范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學生星級評比細則內容篇一

1、 測試中90分及以上加3分，85分及以上加2分，有明顯進步的同學加3分。

2、 得到學?；蚱渌剟畹囊淮渭?-5分;得到老師表揚的一次加1分。在各類競賽中獲獎的一次加6-10分

3、 各小組在一周內紀律、衛生沒有被點名批評或者扣分的，整個小組加10分。

4、 作業得到a或者優等的一次加1分，有明顯進步或者被老師表揚的加1分。

5、 組長或者副組長帶領本組成員認真學習，遵守紀律，認真做好老師布置的任務，得到老師表揚的，小組一周加5-10分。

6、 積極參加學?；蛘甙嗌系幕顒拥耐瑢W，每次加1分。得到老師表揚的同學，每人每次加1分。

7、 好人好事，每人每次加3分。經常幫助班級或者老師做事，每人每次3-5分。

二、 減分類：

1、 不按時交作業的，每次扣2分;沒有完成作業的，每人每次扣5分。作業被老師提出來點名批評的，每人每次扣1分。

2、 清潔衛生沒打掃徹底，被學?？鄯值模拷M一次扣10分。晨讀、午讀被點名批評或者登記名字的，每人每次扣1分。

3、 課堂不遵守紀律被老師點名批評的，每人每次扣1分。不遵守學校的紀律，破壞公共財物的，每人每次扣5分。

4、 不在教室里、樓道間、操場上打架、攀爬、說臟話，每人每次扣2分。遲到每人每次扣1分。

5、 不允許帶玩具、零食到學校，發現一次每人每次扣1分。去網吧或者營業性的游戲廳，發現一次扣10分。

三、“星級”小組評比方法：

1、以一個周為單位進行評比，積分在前三名的記一顆“ ”。

2、以五個周為一個大循環，得星最多的小組評為星級小組，得到五顆星的評為“五星小組”，由教師給予獎勵。

小學生星級評比細則內容篇二

一、學習情況

(一)教師評價內容與方法

1.教師每周抽查評價學生的作業質量，優秀作業、合格作業、整潔度較差作業分別賦3、2、1分，不交作業者減2分。

2.教師每周安排抽查評價學生完成預習(或家庭作業)的情況，組長負責實施，完成情況與作業等級賦分相同，每缺一次減2分。每小組優秀名額不突破2人，要分別等第。

3.教師評價學生訂正、保存試卷的情況，與作業等級賦分相同，每丟失一份試卷減2分。不能完好保存學案，隨意丟棄，每次扣1分。

4.教師評價學生測試卷面情況(月考、期中、期末)，卷面整潔、規范程度分a\b\c\d四個等級(各等級人數基本相當)，分別賦分4、3、2、1分。

5.課堂表現，由任課老師及課代表監督完成。

(1)上課老師指答，答對的加2分，答錯不減分;搶答主動回答，答對的根據學生組內編號分別得1、2、3分(3號、4號學生得3分)，答錯不減分。

(2)課堂表現積極，代表小組展示或個人回答表現突出的(包括語言流利、字跡工整、表達準確等)加1-2分。

(3)課堂思維活躍，有獨到見解或創新思維的加1-2分。

(4)教師根據小組在課堂上的表現，合作學習氛圍好的組酌情加1-3分。

(5)課堂不專心，出現游戲、睡覺等行為且造成不良影響，視其行為扣1分或2分。

(6)上課時未能按要求做好課前準備，受到老師點名批評的，每人次扣1分。

6.小組出現不交作業或者不按時完成作業者，組內組員每人每次1

扣2分;被發現抄襲作業者，提供答案者、抄襲者每人每次扣1分。

(二)學業成績(在班主任指導下由學習委員監督完成)

1.月考、期中、期末考試名次個人得分：凡在年級總分排名前30名者，每人次加5分;31-60名者，每人次加4分;61-90名者，每人加3分;91-120名，每人加2分;121-150名，加1分。當次考試班級單科前三名分別加3、2、1分。

2.優秀個人得分：每次測試，每出現一個滿分加3分;各科成績均達到85%加10分。

3.個人進步得分：學年內，月考及期中、期末考試中進步的，年級進步6—10名，加1分;進步11-20名，加2分;進步21-40名加3分;進步41-60名，加4分;進步61名以上者加5分。

月考、期中、期末考試在全年級退步40名以上者，每次扣2分。

4.小組成績考核得分：小組總分均分與當次考試班級總分均分比較，大于、等于班均分的，小組分別加組數排名整數分(如有七個小組超班均分，則排名第一的小組組分加7分);小于班均分的做相應扣分處理。

小組相對進步獎：與前次考試名次比較，小組排名每進步一個名次獎勵小組2分。

二、衛生(每天值日由勞動委員監督完成)

