無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

臨床醫(yī)學大學生職業(yè)規(guī)劃書范文篇一

這種格式的規(guī)劃書為不完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書。常常僅寫有最簡單的目標、分段實現(xiàn)時間、職業(yè)機會評估和發(fā)展策略等幾個項目，有的只相當于一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書的計劃實施方案表。適合作為日常警示使用。

這種格式的規(guī)劃書具有職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容，似多只是作簡單的表述，沒有詳細的材料分析和評估。文章精練，但邏輯性和說理性不強。

就是表格式與條列式的綜合。

職業(yè)生涯規(guī)劃書是對職業(yè)生涯規(guī)劃的書面化呈現(xiàn)，不僅能呈現(xiàn)大學生的宏觀職業(yè)生涯規(guī)劃，還能對具體的學習和工作起到指導及鞭策作用。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內(nèi)容主要有：

⑴扉頁：包括題目、目錄、姓名及基本情況介紹、年限、起止日期等。

⑵職業(yè)方向及總體目標。

⑶社會環(huán)境分析結(jié)果：包括對政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析。

⑷組織分析結(jié)果：包括對行業(yè)、組織制度、組織文化、領(lǐng)導人、組織運行機制、發(fā)展領(lǐng)域等的分析。

⑸自我分析：對家庭因素、學校因素、自身條件及性格、潛力等的測評結(jié)果。

⑹角色及其建議：記錄對自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議。

⑺目標定位以及目標的分解和組合：發(fā)展策略、發(fā)展路徑。

⑻成功的標準。

⑼差距：即自身現(xiàn)實狀況與要實現(xiàn)的目標之間的差距。

⑽縮小差距的方法及實施計劃和方案。

⑾評估調(diào)整預測：評估的內(nèi)容、評估的時間、規(guī)劃調(diào)整的原則。

收集資料有多種途經(jīng)，可以通過訪談、從報刊圖書中摘抄、上網(wǎng)下載等方式獲取資料，要盡可能注明資料的出處，并多運用圖表數(shù)據(jù)來說明問題，以提高資料來源的可信度和說服力。步驟主要分為四步：

第一步分析需求，分析條件及目標設(shè)定；

第二步分析阻礙和可行性研究；

第三步設(shè)計方案和提升（改變）計劃；

第四步制訂詳細的實施計劃和措施。

要了解有關(guān)的測評理論及知識，認真審視并思考自己的測評報告并對照自我認識與測評結(jié)果的異同，分析與測評結(jié)果形成差距的原因，從而確定自我評估結(jié)果，達到“知己”；要理清自己所處的地理環(huán)境（包括居住的地方、喜歡的地方、親朋的意見等），明確自己最大興趣是什么、最喜歡與之共事的人的類型、最重視的價值與目標、最喜歡的工作條件是什么，再通過目前環(huán)境評估（社會影響、家庭影響、學校因素、就業(yè)形勢等）和當前社會環(huán)境分析（組織環(huán)境分析、技術(shù)的發(fā)展、經(jīng)濟的興衰、政策法規(guī)的影響等）來確定自己的職業(yè)方向，做到說理有據(jù)，層層深人。

語言樸實簡潔，用詞精練準確，行文流暢，條理清楚，這是最基本的寫作要求。撰寫時還應密切注意整篇文章的結(jié)構(gòu)和重心所在。

職業(yè)生涯規(guī)劃書一般包含對職業(yè)規(guī)劃的認識、對自我的剖析、對所學專業(yè)的認識、對職業(yè)方向的探索及確定目標并制訂計劃這五個方面的內(nèi)容。

在對這些內(nèi)容進行分析闡述時，必須緊緊圍繞職業(yè)目標這條主線來展開，從而體現(xiàn)文章論述的邏輯性和連貫性。要將重點放在自我評估、環(huán)境評估、目標實施上。職業(yè)生涯規(guī)劃是自己將來的規(guī)劃，這個規(guī)劃只有建立在對自我和職業(yè)的充分認識的基礎(chǔ)上才能體現(xiàn)出它的科學性和可行性。

撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書應圍繞論述的中心展開，職業(yè)生涯目標不能過于理想化，應“擇己所愛”、“擇己所長”、“擇世所需”、“擇己所利”。職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫是否成功，在很大程度上取決于有無正確適當、切實可行的目標。

