在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初中作文書推薦10本 初中作文題目最新篇一

要想在空中展示強(qiáng)者的風(fēng)范，我這只雛鷹，就要勇敢的面對(duì)藍(lán)天、白云。

------題記

記得小升初考試后，我在焦急中等待，等來(lái)的是162分，傻眼了，眼淚就像斷線的珍珠。難道我真的這樣差？不，我不相信，我不相信。面對(duì)162分的成績(jī)，一種痛徹心肺的感覺沖擊著我，折磨著我，深深地刺傷了我的心。我痛苦，我無(wú)奈，我迷惘。為什么？為什么！回答我的，只是無(wú)盡的淚水。

難道這就是我的命，注定在人生的開端就敗下陣來(lái)，我是弱者，我輸了，在人生道路上，我跌倒了。

晚上，已做好心理準(zhǔn)備接受批評(píng)的我，坐在床上低著頭，因?yàn)楹ε驴吹桨职质难凵瘢緛?lái)有好多話和爸爸講，可欲言又止，爸爸他什么也沒和我說(shuō)，只是默默地嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身離開了書房，當(dāng)我抬起頭的一瞬間，看到了一個(gè)衰老的爸爸，眼角很不爭(zhēng)氣地冒起了水霧，淚水一滴一滴地往下落，我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)地往下沉。

第二天早上，我在睡夢(mèng)中醒來(lái)，眼角仍掛著淚痕，四周一切都已從新的一天開始，惟獨(dú)我的心情還是很糟糕，腦子一片空白，真不知道我還能做些什么？心還很痛，但淚水已干涸，對(duì)于自己，自己的一切，難道我就這樣失去了信心？唉！我站了起來(lái)，來(lái)到書桌前，這時(shí)，我看到爸爸寫給我這個(gè)不爭(zhēng)氣女兒的信。

初中作文書推薦10本 初中作文題目最新篇二

那一次掌聲，在我的腦海中難以忘懷。

那是極其普通的一個(gè)夜晚，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是那么重要的晚上，媽媽帶我去琴行。那天是六一節(jié)，琴行舉行音樂比賽。

進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，那里人山人海，人聲鼎沸，小朋友牽著媽媽的手，緊張的注視著那架鋼琴，好象鋼琴是人變的似的。

開始了，前面的小朋友都一個(gè)個(gè)上臺(tái)，順利的彈完一支支優(yōu)美的曲子，他們彈完觀眾都會(huì)給予熱烈的掌聲，我沉浸在美妙的樂曲聲中，把心中所有緊張，所有擔(dān)心都逐出思想，我幻想著我演奏完后觀眾的掌聲。

思想中斷的，因?yàn)槔蠋焾?bào)到了我的名字，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上舞臺(tái)，用緊張而略帶興奮的語(yǔ)氣介紹道：“大家好，今天我為大家?guī)?lái)兩首曲子，希望大家喜歡。”說(shuō)完坐上琴凳，兩手立刻在琴鍵上飛跑起來(lái)。漸漸地，我進(jìn)入了狀態(tài)，越來(lái)越流暢，不知哪來(lái)一股微風(fēng)，它把譜子翻攏了，我不得不背誦譜子。同時(shí)，它也吹走了我的緊張。突然，我記不起下面的音了，我把這句又彈了一遍，卻怎么也記不起來(lái)。“這句我在平時(shí)練得挺熟的呀？”我奇怪地想，不知哪來(lái)一股勁，近迫使我努力回憶，絞盡腦汁，終于記了起來(lái)。

一曲完了，下一曲更長(zhǎng)。我鼓足勇氣，開始了下一曲。上次教訓(xùn)給了我經(jīng)驗(yàn)，我好像把詞吃進(jìn)了肚子里，彈一句，腦子里便會(huì)出現(xiàn)下一句。終于彈完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。掌聲響起，和我想像中一樣熱烈。我又羞愧又興奮，跑到媽媽身邊。老師再次給了我掌聲。

