在廉潔自律方面，看到那些因貪污受賄而落馬的案例，我意識到自己在面對一些利益誘惑時，雖然尚未犯錯，但內心的警惕性還不夠高。下面是小編為大家整理的典型案例剖析會個人發言材料（精選3篇），希望大家閱讀之后有所收獲。

典型案例剖析會個人發言材料篇1

通過前段時間的教育學習，我多次聆聽了領導的報告，原原本本學習黨和國家領導人的關于論述科學發展觀的重要文章和重要講話，積極開展了思想解放大討論，在黨小組會、中心組學習中緊緊圍繞院黨總支提出的要求，對照黨員的標準，對照先進典型，對照我黨的宗旨，認真開展了分析檢查。通過這段時間的學習和討論，使我對科學發展觀有了更加明晰、更加深刻的認識。堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀、新階段黨和國家事業發展全局提出的重大戰略思想。經過這段時間學習，在思想上受到了一次真正教育，使我在思想上、行動上都取得了一定的進步。對照科學發展觀的要求，也看到了我身上存在著一些問題和不足，不管是在思想上、觀念上，還是在實際工作中，在諸多方面還不適應科學發展觀的需要，下面從以下幾個方面剖析自己：

仔細查擺存在的問題，發現存在以下不足：

一、在政治學習上存在于片面的認識，學習目的性不夠。

表現在：在科學發展觀活動之前，我認為，科學發展觀對于我們最基層人員來說關系不大，科學發展觀的戰略思想主要是領導層的事，在學習態度上不夠端正，學習有時流于形式，有完成任務的觀念，只為了應付檢查、敷衍了事，沒有將學習的內容進一步深化。

二、缺乏全局意識，有本位主義思想

對于自己的幫扶救助工作能盡心盡力，盡職盡責，但是對于周圍的其他條線工作只能幫他們聯系相關工作人員，政策不夠了解，不能夠及時答復居民。對困難家庭的走訪了解也不太夠，有些時候沒能夠從他們的角度考慮問題。

三、工作缺乏主動性，思想僵化保守，創新意識不強

在一個相當長的時間里，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，總認為只要服從上級安排，做好本職常規工作，沒什么差錯，比上不足，比下有余就可以了。沒有向那些業績突出、進取心強的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然。沒有積極主動地想一些更好的辦法來幫助困難家庭，工作方法陳舊，沒有創新，一直循規蹈矩，為人做事庸庸碌碌，沒有新的起色。究其實，這是一種盲目自滿、不求進取的惰性思想在作怪，影響了工作的質量，產生了消極的影響。

以上是我對自己工作種存在的思想問題的一個剖析，正是這些保守、落后的觀念的存在，使得工作中缺乏一種銳氣，從而流于形式，流于平庸。為扭轉這個局面，我將從以下方面嚴格要求自己：

一、明確學習的重要性。要深刻理解開展科學發展觀的重大意義和深刻內涵，學習科學發展觀對提高自身素質和指導工作實踐具有促進作用，在學習上要真學、下功夫學。因此，我們要認真學習好科學發展觀的基本內容，平時要養成良好的學習氛圍，積極參加黨組織的各項活動，不斷加強自身的修養和情操的培養，認真完成好領導交給的各項政治學習任務。平時養成良好的學習氛圍，把被動學習變為主動學習，有較強的學習緊迫感和責任感，把科學發展觀理論應用到實際工作中去。

二、真正樹立全心全意為困難家庭服務的理念。我們的工作對象是生活在社會最底層的平民百姓，我們只有設身處地的站在他們的角度去考慮問題，為他們提供全方位的服務(如經常和他們進行溝通，了解他們的生活情況，對力所能及的事情及時給予他們幫助)，并開展個性化的服務(如根據需求為生活實在困難的家庭定向捐贈等)，才能使每個困難家庭有把社區街道當家的感覺。

