(shí)代，猶記得三年多前在大學(xué)的教室里同樣的老師為我們講授著同樣的指揮課，那一刻大學(xué)時(shí)所學(xué)的知識(shí)一一出現(xiàn)在腦中。

8月我光榮的成為了教師行業(yè)中的一員，對(duì)于有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們，我只是一個(gè)剛工作不到兩年沒(méi)有任何合唱經(jīng)驗(yàn)的青年音樂(lè)教師。在面對(duì)著這么多有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，我不自覺(jué)地出現(xiàn)了自卑的心理，但是這次的合唱與指揮培訓(xùn)對(duì)于我這位剛出道的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)就猶如雪中送炭給了我自信，并且也讓我對(duì)合唱有了更深層次的了解。

音樂(lè)藝術(shù)不僅是一門(mén)知識(shí)，更是一種內(nèi)心體驗(yàn)，一種音樂(lè)審美愉悅的體驗(yàn)。而合唱是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的要求較高，尤其對(duì)于兒童，訓(xùn)練起來(lái)難度更大。童聲合唱作為聲樂(lè)藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂(lè)教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，也是我國(guó)音樂(lè)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。

在培訓(xùn)中，廖老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行著培訓(xùn)，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，如饑似渴地汲取著“營(yíng)養(yǎng)”。廖老師由什么是合唱開(kāi)場(chǎng)，簡(jiǎn)述了童聲合唱藝術(shù)、介紹了童聲合唱團(tuán)的組建、童聲合唱訓(xùn)練的要點(diǎn)、童聲合唱不好的聲音、合唱指揮的圖示及歌曲運(yùn)用等知識(shí)，并結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)我們?cè)谥笓]中出現(xiàn)的不足。讓我們每個(gè)音樂(lè)教師受益匪淺。

1、童聲合唱要求學(xué)生的聲音和諧、統(tǒng)一。

童聲分三個(gè)階段：2-5歲幼聲，也叫初期的童聲。聲音單薄、氣息短淺、音域狹窄。6-10歲中期童聲，相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期，聲音清脆、明亮、氣息增強(qiáng)。11-12歲晚期童聲。13-16歲變聲期。

2、童聲合唱團(tuán)的組建

（1）人選范圍：2-5年級(jí)以女生為主并且要以五年級(jí)為主、三四年級(jí)為輔，因?yàn)槲迥昙?jí)學(xué)生的聲音最穩(wěn)定。規(guī)模大概在30-60人之間最合適。

（2）音準(zhǔn)和節(jié)奏感要好。

（3）聲部劃分：一般分為四個(gè)聲部，人數(shù)比例為1：1：1：1,然后高聲部加10%,低聲部加10%最平衡。

3、童聲合唱訓(xùn)練的要點(diǎn)

（1）呼吸訓(xùn)練

歌唱藝術(shù)由四部分構(gòu)成：氣、聲、字、腔。

古人云：“善歌者必先調(diào)其氣也”。這句話說(shuō)明了呼吸技巧的重要性。在吸氣方面歌唱與說(shuō)話是比較接近的，差別的關(guān)鍵在于吐氣方面，歌唱中的吐氣比說(shuō)話的吐氣要慢得多，并且要求有良好的控制。生活中的自然呼吸大多是下意識(shí)的，是人的本能。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不需要對(duì)他們灌輸什么事“胸式呼吸”，什么是“腹式呼吸”，什么是“胸腹式聯(lián)合呼吸”等概念，而應(yīng)是用生動(dòng)而形象的比喻去讓他們體會(huì)。

（2）開(kāi)始用“s”練吐氣，分勻吐、急吐、停頓等。在練習(xí)中又分有音高練習(xí)和無(wú)音高練習(xí)。并且在有音高練習(xí)時(shí)音不要太高。

（3）起聲練習(xí)

在合唱訓(xùn)練中最基本地要求是：齊、準(zhǔn)、合。其中首先要做到“齊”。 “齊”主要表現(xiàn)在發(fā)聲、節(jié)奏、語(yǔ)言三個(gè)方面。無(wú)論獨(dú)唱、合唱，發(fā)聲訓(xùn)練的第一步就應(yīng)該要有正確而良好的起聲，而發(fā)聲開(kāi)始的一剎那就叫做“起聲”。所以培養(yǎng)合唱團(tuán)正確的起聲至關(guān)重要。

（4）要有正確的演唱姿勢(shì)和統(tǒng)一的發(fā)聲狀態(tài)。身體一定要松弛、放自然。

（5）要有正確的母音唱法。“a、yi、ai、ou、u”是非常重要的母音。

（6）要使得兒童活的美好而圓潤(rùn)的聲音，除呼吸及起聲外，就是要訓(xùn)練孩子根據(jù)不同的音區(qū)能夠自如的調(diào)節(jié)共鳴腔體位置。特別是上聲部的共鳴位置。

（7）合唱團(tuán)不是憑聲音大取勝，而是要做到相應(yīng)力度變化的幅度。

（8）要有調(diào)配各種音色的能力。

（9）有清晰音樂(lè)化的語(yǔ)言。

（10）良好的音準(zhǔn)和節(jié)奏。在最基本地練習(xí)時(shí)要從有伴奏的合唱、多聲部開(kāi)始，之后適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行無(wú)伴奏歌曲的訓(xùn)練。

