范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

讀天使的禮物后的感受篇一

——題記

媽媽在藥店工作，我向來不喜歡她的這份工作。很忙，忙到沒有時間來接我放學;很累，累到她的腳踝因一直站立而生了病，而且越來越嚴重，于是我暗暗抱怨她對我成長的缺席，更心疼她的日益不佳的身體。

而今年春節，本應是萬家團圓的時期，卻因為病毒的來勢洶洶而變得陰沉，白衣天使揮著光潔的翅膀馳援一線。母親作為藥店工作人員，也積極地參與了這次戰斗。于是她便更加全身心地投入工作，常常因為進貨而晚兩三個小時下班。我心里愈發空落落的。

那天晚上我特地定好了鬧鐘，因為我知道她明天要上早班，我想挽留住她。當鬧鐘響起后，我被驚醒，揉著迷糊的睡眼，趕緊下床，不敢耽擱片刻，跑出臥室，看向門口，正好看到她將要離去的背影。她穿著防護服，里面是白色的工作服，帶著防護眼鏡，一手拿著包，一手正將口罩套向耳朵。“媽。”我叫住她，聲音還有因沒睡醒的沙啞。她轉過身看向我，神情滿是震驚，“怎么了，睡迷糊了嗎?沒到時間起床呢!”我知道她將要離開了，便沒有理會她的問題，而是快速跑過去抱住她。“媽”我聲音悶悶的，“不去，好不好?”

我從未像今天這樣不懂事過，從前只是暗自抱怨，此刻卻只希望她不離開我。外面很危險，而她在藥店，可能接觸感染者就更加危險。我是自私的，我不想我的媽媽受苦。我等著她對我的批評，沒想到她卻只是笑了笑，伸出雙臂抱住了我。“那里需要我。”就這么簡單的一句話，我卻明白了她全部的意思。她衣服上的消毒水味沖進我的鼻腔，刺激得我鼻子有些發酸。隨后她松開我，在玄關處轉身，帶起一陣微風。“好好吃飯。”她對我說，關上了門。

而那陣風拂過我的臉頰，似乎喚醒了迷迷糊糊的我。我清晰地感到那陣微風中摻雜著很多東西……那里面有愛，對我的愛，對她職業的愛，還有責任，是身為一線工作者的責任。那風是甜蜜的，甜蜜了所有人的心。我好像不再因為她忙而難過，而是自豪于她在這時也堅守崗位。

被這種大愛感染，我的步伐好像更加堅定，醫者，成了一生的夢想。對我來說，帶起那陣甜蜜微風的人，皆是英雄。

讀天使的禮物后的感受篇二

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”在喜慶的爆竹聲中，我們成功邁進了20__，然而一場新冠疫情似寒冬一般，凍結了所有的美好，讓20__以史無前例的悲情拉開序幕……

冬至疫至——逆風而行

冬日清晨的陽光照常灑進屋里，本該覺得溫暖的我，卻不免多了幾分寒意。街道上少了新年喜氣洋洋的快樂，取而代之的是人去樓空的寂靜。疫情肆虐著我們的同胞，仿佛如一把尖刀，深深地刺痛著我們的心。

在這場沒有硝煙的戰爭中，一批批“勇士”投入戰斗，你們肩負起拯救億萬人性命于水火的重擔，不計報酬，不畏生死，逆風而行。你們就像一豆豆螢火，匯聚成璀璨銀河。作為社區工作者——我的父母，也是那點點螢火，奉獻光熱，驅散陰霾。

春來疫重——披荊斬棘

春寒料峭，但整個城市并不寒冷，因為有你們——守護著這座城市、與時間賽跑、與疫情抗爭。

我清楚地記得從大年初二開始，我的父母每天過著早五晚十的生活，有時甚至徹夜不歸。我與他們的交流也從清晨睡夢中的零星叮囑，到冰箱上便簽“記得吃飯”，再到玄關處他們為我準備的口罩。看著不斷上漲的數據，焦慮的我多想撥通他們的電話，多想聽聽他們往日嘮叨，多想聽聽他們不耐煩的說聲沒空，多想知道電話那頭的他們是否安全，是否記得吃飯……可我知道，我不能占用他們的時間，哪怕只有一秒!