1.各值日組要按時清理衛生，不能按時完成者扣1分。

2.值日組清理不徹底、有死角，地面有雜物扣1分。

3.桌面不整潔，桌子沒對齊扣小組成員每人1分。

4.宿舍內務整理不整齊、物品不按規定擺放扣相關人員1分。

三、日常行為習慣(由紀律班長監督完成)

1.課間、午晚休打鈴后大聲喧嘩者扣1分，追逐打鬧的扣2分，各種自習隨意說話扣1分。

2.參與打架事件，本班內打架者每人扣3--5分，跨班打架者每2

人次扣5--10分。

3.故意上課遲到、早退者，每人扣1分，曠課每節扣2分、每天扣10分。

4.說臟話者每人次扣1分，集會不守紀，亂說話扣1分。

5.損害公物者每人次扣2分并照價賠償。

6.頂撞老師，每人次扣3--5分，欺負同學每人次扣2分。

7.帶違禁物品到校的，視情節輕重扣1-3分。

8.無故不出操、出操不認真不聽從指揮的每人次扣1分。

9.服飾、發型不符合學校要求標準的，每發現一次扣1分。

10.浪費糧食、隨意拋灑飯菜，每發現一人次扣1分。

11.發現有抽煙、飲酒、進出網吧等行為，酌情扣1-3分。

四、加分項目

1.發現打架苗頭、其他壞人壞事，及時向老師匯報，避免事件發生的每人加2分。

2.主動為他人、為學校做好事者，視其影響加1--3分。

3.學習積極上進，有問題主動找老師幫助解決者，可加1-2分。

4.積極參加學校組織的各項活動，且為班集體爭得榮譽的，按等第酌情加1--5分。

5.參加校級以上各類競賽，參與者每人次加1分;取得優異成績(獲獎)的，每人次另加1-3分。

6.被評為文明宿舍的，舍員每人加2分。

五、計分辦法

1.在班主任的指導與監督下，組長負責當天小組、組員得分記錄，并于周末計算出小組、各組員當周的各項得分。

2.階段考評時，根據每組的得分求和進行排名。

六、考核與獎懲

1.被學校通報或扣分的，在班上要雙倍扣分。

2.規定未涉及到的加減分項目，特殊情況特殊處理，以是否有利自己身心健康，是否有利于自己學習，是否會影響他人學習，是否會損害公共利益為準。

3.平時考核：每學期進行四次考核(四次考試后)，每次考核每班評出優秀小組2--3個，優秀學生8--12名，校園櫥窗張榜表彰。優秀學生評選，個人的量化成績按學生所在等次(1號、2號、3號、4號)進行評比，即所有的優秀個人都在同等次學生之間比對產生。

4.學期考核：每學期，全班評選優秀學習小組2～3組，良好學習小組2～3組。學校(及以上)評優從本小組產生。另外還要評選出優秀學生若干名，分別授予下列光榮稱號：

(1)團隊之星：帶領本組同學努力學習、遵守紀律，對本組的優良組風形成有巨大影響的同學;

(2)學習之星：自身學習認真刻苦，指導本組同學學習，學習上積極幫助其他人的同學;

(3)進步之星：在學習、遵紀、活動參與等有重大進步的同學;

(4)文明之星：行為文明、守規守紀、舉止得體的同學;

(5)綠色之星：愛護環境、講究衛生、體質健康的同學。被評為星級的同學學期操行等級為優秀，并推薦為學校及以上級別的評優候選人。

5.學生量化成績與期末評優和學生綜合素質“六維度評價”掛鉤，并計入個人檔案。

6.每生底分為80分，操行分被扣較多的要單獨接受老師教育;屢教不改的或情節嚴重的請家長到校配合教育，甚至簽訂教育協議。一學年，操行分降到50分的，綜合素質評價直接定為d級。

7.各小組長，不出現違紀等現象，優先考慮綜合素質評價為a等。

小學生星級評比細則內容篇三

1、 總負責人：沈若情 曹逢雨

記錄員各小組長，要求：做事認真，有責任心。組長記錄成員得星數。

2、 每兩周評比一次，設個人優勝獎三名，集體優勝獎三名。個人、小組得星數前三名的獲優勝獎。

3、 個人優勝者、小組優勝者(所有成員)各得表揚信一張，同時免做三次第一項家庭作業。時間任意選，但必須在本子上注明免做作業一次、二次……不免做一次得一個星星。

4、 合計得到四張表揚信的，將得到班級獎勵紀念品。

5、 個人毀滅星數連續超過三次的，小組有權開除參賽資格。必須努力得到5顆星才有資格恢復參賽。

6、 小組得星數最少的一個小組，撤銷正組長職務，并完成其他適量的作業。

7、 星星來源：上課專心聽講積極回答問題、作業及時、書寫認真、作文三星，默寫百分百正確，小組考試平均成績前五名分別得八、四、三、二、一顆星。個人成績前五名，分別得五、四、三、二、一顆星。

8、以上細則必須人人做到公開公平公正。若有個別臨時問題，做適當調整。若有違規，不守信用者，將受到大家的嚴厲批評。