三、要以科學發展觀武裝自己的頭腦，向那些敬業、積極向上的同志學習，加強自身修養，工作中多開動腦筋，少瞻前顧后，從而實現真正意義上的思想，不斷提高工作的積極性、主動性。要克服平時存在的依賴思想，要時刻意識到自己肩膀上的責任，要時刻保持旺盛的工作斗志，不斷的提高認識問題、分析問題、解決問題的能力，積極主動地去想一些更好的處理問題的辦，要時刻牢記自己的工作職責。

通過科學發展觀的學習，確實對我有很大的啟發，同時也使我有了進一步深刻的認識，只有將理論與實際相結合，才能有新的提高，才能在工作中揚長避短，更好的困難居民服務。

典型案例剖析會個人發言材料篇2

根據縣紀委、縣委組織部《關于認真開好基層黨委(黨組)領導班子民主生活會的通知》的要求，局班子進取行動，認真對待。經過召開座談會、發放征求意見函等形式，進取主動向局內部人員、服務對象代表等廣泛征求意見，并對意見和提議認真地進行了梳理、分析和研究，查找了自身存在的突出問題。下頭，我代表局黨組就班子存在的問題和今后改善方向作如下闡述：

一、班子運行情景

今年以來，局班子在縣委、縣政府的正確領導下，以高度的政治職責心，良好的精神狀態，緊盯年初既定工作目標，解放思想，鼓足干勁，開拓創新，推動各項工作向縱深發展。班子整體運行情景良好，充分證明了我局領導班子是一個富有凝聚力、戰斗力及親和力的班子團隊，主要表此刻：

是一個好學求進的班子。應對新時期農業發展的特點，班子成員加強了黨的路線方針政策、市場經濟理論知識和法律法規知識的學習，進一步提高了思想政治素質和發展創新意識。

是一個團結協作的班子。始終堅持民主集中制原則，充分發揮團體智慧，班子成員實行團體領導下的分工負責制，各成員之間團結共事，做到分工不分家，相互尊重，相互支持，相互補臺，相互進取，不斷促進我縣農業經濟發展。

是一個求真務實的班子。堅持從實際出發，重實情、說實話、出實招、求實效，注重每一項工作的有效落實，各項工作推進有力有序。糧食生產喜獲豐收、基礎設施漸趨完善、特色產業蓬勃發展、休閑農業如火如荼、農業產業化快速壯大、農產品質量安全監管成效顯著。今年以來，共向上爭取農業項目16個，項目總資金1542.5萬元，被農業部評為全國農技推廣示范縣。

是一個廉潔守紀的班子。堅決執行“三重一大”決策制度，落實黨風廉政職責制，堅持每季度召開一次黨風廉政分析會，嚴格遵守中央八項規定。到目前為止，我局未發現班子和干部有違反中央、省、市、縣有關規定的行為和現象。

二、存在的問題及原因

(一)存在的問題

一是在理論學習上還不夠深入、系統，許多學習資料只是停留在通讀的層面，沒有靜下心來系統研讀和深入體會;二是深入基層調研指導不夠，忙于具體事務多，進行調研和指導檢查的時間少，深入企業、深入基層，辦實事、辦好事的效果還不明顯;三是班子成員對分工和職責不夠明確，有時遇到不需要主要領導拍板的事也要找主要領導拍板;四是在用人機制上，缺乏獎優罰劣的激勵機制，致使一些干部學習業務知識的進取性不高，工作不扎實。

(二)原因剖析

1、由于工作任務繁重，對所學理論知識未進行深入學習，我們雖然建立了雷打不動的每周一學習制度，但學習形式和方法單調，以學文件代替學理論也有發生;學習缺乏深度，理論聯系實際把握得不夠好，學習收效不夠明顯。

