無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

青少年人際關(guān)系問卷調(diào)查表篇一

○ 男

○ 女

q2：您認為在大學與同學建立良好的人際關(guān)系重要嗎?

○ 很重要

○ 一般重要

○ 隨便，無所謂

○ 一點都不重要

q3：在您的人際交往中，你覺得你的人際關(guān)系?

○ 關(guān)系不錯，很滿意

○ 關(guān)系一般，勉強過得去

○ 關(guān)系很差，自己很失敗

q4：平時交往時，遇到與您興趣愛好或觀點不同的人，您會

○ 覺得無聊，找個借口離開

○ 沒有很大興趣，但會耐心應(yīng)付

○ 很有興致地與對方談各自的愛好或觀點

○ 沒有遇到過

q5：生活中與同學朋友產(chǎn)生矛盾是難免的，您認為產(chǎn)生矛盾的原因是

□ 經(jīng)濟上的利益

□ 感情上的問題

□ 生活中的小摩擦

□ 做事意見相左右

□ 其他原因

q6：當您和您的好朋友由于一點小矛盾而鬧得很不愉快，您又不想失去這個朋友，不想失去這段純真美好的友誼時，您會

○ 始終堅持自己沒錯或?qū)λ?她)耿耿于懷，等著他來向你道歉

○ 相信時間可以消磨一切，幾天不理他，過后矛盾自然會沖淡，兩人又會和好如初

○ 冷靜地找朋友談?wù)劊姓J自己的錯誤或一起分析雙方可能有的責任

q7：和異性相處，您可能會

○ 感覺不自然，在十分必要的情況下才會去接觸他(她)們

○ 幾乎和他們(她們)沒交往

○ 感覺很自然，能同他(她)們接近，并正常交往

q8：您每個月在人際方面的花費是多少

○ 50元以下

○ 50~100

○ 100~200

○ 200元以上

q9：您每個月在人際方面花費的時間是多少

○ 1個小時以下

○ 1~2個小時

○ 3~5個小時

○ 5個小時以上

青少年人際關(guān)系問卷調(diào)查表篇二

q1：在你的人際交往中，你覺得你的人際關(guān)系如何

○ 關(guān)系不錯，我很滿意

○ 關(guān)系一般，勉強過的去

○ 不清楚

q2：生活中與同學朋友產(chǎn)生矛盾是難免的，你認為產(chǎn)生矛盾的原因是

○ 感情問題

○ 生活中小摩擦的積累

○ 做事意見相左

q3：平時交往時，遇到與你興趣愛好或觀點不同的人，你會

○ 覺得索然寡味，找個借口離開

○ 沒有多大興致，但會耐心應(yīng)付

○ 很有興致地與他/她談各自的愛好或觀點

q4：和陌生人交往，一般是你先打招呼還是對方先打招呼?

○ 自己

○ 對方

○ 都有

○ 很少與陌生人交往

q5：當家人與你產(chǎn)生分歧是，你是否會換位思考，冷靜分析問題的原因

○ 經(jīng)常都會

○ 偶爾

○ 不知道

q6：當你建立了穩(wěn)固的朋友圈子后，你還愿意去結(jié)識新的朋友嗎?

○ 愿意

○ 不愿意

○ 視情況而定

○ 沒想過

q7：集體活動時，一般誰領(lǐng)隊

○ 自己

○ 班干部

○ 老師

○ 自薦

q8：你是否常常覺得別人對你的看法有矛盾(‘是’或‘否’)打勾即可

____________

q9：如果我在某事上不順利就往往會懷疑自己的能力(‘是’或‘否’)

____________

q10：當自己有困難時有些人安慰真正的源泉(‘是’或‘否’)

____________

q11：你是否有時會擔心自己的所作所為會引起別人的誤解(‘是’或‘否’)

____________

q12：你能自己處理好與其他人的矛盾(‘是’或‘否’)