那一日，破天荒的，媽媽下班比平時早，大概七點多就回來了。剛進屋，一陣急促的電話鈴聲打破了這安謐的氛圍，只見接通電話的她臉色大變，隨即癱坐在沙發上。原來媽媽今天負責排查的一個剛從韓國回國的人，晚上出現了發燒、咳嗽的癥狀。這一消息如晴天霹靂，我的心也隨即提到了嗓子眼。“媽，你沒事吧!”“孩子，你得離我遠點，今天我也有點不舒服，可能是天冷凍著了……”頭微靠著沙發的媽媽，眉頭緊鎖著。雖然病人的核酸檢測只有幾個小時，但在我家卻像經歷了一個世紀，家里的氣氛更是死一般的岑寂。我不敢想像結果，我怕，我怕……淚水不住的奪出眼眶。漫長的等待后才發現是虛驚一場，猛然間我發現媽媽哭了，這是我長大后第一次見媽媽流淚。這淚或是與病毒擦肩而過的心有余悸，或是兒子能夠得以安全的如釋重負，亦或是能繼續“戰斗”的激動不已……

花開疫散——未來可期

有一座城市，叫眾志成城;有一種信心，叫萬眾一心;有一種精神,叫逆流而上!哪有什么歲月靜好，只不過是有你們披荊斬棘，替我們負重前行。正是有你們，如同我的父母一樣——不為人知、不知疲倦的“螢火”默默地舞動著，才匯成了點點星河，如櫻花絢麗。

20__年的美好還在路上，我堅信，冬天已經過去，春天如期而至!戰“疫”的終點站，花開疫散!

讀天使的禮物后的感受篇三

今天我收看了從戰疫看中國之治，這堂課令我受益匪淺，刻骨銘心。我對新型冠狀病毒有了更進一步的了解和認識，學習并掌握了預防措施，同時也對中國在疫情中的擔當感到驕傲自豪。

磨難壓不垮，奮起正當時。在祖國上下萬眾一心，眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻，我們不能親臨主戰場，但我們能堅持在大戰中堅定信心，不負韶華。

首先，新型冠狀病毒是一個大型病毒家族，因為表面的突起來像國王頭上的王冠，所以叫冠狀病毒。它是目前已知的第七種可以感染人的冠狀病毒，被感染的人群一般會出現咳嗽、發燒、頭痛、胸悶等癥狀。

其次，新冠狀病毒肺炎雖然來勢洶洶，給我們的生活都蒙上厚厚的陰影，但是作為學生的我們，要把這次疫情當作是一種學習的機會，去學習那些奮戰在第一線的醫護人員的那種處變不驚、舍己為人的精神。我們要利用好這個機會，靜下心來想一想自己的學習計劃，人生規劃，樹立正確的人生觀、價值觀，把我們的祖國建設的更強大是我們每個人的使命。

另外，還要學會如何做好防護措施，第一，盡量不出門，如果必須去公共場所，記得一定要佩戴口罩，第二，要經常洗手，第三，不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。

疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經驗，認為中國采取了最有效、最靈活、最積極的嚴格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛生事件作出重大重要貢獻。中國戰疫速度、決心和力度是世界的榜樣。中國有非凡的基礎和制度。

中國有著非凡的基建和制度。迅速組織人力開展大規模的工程，建立發熱門診，迅速隔離感染者。鼓勵在線醫療。關閉學校，為隔離在家的人文配送醫藥和食物等。科學技術成為防控急先鋒，救援機器人，無人機、人工智能等技術用于防控。消毒機器人、智能頭盔。配備熱像儀的無人機和先進的面部識別軟件。一些外賣平臺，利用機器人將食物從餐廳送到配送員和顧客手上。中國的學校停課不停學，數百萬學生每天通過直播軟件上課。疫情下的許多行業仍然保持繁榮，包括健身，廚藝和音樂等線上課程。

疫情如令，責任如山。在這場眾志成城的戰斗中，中國人民的團結信念和責任感令世界印象深刻。經過這一堂戰“疫”課的教導，我明白了很多，我明白了少年強則國家強，少年獨立則國獨立的道理，明白了愛國的意義，不僅僅是一堂課。更是對我們的人生引領。

雖然，不能親臨戰場，但是我們永遠是國家，武漢的后勤部隊。中國加油，武漢加油，鐘院士加油!希望疫情早點結束，早點能夠回學校上課!最后，為逆行的勇士們祈福，平安歸來!

