總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

一，教師分析

由于上學(xué)期10月8日到12月27日參加國(guó)培的外出培訓(xùn)，八年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)由丈夫韓祥擔(dān)任，本學(xué)期我又接手，所以老師的更換對(duì)學(xué)生有一定的影響。在4月6日到18日我繼續(xù)我的國(guó)培外出培訓(xùn)，我的數(shù)學(xué)課學(xué)校安排了其它科目老師上，所以十多天沒有上數(shù)學(xué)課的學(xué)生，在我回來后一邊要趕進(jìn)度，一邊要追質(zhì)量，師生都特別吃力。是我的原因，我深感內(nèi)疚，感覺很對(duì)不起學(xué)生。

二，學(xué)生分析

八年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)有了一定的自主性，但由于基礎(chǔ)差，本班學(xué)生在數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)方面有一定的困難。本班學(xué)生行為習(xí)慣特別差，有很多學(xué)生上課精神渙散，比如江玉琳，楊茜等。還有就是在一學(xué)期里，很多學(xué)生有這樣那樣的原因，請(qǐng)假，耽誤課。比如龍江居然有一次請(qǐng)假的理由是鞋子沒干，所以星期一晚上才返校。每次看見課堂上空著位置，心里特別難過。現(xiàn)在的學(xué)生有一點(diǎn)小感冒都要請(qǐng)一到兩天的假，真的，這樣的學(xué)習(xí)能有幾個(gè)不受影響的。一學(xué)期下來，王艷，龍江，李嬌，魯艷等還有很多學(xué)生請(qǐng)假很多次，耽誤的課程不計(jì)其數(shù)，班級(jí)的軍心都是動(dòng)搖的。學(xué)生的自覺性很差，請(qǐng)假后作業(yè)不能完成，我給他們補(bǔ)課，也不不起了，今天不是差這個(gè)，就是差那個(gè)，感覺全班全勤的時(shí)間太少了。

三，家長(zhǎng)分析

本班學(xué)生，大多數(shù)來自農(nóng)村，孩子的教育除了少部分家長(zhǎng)很有方法，很重視外，許多家長(zhǎng)都不重視。從以下幾點(diǎn)可以看出:

1，家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)出勤率

在學(xué)校半期考試后，組織了一次八年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。全班學(xué)生的家長(zhǎng)知道開家長(zhǎng)會(huì)總有這樣那樣的原因向班主任請(qǐng)假。到場(chǎng)的班主任不到三分之二。

2，家長(zhǎng)的投入

在孩子出現(xiàn)問題時(shí)，打電話，發(fā)微信，有的家長(zhǎng)不買賬。記得是有一次因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)問題，想與家長(zhǎng)溝通，打電話時(shí)，龍江，汪均權(quán)，包坤倫等家長(zhǎng)就不接電話，在八二班群里讓家長(zhǎng)給我打電話，到現(xiàn)在為止，都沒有反應(yīng)。感覺孩子送到學(xué)校就是老師的事。周末做的作業(yè)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督是在家長(zhǎng)會(huì)是給家長(zhǎng)說的，但每星期總有原因孩子的作業(yè)沒有完成。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我努力的聯(lián)系，但家長(zhǎng)感覺是浪費(fèi)他們的時(shí)間。

四，試卷分析

本次考試，試卷是貴陽市出題，全卷共三大題，22小題，共100分。下面對(duì)各題做一個(gè)分析。

第一大題選擇題共10題總分30分。第1題，考查了不等式的概念，本題屬于容易題。第2題，因式分解。第3題，考查了平行四邊形的角度問題，沒有難度。第4題分式的值的有關(guān)應(yīng)用。第5題，考查圖形的旋轉(zhuǎn)概念，旋轉(zhuǎn)角，題簡(jiǎn)單，但學(xué)生易出錯(cuò)。第6題，考查了垂直平分線的到線段兩端距離相等。第7題，考查等腰三角形的邊的問題，不難。第8題，考查了分式的性質(zhì)，學(xué)生易出錯(cuò)。第9題，考查了圖形的平移，平移的距離等問題。第10題，考查了一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系的應(yīng)用。在此10個(gè)題中，難度不大，第9稍微難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)時(shí)題型都做過，只是學(xué)生在細(xì)節(jié)上容易出問題。