青少年人際關(guān)系問卷調(diào)查表篇三

q1：您的性別：

○ 男

○ 女

q2：您的年級：

○ 大一

○ 大二

○ 大三

○ 大四

q3：您的年齡：

____________

q4：您所在學校及專業(yè)：

____________

q5：與高中同學比，感覺您的大學同學：

○ 更理性化，印象深

○ 和高中差不多

○ 不很深刻

○ 不清楚

q6：您目前認識的大學同學中，哪種更多：

○ 本班同學

○ 外班同學

q7：大學室友大多來自不同地方，生活習慣可能不同，對此您感覺：

○ 差別太大，不能接受

○ 差別大但能接收

○ 差別不大，相處很好

○ 沒想過

q8：生活中與同學或朋友難免產(chǎn)生矛盾，您認為的主要原因是：

□ 情感矛盾

□ 生活中的摩擦

□ 做事意見不合

□ 其他

q9：當您和他人聊天時突然陷入沉默，您會：

○ 引出話題，活躍氣氛

○ 借故走開

○ 依舊沉默

q10：您會主動和老師交流學習心得或生活點滴嗎

○ 一般會去

○ 有必要才去

○ 等老師找自己

○ 不愿意

q11：每到一個新環(huán)境，您對原本不認識的人，總是：

○ 能很快記住他們的名字，并成為朋友

○ 想記住他們并成為朋友，但難以做到

○ 不會很快記住并做朋友

○ 很少與陌生人交往

q12：您覺得網(wǎng)友與現(xiàn)實中的朋友相比：

○ 現(xiàn)實中的朋友更真實可靠

○ 網(wǎng)友更放的開，談得來

○ 各有各的好處

q13：您的朋友中，異性和同性哪個比重更大：

○ 同性

○ 一異性

q14：和異性交往，您會：

○ 感覺很自然，能和ta們接近并關(guān)系很好

○ 感覺很自然但關(guān)系不會很好，

○ 感覺不自然，一般不會和ta們交往

○ 幾乎和ta們沒有什么交往

q15：您有男(女)朋友嗎，您陪他(她)的時間與其他普通朋友的時間相比誰多：

○ 男(女)朋友

○ 普通朋友

○ 差不多

○ 暫時沒有男(女)朋友

q16：在社會交往中，您的處境通常是：

○ 成為主角，引導談話主題

○ 普通，沒特別的

○ 被動的跟隨他人談話

○ 常常被忽視

q17：您認為您的社交能力如何：

○ 很好，能自如地和所有人交往

○ 一般，能和較熟悉的人交往

○ 有些地方需要提高

○ 不好，和人交往時不知所措

q18：您認為自己的社會適應(yīng)能力如何：

○ 很好，能迅速適應(yīng)環(huán)境

○ 一般，但短時間內(nèi)適應(yīng)沒問題

○ 一般，但適應(yīng)環(huán)境需要較長時間

○ 不好，適應(yīng)新環(huán)境有很大困難

q19：對于團體組織(如學生會，團支部)的活動，您會：

○ 主動參加并積極活動

○ 經(jīng)常參加

○ 偶爾參加

○ 幾乎不參加

q20：你是否想過改善自己的人際交往情況：

○ 想過且付諸行動后效果明顯

○ 想過但付諸行動后效果不明顯

○ 想過但沒付諸行動

○ 不想

q21：您沒有想改善您的人際交往情況，是因為：

○ 覺得現(xiàn)在的情況很好

○ 覺得改不改善無所謂

q22：您對自己在大學生活中人際關(guān)系是否滿意：

○ 非常滿意

○ 滿意

○ 還行

○ 不滿意

q23：通過參加團體活動，你的人際交往能力是否得到提高：

○ 大大提高

○ 有所提高

○ 沒有提高

q24：您不怎么參加團體活動，原因在于：

□ 學業(yè)重沒時間

□ 想?yún)⒓樱顒硬晃?/p>

□ 對參加活動毫無興趣

青少年人際關(guān)系問卷調(diào)查表篇四

q1：1.關(guān)于自己的煩惱有口難言。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q2：2.和生人見面感覺不自然。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q3：3.過分羨慕和嫉妒別人。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q4：4.與異性交往太少。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q5：5.對連續(xù)不斷的會談感到困難。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q6：6.在社交場合感到緊張。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q7：7.時常傷害別人。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q8：8.與異性來往感不自然。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q9：9.與一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q10：10.極易受窘。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q11：11.與別人不能和睦相處。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的不是這樣的

q12：12.不知道與異性相處如何適可而止。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q13：13.當不熟悉的人對自己傾訴他的生平遭遇以求同情時，自己常感到不自在。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q14：14.擔心別人對自己有什么壞印象。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q15：15.總是盡力使別人賞識自己。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q16：16.暗自思慕異性。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q17：17.時常避免表達自己的感受。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q18：18.對自己的儀表(容貌)缺乏信心。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q19：19.討厭某人或被某人所討厭。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q20：20.瞧不起異性。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q21：21.不能專注地傾聽。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q22：22.自己的煩惱無人可申訴。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q23：23.受別人排斥與冷漠。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q24：24.被異性瞧不起。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q25：25.不能廣泛地聽取各種意見、看法。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q26：26.自己常因受傷害而暗自傷心。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q27：27.常被別人談?wù)摗⒂夼?/p>