讀天使的禮物后的感受篇四

黑夜里，信仰星河的人流浪，信仰月亮的人奔跑，信仰太陽的人等待天亮。

——題記

時光不居，歲月如流。非典早已隨馬奔去，新冠卻如鼠潛入。疫情像一張黑色的巨網，遮天蔽日，城市被籠罩在陰翳中。

疫情來勢洶洶，誰也沒有料到。當人們還沉浸在新年伊始的喜樂氛圍中，有著一千多萬人口的武漢卻一夜封城。全國各地的醫護人員迅速抵達武漢，雷神山醫院十天完工，各個省市區頒布抗疫法令。在災難面前，全國上下齊心協力，各司其職，沒有絲毫懈怠。抗疫進行曲在緊密的鑼鼓聲中奏響。3月27日下午，同上一堂戰“疫”課成功舉行。全省大中學生都齊聚一課，傾聽老師們講述抗疫戰情。

救民水火，國士無雙

他，一個84歲高齡的老人，在疫情爆發時，呼吁人們不要去武漢，而自己，卻“逆流而上”，不顧危險，奔走在防疫最前線。他就是鐘南山院士，一個最應讓我們敬仰和學習的前輩。在課上，黃恩華教授向我們講述了鐘南山院士的貢獻。他在高鐵座上困倦地睡著的照片廣為流傳，感動了許多人。在本該退休頤養天年，享受天倫之樂的時候，卻在國家最需要他，人民最需要他的時刻，義無反顧，再次“掛帥出征”，抗擊新型冠狀病毒。他愛祖國，愛人民，他的內心裝著千千萬萬老百姓的安危。他是當之無愧的國士!

青山一道，同擔風雨

“上下同欲者勝，風雨同舟者興。”在這場戰役中，有許許多多個最美逆行者。在各個醫院里，醫生護士們馬不停蹄地奔走在病床間。他們在死神的手下搶下一條條生命，卻顧不得自己與家人：被譽為疫情“吹哨人”，努力防控卻得不到理解與信任，最終感染去世的李醫生;身患漸凍癥卻忍受病痛堅守崗位的張定宇院長;因在隔離房而錯過大伯最后一通求救電話的張霓護士;“疫情不散，婚期延遲”，卻又感染病毒離世的彭銀華醫生……那一張張“無論生死，不記報酬”的請愿書，那一聲聲“若有戰，召必回，戰必勝”的口號，那一個個汗水浸濕的背影，都是逆行者的風采。

奮斗青春，無問西東

在課上，老師重點表揚了90后和00后，稱贊我們是新時代中國的頂梁柱。身為其中一員的我十分自豪。作為未來祖國的接班人，我們從小就生活在一個幸福舒適的時代，沒有接受過什么磨練。現在，這場疫情，正給了我們一次大展身手的機會。我們也交給祖國和人民一份滿意的答卷，讓他們明白，未來，交到我們手里很放心!上完這節課，我也明白了自己肩上的使命與重任，樹立了自己的人生追求!

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。冬季的黑夜盡管漫長，但永遠遮不住黎明的曙光。現在，曙光就在前頭，黎明前的黑暗最是危機四伏，我們更應提高警惕，謹遵國家指令，出門戴好口罩!在天亮之后，我們也一定不能忘記，那些在漫長冬夜里，為我們披霜冒雪的守夜人!

所有細微之下都隱藏著春暖花開冰面破裂的巨響，我愿——

“若待上林花似錦，出門俱是看花人。”

讀天使的禮物后的感受篇五

我一直為自己從事著”太陽底下最光輝的職業”而感到光榮，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。黨的xx大提出：堅決反對和防止x是全黨一項重大的政治任務。《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防x系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。

廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。因此，讓廉潔教育走進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗x免疫力;有利于依法治教，防止x對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業健康和諧發展，也有著十分重要的現實意義。

一、廉潔從教所面臨的社會局勢：

當今社會，新舊體制轉換帶來了價值觀的碰撞和體制規范的失衡，少數--教師由于受社會上金錢至上，權錢交易等不正之風的影響，經不住物質的x人生觀、價值觀發生了偏差，喪失了應有的職業道德，出現了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學校育人的效果，在社會上造成了不良的影響。學校廉潔教育，是國家廉政建設的一個組成部分。建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防體系，學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。那如何做到廉潔從教呢?