2、因項目增多、人員較少，局班子應付檢查多、應付會議多;深入基層發現問題、分析問題、解決問題做得還不夠。

3、因人事變動和分工調整，一些干部未及時熟悉自我的業務工作，且怕事情做錯而擔責。

4、存在“老好人”思想，怕得罪人，總想著能過就過，誰都不得罪最好，對不良現象也是睜只眼、閉只眼。

局班子認為，上述四個方面的問題，既有其普遍性，又有其典型性，既有其存在的客觀方面原因，又有其存在的主觀方面原因，反映了我們在自身思想政治素質和領導本事水平上存在的差距。從思想根源上剖析，領導班子用鄧小平理論自覺進行世界觀、人生觀改造做得不夠，功夫下得不深;黨性鍛煉要求不嚴，離牢固樹立夢想和宗旨觀念的要求還有距離。

三、整改思路和措施

1、加強學習教育，努力提高政治理論水平和指導實際工作的本事。按年初制定的學習計劃完成所規定的學習專題和學習資料，把理論學習與業務培訓緊密結合，大興“學以致用”之風。

2、轉變工作作風，切實提高政務服務質量。從領導班子做起，牢記“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的宗旨，抓住立黨為公，執政為民這一本質和核心，發揚密切聯系群眾優良作風，牢固樹立群眾觀念，果斷地從繁雜的事務性工作中解脫出來，深入基層調查研究，從群眾反映的熱點、難點問題抓起，帶著深厚的感情去幫忙群眾解決實際問題。

3、進一步明確班子成員的分工和職責。除重大事項提交黨組研究決定外，分管領導職責范圍內的事項，分管領導應敢于作出決定。

4、進一步建立和完善機關工作制度，制定操作性強的機關工作人員德、能、勤、績考核辦法，建立完善的激勵機制。同時，加強班子成員之間、班子成員與干部員工之間的思想交流和談心，增進相互之間的了解與信任，盡力解決干部職工在工作、生活上的實際困難，切實增強領導班子的凝聚力和戰斗力。

典型案例剖析會個人發言材料篇3

自我們教育黨支部開展黨員先進性教育活動以來，我按規定認真學習科學發展觀的有關文件及其他必讀內容，并展開討論。通過認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查找了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固，思想觀念還顯后進。教師是否具有創新理念、創新精神，是決定教育事業發展水平的關鍵因素。個人在思考和謀劃自己專業化的發展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業的改革發展放在經濟社會發展的大格局中去思考、去謀劃。思想認識不能緊跟教育改革。

3、黨員模范作用不明顯，科研工作成效不夠顯著。在落實教育發展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動去進行研究的情況。教學上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導等這些環節，也不時地翻閱一些教學書籍，并能嘗試著把學到的先進理念運用到自己的教學實踐中，但缺少系統的計劃。

二、存在問題的原因剖析

1、學習不深導致思想認識不到位。總認為有些理論離自己的工作生活太遠，學不學沒什么，就拿這次科學發展觀的學習來講，如果學校不要求，總的那些都是黨政機關領導干部的事情，對于我們一般老師來講，內涵太深、范圍太廣，要求太高，內容太空，現在看來是很有必要的，也是很及時的，通過理論與自身工作相結合的學習感悟，才發現科學發展觀離我們的工作、生活很近，只是自己滿足于一知半解，沒有悟透，悟深。

2、學習方法不合理，不能合理的、系統的安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看一看，不能持之以恒。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。由于對學習的放松，致使自身素質提高緩慢，每每到書到用時的地步，才“方恨少”，不能用科學的理論，先進的思想來指導自己的工作。

3、黨性修養缺乏磨煉導致服務意識不到位。一是在堅持原則上，有時不負責任，怕得罪人。二是缺乏政治敏感性和政治鑒別力，只關心對自己有用或感興趣的東西，對其他事物漠不關心。三是有時有老實人吃虧的錯誤思想，看到現在社會中一些偷機取巧的人不但沒出問題，反而過得很瀟灑時，自己也產生過不要太老實、使自己太苦太累的自私心理。因為此，所以在為教師、學生服務上不到位，不能很好的沉下身子去工作。

三、改進措施：

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣："人民，是看實踐。"我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐"三個代表"這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。

只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦的鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面的發展。提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。

我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。

總而言之，作為一名教師，特別是黨員教師，我要以科學發展觀指導實際工作，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，把“科學發展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學中，真正做到教好書育好人。