第二大題，共5小題，共20分。第11題，考查了分解因式的先化簡(jiǎn)再求值的問題。第12題，考查了平移的有關(guān)平移距離的問題，屬于容易題。第13題考查了分式的增根問題屬于稍難的題，學(xué)生做時(shí)容易直接得1，考得比較靈活。第14題，考查等腰三角形中的邊角問題的計(jì)算。第15題考查平行四邊形中動(dòng)點(diǎn)問題。這5個(gè)題中，難題在第13，15題，其它的3個(gè)都一般的題。

第三大題，共7個(gè)小題，共50分。其中第16題分式的化簡(jiǎn)問題，改錯(cuò)后做出正確的答案，此題訓(xùn)練時(shí)學(xué)生第一小題容易得分，而第二小題就有問題。第17題考查了一元一次不等式組的解法，此題只要是平時(shí)認(rèn)真的同學(xué)都能做到。第18題考查分式方程的應(yīng)用在弄清楚題意后做都沒有問題特別注意分式方程要驗(yàn)根。第19題是一個(gè)綜合題，考查了在平面直角坐標(biāo)系中平移圖形的作圖，平行四邊形的相關(guān)證明，學(xué)生對(duì)第3小題有一定的難度。第20題考查三角形的有關(guān)垂直平分線的相關(guān)證明作圖，學(xué)生做起來有一定的困難，但難度不大。第21題考查了一元一次不等式與一次函數(shù)，一元一次方程的綜合題目，學(xué)生在寫函數(shù)表達(dá)式時(shí)有一定的困難，突破了這個(gè)點(diǎn)就沒有問題了。第22題是一個(gè)閱讀理解題，讓學(xué)生理解三等角四邊形的概念再去進(jìn)行有關(guān)平行四邊形的證明計(jì)算。理解了就屬于容易題，不理解就是難題。

全卷嚴(yán)格按照7:2:1的進(jìn)行分配。難度大的是第15題，第20題的第(3)小題，第22題的第(2)題。

四，學(xué)生考試情況分析

本次考試全班44個(gè)人參加，共3103分。平均分70.52分。及格34個(gè)，及格率77.2%，優(yōu)分18個(gè)，優(yōu)分率40.9%。低分4個(gè)，低分率9%。最高分葉世錦100分，最低分汪均權(quán)22分。

五，禁毒課程的相關(guān)總結(jié)

本學(xué)期在禁毒教育教學(xué)中，由于是第一次接觸此學(xué)科，在邊學(xué)邊教中提高教學(xué)。認(rèn)真的對(duì)待學(xué)生的每一堂課，認(rèn)真的完成學(xué)校交給的每一次任務(wù)，認(rèn)真的自己出卷給學(xué)生做，認(rèn)真完成校，縣，市，省的每一次檢查。在教科處的領(lǐng)導(dǎo)下參加了貴陽市的禁毒優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得了三等獎(jiǎng)。學(xué)校獲得了貴陽市禁毒優(yōu)秀示范校的稱號(hào)。在教學(xué)中我也學(xué)到了很多。

六，參加致良知學(xué)習(xí)

在繁忙的教學(xué)工作之余，我還參加了致良知學(xué)習(xí)群的學(xué)習(xí)。在與同事一起同修自己的內(nèi)心。在學(xué)習(xí)中不斷的窺視自己的內(nèi)心。認(rèn)真聽每一篇文章，每天認(rèn)真寫自己的感悟，用心聽別人的分享。在四十多天的學(xué)習(xí)中，沒有缺一次打卡，沒有忘記自己的教師職責(zé)。對(duì)于內(nèi)心的修行更加的堅(jiān)定。所以在繁忙的工作中，致良知學(xué)習(xí)讓我找到內(nèi)心的那份寧?kù)o。讓我踐行與其中，用行動(dòng)來鑄造未來。