二、教師廉潔從教

現將自己的心得告訴大家。

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為目的，以培育青少年成才成人為責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。

第二，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業。

第三，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著x分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。

二、學校廉潔教育

學校的廉潔教育首先是一種素質教育、成才教育。它要求學校要按照素質教育的功能、特點、價值和規律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調動和培養道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內部強化，使關乎廉潔的素質教育由外部影響漸次向內部提升，將廉潔意識內化為學生素質的一部分。

學校廉潔教育同時是一種關乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到合理、平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現自由公平的環境，使每一位學生都享有法定的權利、合理的教益、均等的機會和校紀校規所體現的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。

學校廉潔教育也是一種關乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎在于誠信。它要求學校廉潔教育應立足于誠信教育和誠信教育規律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規范，為人民服務精神的弘揚將流于形式，集體主義原則的信守就會蛻變為假公濟私，公平正義原則的貫徹也難落到實處，相應，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。

學校廉潔教育還是一種關乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養人文精神。這種精神的養成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養、高雅的文化氛圍陶冶、優秀的文化傳統熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。

總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動。基于學校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。

時代，要求教師廉潔從教，時代，要求學校抓好廉潔教育。我們應自覺地將師德原則、師德規范內化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的x社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的偉大事業!讓祖國的花朵在陽光的照耀下茁壯、健康地成長!讓整個社會走向和諧!

讀天使的禮物后的感受篇六

20__的1月，當我們還沉浸在迎新春的喜悅中的時候，一場突如其來的災難--新型冠狀病毒的到來，擾亂了我們原本的生活秩序和節奏：武漢被迫封城，全國都好像按下了暫停鍵。

災難面前，國家迅速采取應急措施，短時間內方艙醫院、火神山醫院和雷神醫院拔地而起，各種醫療、生活物資紛紛捐獻給武漢。一方面我們被告知主動居家，不聚會、不走親訪友、不聚餐，為共戰病毒做貢獻，另一方面全國許多的醫護人員，警察，戰士等工作人員冒著被感染的風險奔赴武漢支援。而作為學生，“停課不停學”，在家認真線上學習就是最好的表現。

那些迎難而上的醫護人員最讓人感動，是最美逆行者。每當我看見他們的臉上被口罩、護眼罩勒出印記的時候，我就想對他們說：“你們是最美的逆行者，我以你們為榮為榜樣，我要向你們學習。就像鐘爺爺說得那樣武漢本來就是一座英雄城，而你們就是城市里的英雄!”最美的逆行者卻輕描淡寫地說：“救人嘛，本來就是我們醫護人員的使命和職責”“不想成為英雄，不想成為網紅，只想通過我們的努力，早日把這場疾病控制下來。”

這次抗役戰斗中，感人肺腑的事跡很多很多，但讓我印象最深刻的是武漢大學人民醫院急診科95后護士賈娜。從疫情發生以來她一直在一線，在工作中她不幸被感染，康復后又回到一線工作，并且毫不猶豫地捐贈了血漿。她還說：“身為95后，以前你們保護我們，現在我們保護你們!”還有無數默默奉獻的醫護人員，他們連續工作很長時間，超負荷工作，盡力幫助病人與死神賽跑，以至于恍惚，扶墻都會暈倒。

在中國共產黨的領導下，我們萬眾一心擊敗病毒，這場戰爭依靠人民，我們做好了社區防控工作，我們這場戰爭勝利在望。當我看完《

講抗疫故事做奮進青年》后已是淚流滿面，同時身為華夏子女，倍感驕傲和自豪，祝福我們的祖國國泰平安!