那一次掌聲，給我受益匪淺，使我克服膽小的毛病，至今，我還是忘不了那次掌聲！

初中作文書推薦10本 初中作文題目最新篇三

“你那，真有這么神？”一大早，我便跑到學(xué)校興致勃勃地和自己的好朋友歐陽(yáng)分享自己“賺錢生涯”。

“真的真的，我都賺了五六十了呢！”我連忙告訴她。

“切，我才不信你那鬼話呢，說(shuō)不定，網(wǎng)上很多騙子的，你不要亂輕易相信別人。”歐陽(yáng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)。

“我……”還沒等我說(shuō)完，她便揮揮手，揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下我一個(gè)人傻傻站在那。我氣的剁了剁腳，什么嘛！明明是真的，狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心，這不教你賺錢嗎，哼！真是氣死我啦！

放學(xué)了，歐陽(yáng)同學(xué)又找到我，“真的么你說(shuō)的真的可以賺錢？”她定定地望著我。

“真的，我怎么跟你說(shuō)清楚呢……”待我沒說(shuō)完，她便打斷了我的話。“等等，我感覺有點(diǎn)不太對(duì)！天上不會(huì)掉餡餅，你這件事有可能真的是假的，你瞧啊，誰(shuí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故的寫作文就能賺錢？除非腦子壞了，哪有這么容易就能賺到錢的，那人家賺什么，別人圖什么呢？有問(wèn)題！該不會(huì)是像那種傳銷組織拉人進(jìn)去的吧，這年頭網(wǎng)絡(luò)傳銷都有了！”他一臉名偵探柯南的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，差點(diǎn)就沒帶個(gè)眼鏡，帶個(gè)放大鏡來(lái)一起尋找蛛絲馬跡了。

“哦，天吶，再見再見，再也不見！我再也不想跟你說(shuō)了，我現(xiàn)在想回家。”我頓時(shí)心好累，我怎么交了一個(gè)這樣子的朋友，簡(jiǎn)直就是曹操二號(hào)！說(shuō)來(lái)也好玩，她別的什么還好，就是多疑特別的厲害。前幾天我就跟他開了一個(gè)玩笑，說(shuō)我把她的游戲密碼盜了，她就差點(diǎn)勒著我的脖子掐死我。

“哎！你別跑哇，快點(diǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)清楚！”她氣急敗壞地跟在后面大喊著，我連忙，捂住耳朵，往家跑去，再也受不了啦！

你們說(shuō)說(shuō)，我怎么會(huì)有一個(gè)這樣子的朋友呢？

初中作文書推薦10本 初中作文題目最新篇四

1、使學(xué)生了解話題作文的概念和特點(diǎn)。

2、使學(xué)生明確并初步學(xué)會(huì)話題作文的幾種擬題方法。

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，提高寫作能力是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要目的之一。而在寫作中，話題作文是近年來(lái)出現(xiàn)的一種新題型，因?yàn)樗痪幸桓瘢问蕉鄻樱苣荏w現(xiàn)學(xué)生思維和個(gè)性特點(diǎn)，為此，倍受青睞。那么，什么是話題作文，話題作文擬題有哪些簡(jiǎn)易的方法呢？這正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（板書：“話題作文”的擬題）

二、研習(xí)新知

⑴說(shuō)明事理，感悟新知

1、破題解疑：話題作文是用一段揭示語(yǔ)啟發(fā)思考，激發(fā)想象，限制范圍的一種作文命題形式。“話題作文的”話題是談話的中心，它要求學(xué)生根據(jù)教師所提供的話題情境和內(nèi)容范圍，寫一篇與其相關(guān)的文章，或記敘，或議論，或說(shuō)明，或其它形式都可。

2、舉例說(shuō)明了（出示投影片）：有人說(shuō)“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實(shí)，失去后才知道可貴的何止于此。請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。

3、揭示特點(diǎn)：由此我們可以看出，話題作文最明顯的特點(diǎn)就是內(nèi)容熟、范圍廣、形式活。

⑵教師教“法”，學(xué)生學(xué)“用”

目的：教師給學(xué)生具體介紹各種擬題法的要領(lǐng)，并引導(dǎo)學(xué)生依此說(shuō)出具體的題目。通過(guò)師生共同參與，使學(xué)生體會(huì)各種方法的操作過(guò)程，并為自己以后的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。