目標分解、實現(xiàn)路徑選擇要有理論依據(jù)，而且備用路徑之間要有內(nèi)在聯(lián)系性。目標組合要注意時間上的并進、連續(xù)，功能上的因果、互補作用，全方位的組合要涵蓋職業(yè)生涯、家庭生活、個人事務(wù)等方面。

署上作品名稱和年月日，可以在封面插入圖片和警示格言

臨床醫(yī)學大學生職業(yè)規(guī)劃書范文篇二

（20xx年—20xx年，20歲至23歲）

方向：臨床醫(yī)生

總體目標：完成本科的學習并獲得學士學位，考上研究生

1、社會一般環(huán)境：

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。

2、醫(yī)生職業(yè)特殊社會環(huán)境：

現(xiàn)在醫(yī)生職業(yè)存在飽和狀態(tài)，即供過于求的狀態(tài)。醫(yī)學也越來越發(fā)達，要學的東西自然也愈來愈多，這使得很多本科畢業(yè)生要繼續(xù)學習，爭取拿到碩士甚至博士學位，新政策的頒布更對醫(yī)學生的學歷要求增高。要想以后找到好工作就必須自我增值，多學點東西。

1、個人分析：

（1）自身現(xiàn)狀：

有較強的學習愿望和學習能力，能吃苦耐勞，對所學的知識掌握地較扎實。英語四級已過，準備過六級。準備多看點課外的知識充實自己，多學點東西。

2、角色建議：

父親：“要不斷學習要不斷充實自己” “任何時候都不能驕傲也不能氣餒”

母親：“要學會寬容”

老師：“聰明、有上進心、勤奮、乖巧，缺乏社會經(jīng)驗，還要磨練”

同學：“有較強的學習能力，適合學醫(yī)，做醫(yī)生”

職業(yè)目標：一個優(yōu)秀的婦產(chǎn)科醫(yī)生。

1、20xx—20xx年：

完成教材的內(nèi)容，爭取考得好成績，通過英語六級考試。

2、20xx—20xx年：

邊學習邊見習然后通過理論和實踐相結(jié)合，把理論學得的知識運用到實踐中，做做好一個醫(yī)生做好鋪墊

3、20xx—20xx年

到一家醫(yī)院實習然后通過實習具有一定的實踐經(jīng)驗。順利完成畢業(yè)論文，順利畢業(yè)，獲取學士學位。嘗試一下考研，如果考上就讀書，完成學業(yè)，如果考不上，就去找一家醫(yī)院工作，到第二年再考。

我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(xiàn)（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。

差距：1、作為臨床醫(yī)生所必須的理論和實踐能力；

2、快速適應能力欠缺；

3、身體適應能力有差距。

4、社交圈太窄。

1、教育培訓方法

（1）充分利用本科畢業(yè)前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。

（2）充分利用學校給學生提供的實習和見習機會，爭取更多的學習機會。

（3）攻讀碩士研究生學習機會。

2、討論交流方法

在校期間多和老師、同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。

3、實踐鍛煉方法

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。

（2）養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6—8小時，每周鍛煉三次以上。

（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

本人對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：

1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當警察，后來想當醫(yī)生，所以覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。

2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。

臨床醫(yī)學大學生職業(yè)規(guī)劃書范文篇三

一路走來的求學十二載，我們不懈揚帆，揚追逐之帆；一路經(jīng)歷的風雨十二渡，我們期待起航，起明日之航。正如老子在《道德經(jīng)》中所言，“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”

是的，機會往往是垂青于那些有準備的人的。因此，置身于大學校園的我們，是否已經(jīng)開始為今后的求職就業(yè)“累土”，又是否已經(jīng)開始對自己的職業(yè)做出相對合理的規(guī)劃了呢？鑒于職業(yè)規(guī)劃在我們今后的就業(yè)取勝中占據(jù)如此重要的地位，我選擇了周老師的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃一課，并且通過一個學期的理論、案例學習與未曾間斷的自我剖析，在學期末，我結(jié)合自身實際情況擬定出了這份職業(yè)生涯規(guī)劃報告。

