在人們越來越相信法律的社會中，合同起到的作用越來越大，它可以保護民事法律關系。優秀的合同都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我為大家搜集的合同范文，僅供參考，一起來看看吧

形形色色的人五年級下冊作文1

田老師只有1米55高，鼻子上戴著一副寬扁的眼鏡，小小的眼睛炯炯有神，一看就覺得很嚴厲，讓人背后直冒冷汗，她總是雙手抱著課本和作文稿，眼睛四處掃射，好似美杜莎，被她掃到的同學總是瞬間石化，不知道犯了什么錯。

她教我們品德，也教其他班語文，她極其重視寫作業為之瘋狂只要一有機會，她就會讓同學們練習。記得一年冬天雪積的很厚，但是田老師竟穿著一雙拖鞋在操場上走來走去，圍觀的同學都很驚訝，回到班中，她就讓同學們寫小練筆，她為什么穿著拖鞋在操場上走來走去?這鞋到底發生了什么故事?

一周七天，田老師要求同學們寫七篇小練筆這么多小練筆，懶得同學當然，不愿意忙的氣候，田老師也不是吃素的，大喊一聲：“安靜!不想寫的同學可以寫2000字的申請書，要生動形象，通過就免了!”一想到2000字抵幾百字，便不再說話。

可就是這一周七篇的小練筆，同學們的作文水平噌噌上漲，作文班都不用報了，家長們便紛紛感謝田老師，見其他家長就說，自己孩子多幸運，碰到了這么一個好老師。

那一次，她依舊坐在班級最后的位置，聽著同學講課，改著她們班上的作文，突然，她眼睛一亮，站了起來，嘴里還說著：“這篇不錯，改一改，還可以投稿……”還不忘在作文上指指點點。

同學們一下子愣了，上課的同學也停下了動作，幾十張臉齊刷刷轉向田老師。田老師也馬上反應過來，一臉尷尬地低下了頭，一點不見平時嚴厲的樣子，也不知道說什么才好。

一堂課沒上完，田老師便用作文稿紙擋住臉，匆忙地跑出了教室，后面的課堂上，也只能聽見同學講課的聲音，卻不見田老師的身影。

第二天，田老師又準時來到了班上，同學們這才松了一口氣。但這次她什么也沒帶，只是在講臺上拿了一本品德書，便坐到了班上最后一個位置。

在以后的課堂上，也沒見田老師拿來作文批改，只是認真地聽著同學講課。

形形色色的人五年級下冊作文2

我的爸爸四十多歲，長得帥氣。走路時喜歡把手放在褲袋里。我爸爸手里時常拿著手機，有空時就拿起手機看的津津有味。他喜歡書法，也喜歡古玉。不時還拿塊春秋時期的古玉放在手里盤著。我爸爸挺幽默，他最喜歡聽的一句話是“你是我的偶像”。

我爸爸有一家自己的工廠。平時工作有點忙，時常回到家了還看到他在打合同，在掃描。但是爸爸也很重視寫字的好壞，他喜歡寫行書，我二年級的時候他寫了一張行書《蘭亭序》放在我的書桌邊，每一個筆畫都連著，而且好多繁體字，我常常也看不懂里面的字。有時候還會叫：“__，過來看看，來學學這個行書”。

當他寫的不好時，一定會重寫，一遍又一遍直到寫滿意為止。寫得滿意了，又把我叫過來看。

在他教練字的時候，他也會看著手機，時不時還拿出他的古玉在手里盤著。我看著心里就不爽了：為什么我練字，而你在看手機。在爸爸看手機的時候，我就自由了。有時候玩鉛筆，有時候畫畫，還有時發呆。偶爾被老爸發現了也會挨他批。

“字的整體外形就像人一樣，可以瘦一點，細長一點，筆畫可以再連貫一點。但不是畫波浪線，要有力量”于是我想再寫一遍，爸爸不厭其煩的說。“你先這樣……然后再慢慢的……就行了”。我按爸爸的步驟，慢慢的寫，有時候聯筆寫不好，它會寫在紙上寫，讓我來慢慢的學。爸爸教我練字，會和我說：“現在隨著作業量的增加，寫字要快起來了，行書就是可以提高書寫速度”讓我明白了這個道理，我學寫字就更有動力了。

有時，我作業寫完了，空余時間，我也會拿起筆開始寫字。這時候要是被爸爸發現了。我沒有等他催，我自己就開始練字。字也寫得不錯，就會鼓勵我說：“你呀，要是常常有這寫字的興趣就不怕字寫不好了”。

這就是我的爸爸。他時常會和和我一起玩，一起打乒乓球，一起跑步，有時候還會受到他嚴厲的批評。我想在我的成長道路中這也是精彩篇章中的一頁。

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