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q28：28.與異性交往不知如何更好地相處。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q29：閱讀下面材料，用真實的想法對以下情境做出程度判斷，盡量避免全部模棱兩可的判斷，不得參考他人意見。(本問卷匿名)

q30：材料一 假設(shè)你是火車軌道控制臺的控制員，現(xiàn)在有一輛高速失控的火車，如果你不切換軌道，它就會撞死原定軌道上的5個好不知情的人;但是現(xiàn)在還有一個選擇，就是你切換火車的軌道，使它到另外1條后備軌道上，但是另外1條軌道上有一個毫不知情的人，你切換軌道之后他就會被撞死，而另外5個人將活下來。 你做出了切換軌道的選擇。

○ 非常不道德

○ 很不道德

○ 有點不道德

○ 不能確定

○ 有點道德

○ 很道德

○ 非常道德

q31：材料二 同樣是有一輛高速失控的火車，如果你什么都不做的話，它就會撞死5個毫不知情的人，但是這次不同的是，你在橋上，橋上有一個胖子，如果你把胖子推下橋就能使得火車停下來，另外的5個人都會活下來。 你做出了把胖子推下橋的決定。

○ 非常不道德

○ 很不道德

○ 有點不道德

○ 不能確定

○ 有點道德

○ 很道德

○ 非常道德

q32：材料三 你和另外5個人同在一條馬上要因為過重而沉沒的船上，你們所有人都不會游泳，現(xiàn)在你可以什么都不做，這樣所有人都會死去，包括你;你也可以選擇將船上一個胖子推下河，這樣做的話，胖子會死去，但是其他人都能活下來，包括你。 你做出了把胖子推下河的決定。

○ 非常不道德

○ 很不道德

○ 有點不道德

○ 不能確定

○ 有點道德

○ 很道德

○ 非常道德

q33：材料四 你是一名醫(yī)生，現(xiàn)在有5個嚴重受傷的患者，他們各自都需要不同的器官移植來救命，如果不馬上接受器官移植，那么他們都會死去。現(xiàn)在正好有一個恰好所有器官都符合移植要求的人進入醫(yī)院，你可以選擇將這個倒霉鬼殺死，將他的器官移植到另外5個患者身上，那樣那5個患者就會全部活下來。 你做出了殺死倒霉鬼的決定。

○ 非常不道德

○ 很不道德

○ 有點不道德

○ 不能確定

○ 有點道德

○ 很道德

○ 非常道德

q34：個人資料補充

q35：您的性別：

○ 男

○ 女

q36：您的年級：

○ 大一

○ 大二

○ 大三

○ 大四

q37：您的專業(yè)屬于：

○ 文科

○ 理科

q38：您是否獨生子女：

○ 獨生子女

○ 非獨生子女

青少年人際關(guān)系問卷調(diào)查表篇五

一. 調(diào)查對象：西安市育才中學初一、初二、高一

二. 調(diào)查方法：

(1)問卷調(diào)查：以發(fā)放問卷的形式對學生們的想法進行多方匯集

(2)訪問：訪問了學校的老師和同學

(3)網(wǎng)絡(luò)查詢：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，拓展資源

三. 調(diào)查時間：20xx年9月——20xx年10月

四. 問卷發(fā)放及回收情況：共發(fā)放問卷625份，實回收600份，回收率96%。

五. 調(diào)查結(jié)果與分析

本次發(fā)放的問卷，采用了不記名的方式，從問卷的回收情況看，大部分學生都很認真地填寫了問卷，為本次調(diào)查研究提供了豐富的素材。以下是我們就調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容及各方面的反饋信息，進行調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析：

1.增進友誼的方式：你與好朋友如何利用時間增進友誼?

a 努力學習 b 訴說心事 c 瘋玩享樂 d 其他方式

據(jù)統(tǒng)計，42%的學生選擇以相互促進學習的方式來增進友誼。這種做法是值得提倡的。當前中學生應(yīng)以學習為首要任務(wù)。面對社會大浪淘沙的形式和周圍巨大的競爭力，沒有充足的智慧是無法立足于這個弱肉強食的世界，因此，在增進友誼的同時，不應(yīng)該沉溺在享樂的松懈狀態(tài)，而應(yīng)步步為營，枕戈待旦，實現(xiàn)學習與友情雙贏;另一部分學生以訴說心事或瘋玩享樂的方式去共享友誼，對于一些貪玩而將學習置之腦后的學生來說，該是敲響警鐘的時候了