個人基本情況

個人資料：

真實姓名：

性別：

年齡：

籍貫：

身份證號碼：

所在學校及學院：南方醫(yī)科大學第一臨床學院

班級及專業(yè)：一教班、床醫(yī)學五年制

學號：

聯(lián)系地址：

郵編：

聯(lián)系電話：

結(jié)合相關(guān)的人才測評報告對自己進行全方位、多角度的分析。

職業(yè)興趣--喜歡做什么

在我的人才素質(zhì)測評（霍蘭德職業(yè)興趣測試）報告中，職業(yè)興趣前三項是探索/調(diào)研型（36分）、社會型（32分）和藝術(shù)型（23分）。根據(jù)霍蘭德職業(yè)理論，其核心假設(shè)是人可以分為六大類，即現(xiàn)實型（r）、研究型（i）、社會型（s）、傳統(tǒng)型（c）、企業(yè)型（e）、藝術(shù)型（a），職業(yè)環(huán)境也可以分成相應的同樣名稱的六大類，人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。得分最高的前三個字母就是我的職業(yè)興趣霍蘭德編碼，各個興趣類型的特點及較為適宜的職業(yè)環(huán)境如下（職業(yè)興趣類型順序為）

類型名稱得分類型解釋

研究型（i）36分

①抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手；

②喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作；

③知識淵博，有學識才能，不善于領(lǐng)導他人。

主要是指科學研究和科學實驗工作。

社會型（s）32分

①喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；

②喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用；

③比較看重社會義務(wù)和社會道德。

主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作

藝術(shù)型（a）23分①喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能，實現(xiàn)自身的價值；

②具有特殊藝術(shù)才能和個性；

③樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)自己的個性。

主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。

企業(yè)型（e）18分①精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導才能；

②喜歡競爭，敢冒風險；

③喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財富。

主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作。

傳統(tǒng)型（c）17分

①喜歡按計劃辦事，習慣接受他人指揮和領(lǐng)導，自己不謀求領(lǐng)導職務(wù)；

②不喜歡冒險和競爭；

③工作踏實，忠誠可靠，遵守紀律。

主要是指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計報表之類相關(guān)的各類科室工作。

現(xiàn)實型（r）17分①愿意使用工具從事操作性工作；

②動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)；

③不善言辭，不善交際

主要是指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運用工具或操作機器。

職業(yè)能力--能夠干什么

我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示，空間判斷能力傾向（s）得分較高（5分），算術(shù)能力傾向（n）和察覺細節(jié)能力傾向（p）得分較低均為（4.6分）。測試結(jié)果如下：

根據(jù)能力模型與職業(yè)類型對照表，可知與我能力相匹配的職業(yè)類型主要為內(nèi)、外、牙科醫(yī)生，心理學家，獸醫(yī)學家，社會學家、人類學家，生物學家，大學教師…

職業(yè)性格--適合干什么

我的人才素質(zhì)測評（mbti職業(yè)性格測試）報告結(jié)果顯示intj-mbti人格類型

根據(jù)mbti測試報告：

所屬類型

內(nèi)向型

喜歡安靜，以集中精神；往往不在意無人打擾地、長時間地做一項工作；對工作中的事實和觀點感興趣；喜歡行動前多考慮，但有時沒有行動；通過反映形成觀點；喜歡無人干擾地獨自工作；通過讀書和反映學會新的任務(wù)。

往往把注意力集中在自己內(nèi)心世界的觀點和體驗上。精力和注意力都面向內(nèi)部，并且從自己內(nèi)部的想法、情感和反映等獲得能力。

從時間中獲取能量

傾于自己內(nèi)心世界

喜靜、多思、冥想（離群、與外界相互誤解）

謹慎、不露表情

獨立、負責、細致、周到、不蠻干

喜歡獨處，自我克制

不怕長時間做事、勤奮；怕打擾，先想然后講

直覺型

喜歡通過宏觀觀察和集中注意于事實之間的關(guān)系和聯(lián)系去獲得信息。希望抓住模式，尤其善于發(fā)現(xiàn)新的可能性和不同的行動方式。

喜歡解決新的復雜問題；喜歡學習一種新技能，反而不那么喜歡使用它；按自己的靈感行事；可能忽視或不重視事實；做事情喜歡有創(chuàng)新；喜歡首先提出自己工作的通盤考慮；對于連續(xù)性工作較不喜歡，而喜歡有變化，有時是根本的變化；做事一般憑一陣陣的勁頭。

