在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

課外文言文閱讀及答案20篇篇一

［甲］拯性峭直，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。”（節(jié)選《包拯》）

［乙］由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用①。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹②一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣?！睹阒I兒輩》

【注釋】 ①費用：花費錢財。②紗絹：一種細薄的絲織品。

【小題1】解釋文中的劃線的詞語。（4分）

⑴惡吏苛刻__________⑵飲食如布衣時__________

⑶若思得之艱難__________⑷可辦粗衣幾件__________

【小題2】把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

⑴不從吾志，非吾子若孫也。

⑵不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？

【小題3】［甲］［乙］兩文都有寫主人公對后代的要求， ［甲］文側重對子孫在__________方面的要求是__________；而［乙］文側重對兒輩在__________方面要求是__________。（4分）

【小題4】［乙］ 文中“常將有日思無日，莫待無時思有時”是一警句，若你要向別人推薦，能說出其中蘊藏的含義嗎？（3分）

答案

【小題1】⑴ 憎惡，討厭⑵指平民⑶ 得到⑷置辦

【小題1】⑴ 不遵從我的意愿，不是我的兒子和孫子。 ⑵ 不餓不冷就足夠了，何必要求吃好穿好呢？

【小題1】［甲］從政清廉［乙］生活節(jié)儉

【小題1】示例：要懂得居安思危，珍惜擁有的日子

解析【小題1】本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。

【小題1】本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。

【小題1】本題考查理解文章內容的能力。根據(jù)文章的內容來填寫即可。

【小題1】本題考查理解文句的內涵的能力。根據(jù)警句的意思向別人推薦即可。

課外文言文閱讀及答案20篇篇二

孟德傳

【宋】蘇轍

（1）孟德者，神勇之退卒也。少而好山林。既為兵，不獲如志。嘉祐中，戍秦州。秦中多名山，德逃至華山下，以其衣易一刀十餅，攜以入山。自念：吾禁軍也，今至此，擒亦死，無食亦死，遇虎狼毒蛇亦死。此三死者，吾不復恤矣。惟山之深者往焉。食其餅，既盡，取草根木實食之。一日十病十愈，吐利脹懣，無所不至。既數(shù)月安之，如食五谷。以此入山二年而不饑。然遇猛獸者數(shù)矣，亦輒不死。德之言曰：凡猛獸類能識人氣。未至百步，輒伏而號，其聲震山谷。德以不顧死，未嘗為動。須臾奮躍，如將搏焉。不至十數(shù)步，則止而坐，逡巡弭耳而去。試之前后如一。

（2）后至商州，不知其商州也，為候者所執(zhí)，德自分死矣。知州宋孝孫謂之曰：吾視汝非惡人也，類有道者。德具道本末。乃使為自告者，置之秦州。張安道適知秦州，德稱病，得除兵籍為民。至今往來諸山中，亦無他異能。

（3）夫孟德可謂有道者也。世之君子皆有所顧，故有所慕，有所畏。慕與畏交于胸中，未必用也，而其色見于面顏，人望而知之。故弱者見侮，強者見笑，未有特立于世者也。今孟德其中無所顧，其浩然之氣發(fā)越于外不自見，而物見之矣。推此道也，雖列于天地可也，曾何猛獸之足道哉?。ㄟx自《欒城集》，有刪改）

書《孟德傳》后

【宋】蘇軾

子由書孟德事見寄，余既聞而異之，以為虎畏不懼己者，其理似可信。然世未有見虎而不懼者，則斯言之有無，終無所試之。然囊余聞云安多虎，有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣于水者，虎自山上馳來，二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首觗觸，庶幾其一懼，而兒癡，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人，先被之以威，而不懼之人，威無所施歟？

（選自《東坡全集》，有刪改）

10．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( )

a．吐利脹懣，無所不至 利：通痢，腹瀉

b．逡巡弭耳而去 弭：低垂

c．德自分死矣 自分：自己料想

d．至以首觗觸，庶幾其一懼 庶幾：差不多

答案 d

解析 d項庶幾：希望、企圖

11．下列各組語句中，分別表明孟德生存艱難和無所畏懼的一組是 （ ）

a．既為兵，不獲如志 惟山之深者往焉

b．食其餅，既盡，取草根木實食之 須臾奮躍，如將搏焉

c．一日十病十愈 德以不顧死，未嘗為動

d．至今往來諸山中，亦無他異能 雖列于天地可也，曾何猛獸之足道哉

答案 c

解析 a項：①信息在第一段：少而好山林。既為兵，不獲如志。句子是說其志向沒能實現(xiàn)；b項：②信息在第一段：德之言曰：凡猛獸類能識人氣。未至百步，輒伏而號，其聲震山谷。德以不顧死，未嘗為動。須臾奮躍，如將搏焉。這是孟德介紹猛獸情況；d項：②信息在第三段：推此道也，雖列于天地可也，曾何猛獸之足道哉！是本文作者的評論感想。

