范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歷年高考話題作文篇一

人生中經(jīng)歷最多的則是選擇，一件事，一個(gè)人，一條路……這都是選擇！選擇權(quán)在自己的手中，如果選擇錯(cuò)了，可以改變自己的一生的命運(yùn)，也可以令自己后悔一生，所以當(dāng)自己面臨選擇的時(shí)候，不要猶豫，根據(jù)自己的感覺(jué)走，就算錯(cuò)了，自己也會(huì)覺(jué)得是對(duì)的，因?yàn)檫@就是自己所想要的答案。

若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來(lái)香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不是最好，但，我的選擇，我相信。

生活中選擇堅(jiān)定向前走，不管的到底會(huì)出現(xiàn)什么，你只要懷著自己的信念，你就會(huì)成功。我們選擇不同的工作，謀取不同的職業(yè)，不過(guò)是選擇不同的方式表達(dá)我們的生命價(jià)值罷了。人生處處有選擇，也處處面臨選擇，當(dāng)自己走進(jìn)超市，面對(duì)這么多琳瑯滿目的商品的時(shí)候，總不能全買了，總是根據(jù)自己想要的東西所選擇；當(dāng)你面對(duì)愛人和家人的選擇的時(shí)候，總是很難選擇，因?yàn)檫@道題沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，根本沒(méi)有答案，因?yàn)椴还苓x擇哪一個(gè)，都將會(huì)令自己后悔；當(dāng)你面臨考試的時(shí)候，一道道選擇題，總要三思又三思才做選擇……

我們?cè)诿媾R選擇時(shí)，只有作出了正確的選擇，人生的畫卷才會(huì)更加美麗，人生的舞劇才會(huì)更加精彩。選擇，往往只是一念之差。但結(jié)果肯定必然不同。選擇做桃樹，還是雪松，就看你的選擇了。選擇可以有多種，不同的選擇會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。范仲淹，心系君民，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，把自己的畢生追求同國(guó)家的命運(yùn)和百姓的苦樂(lè)聯(lián)系在一起；顧炎武，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，放眼天下，把促使國(guó)家和民族的興盛作為自己的人生選擇。

人生答卷上的選擇太多，也許我的選擇并不完美，但我用心做出的一切選擇，我將永遠(yuǎn)相信，永不改變！演講成功了，我選擇自信的笑而不是虛偽的平靜；球賽失敗了，我選擇淋漓盡致的哭而不是假裝滿不在乎，“失敗是成功之母”。你不美，我不會(huì)夸你傾國(guó)傾城，但我會(huì)告訴你，心靈的充實(shí)勝過(guò)所有美貌；你駑鈍，我也不會(huì)說(shuō)你絕頂聰明，但我會(huì)開導(dǎo)你，勤奮會(huì)使你成功！也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不夠含蓄，但，我喜歡率直，真誠(chéng)是我的本性。

在每個(gè)人的一生中，對(duì)于職業(yè)我們通常要進(jìn)行無(wú)數(shù)次的選擇。在曲折、挫敗或幸運(yùn)中找到一種最符合自己生命特征的方式，來(lái)演繹我們精彩或平凡的一生。只有選擇正確時(shí)，我們才能強(qiáng)烈地感受到生命中的歸屬感、成就感以及安全感。

在人生的道路上，我們都將盡力許許多多的選擇。這些選擇都將決定著你的命運(yùn)。

正確的選擇將迎來(lái)光明的大道，錯(cuò)誤的選擇可能會(huì)將人帶進(jìn)罪惡的深淵。

最后一個(gè)夏天，我們明明很在乎，卻倔強(qiáng)的說(shuō)不在乎；最后一個(gè)夏天，我們選擇了逃避，卻沒(méi)有想象給對(duì)方帶來(lái)的傷害。

歷年高考話題作文篇二

徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源于人類內(nèi)心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恒。

選擇永恒。流星的永恒源于用生命劃亮的光華，飛蛾的永恒源于用生命追求的光與熱，人生的永恒呢?源于一次次選擇。

站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒。縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇;縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂(lè)、躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古

文章

而今天呢?有多少人在溫柔富貴鄉(xiāng)中神經(jīng)疲軟筋骨麻木。有多少人愿選擇清貧，選擇質(zhì)樸，選擇剛健?物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛?lè)暧狭擞谷耍访鹄嗔税傩铡ＧО倌昝褡寰窕甏髿獍蹴邕€有誰(shuí)唱?五千年傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)還有誰(shuí)傳?