通過第六感洞察世界、注重應該如何，比較籠統(tǒng)

著眼于“宏觀”和可能性，討厭細節(jié)

不重準確，喜抽象和理論

看重有想象力的洞察

著眼于未來，喜歡新問題

憑愛好做事，對事情的態(tài)度易變

提新見解、倉促結(jié)論

思考型

善于運用邏輯分析得出結(jié)論；希望同事間互相尊重；可能會無意間傷害別人的感情；往往客觀的做決定，有時候?qū)e人的愿望注意不夠；容易固執(zhí)己見，合適的時機能夠提出批評；

注意涉及到形勢的原則；圓滿完成工作后感到欣慰。往往注意選擇或行動的邏輯性結(jié)果。力圖從精神上脫離一個形勢，以便客觀地觀察這個形勢，并將前因后果加以分析。以事實的客觀標準和應用原則為目標。長處包括：分析清楚某事出了什么差錯，從而運用自己解決問題的能力。

善于分析，用邏輯客觀方式?jīng)Q策

堅信自己的觀點正確，不考慮他人意見

清晰、正義、不喜歡調(diào)和主義

批判和鑒別力

探求非個人的、客觀的真實

重視規(guī)則

工作中少表現(xiàn)出情感，也不喜歡他人感情用事

知覺型

在外部世界偏愛運用感知的過程，往往以一種靈活、順其自然的方式生活，期求在生活中去理解，而不想把握生活。認為計劃和決定束縛手腳；寧愿接受體驗，愿意事到臨頭再做抉擇。對于自己的足智多謀和適應形勢需要的能力很欣賞，也很有信心。

工作中喜歡靈活；喜歡把事情擱起來暫不解決，以便作最后一分鐘的更改；喜歡拖延必須做的、不愉快的事；往往很好奇，希望事物、形勢和人出現(xiàn)新意；拖延做決定卻探求有否其它選擇；對形勢的變化適應快，沒有新變化時感到受束縛；集中精力于一項計劃的進行。

開放定向

彈性化和自由化

隨意性、順其自然

探索和開放結(jié)局

好奇，喜歡收集新信息而不是做結(jié)論

辦事不喜歡有嚴格限定，隨機應變

優(yōu)柔寡斷，易分散注意力

職業(yè)價值觀--最看重什么

我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是服務(wù)/奉獻型取向(25分)、生活型取向（24分）和挑戰(zhàn)型取向（24分）。我的具體情況是

上圖是我在八種職業(yè)價值觀中的得分，其中得分最高的三種是最能反映我進行職業(yè)選擇時首先看重的價值。因此，從上圖來看，我的主要職業(yè)價值取向是：

服務(wù)/奉獻型（d）：

服務(wù)型的人一直追求他們認可的核心價值，例如：幫助他人，改善人們的安全，通過新的產(chǎn)品消除疾病等。他們一直追尋這種機會，這意味著即使變換公司，他們也不會接受不允許他們實現(xiàn)這種價值的變動或工作提升。

生活型（l）：

生活型的人希望將生活的各個主要方面整合為一個整體，喜歡平衡個人的、家庭的和職業(yè)的需要，因此，生活型的人需要一個能夠提供'足夠彈性'的工作環(huán)境來實現(xiàn)這一目標。生活型的人甚至可以犧牲職業(yè)的一些方面，例如放棄職位的提升，來換取三者的平衡。他們將成功定義的比職業(yè)成功更廣泛。相對于具體的工作環(huán)境、工作內(nèi)容，生活型的人更關(guān)注自己如何生活、在哪里居住、如何處理家庭事情及怎樣自我提升等。

挑戰(zhàn)型（o）：

挑戰(zhàn)型的人喜歡解決看上去無法解決的問題，戰(zhàn)勝強硬的對手，克服無法克服的困難障礙等。對他們而言，參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。他們需要新奇、變化和困難，如果事情非常容易，它馬上變得非常令人厭煩。

自我分析小結(jié)