看“ 講抗疫故事做奮進青年”心得體會_講抗疫故事做奮進青年觀后感

為什么戰旗美如畫?英雄的鮮血染紅了它;為什么河水清又澈?英雄的汗水灑滿了它;為什么長城永不倒?英雄的脊梁支撐著它。

20__年的開篇，新型冠狀病毒悄然無聲地來到了我們的身邊。現在的大街上空空如也，所有的人都待在家里不敢出門。但是卻還是有一群“逆行者”在前線與病毒作斗爭。他們是偉大的，也是無私的，他們就是最美麗的“逆行者”——白衣天使們。

病毒的到來打得人們措手不及，可白衣天使們卻不顧生命危險，沖鋒在前線，用他們最堅實可靠的臂膀為我們擋住了“敵人”的進攻。面對一個又一個的患者，他們絲毫不會說累，也不會喊苦，因為他們知道自己的松懈可能會耽誤患者的最佳搶救時間。有的時候他們甚至會一連幾天不眠不休，但卻只能幫助一兩個患者，但是他們并沒有放棄，依然努力地在前線奮斗著，因為他們心中有愛，對國家、對群眾的大愛。

白衣天使們日夜不停地工作，防護服和口罩也是不會離身，而這也對他們的生活產生了一定的影響。前幾天在新聞上看到，白衣天使因長時間佩戴口罩，把口罩摘下來的時候，臉上留下了口罩的勒痕，這便是“敵人”為白衣天使留下的傷。他們臉上的傷痕已經深深印在了我們的心上，現在我們能為他們做的，就只有待在家里不添亂，但此刻，我只想對白衣天使們說：“白衣天使，加油!”

抗疫英雄不僅僅有白衣天使們，還有一位八十四歲高齡的老人——鐘南山院士。還記得多年前的非典，是鐘南山院士率領著科研團隊抗擊非典，而現在，他再次挺身而出，竭力救陷于水火的武漢人民們，他是一位英雄，一位勇敢的抗疫英雄。

英勇的事跡，來自于可歌可泣的平凡人;贊美的聲音，送給沖鋒在前線的白衣天使們;信任的頌歌，獻給不平凡的抗疫英雄們;勝利的果實，因英雄們的愛而結果。他們就是我心中的抗疫英雄們，讓我們，向他們致敬!

讀天使的禮物后的感受篇七

我睜開眼，發現一個戴著藍色口罩的女士正在我身上一針一線地縫著，女士慈祥的眼神中流露出一絲疲倦，輕嘆一句：“終于做好了。”我瞧了瞧自己，啊!原來我是個口罩。

然后我被送進一個箱子里面，望著漆黑的箱子，我沉沉地睡了過去。

不久，有一絲亮光從外面照射進來，我醒了。緊接著耳邊傳來一個男人的聲音，那聲音輕輕地、柔柔的，似清風過湖吹起漣漪，只聽到他說：“等會我就將這箱口罩送去醫院給那些醫護人員。”我不禁疑惑起來,為什么要將這么多口罩送到醫院呢?到底發生了什么事情?

一位老奶奶的聲音傳來，解答了我的疑惑：“可得小心這新冠病毒!”她布滿老繭的手將我拿起來，遞給了那位男士。我猜他們應該是母子關系吧。臨出門前，老奶奶還叮囑他說:“一定要出門戴好口罩。”

我被那位男士戴在臉上，我也看到了外面的世界。寬敞的路上車輛簡直少得可憐，我聽到車里的新聞頻道播放的消息：“鐘南山教授再次臨危受命，出任國家衛健委高級別專家組組長，他給出的建議是沒有特殊情況，不要去武漢!但84歲的他還是義無反顧地趕往武漢防疫的最前線。”84歲高齡啊!還掛帥出征，我感到很敬佩。但是這位男士要去哪里呢?

行駛了三十分鐘以后，車停了，男土抱著一箱口罩下了車，我們來到一家醫院門口。我以為他要進去和門衛說話，但只見他輕輕地將那箱口罩放在地上，就飛速地離開了。他跑得很快，我肚子里慢慢出現了小水珠。

他的行為使我受到了深深的震撼，這些面對疫情默默付出的人，面對疫情不顧個人安危，義無反顧選擇逆行、迎難而上的人，多么勇敢!

感動在我心里蔓延開來。