引語(yǔ)：那么，“話題作文”擬題有哪些簡(jiǎn)單易行的方法呢？下面我們將逐一學(xué)習(xí)。

板書:

1、擴(kuò)展法

教師教“法”：擴(kuò)展法即在所給話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話題更加具體的題目。如以“路”為話題，可擬為《風(fēng)雪路上》、《回家之路》等。

學(xué)生學(xué)“用”：學(xué)生依據(jù)對(duì)擴(kuò)展法的理解和教師提供的范例，自選角度擬題目。如：《鄉(xiāng)間小路》、《路途遙遙》、《小路彎彎》等等。

（注：以下幾種方法，都是以“路”為主題，設(shè)計(jì)步驟與“擴(kuò)展法”相同，故略去）

2、想象法

即由所給的話題想象開去，從而給予獨(dú)到的題目。如：《如果沒有了路》、《假如村村都有高速路》……

3、擬人法

即將所給的話題擬人化，從而擬出人性化的題目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路與汽車的對(duì)話》……

4、引用法

即用與所給話題有關(guān)的名言、詩(shī)詞、歌詞對(duì)他們加以變通作題目。如：《我們走在大路上》、《條條大路通羅馬》、《書山有路勤為徑》……

5、引伸

即在所給的.話題原意基礎(chǔ)上，分析它的引伸義，由引伸義來(lái)確定文章的題目。如“路”可進(jìn)一步引伸為“門路”，由此便可產(chǎn)生以下題目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……

6、懸念法

即巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。如：《這條路由哪里來(lái)？》、《這條路將伴他……》

三、能力拓展

拓展（一）

1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題：（展示投影片）有人認(rèn)為，幸福意味著擁有財(cái)富；有人認(rèn)為，幸福意味著獲得地位；有人認(rèn)為，幸福意味著享有聲譽(yù)……也有人認(rèn)為，擁有財(cái)富，并不意味著幸福……

請(qǐng)以“幸福”為話題寫一篇文章。

要求：題目自擬，文體不限。

2、自我解讀：學(xué)生自己閱讀、分析材料，感悟其中道理，思考文章題目。

3、交流共享：學(xué)生自由發(fā)言，共同分離彼此思考成果，開拓思維，受到啟迪。

擬題估計(jì)：《感受幸福》、《什么是幸福》、《幸福的回憶》、《有錢就是幸福嗎？》、《幸福就在你身邊》……

開拓（二）：

1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題。

一個(gè)和尚挑水喝，

兩個(gè)和尚抬水喝，

三個(gè)和尚沒水喝。

一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；

兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；

三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。

兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果。“三個(gè)和尚”之所以“沒水喝”，是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，互相推諉；“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以“輕輕抬著進(jìn)洞里”是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。從這“人不如蟻”中你得到什么啟示呢？

請(qǐng)以“協(xié)作”為話題，寫一篇文章。

要求：①要多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。②文體不限，題目自擬。

2、讀題感悟：學(xué)生自己閱讀、體會(huì)、思考并構(gòu)思題目。

3、溝通合作：學(xué)生前后桌四人分成一組相互交流看法，推敲題目。

4、共享共進(jìn)：聽取個(gè)別小組擬題情況，通過(guò)師生對(duì)話交流，在分享彼此成果的同時(shí)，互相啟迪，激活思維，產(chǎn)生靈感，從而擬出更好的題目來(lái)。諸如：《談?wù)剠f(xié)作》、《協(xié)作的力量》、《三個(gè)和尚新說(shuō)》、《分工協(xié)作》、《如果沒有協(xié)作，那么……》、《三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮》等等。

四、小結(jié)升華

課堂結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，話題作文命題的方法靈活多樣，不拘一格。今天我們只學(xué)習(xí)了其中的六種，望各位認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，學(xué)以致用，并在以后的學(xué)習(xí)中勇于探討，不斷開拓，相信會(huì)有更多更好的法子不斷涌現(xiàn)。