七，今后的工作方向

下學(xué)期不知道自己所在的崗位，但無論是怎樣的，今后在教學(xué)中都要這樣做到：

對(duì)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行培優(yōu)計(jì)劃，此此考試學(xué)生沒有滿分的，下步對(duì)優(yōu)秀學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)差計(jì)劃，讓這部分學(xué)生能夠在原有的基礎(chǔ)上能有所提升。對(duì)中等學(xué)生發(fā)掘空間較大，讓這部分學(xué)生能夠自主的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中體現(xiàn)法制，禁毒等教育，積極配合學(xué)校，做好自己的本職工作。讓良知注入心。

多向?qū)W校優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)。

在教學(xué)中要苦干，巧干，讓自己的良知得以大放光明。致良知是一種偉大的力量，在今后的幾十天的致良知學(xué)習(xí)中不斷提升自己，在工作中大放自己的力量。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期，在前輩們的關(guān)心指導(dǎo)下，我用心落實(shí)教學(xué)，現(xiàn)所教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了較大進(jìn)步，尤其初二(14)班的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

按照新學(xué)期教學(xué)工作的要求，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、作業(yè)的選取要有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(9)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來，我遵紀(jì)守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、主要工作及取得的成績(jī)：

1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。

所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。

3、虛心請(qǐng)教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題整理成“教學(xué)反思錄”。

4、多聽課、講公開課。在聽和講的過程中，可以學(xué)到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時(shí)感覺不到的問題，這是我到實(shí)驗(yàn)中學(xué)來后最深的體會(huì)。使我對(duì)以后的教學(xué)更加充滿了信心。

5、作業(yè)及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)存在的問題及時(shí)糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)品味，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二(3、4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)年里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的。現(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

初二(3、4)班共有學(xué)生80人，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從平時(shí)模擬測(cè)試考的成績(jī)來看，80分以上的幾乎沒有，及格的也不超過10人，但20分以下的卻有23人一位數(shù)有9人，差距非常大，差生面廣是這兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。

面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。

老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

5.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

6.課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初二學(xué)生愛動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

8.熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。

四、取得的成績(jī)

在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī)，從本學(xué)年的考成績(jī)來看，我所教的初二(2)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)四個(gè)班中名列前茅。

五、存在的不足

"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動(dòng)等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

六、改進(jìn)措施：

1.多與學(xué)生溝通，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3.注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”!

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

在本學(xué)期初，實(shí)行的是班內(nèi)分層。由于補(bǔ)習(xí)班的特殊性臨時(shí)組班，所以實(shí)行起來又有一定的困難。首先是分組，原計(jì)劃是每班抽取一定的人數(shù)，其中再分三個(gè)層次(a、b、c)組成一組。但是，由于各個(gè)班的學(xué)習(xí)程度有差異，結(jié)果分組出現(xiàn)了問題：有的班沒有a組，有的班沒有b組。教學(xué)過程中由于沒有充分利用學(xué)生的差異性以及自主性，讓他們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，而是一味的教師講學(xué)生聽，結(jié)果因?yàn)槭谡n內(nèi)容不同和時(shí)間的限制，上課就出現(xiàn)了沖突，因此以失敗而告終。

接著，根據(jù)教室的條件，我又想到了分班。即，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，將他們分成兩個(gè)班(a、b班)，在不同時(shí)間上課。由于他們都處于同一層次，上課按同一進(jìn)度、同一教學(xué)內(nèi)容來上課，就避免了上課沖突的問題，成功的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的分層。在教學(xué)過程中，對(duì)兩個(gè)班分別進(jìn)行不同的備課、授課，布置不同的作業(yè)，進(jìn)行不同的評(píng)價(jià)，取得了一定的成績(jī)。