12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）

a．孟德在山中的幾年里多次與猛獸相遇，了解到它們大多有能辨識人氣的習性。

b．宋孝孫認為孟德不像是惡人，于是派人向上級報告，并把孟德安置在秦州。

c．蘇軾認為孟德是有道之人，孟德意識不到自己的浩然之氣，而外物感覺得到。

d．蘇軾的《書<孟德傳>后》寫了一則小兒不知道怕虎而虎也沒傷害小兒的故事。

答案 b

解析 b項：宋孝孫并沒有派人向上級報告。原文在第二段：知州宋孝孫謂之曰：吾視汝非惡人也，類有道者。德具道本末。乃使為自告者，置之秦州。大意是孟德被捕后，知州讓他作為自首者將其安置在泰州。該項無中生有。

課外文言文閱讀及答案20篇篇三

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間；清榮峻茂，良多趣味。

（節(jié)選自酈道元《三峽》）

[乙] 二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中，議者謂太、華、衡、廬②，皆無此奇。然十二峰者不可悉見。

所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。……是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。

（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

[注釋] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。

【小題1】解釋下面句中劃線字的意思。（2分）

① 沿溯阻絕 溯： ② 或王命急宣 或：

③ 雖乘奔御風不以疾也。奔： ④ 然十二峰者不可悉見。悉：

【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

①隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。

②議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。

【小題3】[甲] [乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？（2分）

答案

【小題1】①逆流而上 ②有時 ③飛奔的馬 ④全，都

【小題2】①遮蔽天空，擋住太陽，如果不是正午和半夜的時候，就看不見太陽和月亮。。

②議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。

【小題3】對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。

解析【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。

【小題2】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關系、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。其中“隱、蔽、曦議”等重點詞語要理解準確。

【小題3】這是考查對文言文中心主題理解和表達。要求學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。選文主要是通過內容，來表達一種主題情感，回答時意思表述正確即可。

課外文言文閱讀及答案20篇篇四

【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】 宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翼日②，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌③何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g召問群臣臧否，濂惟舉其善者。曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者；不能知也?！敝魇氯闾丌苌蠒f余言。帝怒，問廷臣?；蛑钙鋾唬骸按瞬痪矗苏u謗非法?！眴栧?，對曰：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡⑤可深罪?！奔榷塾[其書，有足采者。悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微景廉，幾誤罪言者?！?/p>

（《明史？宋濂傳》）

【注釋】①帝：指明太祖朱元璋。②翼日：第二天?！耙怼蓖耙睢?。③饌（zhu àn）:食物，多指美食。④主事：官職名，茹太素是人名。⑤惡（wū）：疑問代詞，加強反問語氣。類似于“怎么”。

6、解釋下列句中加點詞語。（4分）

（1）走送之 （ ） （2）俟其欣悅（ ）

（3）濂具以實對（ ） （4）微景廉 （ ）

7、翻譯下面句子。（4分）

（1）家貧，無致書以觀。

譯文：

（2）宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。

譯文：

8、填空。（用原文語句回答，4分）

甲文中，很多人愿意把書借給宋濂的原因是“ ”。乙文中，宋濂只列舉好的大臣的原因是“ ”。

9、用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（按語意劃分一處，2分）

門 人 弟 子 填 其室

10、結合甲、乙兩文，聯(lián)系生活實際，從讀書和做人兩個方面談談你得到的啟示。（4分）

閱讀下面文言文，完成第6-10題。（18分）

6、（4分）（1）跑 （2）等待 （3）全，都 （4）沒有7.（4分）（1）家里貧窮，沒有辦法得到書（買書）來讀（看）。（2）宋濂曾經(jīng)與客人飲酒，皇帝暗中派人偵探監(jiān)視。

8、（4分）錄畢，走送之，不敢稍逾約 善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也

9、（ 2分） 門 人 弟 子 /填 其 室10.（4分）讀書方面：勤學好問、虛心求教、博覽群書等。做人方面：尊重老師、實事求是、敢于直言、唯善是舉、誠實守信等