選擇永恒，不是要我們抖落千年文明，摔碎道德瓷罐;選擇永恒，不是讓我們漠視生命，麻木不仁。

選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬去”的慷慨志向;選擇永恒，需要“吾將上下而求索”的探尋，需要“要留清白在人間”的高潔。

用心靈選擇，給人一片綠蔭;用意志選擇，撐出一道晴空。對(duì)生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人生命;浩瀚沙漠里，戰(zhàn)士選擇自身的苦辛卻給了別人幸福。面對(duì)歹徒毫不畏懼，面對(duì)苦難迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。

選擇永恒。“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”

選擇永恒。追求生命圖騰，激昂生命斗志，讓掉進(jìn)泥潭的人振奮，讓處于危難的人平安，縱然一無(wú)所得，縱然粉骨碎身，也要將文明與道德的火炬?zhèn)鞒校惨媒裆鸁o(wú)悔的選擇鑄就春秋的華蓋與樂(lè)章。

選擇永恒。雖九死而猶未悔!

歷年高考話題作文篇三

風(fēng)度是什么?是一欠身的優(yōu)雅，還是一舉手的瀟灑?是一壺酒的醇厚，還是一卷詩(shī)的風(fēng)流?

都是，又都不是。風(fēng)度，是心靈深處開出的花。

樹上，掛著一柄削金斷玉的寶劍。受者已逝，贈(zèng)者已遠(yuǎn)。

或許，后人會(huì)笑延陵季子之愚：徐君不能復(fù)生，掛劍于樹只會(huì)讓國(guó)之珍寶落入鄉(xiāng)間愚氓之手。然而，透過(guò)歷史重重的迷霧，我似乎看見了季札掛劍一剎那的畫面，神情面容多少有些模糊，但舉手投足間卻分明有一股瀟灑的風(fēng)度。

“劍值千金卻又如何，怎能重過(guò)我對(duì)本心的然諾?徐君，一面之緣，陰陽(yáng)兩隔，并不能阻擋我向你踐守心盟。魂歸來(lái)兮，這劍，你拿去吧!”他轉(zhuǎn)身登車，絕塵而去。

望著樹上的寶劍，我領(lǐng)悟了：季札的瀟灑風(fēng)度來(lái)源于他踐得心盟之后的平靜與坦蕩。

天外，傳來(lái)驚天地、泣鬼神的琴聲，琴聲里滿是鮮活的魏晉風(fēng)度……刑場(chǎng)上，一人著寬袍大袖，巋然端坐，那琴聲從他流轉(zhuǎn)的十指間傾瀉而出，他是嵇康。五千個(gè)人側(cè)耳聆聽：有人緊閉著眼，深鎖著眉，似在費(fèi)神地琢磨著什么;有人定睛瞧著那雙上下翻飛的手，似在努力地探求著什么……一曲終了，彈者起身長(zhǎng)嘆：“《廣陵散》今日絕矣!”言罷從容赴死。《廣陵散》果真從此而絕，因?yàn)槟俏迩珜W(xué)生無(wú)一能懂嵇康，后人也多難懂嵇康。其實(shí)，絕的不僅是《廣陵散》一曲，還有嵇康寄寓其中的情懷。后人做不到心在物外、身與神游，縱有名琴也彈不出《廣陵散》;后人爭(zhēng)名于朝、爭(zhēng)利于市，縱有名師也練不出《廣陵散》。

望著歸于空寂的刑場(chǎng)，我驀然明白了：嵇康的絕世風(fēng)度來(lái)源于他內(nèi)心的超脫淡泊。

風(fēng)度，是心靈深處開出的花。若不曾有踐得心盟之后的平靜坦蕩，就算你效法季札，將千金之劍置于丘墓，那“瀟灑”二字仍不能用以描摹你的風(fēng)度，因?yàn)檫@充其量也只是你刻意擺出的“腔調(diào)”而已。若是你沒(méi)有嵇康的淡泊，沒(méi)有嵇康的風(fēng)骨，縱使你再琴藝超卓，也只能姑且仿一仿他巋然端坐的姿態(tài)，絕彈不出《廣陵散》的絕世風(fēng)度。