對(duì)于基礎(chǔ)差些的班級(jí)(a班)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)置便低些，而且上課基本上按照新課來上，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的講解也比較細(xì)致，注重導(dǎo)入、類比，以他們已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)建構(gòu)新的知識(shí)。這樣學(xué)生易于接受，易于理解，能順利的掌握知識(shí)點(diǎn)。由于a班的學(xué)生成績(jī)較差，學(xué)習(xí)自信心可能會(huì)不足，所以在上課以及作業(yè)批改中，我特別注重適時(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用激勵(lì)性語言，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，使他們體驗(yàn)到成就感，增加他們的學(xué)習(xí)積極性。另外，我還善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對(duì)他們的不足進(jìn)行指導(dǎo)改正。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)原先基礎(chǔ)較差的學(xué)生有了一定的提高，而且學(xué)習(xí)的態(tài)度也有很大的改善。

對(duì)于成績(jī)較好的班級(jí)(b班)，要求就不同了。因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握的比較好，所以授課更注重對(duì)知識(shí)的拓展和延伸。在講解例題時(shí)更注重講授數(shù)學(xué)思想方法。有些題目比較簡(jiǎn)單只需要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，他們就能領(lǐng)會(huì);有些題目比較復(fù)雜，就給他們講解題思路和方法，使他們能夠舉一反三，觸類旁通。由于他們大部分是優(yōu)等生，思維比較活躍，課堂上比較容易出現(xiàn)“生成”，這就需要教師發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，正確恰當(dāng)?shù)奶幚碚n堂的“生成”，保護(hù)他們的創(chuàng)造性。

對(duì)于a班的教學(xué)，更要求教師具有親和力，多給學(xué)生關(guān)心，多給學(xué)生激勵(lì)和引導(dǎo)，使他們獲取成就感，克服自卑心理，提高學(xué)習(xí)的自信心和積極性。對(duì)于b班的學(xué)生，在數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)方面就有更高的要求。如果你自己在這方面都不能精通，怎么能使學(xué)生有更大的提高呢?另外，還需要教師有較好的教學(xué)機(jī)智，以便處理課堂中的突發(fā)問題。

五一之后，由于天氣炎熱，中午學(xué)生容易犯困，所以學(xué)生要求兩班合并，都在下午上課。于是，兩班又混合了。這時(shí)，我又想到了進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。就是將他們分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組成績(jī)各有差異，a班、b班學(xué)生各一半。這樣分組的目的是讓他們互幫互助進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，不僅發(fā)揮了學(xué)生的自主能動(dòng)性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，而且促進(jìn)了學(xué)生之間的感情，提高了他們的交際能力。由于a班的學(xué)生是傾聽型的，上課不愛回答問題，b班的學(xué)生是活躍型的，上課回答問題特別積極，所以他們之間形成了極大的反差。a班的學(xué)生很不適應(yīng)b班的上課風(fēng)格，所以反對(duì)和他們一起上課，結(jié)果兩個(gè)班出現(xiàn)了矛盾。因?yàn)樗麄兌疾辉钢形缟险n，a班的學(xué)生最終忍讓同意了合班。通過這樣的分組上課之后，不僅解決了兩班之間的矛盾，而且避免了兩種上課風(fēng)格的沖突，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第一次實(shí)驗(yàn)上課是處理試卷。我先給他們15分鐘時(shí)間進(jìn)行分組討論，然后小組討論不能解決的問題再集中反映上來一起解決。因?yàn)楦鱾€(gè)小組反映的問題可能不同，這個(gè)小組不會(huì)的問題，另一個(gè)小組可能會(huì)，所以我讓學(xué)生當(dāng)“小老師”幫助他們講解。這樣既解決了問題，又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等。每講完一道題，我再加以補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，給學(xué)生以鼓勵(lì)。這種上課方式很受學(xué)生歡迎，結(jié)果又吸引了一批學(xué)生去上課。學(xué)生多了，這種上課方式又出現(xiàn)了弊端，很難組織。因?yàn)檫@種上課方式只適用于小班。隨著學(xué)生人數(shù)的變更以及不斷的摸索，最后又重新進(jìn)行了分組，按班級(jí)分組，根據(jù)班級(jí)人數(shù)，每班分成兩組或一組，每組八個(gè)人左右，這樣便于組織和管理，而且可以實(shí)行班內(nèi)分層的教學(xué)方式，每組分三個(gè)層次(a、b、c)這三個(gè)層次的學(xué)生可以相互監(jiān)督、相互輔導(dǎo)，進(jìn)行以優(yōu)補(bǔ)差。這樣既節(jié)省了輔導(dǎo)時(shí)間，又可以使他們相互促進(jìn)共同提高。