（11）要重視單旋律的音準(zhǔn)訓(xùn)練。先唱音階，培養(yǎng)、建立孩子的調(diào)性感，再練耳、模唱簡(jiǎn)單的片段。并且老師要多范唱。

（12）節(jié)奏訓(xùn)練。不同時(shí)值的附點(diǎn)音符、切分音、三連音、變化節(jié)奏訓(xùn)練及兩聲部交錯(cuò)節(jié)奏訓(xùn)練等，提高孩子節(jié)奏變化的反應(yīng)靈敏性。

4、童聲合唱不好的聲音

孩子們一般都存在著大聲喊叫；“捏著嗓子”歌唱；“擠壓喉頭”的歌唱；“吞進(jìn)去”的歌唱等不好的聲音。

音樂(lè)是人類表達(dá)精神世界、內(nèi)心感情和描繪生活形象的語(yǔ)言，是比日常生活的語(yǔ)言更生動(dòng)、更美化、更高級(jí)的一種語(yǔ)言。指揮也是一種語(yǔ)言，是用手來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的語(yǔ)言，這是不用翻譯就能看懂的國(guó)際語(yǔ)言。這種語(yǔ)言，觀眾和演員都能通過(guò)手勢(shì)領(lǐng)會(huì)指揮的'意圖和意境。因此，用指揮來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教育更好、更方便、更生動(dòng)。一位日本專家曾經(jīng)講過(guò)，音樂(lè)教師首先要學(xué)會(huì)指揮，不會(huì)指揮的不能成為好的音樂(lè)教師。“指揮是合唱團(tuán)的靈魂”。

在這次培訓(xùn)中梁暉老師給我們認(rèn)真、仔細(xì)、具體的講解了合唱指揮的圖示及歌曲運(yùn)用。

分別為我們畫(huà)了二拍、三拍、四拍的基本圖示并且講解了更復(fù)雜的拍子的圖示及不同拍子的運(yùn)動(dòng)方式。反復(fù)為我們示范和我們共同練習(xí)，指導(dǎo)我們的錯(cuò)誤。在培訓(xùn)的尾聲梁暉老師結(jié)合《蟲(chóng)兒飛》、《讓世界充滿愛(ài)》、《乘著歌聲的翅膀》等合唱作品指導(dǎo)我們?cè)谥笓]中出現(xiàn)的不足。

我相信，在聆聽(tīng)了廖副教授的專業(yè)知識(shí)講座后，在今后的教學(xué)道路上，我急不可待的想把這一次所學(xué)的理論實(shí)踐一下，運(yùn)用到學(xué)校的合唱班當(dāng)中，不斷實(shí)踐，不斷提高，為學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻(xiàn)自己的力量。

合唱培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇八

本學(xué)期，2+x(合唱)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)生們?cè)诶蠋熣_方法的指導(dǎo)下，通過(guò)循序漸進(jìn)的、經(jīng)過(guò)學(xué)生的合作和努力，有針對(duì)性的訓(xùn)練，大家都能用和諧、優(yōu)美、稍有感染力的聲音的來(lái)進(jìn)行演唱、合唱。

在訓(xùn)練的過(guò)程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：

我們組建的合唱隊(duì)所吸收的成員都對(duì)音樂(lè)感興趣的，但聲音不是很好，音域也不是很寬，共45名成員。另外還及時(shí)根據(jù)隊(duì)員的身高體形整理了隊(duì)行的排列，這樣的操作為下一步的訓(xùn)練打下了基礎(chǔ)。

在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)行一段時(shí)間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊(duì)員掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、呼吸訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練。①舒起練習(xí)。吸氣時(shí)，根據(jù)指揮手勢(shì)，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習(xí)。緩吸后停一會(huì)兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺(jué)到了氣息的支持，并能逐步運(yùn)用到歌唱中來(lái)。

2．發(fā)聲訓(xùn)練

剛?cè)牒铣?duì)的學(xué)生都未經(jīng)過(guò)正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開(kāi)，下巴緊。針對(duì)這種情況，我們先采用哼鳴進(jìn)行練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。

在發(fā)聲訓(xùn)練中注意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)，我們要求學(xué)生將不太容易讀的字用漢語(yǔ)拼音標(biāo)好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時(shí)注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對(duì)準(zhǔn)同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會(huì)自然圓

潤(rùn)的發(fā)聲。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了一定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。

1．熟悉歌曲，掌握旋律

這一次訓(xùn)練我們選了兩首歌曲，一是《東方綠舟》一是《美麗的遠(yuǎn)航》。在合唱訓(xùn)練中我們一般采用視唱法，指導(dǎo)隊(duì)員分聲部先后作識(shí)譜練習(xí)，要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識(shí)譜練唱方式講究多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學(xué)生疲勞。演唱時(shí)不急于填詞。除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來(lái)合唱，這樣減少填入歌詞后的音準(zhǔn)問(wèn)題，又使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。各聲部的旋律掌握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。

2．歌曲的藝術(shù)處理

兩首合唱曲隊(duì)員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時(shí)的作了藝術(shù)處理。

經(jīng)過(guò)處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時(shí)聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)隊(duì)員都能自覺(jué)地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。

我們?cè)诤铣?xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓學(xué)生唱會(huì)一個(gè)聲部或唱會(huì)一首歌，而是要通過(guò)合唱的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽(tīng)覺(jué)，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力。

總之，經(jīng)過(guò)老師和隊(duì)員的努力、合作，合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績(jī)。今后要再接再厲，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。