通過對職業(yè)規(guī)劃測評結(jié)果的分析和總結(jié)，重新認識了自我：我的職業(yè)興趣在研究型、社會型和藝術(shù)型；我的主要職業(yè)能力是算術(shù)能力，察覺細節(jié)能力和空間判斷能力；我的主要職業(yè)價值觀取向是服務(wù)/奉獻型，生活型和挑戰(zhàn)型。我的職業(yè)性格是內(nèi)向，有責任心，喜歡安靜，獨立思考，善于運用邏輯分析得出結(jié)論，但在人際交往方面不足，處于被動，對于職業(yè)選擇不利。可以看出，我可以從事醫(yī)療方面的工作，對于我要成為一名臨床醫(yī)生，我會充分發(fā)揮我的優(yōu)勢，在未踏入社會前努力完善自我，讓自己更適合做一名醫(yī)生，做一名真正為人民服務(wù)的好醫(yī)生，才無愧于這神圣的職業(yè)。

參考人才素質(zhì)測評報告建議，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)地分析。

家庭環(huán)境分析

經(jīng)濟狀況：在農(nóng)村生活，家里一直負債累累，父母年已半百，父親和大哥是司機，做長途運輸，母親在家做散工，二哥今年剛畢業(yè)在深圳一家小公司當工程師，收入不錯，大哥已結(jié)婚生孩，家里只有我一人讀書，目前家庭收入與家庭支出矛盾不大，但沒有積蓄

家人期望：我的父母都不強求我要掙大錢做大老板，希望我能成為對社會有用的人，有一技之長，能養(yǎng)活自己，以后能讓他們安享晚年，他們也很希望我能成為一名臨床醫(yī)生，濟世救人，除人類之病痛。

學校環(huán)境分析

學校特色：學校是全國高等學校重點院校之一，具備學士-碩士-博士人才培養(yǎng)完整體系，現(xiàn)有學科涵蓋醫(yī)學、工學、理學、法學、管理學、文學、教育學、經(jīng)濟學八大領(lǐng)域，下設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、生物醫(yī)學工程、中醫(yī)藥學、公共衛(wèi)生等16個二級學院，7所附屬醫(yī)院,擁有65個碩士學位授權(quán)學科，53個博士學位授權(quán)學科，6個博士學位授權(quán)一級學科，3個博士后科研流動站。師資力量和教學科研實力雄厚,醫(yī)療特色優(yōu)勢明顯，臨床教學基地完善。

專業(yè)學習：相對豐富和優(yōu)厚的教學資源為我們的技能培養(yǎng)提供了便利條件，尤其是有名的附屬醫(yī)院為我們提供了良好的實踐和就業(yè)條件，其中南方醫(yī)院、珠江醫(yī)院和是我畢業(yè)后就業(yè)的目標。

社會環(huán)境分析

就業(yè)形勢：目前每年大學畢業(yè)生人數(shù)都在遞增，就業(yè)壓力越來越大，本科生已是非常普遍，許多人都開始追求更高的學歷，以適合這激烈競爭的社會。尤其是醫(yī)學生，壓力特別大，就業(yè)競爭上，本科生已經(jīng)沒優(yōu)勢，必須考研和讀博，才能立足于醫(yī)學這一行業(yè)。這是一個知識爆炸的年代，知識就是實力，而文憑就順然地成為了知識的證明，因此每個人都用更多的時間來提高自己的文憑，不然就會被淘汰。同時，社會對人才的要求也是更高了，綜合性的人才是最受歡迎的。

當前中國，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟、文化高速發(fā)展，并且這種狀況還將持續(xù)相當長的一段時間。雖然競爭激烈，但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，留給我們的機遇還是很多的，能不能把握住就要靠個人能力。前途是樂觀的，同時又是嚴峻的，我應該努力在大學期間提升自己，增強自己的競爭力。

職業(yè)環(huán)境分析

（1）行業(yè)分析

臨床醫(yī)學行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：本世紀后20～30年中，隨著人們生活環(huán)境和經(jīng)濟條件的改善，以及文化素質(zhì)的提高，其生活方式、保健需求以及疾病種類都發(fā)生了明顯的變化。這種變化極大地促動了醫(yī)學科學技術(shù)的前所未有的迅猛發(fā)展和醫(yī)療服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變。目前臨床醫(yī)學方面許多領(lǐng)域的成就已經(jīng)得到了人們的共識，而且預計未來21世紀會有更進一步的發(fā)展并且碩果累累。對此，根據(jù)當前發(fā)展趨勢對臨床醫(yī)學專業(yè)和服務(wù)模式未來可能發(fā)生的變化作如下預測，與同道共同探討。