只是，當(dāng)下的一切都太快了、太急了，似乎讓人來(lái)不及為“風(fēng)度”之花培土、澆水，呵護(hù)它發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花。于是，一些父母花費(fèi)重金將兒女送入貴族禮儀培訓(xùn)班，以為幾個(gè)月的訓(xùn)練便會(huì)使家中的“小太陽(yáng)”練就溫文爾雅的紳士淑女風(fēng)度。殊不知風(fēng)度的培養(yǎng)無(wú)法速成，零零星星學(xué)得的那些中國(guó)古代或是西方社會(huì)的社交禮儀并沒(méi)有將與之匹配的精神內(nèi)涵傳遞給年幼的孩子，因而家長(zhǎng)所期盼的風(fēng)度自然成了無(wú)本之木，難以萌芽，更遑論長(zhǎng)大、開花了。

更可悲的是：當(dāng)下高速的、物化的生活使人變得極度功利，有很多學(xué)生已不再愿意慢慢為“風(fēng)度”之花培土、澆水，在他們的心中，“利”的地位是“義”無(wú)法企及的。

一份上海“90后”學(xué)生如何看待作弊的問(wèn)卷調(diào)查顯示：四分之一的學(xué)生認(rèn)為“無(wú)所謂”或“只要能取得好成績(jī)就可以了”，23.8%的學(xué)生承認(rèn)“會(huì)跟隨別人作弊”。調(diào)查得到的結(jié)論卻是：上海學(xué)生陽(yáng)光自信卻太重實(shí)惠。對(duì)后一半，我認(rèn)同;而前一半，我完全無(wú)法理解：所謂的“陽(yáng)光”原該是怎樣的一種令人折服又令人舒適的風(fēng)度啊!一群把誠(chéng)信當(dāng)廢紙隨意丟棄而將微利奉為圭臬的人怎會(huì)擁有“陽(yáng)光”的風(fēng)度呢?

望著季札、嵇康在現(xiàn)實(shí)中漸漸消逝的身影，懷想著那守信坦蕩、超脫淡泊的絕世風(fēng)度，我不禁感慨：

“風(fēng)度”——這是一種多么特殊的花!你不必也不能刻意地播種它，但你必須調(diào)適好心靈的土壤，使其明凈透徹而又涵養(yǎng)豐富，唯此，“風(fēng)度”才會(huì)在其中生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花!

愛是什么?我想，沒(méi)有人能用語(yǔ)言來(lái)形容，世界上所有聰明的人加在一起，也無(wú)法向一個(gè)感受不到愛的人說(shuō)明。愛有很多種，面對(duì)每一個(gè)人的愛都是不一樣的，每個(gè)人對(duì)于愛的定義也都不同。但是在我的內(nèi)心深處，我始終堅(jiān)信著，愛是一種花，它的名字叫不謝!

歷年高考話題作文篇四

屋頂懸掛的電扇一圈圈，周而復(fù)始，好像就能這樣永不停歇的與這夏日的悶熱抗戰(zhàn)著。只三片葉子，在電力的催動(dòng)下仿佛就足以陪這些學(xué)子度過(guò)這最后一個(gè)夏季，在這間教室里的夏季。

阿雅抽出一張質(zhì)地稍硬些的紙張，那是一套卷子的封皮。中間對(duì)折一下，用膠帶仔仔細(xì)細(xì)的把兩端粘好，一張簡(jiǎn)易的扇子完工了。哪里還有“輕羅小扇撲流螢”的從容優(yōu)雅，只管大力而又快捷的扇動(dòng)著。仿佛只有在這簡(jiǎn)單而快速地頻率中，身心才能掙脫這夏熱的牢籠，狠狠的呼吸一口，便能儲(chǔ)備上再次奮戰(zhàn)的動(dòng)能。

稍稍整理了一下桌面上散亂的卷子。數(shù)學(xué)物理化學(xué)的卷子個(gè)一張，附帶著的卻是十幾二十張的草紙。學(xué)校超市里有專用的草稿紙，一本有二百七十頁(yè)，每張大小恰好和一夜卷面能重疊上。