經(jīng)過這段時(shí)間的摸索，我覺著班內(nèi)分層可行，但有一定的難度，需要教師付出很多，工作量大，而基于學(xué)業(yè)水平的分層教學(xué)，分層之后比較固定，可以進(jìn)行統(tǒng)一的授課，減少了分層備課的麻煩。只是不同層次的教學(xué)班，需要教師具備不同的素質(zhì)，這就要求我們教師提高我們的教學(xué)水平和自身素質(zhì)，以便勝任相應(yīng)的教學(xué)工作。

以上是我個(gè)人的小小經(jīng)驗(yàn)和見解，如有不妥之處，請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將上下而求索，以后的路還需要我們共同探索。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任八(二)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié)：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

過去的一個(gè)學(xué)期中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我擔(dān)任初二數(shù)學(xué)的教學(xué)。我能積極投入到課改的實(shí)踐探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

3、堅(jiān)持學(xué)生為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的.氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成4人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問題——討論式教學(xué)法，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。

4、認(rèn)真批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

一、工作進(jìn)展情況

本學(xué)期的教學(xué)工作是承擔(dān)糯良中學(xué)八年級(jí)99班和100班的數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)期初，99班共有學(xué)生40人，100班共有學(xué)生42人。

在本學(xué)期的教學(xué)工作開展方面，除了遇到不可預(yù)期的諸如節(jié)假日或?qū)W校有臨時(shí)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整外，我基本依照初期初的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行并能順利完成教學(xué)工作及任務(wù)。

二、主要成績(jī)

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束，回過來對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，有一定的成績(jī)，也有諸多不足。主要成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

其實(shí)，談及成績(jī)，本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面并沒有太多值得我驕傲的，反之是一種辛酸。如若確實(shí)要提一提，那么也只能牽強(qiáng)附會(huì)提及一下幾點(diǎn)了：

1.屢次考試，99班數(shù)學(xué)成績(jī)一直處于年級(jí)第一，100雖然與99班存在一定差距，但成績(jī)并非倒數(shù)第一。本學(xué)期學(xué)校開展過三次正規(guī)考試(期末還未開始，成績(jī)待論)，99班數(shù)學(xué)成績(jī)均處于年級(jí)第一名，100班與99班有一定差距，但也并非最差，均為年級(jí)第三名。

2.學(xué)生基礎(chǔ)得以提升。相對(duì)去年帶畢業(yè)的兩個(gè)班，這兩個(gè)班比畢業(yè)的兩個(gè)班級(jí)基礎(chǔ)要好，在本學(xué)期中也進(jìn)一步得以提升。

3.課堂紀(jì)律良好。相比其他科目的課堂紀(jì)律，兩個(gè)班在我的數(shù)學(xué)課堂上要稍好與其他學(xué)科的課堂紀(jì)律。

三、經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)

雖然已經(jīng)完整的從初一到初三帶畢業(yè)了一屆學(xué)生，但是本學(xué)期所用的教材，是新版教材，又是中途接手，故本學(xué)期的很多知識(shí)點(diǎn)，還是與前一屆的有所不同，在教學(xué)過程中仍然需要我花大量的時(shí)間加以備課，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，本學(xué)期也有一些新的經(jīng)驗(yàn)收貨以及教學(xué)體會(huì)。

經(jīng)驗(yàn)上，進(jìn)一步提升了我對(duì)教材的解讀能力以及教學(xué)水平，能夠更全面的把握重難點(diǎn)，對(duì)于一些曾經(jīng)的存在的問題，在本學(xué)期的教學(xué)工作中得以解決。

體會(huì)：學(xué)海無涯，再簡(jiǎn)單的事情，每一次重復(fù)，都會(huì)有新的收獲，這也許就是所謂的溫故知新了吧!