一)傳統(tǒng)內(nèi)科系統(tǒng)中，許多細菌和寄生蟲感染的疾病將逐漸減少，代之出現(xiàn)的將是因病毒感染而發(fā)生的疾病及其并發(fā)癥，復雜的富貴病、肥胖病、高血壓、糖尿病、生理代謝衰退性疾病、血管硬化、腦細胞退化以及麻痹性癡呆等老年病會越來越多

二)近年來，通過對實驗動物模型如線蟲、果蠅等研究發(fā)現(xiàn)，基因與衰老的關(guān)系非常密切。

三)由于電子、情報技術(shù)的發(fā)展，多種多樣內(nèi)窺鏡的出現(xiàn)，影像醫(yī)學以及介入診斷和治療手段的普及已經(jīng)并且極大地改變著傳統(tǒng)外科的治療范圍。

四)由于父母對子女的健康希望得到最好的保證，這種現(xiàn)象成為促進婦科、產(chǎn)科、兒科技術(shù)發(fā)展的社會動力。

五)中醫(yī)學的發(fā)展歷來都受到黨和政府的重視，近年來中醫(yī)走出國門，越來越受到西方國家人民的歡迎。

六)社會的進步，技術(shù)的發(fā)展以及社會的需求必然改變臨床醫(yī)學的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)學科中的部分專業(yè)可能逐漸萎縮，部分專業(yè)發(fā)生新的組合，這是不可避免的發(fā)展趨勢。

七)超高倍顯微鏡的問世和應用開闊了我們對人體微觀世界的認識，發(fā)現(xiàn)了許多從沒有認識的疾病信息，這不僅有助于對疾病做出明確快捷的診斷，而且為臨床醫(yī)學的研究開辟了新的途徑。

社會的變革，醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，人民群眾自我保健意識的提高，對醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的要求必然更高。減少疾病，減少損傷，特別護理和家庭服務(wù)，少花錢、不出家門就能得到滿意的醫(yī)療保健服務(wù)，這種社會需求促動了社會保健工作的舊觀念、舊體制的改變。

一)以國家社會保障部門為主，非國營保險公司補充，對全民實行醫(yī)療健康保險制度的建立和實施，前者設(shè)立公濟帳戶和個人帳戶結(jié)合對人民群眾的基本醫(yī)療實施保障；后者補充其他各類選擇性保險收取一定費用，這樣的結(jié)合再加上各種醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)就使廣大人民群眾處在一個可靠的完整的健康保護圈內(nèi)，既改變了原有的“公費醫(yī)療”制度，減少了浪費，也滿足了社會人群的保健需求，增加了公民意識。

二)社區(qū)醫(yī)療中心的建立是為滿足人民群眾保健需求出現(xiàn)的基層醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)。

三)社會保障制度的健全和社區(qū)醫(yī)療中心的建立，不可避免地會對原有國家開辦的專科或綜合醫(yī)院產(chǎn)生一定的沖擊

四)醫(yī)療衛(wèi)生工作是根據(jù)社會的需求而進行的，為社會人群提供保健服務(wù)的供求關(guān)系在很大程度上控制著醫(yī)院發(fā)展的方向。

與此同時，嚴峻的競爭形勢將迫使大醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員、管理人員走出醫(yī)院到社區(qū)、到基層，到病人的家中去以延伸醫(yī)療服務(wù)的范圍，不斷擴大市場。使得傳統(tǒng)的醫(yī)院拆除圍墻，成為“沒有圍墻的醫(yī)院”。這種沒有圍墻的醫(yī)院將主動與社區(qū)醫(yī)療中心和全科醫(yī)生健全協(xié)作關(guān)系，充分發(fā)揮大醫(yī)院的指導作用。

在社會變革和醫(yī)學科技發(fā)展的驅(qū)動下，各類醫(yī)療機構(gòu)相互協(xié)調(diào)，功能互補，形成一個緊密聯(lián)系的整體。圍繞著廣大人民群眾的醫(yī)療保健需求施展各自的才華，發(fā)揮各自的.能量，使人民群眾的預防、保健、治療和康復在這個醫(yī)療保健實體中得到落實。