每周，都要單純以買草稿紙為目的'進(jìn)一次學(xué)校的超市，花上兩元錢。許是天天在草稿紙上算來(lái)算去，竟至于現(xiàn)在看它是如此的順眼，盡管紙面并不光滑，質(zhì)地又是如此薄。阿雅揮了揮手紙扇子，陣陣風(fēng)迎面吹來(lái)，兩張稿紙輕易的就被掃到了地上。

不知怎的，阿雅覺(jué)得自己就像是這兩張單薄的紙。經(jīng)不起風(fēng)的玩笑，哪怕一個(gè)小小的玩笑。忽的眼眸就垂落了下來(lái)，目光盯在了桌腳下的雙腳上，那兩只乳白色的涼鞋上。上面有小小的英文字母，不仔細(xì)看，根本不會(huì)注意到這普通的鞋子上會(huì)有一行繡進(jìn)去的字。

“the best wish for you”,小小的英文字母被鐫刻在了鞋面上。每一個(gè)針腳都是母親仔仔細(xì)細(xì)用白色的線一遍一遍描摹上去的。阿雅告訴母親，那是最美的英語(yǔ)。母親說(shuō)，既然是最好的，那就讓它永遠(yuǎn)陪著你。阿雅很乖巧的拿來(lái)筆，在鞋面上畫出了比較清晰的輪廓。母親戴上頂真，準(zhǔn)備好針線，開始溫柔的把每一筆都融進(jìn)溫暖與祝福，最后繪成了一小串凹凸起伏的字母。母親并不知道每個(gè)字母各自代表了什么，也不會(huì)準(zhǔn)確的讀出來(lái)，但是她知道，女兒一個(gè)人在縣城上學(xué)，有這一串字陪著她，也好。那是自己親手繡進(jìn)去的，那樣美好的一串字貼著女兒的腳面，仿佛女兒便也能時(shí)時(shí)感受到自己的叮嚀。

阿雅順勢(shì)低下身子，去撿那兩張草紙，并裝作無(wú)意的碰觸到了自己的鞋面。只那一瞬，便覺(jué)得淚涌了出來(lái)。那是母親的針線，是母親從小到大一直不停在自己衣物上縫補(bǔ)的針線，是曾經(jīng)出現(xiàn)在自己的舊毛衣上，破了口子的褲腿上，歪了的紐扣上的針線。就是這些看似簡(jiǎn)單的針線，陪伴了阿雅的整個(gè)童年以及后來(lái)的求學(xué)路上。

阿雅并不覺(jué)得自己比別人多差，盡管每月的零花錢都要在紙上一遍遍精算，乙方超出預(yù)算。盡管自己的父母從來(lái)不會(huì)每星期都出現(xiàn)在學(xué)校的大門口邊，手里提著滿兜的零食……所以，阿雅始終頑強(qiáng)的微笑著，和每一位同學(xué)交流著做題的心得。

只是，阿雅的心底卻并沒(méi)有像她表面上那樣微笑著。她知道，一個(gè)月后的高考就是改寫自己與母親命運(yùn)的時(shí)機(jī)了。盡管自己從未放松過(guò)，可是，不會(huì)做的題最近卻好像商量好了一般全部從犄角旮旯里跑了出來(lái)，一齊堵在了這條被阿雅看做通向美好的路上。阿雅只覺(jué)得頭痛難忍。

阿雅有些困倦，抬頭看了一眼教師后壁的表鐘，時(shí)間剛好是一點(diǎn)半，離午休還有半小時(shí)。四周的同學(xué)大部分都趴在了桌子上養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備上下午的課。還有幾個(gè)“尖子”，看不出有一絲疲憊的在做著厚厚的復(fù)習(xí)題。阿雅忽然覺(jué)得此時(shí)能夠和這些“尖子”一起在午休時(shí)間奮戰(zhàn)，心里多了些榮耀。也許，將來(lái)，自己就會(huì)成為他們里的一員。和他們一起步入同一所大學(xué)。

這樣想著，竟不覺(jué)得頭痛了。左手揮起紙扇，奮力搖動(dòng)了幾下，便覺(jué)得有一陣沁人心脾的清涼襲來(lái)。重新拾起那幾道難題，在草紙上一遍遍演算起來(lái)。那些因快速書寫而顯得有些散亂的筆跡，在某個(gè)角度看去，像極了一句美麗的

祝福語(yǔ)