四、存在問題

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，笨豬器存在的主要問題如下：

首先，與學(xué)生的互動(dòng)有待加強(qiáng)。在課堂教學(xué)中，教師講的還是稍多，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間余地較少。

其次，學(xué)生的主體地位沒有完全體現(xiàn)。在新課標(biāo)理念下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，而教師只是一個(gè)引導(dǎo)者，在這方面，我還是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，沒有完全把學(xué)生放在主體地位。

再次，對(duì)學(xué)生的信任度不夠高。由于受到地域、文化、社會(huì)環(huán)境的制約，當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不太理想，也許是因?yàn)槭艿竭@些因素的影響，在課堂教學(xué)中我還是對(duì)學(xué)生存在一定的不信任感，不敢放手讓他們自主討論解決一些他們有能力解決的問題。

最后，課堂紀(jì)律仍需加強(qiáng)。盡管我的課堂紀(jì)律比起部分學(xué)科的課堂紀(jì)律要好，但也存在諸多不足，還需在日后加以完善。

五、今后努力的方向

結(jié)合本學(xué)期存在的`不足與問題，今后將在以下幾方面加強(qiáng)努力并改進(jìn)：

1.把課堂還給學(xué)生。在日后的教學(xué)工作中，盡量讓學(xué)生自主自主完成學(xué)生能夠自己完成的問題。

2.建立更民主跟平等的教學(xué)課堂。在今后的教學(xué)課堂上，我會(huì)努力建立一個(gè)更民主和平等的教學(xué)環(huán)境。

3.多聽別人的課。一是多去聽不同學(xué)科的課，在其他學(xué)科教師的身上吸取其他學(xué)科的精華，二是聽同行的課，在同行身上學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方式方法。

4.加強(qiáng)備課。包括備學(xué)生、教學(xué)等。

5.加強(qiáng)現(xiàn)代輔助教學(xué)工具的使用。進(jìn)一步加強(qiáng)交互式電子白板的使用，提高課堂教學(xué)的有效性，節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間，給學(xué)生留有更多的自主學(xué)習(xí)與思考、發(fā)問的時(shí)間。

6.加強(qiáng)的自身的專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)166、167兩班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作.一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力.通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ).

二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì).另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象.

三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略.認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

四、正視自我,明確今后努力方向

工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo).差生未抓在手。教學(xué)反思不夠。今后努力的方向：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè))，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶班成績(jī)相對(duì)其它平行班而言，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。

6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

為了提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂主要的做法是:

(1)課前備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的20__年度七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況。

在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。例如在復(fù)習(xí)時(shí)，我讓學(xué)生上黑板上去做一個(gè)小老師，講解有關(guān)的題目，既檢查了知識(shí)的掌握情況，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生表現(xiàn)很積極，參與程度高，起到了很好的復(fù)習(xí)效果。又如在學(xué)習(xí)新課時(shí)，我先提出本節(jié)課的目標(biāo)，然后讓學(xué)生自學(xué)教材不懂的六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)地方提出來，，然后我再有重點(diǎn)的講解，最后學(xué)生練習(xí)、鞏固、反饋、矯正。培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在課堂上，師生互動(dòng)方式多樣，要找到適合自己，自己學(xué)生的方式

(3)課后注意學(xué)生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要分層，對(duì)于不同層面的學(xué)生采用不同的方法，如:學(xué)習(xí)方法的，學(xué)習(xí)心理方面的，思想方面等。激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

(3)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。