2.至親密友的人選：你覺得怎樣的人最容易成為你的至親密友?

a 學習上的佼佼者 b 一起娛樂的人 c 志趣相投的人

據(jù)調(diào)查，有76%學生選擇志趣相投的人，19%的學生選擇學習上的佼佼者，其余5%的學生選擇能在一起娛樂的人，根據(jù)這種比例來看，大部分中學生在擇友時，希望結(jié)交有共同語言的人。根據(jù)自己的喜好去挑選朋友，存在一定的主觀臆斷性，往往會出現(xiàn)沆瀣一氣的現(xiàn)象，不利于友情的正面發(fā)展。因此，擇友時不應(yīng)只以自己為主體，應(yīng)當以客觀的角度去剖析。

3.衡量學習與朋友間的輕重

據(jù)統(tǒng)計顯示，絕大部分學生會因友情上的失意而影響學習，比如上課走神，失去學習的興致等，特別是當學生與友情相沖突時，他們會選擇友情至上，義氣橫在學生面前，天平失去了平衡，偏向了朋友一方，認為學習來日方長，友情失不再來，但對于中學生來說，更應(yīng)以學習優(yōu)先，兼顧友誼。

4.老師的影響：你會因為和某科老師關(guān)系好而特別努力學習某科嗎?

a 會 b 不會 c 不知道，看興趣

據(jù)統(tǒng)計顯示，38.9%的同學都認為與老師相處的關(guān)系會影響到自己的學習。從學生的反應(yīng)來看，當老師對他們比較關(guān)心時，他會覺得自己比較受重視，因而會產(chǎn)生一種感激的心理。他們大多會努力學習，奮發(fā)上進。有38.1%的同學認為自己對某科的喜好，是由興趣而定，這些同學是比較理智的。他們通常不會受某些客觀性的影響而輕易改變自己的想法;有23.1%的同學，則認為自己不會受老師的影響。從總體上看，老師與同學相處的關(guān)系，是影響學生學習興趣的原因之一。

5.朋友對自己的影響

據(jù)統(tǒng)計顯示，很多同學都很在乎自己的朋友圈，朋友對自己的影響很大，不僅是在學習上，在生活中也一樣。自己會因為在朋友圈中的情況而感到煩惱，會為受到朋友的關(guān)注而努力學習等。這是一種心理的驅(qū)使，他會根據(jù)自己的意愿而做出相應(yīng)反應(yīng)，綜合上述，我們可以清楚地看到人際關(guān)系會影響同學們的學習和心情。

6.決定人緣好壞的因素：你覺得決定人緣好壞的因素是?

a 相貌穿著 b 談吐舉止 c 身份背景 d 學習成績的好壞 單擊此處下載圖表6

從上圖中我們不難看出，87.6%的同學認為一個人的談吐舉止是影響人緣的主要因素，有少部分同學認為：一個人的相貌穿著，身份背景，也是影響人緣的原因之一。

在問卷的最后，設(shè)置了一道關(guān)于如何提高自己人際關(guān)系的題目，通過分析獲得的資料，給同學們提幾點改善人際關(guān)系的建議：

1 禮貌待人，注意自己的言行舉止

2 關(guān)心愛護他人，當別人遇到困難時主動幫助他人

3 要常常微笑對人

4 不為小事斤斤計較

5 學會理解、寬容他人

6 要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，看到自己的短處

7 不要在背后對人說三道四，指指點點

8 要有上進心

六.結(jié)論

通過這次調(diào)查，我們了解到當代中學生在處理人際關(guān)系方面的一些情況。絕大部分學生能夠處理得當，以學習為首要任務(wù)，兼顧日常生活中的人際交往，團結(jié)友愛，寬容待人，這些中國傳統(tǒng)美德在他們身上得到了體現(xiàn)，這是值得欣慰的。但有些學生在這方面還存在薄弱之處，不能很好地將個人情感與周遭環(huán)境分開，導致一些錯誤決斷或行為，在不經(jīng)意間傷害他人。如果人人都將心比心，付出會比索取更快樂。在此，唯一希望的是廣大中學生們能夠時時處處為別人著想，定能成為魅力無限的“人氣王”。